篇一:《写景游记作文》
我的学校
龙王庙小学 五年级三班 王宏园
校园是我心灵的寄所，校园是我心灵的乐园。校园，在我心中，总是那么美。我漫步在校园，观赏着这熟悉的一切。那就是：龙王庙小学。
走进大门口，映入眼帘的是迎客园，园中的小树摇曳身姿向我们招手，欢迎我们的到来。右边就是看到绿油油的小树，而他它们呢？就像士兵一样欢迎它们的“军官”似的，很有礼貌的向你问好。小草也高兴的笑了！在学校的左边有一个非常大的足球场，足球场的前面有一座升旗台，每个星期一和重大节日的早上，全校师生都集中在这里注视着鲜艳的国旗徐徐升起。
随着水泥小路，路过我们的食堂和宿舍楼，来到我们的教学楼，教学楼有三楼，一楼是实验室和教室、二楼主要是教室、三楼是图书室和校领导的办公室。每一间教室既宽敞又明亮，透明的窗户，整整齐齐的桌子，大家把教室布置得漂漂亮亮。
校园里还有好几个花坛，花坛里的花儿争奇斗艳，花的清香引来了许多的蜜蜂和蝴蝶，勤劳的蜜蜂在一边唱歌，一边采蜜。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美丽极了。校园里还有很多种绿树，每天他们都坚守在校园了，为学校增添了许多生机，在微风的吹拂下，摇晃着指头，是在给我们打招呼！
走在教学楼的路上，你可以让听见朗朗的读书声！风慢慢的飘过，竟然和读书声合成一曲优美的歌曲。铃„„整个校园顿时沸腾起来。同学们有的在跳绳，有的跳皮筋，有的打乒乓球，有的玩赛车，有的猜谜语，还有的在玩各种各样的游戏，校园里同学们嬉戏玩闹的的声音一浪高过一浪，简直就成了我们欢乐的海洋。
我们的学校不仅美丽，还是我们快乐学习的好地方，我爱我们的校园。
教师点评：用你的笔，写出了你眼中的学校，写得这样生动具体，语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好?老师相信你!
篇二:《龙城镇黑龙王庙小学“拔河比赛”总结》
龙城镇黑龙王庙小学“拔河比赛”总结
为了倡导精神文明，锻炼健康身体，汇聚学生内部的团结力量，增强团体合作精神，丰富校园文化生活，本着“团结一致，友谊第一，比赛第二”的原则，于2015年11月3日下午开始举行了拔河比赛。 本次比赛总结如下：
一、比赛场面热烈，团结一致，共同“对外”。
我们本着公平、公正、公开的原则，进行裁判。学校各体育老师提前到达比赛场地，进行赛前布置。本次活动达到了预期的效果。在活动进行期间，大多数同学都积极参加拔河比赛。比赛中，充分体现了同学们坚强，勇敢，团结协作的精神，啦啦队同学都表现出极大的参与兴趣，为拔河队员呐喊助威。每当比赛一开始，拉拉队的队员们就发出了响彻云霄的呐喊助威声，伴随着这呐喊声，参赛选手们像愤怒了的狮子一样，用尽全身的力气与对手顽强拼搏。很多队员手都磨红了。由此可以看出同学们都有为集体争荣誉争光的团队意识，同时也可见同学们都有着顽强的毅力和拼搏精神。特别是当双方胜负难分的时刻，尽管他们此时都已经大汗淋漓，身心疲惫，但是他们仍毫不退缩，而是咬紧牙关，坚持到底，其精神值得每个人学习。
二、 赛场上的勇者们用自己独有的方式诠释着一个共同的词语 ——团结。毕竟比赛是残酷的，因为评比的名额毕竟有限。今天没有拿到名次的队伍也没有气馁。因为通过拔河，我们练就了顽强的作风，团结一致的精神，强烈的集体主义责任感。
通过这次活动，不管是同学之间，还是各管理层之间，都有了更进一步的了解和认识，也加强学生会之间的联系和沟通。拔河比赛作为一个交流的平台，为今后各项工作的顺利进行奠定了基础。本次活
动也锻炼了学校各高年级班委学生的组织能力，锻炼了各部门的工作能力和合作精神。我们也会在今后的生活中不断总结经验，完善自己，不断进步。
龙城镇黑龙王庙小学
2015年11月日 3
篇三:《游家乡沙田的淀洲头(600字)作文》
精选作文:游家乡沙田的淀洲头(600字)作文
从小到大，我曾经为长城的逶迤，为武夷山的连绵，为桂林的秀美，为黄河的壮观而兴叹，但在我心中却有一个地方更美是与众不同的。假期一天，我一家去码头的岸上乘了一条小木船，过了二十分钟，终于到了淀洲头。 下了木船，站在淀洲头放眼望去是一望无际的大海，风平浪静，像一面平滑的镜子。像一位娇滴滴的小女孩儿。突然，当风提着裙子姗姗走来，大海就像是老奶奶皱巴巴的脸。风越来越大，大海浑身抖动那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须&& 站在海边，往旁边看，沙滩的旁边耸立着一座高大的救生台，救生台的一旁有着一个个又大又尖的牡蛎。沿着阶梯上去到救生台，迎面送来一阵阵风，会让你感觉到秋天似的凉爽，让人心旷神怡。 再往前走，会看见一座房子。那就是龙王庙。龙王庙是一个非常古老的寺庙，龙王庙归横宏伟，依山垒砌，由无数的石头组成：红色的外墙，嵌着两个玻璃小窗户。沿着楼梯上去，里面有着一张又大又长的桌子，上面摆着许许多多新鲜、香甜可口的水果，上面还刻着一尊威风凛凛、独一无二的龙王石像，一看，就让人肃然起敬、不可侵犯，是那么神圣。每当有渔民要出海捕鱼的时候，都要去龙王庙拜龙王祈祷自己平平安安，满载而归。 我之所以钟情于我的家乡淀洲头，不仅是因为淀洲头柔中带刚，它的特殊神韵，更是因为它让我感受到了大自然的体温嗅到了大自然的芬芳，第一次让我和大自然靠得如此之近。五年级:叶冰
篇四:《六年级作文》
小学六年级和初一作文的写作方法 第一讲：简妙作文的写法
一、开头的写法
扣题 定位 引下文
1．扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。
2．定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶?是褒是贬?表明自己的观点。
3．引下文，即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的话语作铺垫，自然地引出下文。
例1.第五册课文《爬天都峰》的开头：
“暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。”
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简单! 扣题：爬天都峰
定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰→透露出喜悦的心情
引下文：天都峰高不高?一路上有什么见闻?引出下文{描写龙王庙的作文}.
例2.第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头：
“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”
把题目中的字或词，写进第—段中，就叫“扣题”。无比简单! 扣题：西沙群岛、物产丰富
定位：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方→表示赞美的观点 引下文：风景如何优美?都有哪些物产?怎么可爱?引出下文
例3.第七册课文《颐和园》的开头：
“北京的颐和园是个美丽的大公园。”
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就这么简单! 扣题：颐和园
定位：颐和园是个美丽的大公园→表示赞美的观点
引下文：颐和园具体怎样美丽?引出下文
例4．第七册课文《高大的皂荚树》的开头：
“在我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来成了我们的小操场。在这个操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。”
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就是这么简单!
扣题：很高很大的皂荚树
定位：小操场、很高很大的皂荚树→表示赞美的观点
引下文：皂荚树有多高多大?它有什么作用?引出下文
开头的“定位”很重要。你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内容呢?确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。“定位”与下文的关系是：
定位小，下文单一写； 定位大，下文多面写。
如果你在开头的定位(确定的写作范围)较小，下文就应单一地去写。
如写《我的爸爸》，开头：
“我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。”
下文只需单一地写“字”→这就叫“单一写”
这个开头只确定了写“字”的范围，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸是怎么想起练字的，他的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在哪些场合受到了什么人的夸奖，他们是怎么夸奖的。这样，要写的内容就比较单一。——这就叫“单一写”。
如果你在开头的定位(确定的写作范围)较大，下文就要分多个方面去写。
同样写《我的爸爸》，开头若这样写：
“我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一个多面手。” 下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写”
这个开头，确定的写作范围比较大，下文就要分别写他的“字”写得怎么好，“画”绘得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。这样，就需要从多个方面去写。——这就叫“多面写”。
再如，写《西湖》，开头若这样写：
“西湖的美景很多，但我独爱它的水„„”
下文只需单一地写“水”→这就叫“单一写”水。
这个开头只确定了我独爱它的“水”的范围，下文就只能写它的“水”如何美，我如何爱，要写的内容就很单一。
同样写《西湖》，开头若这样写：
“西湖是杭州最美的地方，它的水美、树美、桥美、路美，一切都美得叫人留连忘返。”
下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写”
这个开头，确定的写作范围较大，就需要分别从
“水美”、“树美”、“桥美”、“路美”多个方面去写。
这就叫：
定位小，下文单一写 定位大，下文多面写
这就告诉我们，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把“位”定准，不能随便乱写一气。
二、中间的写法
承 上 陈 述 详重点
1.承上，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。中间部分，我们“承上”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。作文，不跑题，是很重要的。
举例：第七册课文《颐和园》
开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。
中间承上：(2—5自然段)承接开头的“美丽”来详细地写：长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等，处处体现了颐和园的美丽。
2．陈述，就是有条理地叙述，也就是按一定的顺序叙写。
万事万物的发展都是有顺序的，万事万物的发展都存在于时空之中，人最能感知时空的变化，人都是有思想情感的。因此，我们说作文的行文顺序一般有以下3种： ① 时间顺序
写事情的发展，我们必须按照事情发展的先后顺序去写，这样才能保证叙述的条理一清二楚，让读者一看就明明白白。
如第五册课文《雨》，就是按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序来写的： 雨前：忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。
雨中：一会儿，粗大的雨点儿落下来了„„
雨后：云散了，雨住了，太阳照亮了大地„„
再如第五册课文《美丽的小兴安岭》，就是按照四季的顺序来写的：
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子„„
夏天，树木长得葱葱茏茏„„
秋天，白桦树和栎(lì)树的叶子变黄了„„
冬天，雪花在空中飞舞„„
② 空间顺序
就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。游记文、写景文和说明文多采用这种方法。
如第五册课文《富饶的西沙群岛》的写作顺序：
先写海面：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比„„
再写海底：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚„„
然后写海滩：海滩上有拣不完的美丽的贝壳„„
最后目光回到岛上：岛上有一片片茂密的树林„„
③情感顺序
就是按照我们对事物的情感、认识的变化顺序来写。
人是有情感的高级动物，人的情感、认识往往是会随着事情的变化而发展变化的。 举例：第十一册课文《小抄写员》
叙利奥疼爱父亲，每天深夜偷偷地起床帮父亲抄写文件。因每夜睡眠不足，他学习功课时常常打盹儿。
父亲看到这种情形，第一次责怪他：“叙利奥!你怎么啦?你和从前相比,不是变了个样子吗?”
不久，又一次责备他:“他实在使我伤心!”
过了两个月，父亲更加严厉地对他说：“你知道我为了养活一家人，怎样地辛苦工作。你不知道吗?我为了你们，是拿命在拼呢!你竟什么都不想„„”
又过了两个月，叙利奥的身体越来越虚弱，父亲更加无情地说：“那是他自作自受，我
早巳不想管他了!”
最后，当父亲发现是叙利奥在每晚深夜偷偷起床帮他抄文件的事后，胸中充满了无限的懊悔和慈爱，忍住眼泪，吻着儿子的脸说：你要原谅我，是我对不起你!
在本文中，父亲的情感经历了责怪——责备——更加严厉地说——更加无情地说——懊悔道歉的变化过程。
3．详重点，就是详写重点部分。
你认为哪个事例最典型、最有说服力，最能有力地突出中心，就把这一段作为重点，详细地多写几句。此外，在任意一段中，对能反映人或物特点的材料，也应详写。 如果只写一件事，那这件事一定要详写。
如果写两件事，就要详写一件事，略写一件事。
如果写三件事，可以详写一件事，也可以详写两件事，其余的则略写。{描写龙王庙的作文}.
三、结尾的写法
照应开头 写所感
1．照应开头，就是联系开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。
2．写所感，就是写出自己的感想、感受或感悟(写出其中之一即可)。
在结尾“写出所感”，其意义在于：
1、对作文本身来说，能起到表明观点(即中心思想。为什么把“中心思想”称为“观点”?我们将在下讲中说明)或突出观点的作用。
2、对思考、创新来说，能引导我们从小养成遇事思考和勇于创新的习惯。
无论是写人记事，还是写景状物，你为什么要这样写?写后有什么感想、感受或感悟?开动脑筋想一想；把自己的所感在结尾写出来，这往往就是我们要表达的观点，也是整篇作文的一大亮点。这也是避免人云亦云的有效方法，有利于结出“创新”之果。
写一篇作文，就写出一个所感，长此下去，我们就会养成遇事思考和勇于创新的好习惯，这对于增进我们的智慧、对于我们人生的进取和发展都将十分有益。
3、对明理、做人来说，能引导我们明白更多的事理，懂得更多做人的道理。
我们学习作文，不仅仅是训练思维和文笔，其终极目标应该是提高思想修养、学会做人、追求成功。因此，我们要求同学们在作文结尾“写出所感”，即要求大家从叙写的人物身上受到有益的教育，从描述的事件中得到人生的启发，从讲述的故事中悟出做人的道理。这样，我们每写一篇作文，就会有一个新的认识，领悟一个新的道理，思想有个新的提高。
篇五:《点将台有感(100字)作文》
精选作文:点将台有感(100字)作文
初到祁山点将台，高台徒地支一柏。 苍柏伫地多遒劲，犹似羽扇诸孔明。 下望台下皆地兵，业山战舰始未动。 微有清风擦耳过，众甲呼声如雷震。 炽热沸腾遍地血，将迫弦上急待令。 羽扇轻摇鼓声炸，蜀中健儿遍天下。高三:裸丁
篇一：观周瑜点将台
观周瑜点将台
阳光依旧照台阁，滚滚长江东逝波。 公瑾台上正点将，英姿飒爽斥山河。 悠悠岁月千帆过，感慨人生有几多。 两岸豪杰今何在，流传故事后人说。 六年级:郭智瑀
篇二：征文{描写龙王庙的作文}.
《我爱我的祖国，我爱我的家乡》 在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广； 在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在 世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾 不息的黄河是她的血脉；巍峨屹立的泰山是她的脊梁， 她就是我的祖国—中国。
我上学了，对我的祖国有了更深的了解，她是世界
上一颗璀璨的明珠：她东起东海，西至帕米尔高原，南起南沙群岛，北至漠河。她地大物博，有几千年的灿烂文化，是世界文明发源地之一。她用指南针引导着人们去探索神奇的大自然，用印刷术展示着像花朵一样绽放的智慧。我们的祖国风景如画，天下独绝。你看那巍峨挺立的珠穆朗玛峰，是她高昂的头颅；蜿蜒起伏的万里长城是她铁骨铮铮的脊梁；奔腾不息的黄河、长江是她沸腾的血液。她拥有着号称“天下雄”的泰山，既古老又雄伟；拥有着“天下奇”的黄山，既险峻又挺拔；拥有着“天下秀”的峨眉山，既俊美又奇妙......
就在这片土地上，有一个神奇而美丽的地方，那就是我的家乡----邹城市香城镇。
我的家乡-邹城市香城镇，既有古朴的风韵，又有现代的繁荣，这里风华物繁，养育了一代代勤劳智慧的人民，我怎能不为她高歌一曲呢？ 我的家乡虽然只是个小乡镇，但是这里有始建于宋代的徐辟祠、怪事嶙峋的普阳山、赫赫有名的吕布点将台遗址、质朴迷人的龙山、 五
宝庵山......尤其是属省级国有林场的五宝庵山，每到旅游季节，这里便游人如织。五宝庵山面积22平方公里，最高峰海拔445米。据传山上曾出现了“金钟、银钟、金锄、金棒槌、聚宝盆”等五宝，并有关帝庙和讲经殿等石庵，故名五宝庵山。山上风景独特秀丽，文化源远流长。存有凤凰台、舍身崖、跑马岭等13处景观，有玉皇洞、莲花池、桃花洞等名洞9个，有龙王庙、关帝庙、华佗殿等庙殿5个，有千年古柏、龟石、迎客松等景点20多个，还有众多明清古碑，更有无数传说故事。这些都是多么叹为观止的历史宝贵财富啊！我作为一名香城人又怎能不骄傲！ 家乡的土特产也是家乡人应以骄傲的资本。家乡东张沟的大枣，香脆可口；老龙湾的香梨皮薄多汁；香城的地瓜、花生颇负盛名......就是这 家乡
的一寸寸土地，一眼眼清泉养育了一辈辈的香城人。
香城，我可爱的家乡，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息！你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵！让我们为你梳妆，为你歌唱。
我相信，不久的将来，家乡的明天会更美好！祖
国的明天会更辉煌！
篇三：小学作文教学浅析
小学作文教学浅析
作者：张艳
来源：《新课程·小学》2013年
要使学生在作文中有话可说，有事可叙，有情可抒，指导学生发掘题材十分重要。要引导学生去观察周围的人和事。引导学生学会观察，既让学生观察课堂上的事物，又要积极引导学生广泛观察课外、校外的客观世界，学会观察方法，为写作积累丰富的感性认识。{描写龙王庙的作文}.
三、重视实践作用 在过去的作文教学实践中，我们已有不少作文与实际应用相结合的训练形式。如日记、书信、请假条、表扬稿、读书笔记等，但我们这里强调的实际应用应该比这些范围更广、更实际、更生活化、更具交际性。
例如，课堂上开展天天“讲新闻”活动，每节语文课前让学生讲一篇新闻，可以是校内新闻，也可以是校外新闻，还可以是趣闻。引导学生着眼于小事，以小见大写作文或日记，可以将自己的观察、实践、课外阅读所得整理在卡片上，然后制成活页用线穿起来；还可以专门准备一个积累写作素材的笔记本，将搜集到的宝贵资料珍藏起来，待写作文的时候，到里面按类别查找。
四、注重修改的方式，让学生在快乐中学会修改{描写龙王庙的作文}.
学生修改作文的过程是作文能力渐进的过程，是作文质量提升的过程。因此，我们要让学生重视修改作文，掌握修改作文的基本技能。
为了让学生重视修改，要先教会学生如何根据教师的眉批进行修改，然后再让学生在作文的反面进行修改，根据学生的修改进行加分奖励，最后根据修改分对作文总分进行提升。采取这样的形式大大激发了学生的兴趣。
学生要写好一篇作文虽然不是一件容易的事，而要教会学生写作文就更不容易了。但是，作为教师，只要心中有学生，时时以学生成长的需要作为教育教学的篇四：作文
1984:“六一”前夕，东风小学下全市率先召开首届少先队代表大会，时任全国少工委的胡锦涛同志发来贺信。“少代会”通过少先 等形式，使广大少先队员得到了教育和锻炼，增强当好小主人意识，学习体验从小参与学校管理的本领。在领导的关怀和指导下，校级“少代会”逐渐成为湖州市一项品牌制度。东风小学今年已举行
建设达标考核标准中，将此项目活动列入考评中。2002年省少工委全委会在德清武康学校举行全省观摩。，市少工委在近十年来中分别在菱湖实验小学、东风小学、白雀学校和安吉阳光小学等大队多
次组织全市观摩。30年来，大队“周队日”活动长抓不懈，如今已形成里全市23万少先队员周周能过“队日”的良好局面。此活动全市执行率已达90%以上。
1985年，我随湖州市城区团委副书记冯伟同志去上海市华阴路小学参观该校中队“十分钟队会”。感慨颇多，当年就在湖州城区推广开展这种队会形式。东风小学首先全面执行了每三周的“十分钟队会”制度。“十分钟队会”具有细水长流（每周进行1至2次）、化整为零（取课余时间随时进行）、积少成多（四个十分钟达成一节课时间）、人人参与（队员人人当主持）的效果。并形成了十个’十分“优势：题材十分广泛、内容十分丰富、形式十分多样、时间十分灵活、组织十分简易、活动十分自由、气氛十分活跃、队员十分高兴、队会十分有趣、主持人十分自主。1991年，东风小学经过6年的队会活动实践，队员人人会主持“十分钟队会”，被时任爱山学区少工委主任 誉为“小黄埔军校”。
80年代中期，全国少先队开展以“五有十率”基础建设为内弄的创红旗大队活动。1993年在浙江制定的“七有十率“基础上，我们统一湖州市基础建设标准，提出了”十有十率“为内容的创“七星级”大队的争创要求。我们三次修改考评标准（具体见《湖州市少先队（七星级大队）由95年9个发展到目前118个。平均创优率为全市大队数的85%，其中南浔区和吴兴区为100%。为配合少先队“基础建设达标’大队创建，我们2009年颁布了《湖州市少先队鼓号
队评定标准》2000年和2010年又颁发了《湖州市少先队队室建设标准》。2001年，时任德清县少工委主任王晓强根据本县地域分为东、中、西三个部分的特点，为便于队工作的管理，划分里、饿三个片区，分别由一名具有一定资质，、工作能力和水平较高的大队辅导员，协助县总辅导员管理该片区的工作。这样既减轻了县总辅导员的工作压力，又培养了一批辅导员骨干，并形成了初步的网格化管理模式，加快了市、县、校三级队工作交流传递的速度。那年，少工委全委会农村工作现场观摩会在德清县召开，三位副总辅导员发挥了重要作用。
陶镜元手持我们的“大型武器”——大扫把，率先向前，猛地一扫，把地上二分之一的大沙粒全都打进了它们该进的“监狱”——垃圾桶里去了。“哈哈！已经打退它们一半的兵力！”我不禁大喊。 可那些沙子大军见我们那很厉害，立马叫来了灰尘大军来攻击我们，把我们的白衣服变成了黑衣服。我们才不管呢，继续专心地向沙子大军发起进攻。我和李元康左右夹击，小扫把也充分发挥它们“短小精悍”的作用。
在我们的不懈努力下，我们终于把沙子大军消灭了。灰尘大军看见沙子大军被我们消灭了，吓的“举手交枪” 在卫生区的“战斗”中，我们胜利了！我们就像一支顽强的部队，守护者卫生区，虽然过程辛苦，但看着路面干净的卫生区，我们三个都非常开心！
这一天，我还是早早的到了学校，看着老天依旧不给面子地下着雨，我深深的叹了口气：“唉，我怎么就这么倒霉啊？”
下雨，为什么就不能执勤呢？这不正是体现我们学生顽强意志的好时机吗？我还是不甘心，又去问了老师，柯老师对我摇了摇头。
我垂头丧气地走进教室，在郁闷中度过了一整天。好不容易，到了下午放学的铃声响起，我朝窗外一看，不知什么时候，太阳公公经露出了笑容，我高兴地喊道：“太阳出来了，哦耶！”
虽然下午放学的执勤时间很短暂，但是我还是特别骄傲和满足
但愿下次执勤，天公作美，别再下雨啦??
玩转小鸡蛋
陕西省西安市交通大学附属小学非常注重培养队员的科技素养，近日，开展了“小鸡蛋 大智慧”活动。 一二年级举行了“赶鸡蛋”活动。具体方法是：用赶棒赶熟鸡蛋，煮熟的鸡蛋不得做其他加工处理；竞赛道长5米，宽1米，比赛中鸡蛋不得离开地面；赶棒自备，鼓励有实效的创意设计；到达终点后，鸡蛋没碎，没有裂缝的情况下记时，时间少者胜，中途赶出跑道每次加3秒。这项活动的关键在于赶棒的设计，为了能够让鸡蛋顺了到达终点，队员们想出了许多办法，有的在赶棒下面加了一个小簸箕，有的加上了圆弧形的纸板，有的加上了两根分开的筷子。三至六年级举行了“鸡蛋撞地球”活动。具体方法是：将鸡蛋保护器从四楼抛到一楼的水泥地上，在蛋壳不破裂的前提下计分；比赛用的鸡蛋不能经物理或
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篇六:《2005年江苏高考优秀作文：没有了妖魔的取经之路》
2005年江苏高考优秀作文：没有了妖魔的取经之路
我只是一介书生，所以难免卖点书呆子气。每每看《西游记》，总觉得既然孙大圣可以日行千里，为何不背着唐僧一步西天，也省得一路上千辛万苦，还有这妖那精的惦记着唐僧肉。
如果一步西天，倒也爽快，只是师徒几人的关系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的层次上了。所谓“患难见真情”：八戒虽色，却处处念叨着师傅，偷了个西瓜还不忘分给师傅半个；沙僧虽傻，却任劳任怨，甘心做大伙儿的下手；悟空虽狂，可师傅有难，不也是不顾生死，降妖除魔吗？战场上结下的友情才是钢铁铸成的啊！倘若一切都太容易，那悟空充其量只是个开路的，沙僧充其量只是个脚夫，八戒逗逗大家开心而已，便是一个太无趣的故事了。
如果一步西天，唐僧倒是可以省去一路的担惊受怕的搅扰，安心地吃斋念佛，朝发夕至，取回佛经。可所谓“出门长见识”，唐僧若只随徒儿们在云里雾里日行千里，又怎知这天底下人间的百态？敝人不才，未曾念过佛经，可也听说佛从人间来，人间酸甜苦辣尝尽，才换来“佛”超脱尘世的感悟，写入佛经，贻养后人。不经历千难万险，唐僧又怎能真正领悟这佛经的精深蕴意？阳光总在风雨后啊！
真的可以一步西天，佛经取回，又怎么样呢？抑或，难道西天之行仅仅为了取回几本经书吗？
没有遇上白骨精，没有进过盘丝洞，又怎知世间的险恶？没有住过高老庄，没有下过龙王庙，又怎知世间的冷暖？人性中的怯懦如何除去，人性中的恶性如何摆脱？至性如何养成，高僧如何修炼？倘没有这一路历尽艰难的感悟，又怎可获得？
我们活在世上，总希望找这样的捷径，那样的捷径，叹为“一步登天”才是最大的财富。我们厌恶过程而只求所谓的结果，我们不管它是“猪肚”还是“蛇肚”，除了“豹尾”，我们什么也不要。所以今天我们还要防什么作弊，防什么替考，防什么徇私舞弊，防什么假冒伪劣。
倘若每个人的心中都有一条取经之路，以开放的心态迎接磨难，迎接考验；倘若每个人看到的不仅是鲜花掌声围绕的“豹尾”，更祈求一个丰富多彩的“猪肚”，那我们得到的又岂止是那几句赞美之词呢？
没有妖魔的取经之路，是一条南辕北辙的路。
【简评】 这是一篇有着杂文“由头”的规范的议论文。三个分论点，层层递进：①患难见真情；②出门长见识；③征程即真经。很有见解，很有力度。结尾处，笔锋一转，针砭时弊，痛快而淋漓。作者构思机智，文笔洒脱，嬉笑怒骂，皆成文章。有时大词小用，有时举轻若重，有时粗俗，有时典雅，相互回落，和谐交融。什么是上好的议论文？此文可为榜样——有识，有色；有情，有趣；有板，有眼；有开，有合。后来者不妨也试一试。（何永康）
2005年江苏高考优秀作文：青春从40岁开始
妈妈是个普通的工人，年过四十，已经有些发胖了，在我看来，她是贤妻良母型的女人。早上为我和爸爸准备早饭，中午洗衣服晒衣服，晚上吃完饭看完肥皂剧就上床睡觉。典型的除了工作、干家务、照顾我和爸，就是吃饭睡觉的家庭妇女形象。只是，一次假日呆在家里，才突然发现妈妈变了。
原以为花坛里只供杂草享受，却不料有了几株像模像样的花。“那是你妈种的。”爸爸的话又让我愣了愣。我随手丢下包便去扒饭吃。“你手洗了没？多大了还忘这件事！”“啊？”我放下筷子，眨着眼不知所措，要知道“洗手”的事只有我小学老师教过，我妈从没开口过。当然，我很顺从地洗了手。饭桌上的菜，有我喜欢的蒸鱼，而且在家里自然不用客气，所以我的筷子压根没离过它。“你只吃鱼，营养能均衡吗？蔬菜中维生素多，你得多吃！”我在心里拍案叫绝，两个专业术语被我妈用得恰到好处，为此我虽不乐意却也吃了不少菜。
一顿饭圆满收场，我打开电视机，正是黄金剧场，刚想开口喊我妈，却听到她的声音传来，“我和你爸去散步，你自己拿些水果吃吧——”天呐，散步，这不是年轻夫妇才会干的事吗？妈妈可是年过四十了。我狠捏自己一把，“哇”的一声证明我没听错。电视剧收场后，妈妈和爸爸空手回来，“散步为什么不买些东西？”我很好奇。按常理而言，他们出去总该会给我买些东西的，可这又是怎么了？“要买什么？吃的用的都还有，出去走走有助于消化。”妈妈的话说得我一句都答不上来，我只能看看老爸，现在也只能从他嘴上套出些什么了。于是，咬耳朵的话开始了。“你妈最近常和我出去，散完步回来就在公园前的场地上看他们跳舞，偶尔也学学。现在，她肥皂剧也戒掉了，老命令我看新闻，看到有用的东西就记下，说是学习……”我大声笑了出来，却被老妈听到，于是笑着问我：“父女俩的悄悄话结束了没？结束了就上楼，你得洗完澡再喝杯热牛奶，听见了没？”我笑着一一履行。
上楼的时候，我听见老妈在唱歌，而且是一首我会唱的歌，我跟着唱了起来，妈妈很惊讶，问我怎么也会唱，我笑道，“这不是应该我问你的话吗？”
枕着妈妈买的书睡觉时，我突然觉得，妈妈不再只围着我和爸爸转，而是开始在为自己打算，让自己充实。看来，本该是更年前期的妈妈，又悄悄回到了青年时代，能和我一起感受青春，再度花样年华了……
【简评】 家事琐事，平实人生，被作者写得情趣盎然，意味无穷，诚为不易。高中生写记叙文，应当留意身边的人和事，关注日常生活中迸发出来的微妙的人情火花。不要一下笔就是古人如何如何，大人物如何如何。自己亲身感受过的，写起来最真切；自己动过情感的，写起来最美好。这位老妈的音容笑貌，所思所想，被女儿用传神的细节描写，浓淡相宜地点染出来，煞是好看！有关谁该唱“新”歌的描写，相当机智，真“亏她想得出来”。一个好的细节，顶得上千言万语，高中生写记叙文，务必在这方面下功夫。（郁炳隆）
2005年江苏高考优秀作文：善始之论
伏闻上古之年，盘古奋威，混沌初开，已而清者上浮而为天，浊者下沉而为地，玉宇澄清，此天地之始也。天地既有，女娲圣眷，水土相融，塑为人形，此人之始也。火麟昂首，凤舞九天，司禽总兽，此鸟兽之始也。天地无涯，万物齐一，皆有其始。
燧人氏授民以火，有巢氏教民以居，神农氏诲民以耕。自三氏以降，千秋万代，日渐兴旺。此三人者，启我辈世代衣食之始。黄帝驾车御剑，破蚩尤于九州，启炎黄千年之史；武王吊民伐罪，灭成汤于朝歌，启周室八百之岁。凡一朝一代，欲有盛世者，必求善始，使开国以弊，则无望长存，复何求安民富国邪？
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始