篇一:《四年级作文：那一次,我()》
那一次，我做到了诚信
每个人都会经历过很多事情：有苦有乐、有开心、有难过……其中有一件事使我印象深刻。
记得有一次，小丽约我第二天去她家陪她一起过生日，我一口就答应了。可是，就在当天晚上，爸爸妈妈对我说明天要一起去郊游，我兴奋极了，期盼着明天马上到来。到了第二天早上，我高高兴兴地准备跟爸爸妈妈一起出门，突然，我想起我还要给小丽庆祝生日呢！怎么办呢？就在这时我想起了老师对我们说过的话：要做一个信守承诺的孩子，答应过别人的事就一定要做到。于是，我跟爸爸妈妈说：“爸爸、妈妈，我不能和你们去郊游了。”爸爸疑惑地问：“为什么呀，你不是一直都很想去郊游吗？”我如实地告诉了爸爸，爸爸妈妈听了我的话，高兴地说：“是啊，‘君子一言，驷马难追’，小乐长大了，也懂事了！”于是，我带上要送给小丽的生日礼物，朝着她家走去。一路上我就像一只快乐的小鸟，我为我能信守诺言而高兴。
就是这一次，让我深深地明白了信守承诺是一件让人开心的事。（394）
那一次，我后悔了
从小到大，在我身边发生过许许多多的事情：有开心、有难过……其中，有一件事让我感到很后悔，使我久久不能忘怀。
有一次，隔壁家的小明约我一起去图书馆看书。我们约好两点整一起出发。然而，我却把这件事给忘了。那时候，我刚吃完午饭，姐姐就提议让妈妈带我们几个去外婆家玩。一想到可以和表哥、表弟一起打篮球、玩电脑„„我兴奋极了，便嚷着妈妈快点带我们去，就这样我把和小明的约定抛之脑后。
我在外婆家玩得很开心，一直到下午四点才回家。当我到家门口时，看见小明很难过地坐在家门口，我跑过去，问：“小明，你怎么会在这，还一脸难过的样子？”小明气愤地说：“你怎么能不遵守诺言呢？”说完他撒开腿就跑回家了，这时我才想起了跟小明的约定。 后来，小明很少再约我去图书馆看书了。经过这件事我后悔极了，从中我也明白：答应过别人的事，就一定要努力做到，不然朋友很难再信任你。（366）
记一次拔河比赛/一次有意义的活动
“加油！加油！加油！”星期三下午，操场上呐喊声、加油声滔滔不绝，我们四年级的拔河比赛进行得热火朝天。
比赛开始前，我们班同学们个个都攒足了劲，人人摩拳擦掌，跃跃欲试。 比赛开始了。裁判员老师一声令下，我们的头一起朝上使劲昂起，脚心朝前，面对着太阳，眉头紧锁，用力地蹬地。我们个个都使出吃奶的力，咬着牙不停地使劲。在双方僵持不下的时候，有一位同学大喊道：“向后倒！”这一喊，我们恍然大悟，使用前面压，后面拉的战术，果然有效。
在我前面的李承明的眼睛进了一颗沙子，他不顾揉眼，把两眼紧闭，两手抓住绳子，猛地一拉，我们全班同学被带动了，都使出全身的力，用力一拉，中间的红绳被我们拉了过来。
“我们胜利了！”在前面的同学大声地叫道。同学们个个累得都快不行了，有的一下子趴在地上，有的像泄气的皮球，有的同学兴奋地流出了眼泪„„在一旁观看的同学高兴地大呼大叫。
这次比赛，让我明白了一个道理：集体的力量是无法抵挡的。（396）
那一次，我做到了诚信
诚信乃为人之本。历史上关于诚信的故事也有很多，只有诚信与人交往才会赢得别人的尊重，别人才会愿意与你交往。
记得有一次，我数学考试成绩才75分，特别害怕妈妈批评我，所以想藏起来不让妈妈知道。可是不行，老师让我们带回家给家长签字。算了!还是让妈妈签字吧!
我只好硬着头皮，把考试的试卷拿给妈妈看。当时我的心一下子提到了嗓子眼。妈妈似乎看出了我的心思，微笑着对我说：“没关系的，妈妈不怪你。只要你下次努力地考好就行了。重要的是你能够诚实的告诉我你真实的成绩，没有撒谎。”妈妈的一番话，使我仿佛悬着一块大石头的心终于落了下来。我从心底里发誓：下次一定要考出一个好成绩，不仅要让妈妈高兴，也要让自己高兴。
如果我当时隐瞒了那次成绩，我将会失去妈妈的信任，在将来人生成长的路上也会多上许多的坎坷。现在想来父母看重的并不是考试结果，而是看重我们能拥有良好的习惯，希望我们从小就俱有一个良好的美德——诚信。（389）
一次成功的体验
每个人都有成功的一刻，而成功的那一刻也就是最快乐的一刻。我也有过这样的体验。
记得一次，我在表姐家看见一双溜冰鞋。我早就想玩玩这玩意儿了。表姐故意刺激我：“你呀，当心摔个嘴啃泥。这家伙可不是很容易玩的！”不过，我才不管她说什么呢，立即换上了溜冰鞋。我心想：不就是踩着几个轮子跑跑嘛，有什么难的！
说来容易做来难。真正玩起来，才发现溜冰远没有我想象中的简单。我刚一站，脚底一滑，摔倒了。表姐说：“我说你玩不好嘛，摔痛了吧？我劝你还是赶快脱了这双鞋吧，哈哈哈„„”我一赌气站了起来，靠墙根慢慢地走着，真想把这双害人的鞋给脱掉。可表姐在场啊，就这么放弃，肯定会被她嘲笑。唉，只能怨我自己爱逞能，这回可自食其果了。还是仔细想想这双鞋的玩法吧。
说来也巧，我这样想着，边想边走，脚居然渐渐轻快起来，竟摸透了这双鞋的玩法，逐渐找到了平衡点，可以离开墙壁直立行走了。又过了十几分钟，我都可以跑了。我高兴得跳了起来。
成功的感觉，真好！
美丽的大海
你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师，它会带给你无穷的乐趣，它会引导你长大成人。
早晨，天刚刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前……一会儿，蔚蓝的大海被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天空中闪烁着的小星星。几只海鸥穿过早晨的红霞，自由自在的飞翔，时而展翅高飞，时而低低滑翔，发出欢快的叫声，把黎明的海洋，又换上一片新装。海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声喷溅着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。
我漫步在柔软的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚心拍打着我的腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼，觉得就像躺在母亲温暧的怀抱，尽情地享受着她的爱抚。
啊！大海真使人流连忘返！回家路上，我还不断回首遥望。再见了，美丽的大海，你让我悄悄地编织起金色的梦幻。
我爱家乡的小河
我的家乡有一条小河，一年四季富有生机。
春天，河边的柳树把柳絮倒垂在水面上，像一位母亲抚摸着娃娃的脸。桃花绽开了笑脸，在微风中频频点头，桃树站得笔直，像战士一样守卫着小河。小草像地毯似的铺在地上，它静静地站在那儿，好像听小河的歌。河面上，鸭妈妈领着小鸭子们下河，它们在水中快活地游来游去，发出“嘎嘎”的叫声，在小河中久久回荡。
夏天，树木长得更加茂盛，像一把把撑开的、碧绿的大伞，树下浓阴蔽日，老人们坐在树下，孩子们都缠着他们讲故事。小河里更是小朋友的乐园，他们在河里游泳、戏水、打水仗，玩得快乐极了。
秋天，草儿变黄了，花儿凋谢了，菊花却在秋风里竞相开放，河边的桂花树香气迷人，一朵朵桂花迎风怒放，倒映在小河之中。一片片树叶落在了小河上，小鱼把它当成了帽子，小蚂蚁把它当成了运食物的小船……
冬天，大雪纷飞，雪花姐妹们肩并肩，手拉手，像要一同赶集似的拥向大地。小河上结了一层厚厚的冰，有的孩子在河上溜冰，有的在堆雪人打雪仗，欢声笑语充满了整条小河……
这就是我家乡的小河，你说它美吗？
永远忘不了那句话
在生活中，我们会遇到很多人，听过很多话，而那位阿姨的一句话，让我深深地印在脑海里----从哪里跌倒，就要从哪里爬起。
那是一个微风阵阵的下午，我独自在楼下练习自行车，由于我的技术没那么精湛，一直在练习。当在一个拐弯处，我没有掌握好方向，不小心从自行车上摔下来脚擦破了皮，我痛苦地流下眼泪。一位阿姨经过这里，看到我受伤了就忙跑过来扶我，说：“怎么这么不小心，没有伤到哪儿吧。”我摇了摇头，指了指脚上被擦破皮的地方。那位阿姨站起来说道：“从哪里跌倒，就从哪里爬起来。一个人如果没有坚强的意志，以后怎能干大事呢？”我听了阿姨的话，努力的站起来，坚强地骑上自行车，然后继续练习。那位阿姨露出了会心的微
笑。功夫不负有心人，我渐渐学会了骑自行车。
“从哪里跌倒，就要从哪里爬起来。”我永远忘不了这句话。我知道，只要相信自己，坚强一点，任何事都不难！
篇二:《苏教版四年级下册《练习7-体验作文》精品教案》{四年级作文一次体验活动}.
四下练习7——体验作文
一、 教学提示
（一）课型为习作课{四年级作文一次体验活动}.
（二）基本教学目标
1、通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，特别注意能写下自己对这次活动独特的感受。
2、通过阅读例文《“护蛋”》，了解只有写出自己独特的感受才能把体验写生动。
3、激发学生参加活动的兴趣，鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验。
教学流程：
第一板块：激发体验兴趣
【现场老师组织学生交流】
2．春天，枝头冒出了新芽，开出红花。小鸟站在枝头瞪着圆圆的眼
睛打量着这个世界。这幅画由枝条、红花、小鸟三部分组成，画面简
4．有很多小朋友都喜欢画画，可是，有一个小朋友由于一场意外，不幸失明了，可是他依然喜欢画画。今天，我们就来体验盲人画画的
7．同学们，刚才每个同学都体验了几分钟盲人画画的感觉。 【现场老师组织学生交流】
第三板块：获得习作方法
1．在现在每个同学都完成了体验任务，感受多多，怎样把这次体验感受说清楚呢？有个小朋友写了他“护蛋”的体验经历，请同学们打开书，让我们一起来看一看书上的例文《“护蛋”》【范读例文《“护蛋”》】 2．
【现场老师组织学生交流】
篇三:《体验活动类作文》{四年级作文一次体验活动}.
体验活动类习作
——以“护蛋”为例 学习目标：
1、我来学习例文“护蛋”，了解例文的写作思路。
2、我明白体验活动类习作的写作方法与技巧。
3、我体验生活并写出属于我自己的经历与感受。
教学准备：提前布置护蛋任务，可以给蛋命名、涂画和包装。 教学重点：
学会运用语言、动作和心情等技巧来表表达自己的经历与感受。 教学难点：
培养学生发现与感受生活的素养。
一、初探体验类习作
首先明白什么是体验类作文？其次，体验类作文侧重于哪方面？最后，我该怎样写好体验类作文？ 何为体验类作文？体验学习是人类基本的学习形式，是一种个别化的学习行为。倡导情景体验式作文教学，改变传统应试作文教学，让学生回归到生活，在生活体验中实现生命的自我关怀和生命的自我提升，真正实现学生的自主作文。
体验活动：侧重于经历与感受
体验活动类作文属于叙事类作文，叙事就离不开事情的起因、经过和结束。经过是重点，也就是经历。结束后学生内心定会起波澜，那就是感受。
二、品读例文，合作交流。
以四人为一小组，品读并交流。
出示共学目标：
1、例文写了一件什么事情？
2、例文的出彩之处在于哪里？
3、假如我来写，我怎么写好这篇例文。
三、组块式写作。
体验活动分为三个组块：初闻活动、活动进行时、活动结束后。 每一个组块又分别统领着三个小组块，即语言、动作和心情。
（一）、初闻活动，畅所欲言。
师引导学生畅所欲言，谈一谈初闻活动的反应。学生踊跃回答，师给予总结归类。
先让学生自谈，稍后分类，再让学生用一段话描述初闻活动的反应。 过渡：给自己的蛋命名并赋予“它”不凡之处。
（二）、“护蛋”进行时
经历即过程
在“护蛋”进行时，抓住自己“蛋”碎、他人“蛋”碎、自己如何“护蛋”来描写。师引导学生体会“活动前”和“活动时”的心情、动作
和语言的不同。通过三者的不同，学生观察和体会生活的精彩之处。
（三）、活动结束后{四年级作文一次体验活动}.
小结：活动分为三个阶段，每个阶段人物的心情、动作和语言各不相同。体验类活动重在体验和经历。要想把体验类活动写好，就离不开经历与感受。经历与感受的主体是人。要想把人写的详细，就离不开人物的心情、动作和语言三个方面。
四、我手写我心
在活动中“身临其境”，从而产生真切的身心体验。学生记录下自己内心深处的感悟。
篇四:《“体验盲人活动”小学四年级优秀文选》
“体验盲人活动”小学四年级优秀文选
记一次“盲人活动”
今天，郑老师带我们快乐易文的小伙伴们体验了一次别开生面的“盲人活动”，我们的心情十分激动。
随着老师的一声令下，活动开始了。我这个“小盲人”便开始了自己的任务——倒水！我戴上眼罩站在教室中间，老师说她拿来了水壶和瓶子，要让我把水壶的水倒进瓶子里。我十分害怕，心想：这水是不是很烫啊？如果不小心烫到了怎么办？过了好一会儿，我才迈开沉重的一步，我小心翼翼地边走边摸，生怕撞到墙或是桌子，我完全迷失了方向，一会儿碰到桌子，一会儿摸到其他同学的文具盒，经过同学们的友情提醒，我好不容易才走了出来。我用手来试探路，才走到了讲台前。我在桌子上动作缓慢地来回摸来摸去，才摸到了一个玻璃杯，老师一把拿过去，说：“这是我的玻璃杯，你可不要搞错哦！”我的这个举动把同学们弄得哈哈大笑，过了很长时间，我终于摸到了水壶和真正的瓶子，我用手摸着瓶子的边缘，确定它的瓶口有多大，还好是个瓶口很大的瓶子，我小心翼翼地向瓶子里倒水，然后摸了摸，原来一点儿也不热！
游戏结束后，老师终于让我们“复原”了。原来盲人的生活这么艰辛，他们不仅倒水难，什么都难！所以我们一定要尽力去帮助他们，不能嘲笑他们！
体验“盲人”活动
今天我们老师组织了一次前所未有的“盲人体验”活动。我心情很紧张，因为这次体验活动要把热水壶的水倒到水杯里，然后把杯盖盖上，放到桌子上，这时我的心里像有一只小兔子似的，在我心里上蹿下跳。
老师一声令下，先让我们每人蒙住眼睛原地转了10圈，然后我们这些“盲人”就开始找起了水杯和水壶。
我慢慢地、一点一点地向前走着，我用手前后左右的摸着，还用脚试探前面的路。我突然像摸到了什么东西，我十分惊喜，那是因为我摸到了一个像杯子的东西。我用手拿着这只杯子摸了起来，我摸到了两个柄，我用力把它们举起来，可是太重了，根本举不起来，杯子不可能这么重呀，我觉得很奇怪，往上面摸去，原来这是一张桌子！我随着桌角向中间摸去，终于摸到了热水壶和水杯，我摸着热水壶的瓶口，用杯子凑着水壶倒了水，“噜噜”两下让我觉得水应该倒满了，我便盖上盖子，小心翼翼地摸回自己的座位，我心里的石头这才放了下来。我摘下眼罩一看，桌子上的水被我洒得到处都是，水杯的水也是半满而已，盲人倒水真是不容易啊！
这次活动使我体会到了盲人是多么的不容易，我们应该去帮助他们，从小事做起。
体验盲人活动
今天的作文课上，老师让我们来体验一下盲人的生活，“倒水”和“穿衣服”二选一，并且要遮住眼睛。原本我还不紧张，可一听要遮住眼睛，就立刻紧张了起来。
活动开始了，男生们争先恐后，见他们个个都成功了，我也放松下来。
终于轮到我了，老师问我选哪个，我说要倒水，老师便用红领巾蒙住我的眼睛，对我的考验也就开始了。渐渐地，我开始紧张起来，因为根本辨别不出方向，我慌了起来，站在原地不敢动，同学们都给我加油鼓劲，我在心里对自己说：“一定要成功，不能放弃！”我用
手试探着前方，生怕撞到或者绊倒，我摸到了一张桌子，便在桌子上摸来摸去，不久就摸到杯子。我又拿着杯子往左边走，又来到了另一张桌子前，我摸呀摸呀，终于摸到了水壶。我随着同学们的指导来到了水壶前，我拔开了水壶盖子，把水倒进了水杯里。“小心，小心！”同学们着急地说道，我连忙把水壶往后移动了一下，水终于倒满了，我又把水壶盖子盖了回去，这时我的心才悬了下来。
通过这次考验，我明白了：遇到任何困难，都要冷静思考，才能成功，这次也增强了我的勇气。
记一次“盲人活动”
今天，快乐易文的老师给我们举行了一次“盲人体验活动”，要求我们在蒙住眼睛的情况下，用水壶往水杯里倒水。我当时心想：盲人的体验一定很危险。
活动开始了，我先让郑老师帮我蒙上眼睛，再转10圈，然后就开始寻找方向。我先抓住桌角，小心翼翼地一步一步向前走。随后，我成功地拿到了水壶，心想：这里面的水一定很烫很烫吧！我生怕烫到自己的手。当时，我已失去了方