篇一:《关于举办桓台县小学生作文比赛的通知》
关于举办桓台县小学生作文比赛的通知
各镇中心学校，各县属小学：
为了激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，全面提升学生的语文素养，定于11月10日举办全县小学五年级学生作文比赛，现将有关事宜通知如下：
一、参赛范围：全县小学五年级所有在校学生。 二、参赛时间：11月10日 小学：8：30—9：30
三、比赛地点：此次比赛实行“不动学生，只动监考教师的办法”，比赛地点县属学校设在3处小学;各镇小学分别设一所学校。
四、考场安排：每场30名学生，不足10名者不单独安排考场。 五、监考安排：每场2人监考，本单位1人，外单位1 人。 六、各单位尽量抽调责任心强的年轻骨干教师参加阅卷；安排县语文兼职教研员带队；阅卷教师于11月11日8：00前赶到桓台县第二小学（人员安排见附表2）。
七、其他有关事宜：
1.各单位于10月31日前务必将学生的准考证号和姓名用电子表格统计(准考证编制方案见附表1)，发邮件至htjyssyy@163.com(表格内容依次是学校、班级、准考证号、姓名，班级用半角状态下阿拉伯数字)。同时用word格式上报所设学校地点和阅卷教师名单(注明带队教师)。
2.凡雷同卷、背诵范文以及标记试卷者，以0分计。
3.各单位对监考教师要提前开好考务会。特别要对封卷进行培训。 4.参赛学生及监考教师于比赛当日8：00前赶到比赛地点。 5.学生提前15分钟入场，开考30分钟以后方能离开。 6.各单位要严格要求，严密组织，注意学生及教师安全。 八、监考的具体安排另行通知。
桓台县教学研究室
2007年10月
附表1 小学准考证编制方案
准考证号码共9位，
第一组为一位数字一律为3，代表入学年度； 第二组为二位数字，代表镇（校）（01-14），由县教研室统一编排； 第三组为二位数字，代表学校(01-56)，由县教研室统一编排； 第四组为二位数字，代表考场(01-99)，由学校按照从小号到大号依次编排；
第五组为二位数字，代表学生座号(01-30)，每场30人，均为01-30号，由学校按编号排。
★ 各镇校代码：
01 索镇 02 起凤 03 荆家 04 马桥 05 陈庄 06 新城 07 田庄 08 唐山 09 邢家 10 周家 11 果里 12 实小 13 一小 14 二小
★ 各学校代码：
附表2 桓台县小学生作文比赛阅卷安排
2007.10.
篇二:《淄博——我的家乡》
淄博——我的家乡
淄博柳泉艺术学校二年级二班 房子涵
我的家乡在淄博，这是一个美丽的地方！
淄博位于山东省中部，她的北部是平原，南部是山区。她由七区三县组成，分别是：张店区、周村区、临淄区、博山区、淄川区、高新区、文昌湖区、高青县、桓台县和沂源县。这里有高青的黄河和大米，临淄的殉马坑和足球博物馆，桓台的马踏湖和鸭蛋，沂源的溶洞和苹果，周村的古大街、烧饼和丝绸，博山的王母池、琉璃和酥锅，淄川的蒲松龄故居、潭溪山和煎饼。
我最喜欢的是潭溪山，位于淄川峨庄。那里山清水秀，景色宜人，山连着山，岭靠着岭，连绵不绝，蜿蜒曲折。洁白的云彩是大山爷爷的帽子，弯弯曲曲的山路是大山爷爷的腰带，郁郁葱葱的植被是大山爷爷的披风。春天，饱览山花烂漫；夏天，聆听溪水潺潺；秋天，陶醉满山红叶；冬天，观赏银装素裹。
我爱我的家乡！
篇三:《初三学生作文集》
初中·味道
八年级一班 巩雪婷
满怀梦想，带着懵懂。踏着快乐的步伐我来到了这所令我向往的中学，开始了一段艰难求学的旅程。
七年级时，一颗单纯而又幼稚的心总是抵制不了一些难免的诱惑。尽管在课堂上很认真，可是始终没有把心放在学习上。这里有许多新同学和老师，更是让我喜出望外，不知不觉，快乐帮随着我度过了轻松的一年。可对学习仍是不理不睬。
八年级悄悄的来临了，有一批新生的入学。不禁让我更向往那忙碌而又紧张的九年
级了，即使八年级的课上的没有七年级那痴迷，
但是也不是很乏味，因为有添了一门新的课程-物
理。尽管我对物理很感兴趣，但那懒惰始终牵制
着我。我有点迷茫了。同学们都特别的努力，而
我依然是抵制不了那该死的诱惑九年级了。回头
想想，不由生了许多悔意。光阴似箭，两年就这
样远逝了，忙碌更加充实了我的生活。寄宿让我
想念家的味道。想念含辛茹苦把我养大的家人。
也让我学到了很多，看着自己如此不伦不类的分数，觉得自己也太对不起关爱和照顾我的人了。终于，我在迷茫的大海中，我找到了自己的目标-高中，我必须坚持这个上高中的信念，这样我才能经历风风雨雨。竞争与压力不断促使我努力学习。渐渐地，我开始意识到这是最重要的一年。也是我人生的另一个新的转折点。在老师的循循善诱下，我深深的认识到了这一点„„
未来告诉我社会不需要没有文化的人，所以我需要奋斗拼搏，我要上高中，上大学。这是我的梦想，即使没有成功，我也要尽自己最大的努力。时间。只有珍惜我现在的每一分每一秒我才能向目标走去。俗话说，既然目标是地平线，留给时间的就只是背影。同学们，其实成功很简单，相信自己。坚持最初念想，成功已经不再遥遥无期了。
感悟生命
八年级一班 田瑞珊
尽管遥远，可我还是义无反顾的过去，像夸父一样，朝着那个注定涂满如梵高画般妖冶的色泽的结果，步履蹒跚地走下去。 ——题记 不知为何，我爱上了郭敬明的文字，那种惨烈而又壮美的语言，一切事物在他笔下都像被赋予了灵性一般，我仿佛都能感受到它们从我面前袅袅走过时那如潮水般的呼吸，像一泓清泉静静得淌进我的心里。
在我的心中，文字是有生命的，而人的生命
是与文字所不同的，但是它们都需要人们义无反
顾地去热爱，才能写出一篇永垂不朽的文章。
我曾经无数次得追问过自己，生命是什么？
没错，生命只是一种经历，是来到世上的证明。
然而，并非所有的人都像贝多芬、海伦·凯勒、
张海迪等一样，拥有一段轰轰烈烈的生命历程。
尽管他们都是断了翼的天使，可照样能够飞翔，
而我们就像一切普通的毛毛虫，等待着破茧成蝶
的时刻，有的因忍受不了生活的苦难与缚茧的痛苦，在没有成蝶之前就夭折了。于是，我们就看到了在绿丛中星星点点的蝴蝶，载着用梦想编织的翅膀飞向天空。只要有了对生命的热爱与期盼，才能破茧成蝶，成为万人瞩目的焦点。
但是，也不能说没有色彩斑斓的翅膀，就不是成功。也许他们曾经努力地活着，只是破茧成蝶的实际不够成熟。相信我吧！只要继续保持对生命的热爱与忠诚，就能看到自己美丽的翅膀，闻到花开得芳香，就算让太阳灼烧了身体，又能怎样，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我不去想未来是平坦须是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中。那么去热爱生命吧！热爱生命中的苦难与挫折，热爱生命中的美好与幸福！
懂得感恩
八年级二班 孙锡璞
在你最无助的时候别人奉献出的爱，就好像冬天里供你取暖的篝火，为了感谢篝火，你添加了些许柴禾，篝火越烧越旺，他在温暖你的同时，也在温暖着更多的人。
一个冬天的晚上，一个鞋匠把一个走丢的孩子领回了家，从此他边在街上补鞋，别打听谁家走丢了孩子，他求人写下了好多寻人启事，然后不辞辛苦的地贴到大街小巷，甚至有熟人外出也要拜托出去打听一下，他找过电视台，用尽各种方法。他心中只有一
个念头“一定要找到孩子的父母”。一年后孩子的父
母找到鞋匠，说了几句感谢的的话就急匆匆的把孩子
领了回去，若干年后，一位年轻人在网上注册了一家
网站因专门提供寻人启事帮助上千人找到家人而出
名，令人惊奇的是网站竟然以鞋匠的名字命名的，在
网站上的显要位置上，是网站创始人的“寻人启事”
他要寻找的，就是很多年前给他无限关爱的鞋匠。
这个故事看似平淡，但它包含的意义却是不平淡
的。
懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报，有人
说善良的本质就是有一颗感恩的心。懂得感恩，才能知道一米一饭的来之不易，于是懂得珍惜万物，懂得感恩，才能体会父母养育之辛劳，于是不再冷漠和只知索取。懂得感恩，才能明白我们的生活的每一次消费，都是在耗用地球的资源，于是不再肆意浪费。懂得感恩，才能领悟我们的生命，只是自然千百次组合的一次，于是懂得珍爱生命，真爱他人，真爱这个世界。
为了我们的存在，我们应该懂得该恩。
亲情永不下岗
八年级二班 曹洁
亲情——一种温暖贴心的情感，像小雨般滋润着我们的心，当然它也需要我们用心去体会。
在亲情面前，可以放下自己的面具，大声笑，大声哭，可以肆无忌惮的闹，它不会怪你反而会鼓励你，让着你，更不会委屈你。暖到心里的感觉就是亲情。
在亲情面前，你可以显示自己内心的脆弱，它绝不会放下你不管，它会给你信心、给你勇气，它会随时关心着你，让你坚强。那样坚定不移的感觉就是亲情，永远不会消失的亲情！
亲情带给我们世上
我们世上最无私的爱，
不会离开。
当父母唠叨时，不
啊！而且是最真挚的亲
亲情流逝，我们岂不变
母，还有好多亲人给我
多亲情越多，得到的爱
亲情就像上班族，
在于我们身边，而我们要觉得烦，这就是亲情情，你不妨想想，如果得一无所有？除了父们温暖的亲情，亲人越就更多。 从不擅离岗位，每天存就像领导般，想要了就最真最纯的感情，带给它永远伴随在我们身边叫一声，随叫随到，它永远都不会下岗，我们要珍惜亲情 ，亲情对我们很重要。
亲情就像辛勤的园丁，而我们就是花儿，亲情不时地围绕着我们，关爱着我们，我们一切的努力都得到了亲情最好的回报，我们没有理由不感谢亲情，没有理由将亲情抛开，一切都没有亲情重要。
亲情就像心中最柔软的一处，没有亲情，我们就没有感情变得冷冷冰冰，我们可以依靠亲情，心情也会因亲情变得更好，我们应该对亲情有所了解，对亲情要报以信任的心态。
现在我们要自豪的对其他人说：“我的亲情永不下岗！”
留点“傻气”给自己
八年级二班 曹金迪 现在，妈妈会对我说：“已经多大了，还像个幼稚园的小孩一样”，“你已经是大孩子了，要好好学习”，这是老师说的，“瞧，都已经长成小大人了“，这是亲戚朋友对我说的。
可是„„为什么？只是眨眼的功夫，我就不能再
参加六·一儿童节的联欢会，不能在妈妈的怀里撒娇，{有关桓台的作文}.
不能在外面和我的“狐朋狗友”疯跑一天，不能再留
着那仅属于自己的幼稚。
我已被时间搭成的阶梯送进了初三，尽管我们已
经把老师的唠叨记得烂熟，可是“初三很重要！”“要
好好学习！”还总在耳边响起。做老师心目中的好学
生不容易，已经成为老师心中好学生的人，更是不容
易。与他们的每日拼搏相比，“傻子”更幸福一点。
“傻”字，历来不被人们看好，嘲讽他人用的。无论谁被别人讲一句“他是个傻子”都会立马露出一副不愉快的表情。因为“傻”字给人们带来的不愉快，使“傻子”也遭到人们的极端不重视。说不定，他们正傻傻的过得开心呢！
因为傻，他可以不必理会别人的看法，他可以当着别人的面放一个很响的屁，引起众人的哄笑，他也抬着头呆呆的笑，去不知被当做笑料得就是他。众人看到后，也只能摇摇头说，“算了，他是个傻子”。可这事若换做旁人，准不会就这样收场，会被别人当成话柄，宣扬好一阵子。
他们不会拿出心思来伤害别人，也同样不会被别人伤害，因为他傻，没有人会跟一个傻子一般见识。傻子的生活或许也值得人们“向往”，可“向往”的不是变成“傻子”，而是获得“傻气”。
有了这些傻气，我可以不用顾忌“你已经长大了”之类的话，依旧像个孩子一样对自己的家人撒娇，依旧可以和一群孩子一起参加六·一联欢会，依旧不用理会那些因为长大而带来的不愉快，依旧可以„„
留点傻气给自己，让我像“傻子”一样追寻那些“不靠谱的梦”。
篇四:《欢迎到我家乡来》
欢迎到我家乡来
看地图找家乡
一、主题目标：
１、 结合家乡地图，查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国
的一部分。
２、 了解识图常识，能辩认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。
３、 能够清楚地表达自己的见解。
二、教学过程：
（一）认识地图
师：每个人都有自己的家乡，了解家乡的方法也很多。今天，我们要从认识地图开始来认识自己的家乡。（出示中国行政区图）地图就像一幅画，它用自己特有的语言向我们传递着信息。瞧，比例尺、图例、方向就是地图特有的语言，是读懂地图的关键。谁认识它们？能为我们介绍介绍吗？
比例尺：表示图上的距离与实际距离的比。
图例：表示各种事物的符号。如▲表示山峰，☆表示我国的首都北京。地图上的方向是上北下南，左西右东。等等。
师：真不错，你是怎么知道的呢？
师：看来，同学们懂得把各科联系起来用。
（二） 了解家乡
师：读懂了地图，我们来找一找家乡在祖国的什么位置。谁愿意给大家介绍介绍自己的家乡？ （介绍时先在展示台上标出家乡名称，再具体介绍家乡在祖国的什么位置，有什么特点） 学生介绍。
师：关于家乡，你们在调查中还了解了些什么？
（讨论小组找到的资料，可以相互补充，讨论时声音不要太大，勾画出你们认为特别能体现家乡特色的资料）一会上台做介绍。
师：哪个小组先来。
学生介绍
师：通过这一课的学习，你有什么收获？
师总结：通过这一课的学习，我们知识图上方向、比例尺、图例是看地图必备的常识。通过大家的介绍，感受到了，我们家乡的美。
三、教后记
我做小导游 一、 主题目标：
引导学生去搜集家乡的资料，用掌握的识图知识来介绍家乡的情况。
二、 教学过程：
1、谁知道，家乡是什么？
学生回答。
2、总结：家乡就是我们家族世代居住的地方，而且家乡的定义非常防范，在国外，我们习惯把中国称为家乡；在省外，我们习惯把省成为家乡；在县内，我们习惯把乡镇作为家乡。我们班的孩子来自不同的地方，但我们共有的家乡是“中国”，我们以后或许会长久居住在温州，温州也将有可能成为我们子孙后代共同的家乡。
二、 了解家乡地理
1、我们班的孩子来自五湖四海，可是咱们中国960多万平方公里，地域如此广阔，想找到我们的老家，用什么方法？
引出：中国地图
地图上有许多文字与符号，为我们传递了了解地图的信息。
2、课件出示中国地图。
3、解决讲解问题：
中国地图的形状像什么？
大公鸡。
中国有几个省，几个自治区和几个特别行政区组成？
中国有23个省，5个自治区和2个特别行政区组成？
5、每个学生都有属于自己原来祖辈一直居住的地方，你能在地图中找到你原来的家乡吗？ 学生找寻答案，并记住位置。
三、布置作业
1、对心愿卡上的心愿经常进行反馈；
2、继续搜集有关家乡的资料。
教学反思
家乡的故事
家乡的变化可真大
一、活动目标：
１、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
２、通过查阅资料、调查访问，实地考查等了解的家乡的乡士风情及优秀人物，培养学生关心爱护家乡及建设家乡的主人翁精神。
３、通过学生自愧民实践活动，培养学生调查、搜集、交流的能力。
二、教学过程：
（一）、录像引入，激情感情
师：播放现在家乡——济南的情景的影视资料
师：同学们，知道录像播放的是哪儿吗？
师：我们的家乡，同学再也熟悉不过了，这是我们生活的家园。
师：请同学们继续欣赏下一段资料 师：播放昔日济南的影视资料
师：这又介绍的是哪个地方？
师：同学们，这也是我们的家乡，有谁相信，在短短的几十年里家乡竞发生了这么大的变化，家乡的一草一木，生活起居，同学们都认不出来了，同学们，看了这两段录像，你有什么感受，你想说说什么吗？
生回答。
师：那同学们想过为什么会发生这么大的变化吗？
师小结：是的，改革开放以来，在党和国家的领导下，家乡的人民艰苦创业，勤劳致富，用自己的双手来建设我们的家园，人们的生活环境改变了，生活也越来越富裕了。{有关桓台的作文}.
师：你们能感受到这种幸福吗？为什么呢？
师小结：的确，我们比你辈的童年幸福多了。济南时时刻刻在发生着变化，家乡变美了，家乡变富了，人们的生活更幸福了，这些同学们你们都知道吗？ 二、方法指导，激情感情。
师：家乡的山、家乡的水，家乡的人是那样的亲切，同学们对家乡的了解又有多少呢？咱们开展一次“家乡故事知多少”调查活动，好吗？
师：那同学们想一杨，你想了解家乡的什么？
生边说。老师把同学们想了解的知识打到屏幕上。
师：同学们想了解的真多。那你们打算怎样获取这些资料？咱们根据了解内容的不同，组成小组，选出组长，并以小组为单位，讨论怎样去获取你们想知道的资料，好吗？
（学生交流，并自由组成活动小组，讨论获取资料的方式方法）
三、 小组合作确定活动方案
四、 小组交流活动方案。
师总结：
1.《欢迎到我家乡来》
主题目标：
一、结合家乡地图，查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
二、了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。
三、能够清楚地表达自己的见解。
活动准备
中国政区图、山东省政区图或市级地图、社区图。
第一课时
一、激情导入
⒈播放歌曲《我们都有一个家》。
⒉学生交流搜集到的地图，自己家乡的地理位置。
二、教师出示中国政区图，找出山东省。
⒈交流怎样确定地图的方向。一般情况下，地图上用“上北下南，左西右东”来确定方向。在有指向标的地图上，要根据指向标来确定方向。
⒉比例尺表示图上距离相当于实地距离的长度。比例尺一般有三种表示方式：数字式 线段式 文字式 ⒊地图上的各种符号和说明称为图例。我们可以借助图例，知道地图上都有什么。
三、巩固练习
查看地图找家乡。
教学反思
第二课时
一、复习导入新课
布置学生在课前搜集家乡的各种地图。
二、学习新课
⒈观察地图
将搜集到的地图悬挂在教室墙壁上，让学生分组选择地图，仔细观察，在组内交流怎样介绍家乡。 ⒉介绍家乡
请各组选派一至两名代表，用地图介绍家乡情况，其他同学可以补充。
⒊整理信息
听完各组的介绍后，综合信息，整理成“我的家乡”解说词，要求表达清楚，语句流畅。
⒋说说收获
请学生谈谈自己的收获。
三、课堂小结
通过这节课的学习，同学们学会了用地图介绍家乡的情况。
四、课堂练写“我的家乡”解说词。
教学反思：以挂图为教学，包括省、市、县地图，联系实际让学生探索出自己家乡位置，激发学生的学习兴趣，教学效果好。
教学反思
2.《家乡的故事》
学习目标：
1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。
2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。
3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。
4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。
教学估时：三课时
教学过程与内容：
第一课时
（家乡的变化可真大）
课前准备：让家长协助找反映家乡的“老照片”、“新景观”（将学生组：分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等）
课上活动：
⒈激情导入：由几十年的变化导入……
⒉让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变化。
篇五:《2010年高考山东文科状元：桓台一中高天艺694分(图)》
2010年高考山东文科状元：桓台一中高天艺694分（图） 桓台一中高天艺694分
高考总分694分（含20分省级优秀学生加分）单科成绩：语文128分数学139分英语142分文综209分基本能力56分
每一个同学都有值得学习的地方，要善于学习。高天艺说。在同学们眼中，高天艺是一个善于从别人那里汲取有用之处，认真反思自己不足的男孩。高天艺说自己没想到考得这么好，就是感觉考试时，正常发挥出来了。
对于取得如此高分的秘诀，高天艺笑了笑，说：有时候，去做更多的题，反而不如去思考解答规律更有效。他的同学吴月告诉记者，他有很独特的学习方法，是属于智者那种类型的，他有一种很聪明的学习方法。不止一个同学这么认为。高天艺却谦虚地说：实际上，他们才是‘精华’。高天艺始终认为自己与同学是有差距的，他始终看到的是同学的长处，更多的是思考。
千万不要以为这是个书呆子，高天艺从上小学开始就一直是个小名人：钢琴九级，电子琴八级，还是学校合唱比赛的指挥兼伴奏。他常常一个人陶醉于轻松的音符中。我弟弟唱歌可好听了。姐姐高姗说。
记者了解到，去年抱着练兵心态，高天艺通过了香港大学的笔试和面试，为此他感到非常高兴。高考结束至今，一直在家搜集资料，基本上倾向于选报新闻类和财经类这两大专业，但对于北京大学还是清华大学，或者是其他大学，高天艺摇了摇头，还没想好。
篇六:《初三学生作文集2》
泪落为谁{有关桓台的作文}.
八年级三班 徐静 当我们极度悲伤时；当我们深情怀念时；当我们深深感动时„„一种透明的液体悄然落下，那就是泪——人间最珍贵的珍珠，世人最真挚的感情。
有人说：“泪是不值钱的东西，流泪是软弱无能的表现。”但是我却认为每一滴泪水都有自己的重量，每一份泪水都诠释着真诚和坦诚。
当飒飒的秋风吹过心田，使我想起了一节令我怀念的课。那是一节历史课，一节平凡的历史课。那一节讲的是《第二次鸦片战争》，当老师讲到举世无双的圆明园被侵略者肆意践踏时我的心灵被耻辱啃啮着，被愤怒的火焰灼烧着，眼角湿润了。
那是具有中国特色的精致的楼台亭阁。那奇异的花草树木，那价值连城的国宝„„然而，这一切都不存在了，留下来的只是几根残缺不全的石柱孤零零的躺在那里，它们好像在向人们诉说着当年的屈辱和痛苦。
这时，我感到一股寒流冲向鼻子，泪水模糊了双眼，我的心在流泪，眼在流泪，好像是被人打骂一样痛，不，比打骂更疼，更痛。
泪水仍然洋溢在眼角里，我不知道自己为何流泪，也不知道自己该不该流泪。一路上我浮想联翩，思绪万千。道边的树格外憔悴，天空像是抹了墨水，似乎饱含着人世间的离愁别绪，这时我的眼泪又不听话地流了出来„„
虽然我还是一个初中生，但我知道“天下兴亡，匹夫有责。”面对中国的屈辱史，我只会默默流泪，但却付诸不了行动。泪水是最真挚的感情，在这一颗颗晶莹的泪珠里，不仅饱含了我的悲伤，还有我的愤怒之情。
诗人艾青说过：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，奥尔珂德也说过：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”。每一滴泪水都表达着悲伤和坦诚，每一滴泪水都拥有无穷的力量！
【教师点评】哭，是人类最崇高的情感，眼泪是人类最高贵的客人，当她不期而至的时候，往往是我们的心弦被拨动的时候。每一种眼泪都是真挚的，无私的，动人的。她是对苦难的悲悯，是受馈后的感激，是奉献后的幸福，是充满希望的喜悦。本文立意独具慧眼，从小小的泪滴中，折射出中国的屈辱近代史，表达出作者浓浓的爱国心和厚重的责任感。结尾引用名言，直抒胸臆，阐明中心。
带着感动出发
八年级三班 杨镕宁
感动，乃是人世间存在的常情。惊天动地的大事，为人们带来感动。日常琐碎，照样也会为人们带来感动。
何为“感动”？
感动是一件美好而又神圣的事情，触动了你心灵最柔软的部分；是一个及时而又真心的帮助，催化了你眼睛的最晶莹的泪珠；是一句温暖而又真诚的问候，萌动了你思想最高处的境界；是„„
这份纯真的心理时常伴随在我的左右。每时每刻，各类大大小小的事情感动着我。 带着感动出发，目光锁定在妈妈的身上，思绪开始飞翔。妈妈每天起早贪黑，与晚霞为伴，与启明星为友。在我起床之前，早已为我做好香喷喷的早饭，然后轻轻地唤我起床。望着妈妈疲惫而又慈祥的双眼，我感动了。
带着感动出发，目光锁定在老师的身上，心灵开始畅想。