篇一:《人教版小学四年级语文下册词语解释》
四年级下册：
1、 古诗词三首
闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
厌：满足
和：和谐，课文指水色和月色融为一体。
青螺：课文指洞庭湖中的君山。
谙：熟悉
2、 桂林山水
甲天下：天下第一。甲，居第一位。
波澜壮阔：形容声势雄壮或规模宏大。澜，大波浪。
无瑕：形容很纯净，没有斑点。瑕，玉石上的斑点。
峰峦雄伟：山峰连绵不断，雄壮而而高大。
红叶似火：描写秋季红叶的颜色像火一样的红
奇峰罗列：到处遍布奇形怪状的山峰。罗列，分布，陈列。
形态万千：形状、姿态各种各样。
危峰兀立：山峰高耸直立。危，高。兀，高耸，突出。
怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
云雾迷蒙：云雾缭绕，景物隐隐约约，让人看不清楚。
连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。
画卷：①成卷轴形的画。 ②比喻壮丽的景色或动人的场面 。
3、 记金华双龙洞
浙江：1.水名。即钱塘江。2.省名。简称浙。在我国东部沿海。以境内钱塘江旧称浙江得名。 突兀森郁：形容山势险峻，树林茂盛。突兀，山峰高高耸起的样子。森郁，树木多而茂盛。 孔隙：窟窿眼儿；缝儿。
臀部：1.四足动物后肢的上端和腰相连接的部位。2.各种动物身体后部无明显标志或界限的部分。
稍微：副词。表示数量不多，程度不深，时间不长
额角： 额，人脸头发以下、眉毛以上的部分
4、 七月的天山
戈壁滩：戈壁 : 蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物稀少。 滩 : 滩（灘） tān 河海边淤积成的平地或水中的沙洲：滩头。滩涂。
高耸：高而直：～入云丨～的纪念碑。
山涧：山间的水沟：山涧流水淙淙。
洄水涡：洄水 : 1.回旋的水流。涡，水流旋转形成中间低洼的地方：旋涡。涡流。 饮马溪边：到小溪边给马喂水喝。
俯视：从高处向下看。
五彩斑斓：色彩纷繁，非常好看。
寂静：安静，没有声音。
白皑皑：形容洁白的样子。
重重叠叠：同样的东西层层堆叠。
幽静：深幽静寂
萦绕：回旋往复；曲折环绕。
五彩缤纷：色彩纷繁，艳丽好看。
绵延：连续延长。绵，连绵不断。
绚烂：光彩夺目；光华灿烂。
矫健：强壮有力。
5、 中彩那天
中彩：彩票中奖了。
生计：维持生活的方式；生活。
拮据：生活困难，缺少钱。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。寐，睡。
奔驰：（车、马等）很快地跑：骏马～ㄧ列车在广阔的原野上～。
馈赠：赠送（礼品）
闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。
迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
存根：1.票据﹑证件等开出后所留的底子，内容与票据﹑证件等相同，留存备查。 教诲：〈书〉教训；教导：谆谆～。
6、 万年牢
万年牢：（产品）质量好，长久得到顾客信赖。牢，坚固，结实。
走街串巷：走遍城市的大街小巷。
损伤：损害；伤害：损伤苗稼｜不要损伤他的自尊心。
晾晒： 晒东西；指物品放在通风处或阴凉处使干燥：粮食被褥要经常～。 耽误：因拖延或错过时机而误事。
甩：抡，扔：甩手。甩开膀子（形容使出全部力气）。
聚宝盆：传说中装满金银珠宝而且取之不尽的盆，比喻资源丰富的地方。
均匀：分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等：今年的雨水很～ㄧ钟摆发出～的声音 ㄧ把马料拌得均均匀匀的。
宫廷：①帝王的住所。 ②由帝王及其大臣构成的统治集团。
邀请：1.请人到自己的地方来或到约定的地方去。
赚钱：1.获取利润;挣得钱财。
嫌隙（由猜疑而形成的仇怨）。
闺女：①没有结婚的女子。 ②女儿。
7、 尊严
逃难：1.亦作"迯难"。 2.逃避灾难﹑祸害。
面呈菜色：面部显露出营养不良的脸色。呈，显出，露出。菜色，指人因仅靠吃菜充饥而营养不良的脸色。
疲惫不堪：疲劳得不能忍受了。不堪，不能忍受。
朴实：质朴诚实：朴实无华。
款待：亲切优厚地招待：～客人ㄧ盛情～。
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
骨瘦如柴：形容非常瘦。
灰暗：灰蒙暗淡,不鲜明。如：灰暗的天空。
捶：敲打
惬意：满意；称心。
僵硬：①（肢体）不能活动：他的两条腿～了。 ②呆板；不灵活：工作方法～。
8、 将心比心
将心比心：以自己的心曲比照别人的心，指设身处地地替别人着想，体贴别人。将，拿，用。
抱怨：埋怨；心中不满，数说别人不对。
扎：刺：扎针。扎花。 驻、扎：扎
营。 钻：扎猛子。
宽容：宽大有气量，不计较或追究：大度～。
尊重：①尊崇而敬重：尊重权利｜尊重他的意见。 ②庄重：放尊重些，不要过分放纵。
理解：懂；了解：互相～ㄧ加深～ㄧ你的意思我完全 ～。
9、自然之道
篇二:《语文四年级下册》
篇三:《人教版语文四年级下册阅读题及参考答案》
四年级下册阅读短文
（一）三月桃花水
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝
绸,映照着蓝天？
啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱
花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽{四年级语文下册举例说名生活中有哪些学问}.
大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被
里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；
那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；
它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很
早,就升起了袅袅炊烟„„
比金子还贵啊,三月桃花水！
比银子还亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,
让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写
法，写出了 。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”
十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安
徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现
了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学
走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘
十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他
随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照
片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了
深刻的印象。
你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师
在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话„„
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，
虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失
去„„
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿
童的故事。
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人
们的同情和关心。
这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁
而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求
学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来
的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后
共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地
区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中
国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到
“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ）
A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用
2、阅读第1自然段，回答下面问题。
（1）“大眼睛”是怎样读书的？
（2）记者为什么要拍摄这张照片？
3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词
语。
4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第3自然段中加点
词语“虽然”写出了学习条件的 ，“可是”说明了小女孩对 的渴
望，以及内心充满 的原因。
5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。
6、用“-------------”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一
个比喻句。
7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？
8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？
（三）妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得
鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些
再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。
我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望
着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他
拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈
脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力
吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉
浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，
烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
1、写出下列词语的近（反）义词。
温柔（近义词） 顿时（近义词）
马虎（反义词） 严厉（反义词）
2、在第3自然段空白处加上标点。
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4、根据短文内容填空。
（1）我的妈妈有一双 的手，一双 的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 ，又用那温柔的
手 。
（3）闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想到 。
5、这篇短文开头的方法是（ ）
A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主
旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？
联系实际生活谈一谈。
（四）另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成
了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意
参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风
景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你
在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。{四年级语文下册举例说名生活中有哪些学问}.
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇
窗户边，"孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师{四年级语文下册举例说名生活中有哪些学问}.
的心目中 你的鼻子是最可爱的
“大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。
“