篇一:《让我们携手共创美好家园演讲》
让我们携手共创美好家园
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是六年级一班的 。很荣幸站在这里，今天我演讲的题目是《让我们携手共创美好家园》。
我爱自己的家乡____万寨，爱这山美水美人更美的地方。吹响“六城同创”的号角后，这片养育了我们的热土，我们可爱的家乡，必将更加靓丽迷人，我由衷的为她高兴激动！
习总书记说：“绿水青山就是金山银山”。置身我们美丽的家园，你可见河水清清；树木葱茏清静幽雅；公路旁的路灯如璀璨星辰照亮道路。清晨，晨练的健儿与初升的太阳交相辉印；中午，熙熙攘攘的人群与过往车辆相映成趣；傍晚，跳广场舞的阿姨与劲爆的舞曲组成优美旋律；夜晚，万家灯火与静谧夜空形成一幅美妙的画卷。多温馨祥和的家园呀！可是，在座的各位朋友们，当我们尽情享受这安宁、繁华、惬意的生活时，是否留意过家园受到的伤害，在她的身体里到处可见我们随手丢的烟头，随口吐的痰，随便扔的垃圾，随时的占道经营，随意的停放车辆，随心的攀折花木等等，这些有意无意的举动让她原本鲜活壮丽的身躯变得伤痕累累，不忍直视！
我们每个人都希望有个温馨、祥和、美丽的家，如果这个大家庭形象被损害了，空气被污染了，环境被破坏了，那么在座的各位，请问，你愿意生活在这里吗？
家园像个母亲一样抚育着我们。生活在她的怀抱里，怎么忍心去把她漂亮秀丽的外装弄得污秽破旧？怎么忍心去把她宽阔平整的马
路弄得拥堵不堪？怎么忍心去破坏她的花草树木让她风采不在？也许大家明白，自己的命运与家园紧紧相连，她毁了，我们的生活也将失去着落。而今，“六城同创”工作正在如火如荼地进行着。现在的万寨，街道更整洁了，环境更优美了，镇民更文明了。作为万寨的小主人，我们都应该积极行动，争做“六城同创”的实践者。要自觉遵守社会公德和中小学生日常行为规范，讲文明语言，行文明礼仪，养文明习惯，树文明形象，做一名友爱向善的现代小公民。要积极参与„六创‟实践活动，从自己的一言一行做起，从身边的小事做起，管住我们的口，不随地吐痰，不说粗话；管住我们的手，不乱扔垃圾，不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们大家的共同努力，一定能够实现“六城同创”的宏伟目标，一定能够营造出一个山清水秀、文明和谐的新万寨。相信不久的将来，我们的家园会变得更加美丽！
篇二:《让我们携手共创美好家园》
让我们携手共创美好家园
尊敬的老师、亲爱的同学们：{携手共建美好家园征文}.
你们好!
当清晨的第一楼阳光，映在你的脸上时，你兴奋地走在路上，映入眼帘的却是满地垃圾时，你会怎么想?之所以会这样，是因为路边的垃圾桶被那些无知的人任意毁坏，却没有人去制止。即使有垃圾桶那也只是摆设，人们全当它是空气，仍然随手乱丢垃圾，人人都会说：“垃圾也有自己的家，请你送它们回家吧!”可我们做到了吗?
当你悠闲地在广场散步，你看到那草坪上的脚印时，你会怎么想?绿化带为广场增添了生动的色彩，可是偏偏有人去破坏，你踩一脚，我踩一脚，绿化带中间竟踏出一条条小路，被我们折腾得伤痕累累。同学们，小草也是有生命，有感情的，你走了，它疼了。
当你在城南散步时，或和亲朋好友喝茶聊天时，看到那被污染的坝河水时，你会怎么想?那是由于上游污染严重，城区生活废水不经任何处理直接排放到坝河，人们把垃圾随手扔到坝河水里，造成了严重的污染。水是生命之源，如果照这样发展下去，迟早有一天，生命之源便会枯竭，我们的母亲河便会臭气熏天。
当你唱着愉快的歌儿走进校园时，看到的却是“卫生死角”上堆满的垃圾和同学们随手丢掉的食品包装袋，你又想到了什么?那是由于同学们环保意识不强，把食品包装袋、小纸屑随手丢掉，让校园穿上“满是补丁”的衣服。同学们，校园是我们的家，我们得爱护自己的家呀!你会让你的家到处都是“补丁”吗?
同学们，为了我们的健康，让我们携起手来共创我们的家园。使平利更加洁净，空气更加清新，天空更湛蓝，家乡更富饶。
谢谢大家!
篇三:《携手共建美好家园》
携手共建美好家园{携手共建美好家园征文}.
“太湖美呀太湖美，美就美在太湖水，水上有白帆哪，啊水下有红菱哪，啊水边芦苇青，水底鱼虾肥。„„”这首歌曲描绘了太湖两岸优美的自然风光，丰富的物产资源。
可是，近十年来，太湖与滇池、巢湖一样水质污染日益严重。尤其是大规模蓝藻的暴发，居民家中自来水腥臭难闻，不仅无法饮用，连洗衣、洗澡都成了问题，严重影响到人民的日常生活。
让我们再来看一组数据：
据科学家统计，世界上每分钟损失土地40万平方米，每年损失耕地21万平方千米；每分钟有21万平方米的森林消失，每年损失森林11万平方千米；每分钟有11万平方米土地沙漠化，每年沙漠化土地6万平方千米；每分钟有4．8万吨泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙是252亿吨；每分钟有65万吨污水排入江河湖海，每年的污水排放量达4468亿吨；每分钟有28人死于环境污染，每年因此丧生者达1472万人。
面对如此严峻的现实，人们正思考着一个关系到人类前途命运的问题，那就是迫在眉捷的环境问题：大量的森林被破坏、全球气候变暖、臭氧层的耗损和破坏、酸雨的大面积出现、大片的土地沙化、雾霾天气的频繁出现等等。这些问题警示我们：保护环境就是保护人类自身，破坏环境无异于慢性自杀。
其实，“天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己的手中，保护好环境，地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。”
那么，人类该如何握紧进入天堂大门的钥匙呢？
毫无疑问，保护环境是全社会的共同责任，保护环境需要每一个公民的参与。《中华人民共和国环境保护法》规定：“一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检
举和控告。”因此，每个公民要增强环保意识，树立“保护环境光荣，破坏环境可耻”的新环境道德观，在日常生活中要养成良好的环保习惯，如拒绝使用一次性餐具、垃圾分类投放、随手关灯、重复利用生活用水，尽量以步代车或骑自行车等。
另外，全社会要形成保护环境的合力，要敢于对污染、破坏环境的行为说“不”，敢于向污染、破坏环境的行为宣战。
地球是我家，环保靠大家。让我们携起手来共筑一道绿色环保的长城，共建一个“天更蓝，山更绿，水更清”的美好家园吧！
篇四:《携手共建美好家园 演讲稿》
携手共建美好家园
杨致和 尊敬的各位领导、同志们：
大家好！我是来自其乃巴格街办奥依巴格社区的参赛选手杨致和，今天很荣幸能够参加由团县委、移动公司联合举办的“手拉手 心连心 民族团结一家亲”为主题的演讲比赛。我演讲的题目是“携手共建美好家园”。
人们都说新疆美，我说新疆最美的地方是我们和田。和田南望巍巍昆仑山脉，北接浩瀚塔克拉玛干大沙漠，点缀在山脚下的片片绿洲，就是我们生活的家园。
和田瓜果香甜可口，四季飘香；和田的艾德莱丝绸，闻名遐迩；和田的地毯中外驰名；和田的玫瑰花芬芳甘甜；和田美玉更是华夏闻名，享誉世界。
然而，和田最美的是和田人。和田人的美，不仅仅在外表，更有内在的美：诚实、团结、善良、勤劳、勇敢！和田各族人民相处和睦，用勤劳与智慧创造自己的生活。和田的维吾尔族人热情、豪爽，不论男女老少，几乎没有不会唱歌的人，没有不会跳舞的人。
时代生活在这里的各族人民，用勤劳的双手建设着自己的家乡。伴随着改革开放的春风，我们的和田发生了翻天覆地的变化。
在农村，人们以前吃涝坝水，现在有自来水;以前用煤油灯照明，现在用电；以前种地人拉牛耕，现在用拖拉机；以前人们赶巴扎牛车毛驴车叮当叮当走一两个小时，现在只要骑上摩托，坐上汽车，很快就到了！要是打电话，必须要到邮电局，现在人人都有移动电话！我们的城市，路多了，也宽了，楼房一栋比一栋漂亮，一栋比一栋高！环境也变美了……生活中的变化太多了，细细说，恐怕要说很久很久……
这些变化没有停止，也不会停止，以后还会变得更美更好！因为，我们中华民族正变得更强！更大！更美！更好！我们伟大祖国正不断发展、不断崛起、不断强盛！
每当在电视中看到非洲儿童吃不饱饭，穿不上衣服的镜头，每当看到阿富汗、巴基斯坦、伊拉克等国家发生战乱，亲人死难，孩子流离失所的{携手共建美好家园征文}.
镜头时，我就会为自己是一名中国人而感到骄傲！
在我们找我们中国这个大家庭里，不会有战乱，不会有孩子吃不上饭，穿不上衣服，上不起学！这就是我们伟大的祖国！
我们和田，在祖国的怀抱中成长，也将会变得越来越美丽，越来越富饶！生活在这个家庭中的我们，更应当像兄弟姐妹一样，拉起手来，建设自己的家乡，建设我们的祖国！如果一个家庭里兄弟们相处不和睦，不团结，那么这个家庭就一定不富裕，也富不起来，还会引来别人的嘲笑！
所以，生活在中国大家庭里面的我们，我的兄弟姐妹们，让我们拉起手来，团结起来，争气做一名和田人，争气做一名中国人！我亲爱的兄弟姐妹们，让我们拉起手来，建设我们和田，我们美丽的家园！
谢谢大家！我的演讲完毕！
于奥依巴格社区
二○一○年四月十三日
篇五:《陈心怡——携手创美好家园征文》
携手创美好家园
学校：平坝区第一小学 班级：六（2）班 学生姓名：陈心怡 指导教师：胡玉菊
说到“美好”这一词，大家肯定会想到城市的文明与和谐，但比文明与和谐“更胜一筹”的是平安。
“平安”二字重千斤，因为它托着全城人民的安全。平安是每个人所需要的！没有平安，即使生活再富裕，即使事业有美好的前途，都是没有用的。平安直接关系着我们每个人的健康与生命，已关系着每个家庭的温暖与幸福，甚至关系着整个平坝区的稳步发展与变化，因此，我们在生活中一定要保证平安，每时每刻要知道“安全第一”，将平安铭记在心中，让平安陪伴我们一生一世！
即使这样，还是有人拿自己的生命开玩笑。例如：一则新闻报告说：三个喝了酒的未成年人晚上出来飙车，那说到快得像火箭一般。结果与一辆转弯的货车相撞，被撞飞了几米远呢！死了两个人，伤了一个人。还有新闻报导过：一个小男孩放学后一蹦一跳地走着，甚至在过马路的时候还倒着走，可就在这时，小汽车飞快驶来，直接把小男孩压在轮子底下，小男孩当场死亡……
正是那些不把平安放在心中的人，让自己的家庭破灭了，让自己的家庭失去了往日的欢笑，让自己的家庭没有了往日的和谐，只有悲痛与绝望。这些惨痛的教训就让我们知道了平安的重要意义。那么要怎样摆脱现在的处境，成为一个平安社区呢？第一点事要提高个人的安全意识。要遵纪守
法消除隐患，自觉遵守交通规则，做合格的公民，平日里不和不三不四的人打交道，不给坏人在自己身上打主意的机会，才能保自己平安。第二点是要搞好整个社区的安全问题，加强治安管理，加大惩罚力度，让犯罪分子知道法网恢恢，疏而不漏！
如果我们都积极行动起来，创造一个平安的平坝社区，那将是多么美好的一面呀！我想：“到那时就不会有那么多的交通事故，已没有抢劫事件发生，更不会有杀人、砍人的恶性事件出现，我们的平坝有的将是温暖、幸福、和谐和安宁。全社区的人们小手牵大手，一起快快乐乐地生活。”这多像一个美好的童话世界啊!
其实，只要每一个人、每一个家庭、每一个社区的人们齐心协力，积极行动起来，“童话世界”的美境就在我们的不远方，所以，从现在起，就让我们小手牵大手，一起共创平安平坝吧！
篇六:《携手共创美好家园》
语文
《凡卡》教学反思
衡阳市珠晖区泉溪村小学 何芬
这是一篇传统课文。通过凡卡给爷爷写信这件事，反映沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了社会制度的黑暗。本单元训练重点是引导学生感受人物各自不同的生活经历，增加人生阅历，激励他们从小树立积极的人生态度，并指导学生在理解课文内容、体会思想感情的基础上，领悟作者的表达方法，领悟文中所采用的对比、反衬、暗示的表达方法。 因为文章篇幅较长，内容纵横交错，它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索，多层次、多角度地突出文章的中心。如果通篇串讲，不但使文章特色荡然无存，学生感到索然无味，其效果也会事倍功半。因为文章篇幅较长，内容纵横交错，它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索，多层次、多角度地突出文章的中心。如此错综复杂的事件关系，便构成了本文的教学难点。为了实现长文短教、化难为易，我在教学中是这样设计的：首先，从整体入手，直奔中心，扣住学生的情感世界。待学生完成自习预习，了解课文大意后，我提出了这样的问题：“初读课文，你对本文有什么总的感受？”目的是让学生悟出文中的情感，使整个身心沉浸在这一氛围中，以缩小教学因时间、空间的差距所造成的困难。同时明确文章之所以感人，是因为作者采用了多层次、多角度的表现手法，来突出同一个中心：沙俄时代穷孩子的悲惨命运。这样抓住关键，直奔要害，能给学生留下一个深刻的印{携手共建美好家园征文}.{携手共建美好家园征文}.
象. 其次，有意识地把文章按线索破为三大块，为突破重点做好准备，我先请同学们自读课文，找出凡卡给爷爷写信的内容，旨在让学生抓住文章的主线。再采用以点带面、发散思维的方法进行引导：“凡卡给爷爷写信的内容，哪一点最让你感动？”这是抓住学生情感世界的一次延伸，所以他们不难得出共识：向爷爷述说悲惨学徒生活一段。接着精读细读：“凡卡受了哪些罪？”“凡卡的叙述使你的眼前展现了一幕幕怎样的画面？”目的之一在于读懂内容；目的之二在于感染情绪，使学生的心始终与凡卡的心紧紧地贴在一起，而且能培养学生的口头表达能力。进而明确此种描写细腻、逼真的写作手法。再继续抓住情感：“试想一下，凡卡写到这儿是一种什么心情？”发散学生思维，培养想像力，进一步感染学生的情绪。“如果你就是小凡卡，你会怎样诉说？”请同学们有感情地朗读这一段，提高朗读能力。“凡卡苦苦地哀求爷爷带他回去，这一内容信中多处出现，请大家有感情地朗读，体会凡卡痛苦的心情。”这样一来，原来一封长信，就浓缩在一个重点段上，再放手让学生朗读，从中悟情明理。既节省了时间，又发展了学生的品评鉴赏能力！到此，教学的第一板块结束。 “我们除了凡卡的语言叙述和城乡生活的对比中感受到他悲惨的命运外，你还能从文中哪些内容体会到凡卡生活的悲惨，内心的痛苦？”这一问题使学生的思维自然导向第三板块。而且稍微拔高了难度，让学生“跳一跳，摘到桃子”，使他们获得探求知识的乐趣。学习好的同学动动脑子可能会想到凡卡写信前后的心情，中下等同学可在老师的提示中得到启示，进而明白：原来文中细致入微地刻画凡卡写信前担心、
害怕的神情；写信中多次叹气；写信后还做了一个好梦，以做梦结束，似喜似悲，这是学生理解的难点。于是，我引导学生对比进行思考探讨。我说：“凡卡是怀着强烈的愿望把那封宝贵的信塞入邮筒，可万万没有想到爷爷是永远也不可能收到他的信呢，那凡卡的命运将怎样呢？”学生的回答都带着明显的同情。“那既然凡卡无法摆脱这悲惨的命运，那么文章结尾又有什么含义呢？”有的学生回答：“文章以梦结尾，暗示凡卡追求幸福的生活是个不能实现的梦。”有的学生说：“这个结尾看似美好，其实隐藏不幸，更激起我们对凡卡的同情。”
针对这一悬念式的结尾，我再安排学生课后续写，学生都能充分发挥想象，文中都寄托了对凡卡的共同情感——同情。到此，教学第三板块结束。最后，把三大块有机地结合起来。“同学们，看这板书，联系刚才所讲的内容，说说作者是什么样表达中心，突出凡卡悲惨命运的？”此时，学生的脑海中已有清楚的三条线索：信中诉说悲惨学徒生活，揭示了中心；回忆往事，对比现实，衬托出中心；结尾的美梦，暗示了文章的中心。到此，教学任务全部完成。这样，抓住情感因素，以朗读法为主，以问题教学法和讨论法为辅，交替使用，使学生不但理清了文章纵横交错的三条线索，感悟到了相互之间的关系，而且提出的问题，由浅入深，击中要害，还使学生在朗读、讨论中深切感悟到语言的精髓，做到了教师教是轻松，学生学得愉快，教学效果令人满意。
篇七:《美好家园 携手共建》
美好家园 携手共建{携手共建美好家园征文}.
尊敬的业主：
春天已到，大地复苏，花草树木象雨后春笋一样开始蓬勃地发芽生长，为了小区的环境更加温馨、美观、舒适，请不要践踏草坪；喜爱红花绿叶的小朋友们，为了使红花更艳，绿叶更青，请勿用双手来“摧残”娇艳欲滴的花花草草们。
谨请各位业主爱护小区的每一棵花草树木就象爱护自己的眼睛一样，让我们携手努力共创美好家园。
世纪名城物业管理处
2014年03月07日
篇八:《携手共创美好家园》
携手共创美好家园
我爱祖国的蓝天，晴空万里，阳光灿烂，白云为我铺大道，东风送我飞向前，金色的朝霞在我身边飞舞，脚下是一片锦绣山河„„我们变成一只只快乐的小鸟，在蓝天下飞翔，在彩虹上漫步。
现在我就搭乘知识的火箭，嗖”的一声巨响，来到了地球妈妈面前。“嘀嗒！嘀嗒！”两滴眼泪滴在我身上。我抬头望去，看到地球妈妈在哭泣。她对我说：她的皮肤在溃烂，全身变得又黄又脏，再也不像以前那样美丽了。人类把大量有害物质排到空气中，大气层自己的净化能力已经不够用了，只能眼睁睁地看着自己变得“灰头土脸”的！工厂里高高的烟囱排出的烟雾，马路上跑着的汽车排放出的尾气，建筑工地上漫天飞舞的尘土，还有农民伯伯在地里烧秸秆时的烟尘„„这些都是毁坏地球妈妈容颜的“罪魁祸首”！
无知的人类完全不知道他们现在的所作所为是否会伤害了他们赖以生存的地球、赖以生存的环境„„人类啊！快行动起来吧！保护一片绿地、撑起一片蓝天，让天空永远湛蓝、让绿荫永护家园，让小鸟拥有一片自由飞翔的天空。 首先，我们要做到保护环境。要保护好大自然中所有的花草树木。如果看到有人破坏，要积极、主动、勇敢地去阻止。
其次，我们要做到节约用水。常言道：“水是生命之源”，地球像一颗美丽的蓝宝石，散发着耀眼的蓝色光芒。告诉你吧，这就是我们非常熟悉的物质——水。
随后，我们要做到不乱扔垃圾，要保护土壤。俗话说：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。土壤是农民伯伯的希望，它是那么的博大，从来都不辜负农民伯伯的辛勤劳动，正是土壤与农民伯伯之间的默契合作，我们人类才有了生存的食粮！
我们还要保护森林。森林是健康的保障，它是天然的制氧机器，它能够吸收二氧化碳释放氧气。如果我们离开了它，可能几分钟就难以呼吸，甚至死亡！ 最后，我们还要保护那些活泼可爱的野生动物。动物世界里一定好玩吧！有狮子的王者风范；松鼠的机智可爱；大熊猫的憨态可掬；金丝猴的美丽活泼„„它们是一种珍贵的自然资源；是人类的宝贵财富。它能给我们带来生存的必需品；还能启发我们人类的思考；也给我们做了榜样„„
一个地球一个家，我们都要爱护她！
江苏常州武进区湖塘实验中学初一:赵悦婷