篇一:《看表演作文》
中原油田十七中学五年级（二）班
今天下午5点半，我们和曹老师去文化宫看表演。
我们来到文化宫，听说只有10多个节目时，我很沮丧，但后来知道我们学校组织的节目得了一等奖，要当场表演时，又高兴万分我们安排好座位，演出很快开始了。第七个节目就是我们学校的。其中，吕辰安演连长，其他九人都是班长。后来又有一个叫李贝贝的也想加入班长的行列。连长为了考验他，派他坚守阵地。半夜凉风瑟瑟，他坚持着没退缩。再后来萤火虫来了，那时已凌晨三点，他仍然坚守在阵地。经受过艰苦的考验后，他光荣地加入了班长的行列。
下一个节目表现的是一群苗族小姑娘，她们踩踏着动听的音乐，欢快的跳起筷子舞。只见筷子在他们手中灵活的敲打着，发出多么好听的声音，宛如山涧流淌的小溪，清脆悦耳。 这次的晚会太精彩了。我们个个像吃了一顿丰盛的宴席一般兴高采烈。
篇二:《小学作文：看动物表演》
看动物表演
上周六，天气晴朗，在他*的提议下，我们一家三口来到了东园和动物园游玩。
一走进动物园，我们便被一阵喧闹的锣鼓声吸引住了，顺着声音找去，哇，原来在这里即将进行一场动物表演，我高兴的站在那里等待着。表演正式开始，首先上场的是一头英俊漂亮的狗。你可别小看这条狗，它竟然会认字呢。当工作人员把七张写有字的卡片放好后，场外我们这些小朋友随便指定了其中一个字，让小狗找出来。只见它在七个字面前来回的走了一圈，仔细的看了一遍，便正确无误的找出了那个字，观众们都鼓掌为它喝彩。第二次也同样如次。在大家的掌声中，小狗非常得意，它还想为大家露一手——做算术。我们给它出了一道1+2的题目，它认真的想了一会儿，便把一张写有“3”的卡片高高举起，哦!它算对了。在一阵阵热烈的掌声中，小狗摇头摆尾、得意扬扬的离开了表演场地。接着上场的是四只骄傲自大的公鸡。你看，它们在工作人员的手中个个红着脸、竖着毛，一副跃跃欲试、狠不得马上进行比赛的样子，仿佛冠军就一定属于它似的。可是比赛结果冠军只有一个，其他三只公鸡惭愧的低着头走出了赛场。鸡刚走，就传来一阵马蹄声，两匹威武雄壮的马飞快的跑进了场地，为我们表演斗马比赛，结果打了个平手，它们友好的一起走出了赛场。接下来出现了不可思议的一幕，两只绵羊出场了。大家都知道，绵羊的性情很温和，可今天它们却要进行一场“厮杀”。当它们斗到一半时，突然停下来，走到一起交谈起来。然后不管工作人员怎么训，它们都不斗了，我想：它们肯定是不想破坏自己在人们心目中温顺的形象吧。表演在欢乐的气氛中结束了。
看完表演，我觉得动物园的叔叔阿姨真不简单，能让动物听从他们的指挥。我想：几千年甚至几万年后，会不会有一种生下来就有这种本领的动物呢?
篇三:《关于表演的作文》
关于表演的作文
一、教学准备
教师在准备好的十张纸条上写上“洗衣机”、“猪八戒脚踩西瓜皮”、“电视节目真好看”、“我碰到了难题”、“口渴喝到了烫水”、等学生容易表演的内容。
二、趣味引入{关于看表演的作文}.{关于看表演的作文}.
1、（板书：表演）说起表演，大家一定兴高采烈，今天的表演与以往不同，而是（板书：哑剧）不能说话，只能用你的肢体语言来表示。（板书：对对碰）表演者要根据抽到的纸条上的内容进行夸张性的表演，让我们下面的同学来猜，猜中了，表演者有奖。
2、学生复述老师的话语。
三、观察说话
1、请一号表演者抽签。抽到后思考几秒钟马上表演，同学们仔细观察他思考的神态，动作，猜想他的心理活动，特别认真观察是如何表演的。然后说说自己观察到的情景。（引导说话要细致，请个别学生说话）
如：金彩同学从老师手中小心谨慎地抽出一张纸条，看了看，眉头拧在了一起，嘴里嘀咕着：怎么表演啊！说着，向老师投去了求救的目光。吉老师笑盈盈地鼓励他：“一定行，赶紧表演吧！”金彩灵机一动，用手比划着一个一个大大的长方体，接着好象用手拧开一个水龙头，伸出手指，揿下一个开关，自己不停地转动着身子。转了好一会儿，看同学们没有感觉，他赶紧脱下自己的外衣，抱在怀里有转了起来，这下，我们都异口同声地叫起来：“洗——衣——机——！”
2、请二号同学表演。
（要求观察细致，说话清楚明白，请平时发言机会少的同学，引导口语表达提高）
如：丁朋高高地举起手，大喊：“让我表演，让我表演”老师满足了她的愿望。丁朋胸有成竹地走上讲台，看她的架势好象表演冠军非他莫属。等她笑眯眯地抽出老师手中的纸条后，傻眼了，时而搔搔头皮，时而挤眉弄眼，时而扭动着身子。王达一看，赶紧往台上走，拿过丁朋手中的纸条后，迅速，把手捏成拳头，放在嘴边，摇头晃闹，嘴里还念念有词，跟电视里的歌星差不多。这还不算，两条腿一个劲地前后左右跳动，把我们逗得哈哈大笑，忘记了说表演的内容“载歌载舞”了。{关于看表演的作文}.
3、多位同学上来抽签，分别表演，学生猜表演的内容。（观察者选择其中一个自己感兴趣的内容写话）
4、交流习作
四、习作构思
1、我们在欢声笑语之中进行了“哑剧表演对对碰”的游戏，大家是不是觉得游戏特别有趣。愿意让其他班里的同学也来和我们分享游戏的快乐吗？那我们就把整个游戏的过程写下来。怎样写才合适呢？我们先自己考虑一下，再和同学交流。
2、交流写作思路（教师听学生交流，边板书）
游戏前 规则
详写 洗衣机、猪八戒踩香蕉皮、载歌载舞（给人印象最深的）{关于看表演的作文}.
游戏中 略写 喝烫水????? （其他的）{关于看表演的作文}.
游戏后 欢声笑语
教师提示，写作思路要拓展，不能局限板书上的一种，可以多种多样的。如：开头伊始就写欢快的场面，接着写事情的起因、经过，最后再次出现欢快的场面。
3、怎样把略写部分写好
师：略写部分如果写得好，也能给文章增彩。
如：其他的表演也精彩纷呈。“电视节目真好看”栩栩如生；“我遇到了难题”也感觉不错；“开水烫着了嘴”惟妙惟肖??????
四、学生习作，教师巡视
附学生优秀习作：
说起表演，谁都会，可是这个哑剧表演可够难的了。
游戏在欢声笑语中结束了，我却一直平静不下来：如果人不能说话，那是一件多么痛苦的事啊！在生活和学习中一定会遇到很多的麻烦，也一定会遇到很多的嘲笑，我特别同情他们。让我们珍惜自己拥有的一切吧，多给别人一点关爱，多为残疾人提供一点方便。
篇四:《看马戏表演作文》
看马戏表演作文{关于看表演的作文}.
有一次，哥哥带我去看马戏表演，当时我感到非常快乐。
那天，哥哥来到我家说动物园有马戏表演，要带我去看，我高兴得没穿好衣服就跟着哥哥出门了。动物园的门口可真热闹啊！来了很多的小朋友，我想大家一定和我一样，都是来看马戏表演的。我们走进了一个大帐篷，里面有很多的座位，我和哥哥坐在第二排，不一会儿表演开始了，先是老虎表演节目，老虎钻火圈，老虎可真听话呀，让它干什么它就干什么。接着是狮子表演，猴子表演爬杆，大猩猩表演骑车，狗熊挑水。最有意思的是大象表演，大象不但会吹笛子，还会拿鼻子顶球，到节目快结束的时候，马戏团的人还让我们小朋友上台去和大象玩，马戏团的叔叔还给我们每个人发了胡萝卜，让我们去喂大象，还可以骑在大象背上照相，还可以用手摸大象，我摸了大象的鼻子感觉怪怪的，后来骑在大象的背上照了一张相片可威风了，一开始，我非常害怕，不敢坐在大象的背上，后来还是马戏团的叔叔让大象用鼻子把我送到它自己的背上，真高哇，把我吓得一动也不敢动，简直是太刺激了。马戏表演结束后，哥哥把我送回了家。
看马戏表演的确让我感到了无比的快乐。
石横中学初一：甲宗虎
篇五:《看演出作文450字》
今天，我们学校举行了建国62周年文艺演出活动，演出的节目丰富多彩，有小品、唱歌、跳舞和相声等，所有的节目都非常好看，但留给我印象最深刻的，还是我们学校何老师演唱的《好运来》这一首歌。 何老师演出的节目到了，只见她穿着五颜六色的衣裳来到了早已准备好的舞台上，白里透红的皮肤，时尚的气质、苗条的身材、还有一张会唱歌的嘴巴。同学们被她那美丽的外表一下子就吸引注了，大家都目不转睛地盯着她。 何老师的歌声十分优美动听，她的声音即宏亮节奏感又强，用自己一颗火热的爱国之心，不但唱出了中华儿女对祖国的热爱之情，更是唱出了祖国的繁荣富强。此时此刻全校师生和家长们都被何老师那激情忘我的演唱所陶醉了。大家都全神贯注地听着，别提此时的心情是多么的兴奋和愉快呀！ 五分钟后，何老师的这一首《好运来》歌曲唱完了。主持人问大家还想不想听何老师再给你们唱一首歌，大家都异口同声的说：想。接着何老师又用那嘹亮的嗓子给我们高歌了一曲《走向新世纪》，惹得台下掌声一片。 三小时后，精彩的演出虽然结出了，但何老师的歌声却时常在我耳边回荡，让人久久难忘。重庆市潼南县群力镇小学校三年级:杨欢
篇六:《一年级作文：看马戏表演》
一年级作文：看马戏表演
今天下午，我和妈妈一起看了马戏表演。他们表演了：空中飞人、小丑、俄罗斯舞蹈、狗熊滑冰、倒立、骑自行车等等。
我最喜欢小丑的表演，他是外国人，老是让我们开心。
他们的表演可以用一句话来形容，台上一分钟，台下十年功。我觉得小时候的生活是爸爸妈妈给我们创造的。我们长大了要自己创造美好的明天！
篇七:《一年级作文：看海狮和海豚表演》
一年级作文：看海狮和海豚表演
我来青岛小姨家好几天了。星期六早上吃完早饭，妈妈带我去青岛海豚馆看海豚海狮表演。
先出场表演的是四只海狮。可能是因为天气太热了，有一只海狮老是不好好在台上演，总往水里钻，也不好好听训练员的话，显得很自由散漫。不过它们还是为大家表演了算算术，顶球，乐队演奏。而且它们还会模仿训练员走路，会鼓掌，鞠躬和向观众挥手再见。 接下来表演的是海豚。有两只灰色的海豚，它们先在水中向观众跳了个舞，然后表演了投篮和用头部转呼啦圈。当训练员拿起一根横竿，离水面一米多高时，海豚从水中钻出一跃而过。最精彩的是离水面四五米高的空中挂着两只红色的皮球，只见两只海豚从水里一跃而出，准准地用嘴击中了红球。观众们都欢呼起来。
那天真的很热，但是海豚和海狮的表演给我们带来了快乐，它们真是我们人类的好朋友。