篇一:《“我的启蒙老师”阅读训练及答案》
难得回一趟老家，我到曾经读过过4年书的金盆小学看望年迈的启蒙老师。 晚上与老师东拉西扯地闲聊。聊着聊着，就随手翻看起桌上的一沓作文本来。老师说，孩子太多，整个二年级才一个班，共24个学生。 在乡下的学校，二年级孩子刚学习写作文，本上的作文都很短，大多干巴巴的一页就完事了。乡下孩子终究比不上城市孩子，想象力极其①kuì____乏，那些苍白的文字实在无味。但我翻着翻着，不经意间就停下来，仔细读一篇题为《我的理想》的作文。 粗糙的格子本上写道：“阿爹还没埋头（当地称人死为“走”）的时候，他对我说，你要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安（人员），说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是变成一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼，我也怕。但阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了„„” 作文短，刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师画了个大大的红叉，没有打分，估计是严重的不及格了。是呀，普天下有谁的理想是成为一只狗呢？做老师的，一定会斥责这孩子„„ 远离贫困的家乡，我已在城里生活好多年陛历过各种世相人情，自学已是刀枪不入，很难有什么事能轻易让我感动。然而那一天，我被这个二年级学生的“理想”震②hàn______了，觉得鼻子酸酸的。我敢说，这是世界上最感人的理想！ 1、按文中的拼音填写汉字，并解释其含义。 ①Kuì乏：___________________ ②震 hàn：_______________ 2、老师为什么给《我的理想》这篇作文画了个大大的红叉？请设想一下，他怎样斥责这孩子呢？ 答：___________________________________________________ 3、文中的“我”为什么说这个二年级的学生的理想“是世界上最感人的理想”？请结合全文简要分析其中所包含的道理。 答：___________________________________________________ [参考答案] 1、①匮乏：缺乏。 ②震撼：震动，摇撼。 2、应模仿教师的口气，围绕“胸无大志”“目光短浅”展开即可。 3、只要围绕“真情”二字展开即可。作者认为社会缺少真情，正是那孩子对母亲的真情深深打动了作者的心。做人要有真情，作文亦如此。
篇二:《0-3岁宝宝启蒙阅读的特殊性》
0-3岁宝宝启蒙阅读的特殊性
这个阶段的宝宝没有太多的性别差异。
孩子在阅读中出现性别差异是早晚的事情，男孩子喜欢看科普理性的图画书，女孩子喜欢看温情故事类的图画书，但是在0-3岁启蒙阅读阶段，孩子却没有太多的性别差异，作为父母更应该为孩子提供多资源的读物，也应尽量为他们提供异性题材的阅读资源。
这个阶段宝宝的阅读总量多少并不重要。
这个阶段宝宝的阅读不在于量的多少，量的多少远远没有孩子的阅读习惯的培养、父母和孩子亲子关系的建立来的重要，而且这个时期的宝宝更需要的是反复的阅读图画书，从图画书当中取得阅读的愉悦。
这个阶段宝宝的阅读差异化非常大。
有的宝宝很早就进入到长一点文字的阅读，有的宝宝还停留在几个字的“低低”幼书当中，有的宝宝能和妈妈东扯西扯图画书的内容，有的干脆就只听妈妈读毫无交流，这都没有关系，孩子阅读成长的速度就如同孩子的个头，饭量，语言发育早晚，牙齿出的多少一样各有
不同。阅读的差异化不影响孩子的阅读力的形成，所以尊重孩子的个体发展最重要。
篇三:《我的启蒙老师》
我的启蒙老师
李致远先生是我文学上的启蒙老师。
1935年的汉口之夏，我读完了小学最后一个学期。考试结束，学校特意为应届毕业生安排了一次小小的欢送会。
欢送会设在校舍底层一间乒乓球室里，桌上整整齐齐摆满了糕点、瓜子和汽水之类的东西。屋子里异乎寻常的安静。这一天，全班44个同学之间都谦让有礼，连说话的声音都是低低的。是的，对所有被欢送的小学毕业生来说。这是一个庄严的时刻，谁都珍惜这临别依依的茶话会。
李致远先生不知什么时候进入屋内的，因为我们听见熟悉的咳嗽声。他得了肺病，脸色阴郁，戴着深度近视眼镜，透过厚厚的镜片，那两只眼睛总是神经质地睁得大大的，只是在几声咳嗽过后，眼睛里那一缕升腾的火焰似乎又熄灭下去了。
我是从另一个大城市转学到这个学校的，而且也只读了半年就毕业了，担任语文课的李先生就是级任老师。说实话，我当小学生时的作文成绩一直是很差劲的，不过这并不影响我对文学的爱好。②开始我随同可爱的木偶皮诺乔经历了种种奇遇，旋即又钻进《水浒》《三国》和《西游记》所描写的迷人的世界里。到了李先生的课堂上，我不胜奇怪。从第一堂作文课直到期终的毕业考试，仿佛一次又一次的奇遇。我的作文忽然变得优秀起来，几乎每一篇都名列第一。有几次，李先生还在课堂上当众朗读我的作文，时或即席讲述一番，详细分析为什么要加以赞扬的原因，这时他那瘦削的脸上就泛起兴奋的红光。倘有用辞不当之处也必定加以指正。凡是他批改过的作文，即使一个错误的标点符号，在他深度的近视眼下也不会放过，他于是稍稍停顿片刻，向我投来逼人的眼光。那闪闪发光的视线里既有严格的要求，也有热烈的期望，他无声的话比说出来的要多得多。末了总是一阵咳嗽，朗读也到此终止了。这实在使我又感动又难过。
在李先生的教诲和鼓舞下，就这样结束了我的小学时代。现在一转眼就要离别了，半年来课堂上的情景又历历在目。
一阵掌声，我从沉思中抬起头来。
简单的欢送仪式举行过后，李先生侧身站在桌旁。还没有开口，他用手帕掩住嘴咳嗽了一会，随后以他锐利的眼光扫视全场。我想，只有一颗真正火热的心，
才能隔着厚厚的镜片闪射那炽热的光芒。
1. ①句在文中的作用是什么?
2. “启蒙”的意思是下面的哪一种?请在括号里打“∨”。
A. 普及新知识，使人们摆脱愚昧和迷信。（ ）
B. 使初学的人得到基本的、入门的知识。（ ）
C. 通过宣传教育，后进的人们得到了教育。（ ）
3. 解释词语。
异乎寻常：
4. 关于“安静”，作者作了具体描写，请用“ ”在原文中标出有关语句；作者还说明了“安静”的原因，请用“﹋”在原文中标出有关的语句。{我的性启蒙在线阅读}.
5. 文中②句的意思是下面的哪一种？请在括号中打“∨”。
①作文成绩差并不影响我对文学的爱好。（ ）
②《水浒》《三国》和《西游记》等书非常迷人。（ ）
③可爱的木偶皮诺乔的种种奇遇很吸引人。（ ）
④我很有兴趣地阅读了童话《木偶奇遇记》。（ ）
6. “我的作文忽然变得优秀起来”的原因是什么？请用“﹍﹍”在原文中标出有关语句。{我的性启蒙在线阅读}.
7. 李老师的眼光为什么“逼人”？请用“﹌”在原文中标出有关语句。
8. “无声的话比说出来的要多得多”的意思是下面的哪一种？请在括号里打“∨。
①李老师因咳嗽不能说很多话，只好稍稍停顿片刻。（ ）
②李老师因兴奋说不出很多话，只能用眼光表示。（ ）
③李老师用眼光表现的深情厚望比说出的更多，更使人感动。（ ）
④李老师口头说的较少，而把对学生的爱埋在心底。（ ）{我的性启蒙在线阅读}.
9. 这篇文章多次写到李老师的“眼光”。请用括号在原文中标出有关语句。
10. 这篇文章记叙 的事情，发生的时间在 ，地点在 。文章表达的中心意思是 ，所以写得最细致、生动的是 。
精解与提示
短文后共安排了10道题，考点较多，一定要反复阅读，紧扣内容来解答。
1. 点题，总起全文。2. B 不同于寻常或与平常完全不一样。4. 全班44个同学之间都谦让有礼，连说话的声音都是低低的。原因：这是一个庄严的时刻，谁都珍惜这临别依依的茶话会。5. ④ 我对文学的爱好。7. 既有严格的要求，也有热烈的期望。8. ③ 10. 1935年汉口通过回忆“我”小学毕业欢送会上的情景，热烈赞颂“我”的启蒙老师李致远热心教育学生，忘我工作的优良品质和作风李老师得了肺病，不停地咳嗽，还坚持工作，用“眼光”教育、鼓舞学生。
篇四:《你要的小说名字》
金鳞岂是池中物
少妇白洁
邪魔圣茎
江湖淫娘
红楼绮梦·
骆冰淫传
夫妇乐园·
阿里布达年代记
爱神之传奇·不良少女日记
沧澜曲·创世之子猎艳之旅
·东北风情熟女之惑·风骚侍女
·海盗的悠闲生活·黑天使·黑星女侠
·混蛋神风流史·狡猾的风水相师
·狂风暴雨·俪影蝎心·梦中的女孩 ·秦青的幸福生活·四海龙女 ·逃亡艳旅·我的性启蒙老师 ·现代艳帝传奇·星光伴我淫
·倚天屠龙别记·淫术炼金士
·十景缎·往事追忆录·舌战法庭 ·少妇白洁·风月大陆·风尘劫 ·**的哀羞·阿兵哥言语录 ·遥想当年春衫薄·王子淫传
·神雕外传之郭襄·睡着的武神
·少年阿宾
篇五:《从书说起(我的读书成长经历以及一个普通人眼中的名家)》{我的性启蒙在线阅读}.
我已不能确切的记起我的第一次接触书的的年龄，只知道是小时候，而到底是识字之前还是识字后我已说不清楚了。那时我爸爸的一朋友是新华书店的工作人员，每到周末我父亲便会带着我到他家做客，我们从楼侧的小门上到三楼进入他家后，父亲朋友的女儿便伸出小手拉着我到一楼看小人书。那是一幢临街的三层小楼，一楼是店面，二楼大约是仓库和办公室之类，三楼则是员工的宿舍。我还记得我每次跟在父亲后面上楼梯时的心情都是兴奋的。我和父亲朋友的女儿腿对着腿坐在书架前的底上，不停的翻看一本又一本的的图书。书架成门字型依墙而立，和柜台有一米左右的距离，有人要买什么书，必须得先想好，否则得需要一双视力很好的眼睛来挑选。在看完我们的身高能够的着以下的书后，再看就需要父亲朋友的女儿用她来奶声奶气的声音求她父亲的同事取书给我们看。 我记得小人书占了整个左边书架的位置，不时又有新书到来。所以每到周末我便会兴奋不已，除了牵挂那些小人书之外，当然还有父亲朋友的漂亮小女儿。不过那美好的日子并没能持续多长时间。我们举家搬迁到了现在的城市，我便失去了看小人书和漂亮小女孩的机会。{我的性启蒙在线阅读}.
现在想起已不能记得小人书中的任何画面，都只是一些模糊的线条。而一个小男孩和一个小女孩对着坐在从窗子里洒进的阳光下翻书的画面却记忆深刻。小女孩依稀穿一件黄色的毛绒绒的衣服，至于究竟是否黄色或是否毛绒绒的却不能确定，当他应该是吧。
我不知道搬迁后不再去书店的原因是什么，想想应该归功于我的父母，他们是那种认为除了课本以外其他书都是杂书的人。于是第一次看课本以外的书就在小学的四五年纪了，而这‘杂’书便是《小学生作文范文》。文章千篇一律，尽管如此，我仍看的有滋有味，后果便是一写作文，开头便是：小明（或小红或小强）有一双水汪汪的大眼睛。
随着认识的汉字渐渐增多，我开始对父亲床头的那本足有四五厘米厚的书发生兴趣，趁他不在便偷偷翻看，遇到有不认识的字就查字典。对于书里写些什么完全不能理解，只觉得和课本上的文字大不相同。事隔几年后才知道当时看的是梁羽生的《萍踪侠影》，而隔了这十几年我仍记得小说里的男主人公叫：张丹枫，女主人公叫：云蕾。应该说这本书是我接触的第一本小说，尽管我完全看不懂，但它毕竟对我产生了影响，因为我觉得它就是比课本好看。但也养成了我很长时间里看书都不求甚解，一目十行的习惯。
从爱看书的诱因上来说，我得感谢我的父亲。他在不知不觉中培养了我爱看书的爱好。暂且不谈我从中学习了多少或明白了什么道理，只是培养了我的一个爱好而已。在哪个娱乐生活相对贫乏的年代，父亲的爱好便也是看书，常常躺在床上一边吸烟一边看书，母亲隔不了几天便会为他留在被子上或衣服上的烟洞和他吵一架。由于父亲的无知（我这么说并非说我看不起我父亲），只看一些武侠小说。因此那时我接触的便也只声是武侠小说，偶尔看看一两本他买回的《今古传奇》之类的书。尽管这些书情节单一，千篇一律，看到开头便能猜到结局。我仍对他们疯狂入迷，早上偷偷的将书放到书包里带到学校，利用课余或课堂时间埋头苦读，回到家又偷偷的放回原处。常常父亲还没看完上册我已看完了全套。在一次数学课上被发现而被罚站一堂课后，便不敢再在课堂上阅读。幸好当时我们可爱的帅气的年轻老师并未没收我的书，否则我估计父亲的工人阶级巴掌会将我的读书热情打下去一半。由于没有人的正确引导，这些书对人物刻画，情节构造的技巧对我没有丝毫的作用。他们唯一的作用便是成功的对我进行了情感启蒙和性启蒙教育。使我在小学六年纪便有了两个小女朋友，并拉过她们的小手，亲过她们的小嘴。{我的性启蒙在线阅读}.
进入初中后，我惊喜的发现班上也有那么两个爱看小说的同学：一个女生和一个有着厚嘴唇的男生。于是我们便常常将从家里偷偷带出来的输相互交换，由于哪个女生有个正读高中的哥哥，那男生有个大学毕业的姐姐。所以他们带给我的书的种类便不仅是武侠了。什么言情啊、警匪啊、侦探啊、名著啊.......我来者一概不拒，依旧按照自己的已养成的囫囵吞枣，一目十行的方法阅读。现在想来当时看书对我来说不过是在看一个故事罢了，而这个故事精彩与否都说不上来，看过就忘了。相对于小学来说，初中的我拿到一本书首先看的是否知名作者写的书，当时如果看到是如：卧龙生、古龙、金庸、琼瑶的书便会一阵高兴。那时你要是扔一个如《生活在别处》之类的书让我看，我可能会在翻看几页后便扔到一边说：写他妈什么哦？
这种不好的喜欢一直被我保持到进入大学。大一时受我当时女朋友的影响，读了她借给我的马尔克斯的《百年孤独》。看完第一遍后我很奇怪自己怎么会有耐心将这一本枯燥的文字读完，在好奇心的作用下我又读了第二遍，第三遍。我发现自己进入了一个新奇的世界，我觉得我的灵魂不可抑制的进入到了马贡多那个落后的村子和布恩地亚和奥雷连诺上校一起生活，高兴他们的高兴，痛苦他们的痛苦。我还仿佛看见了一个头发和胡子遮住了面部，只露着挺直的鼻子和一双眼睛（那眼神或沧桑或孤独，但一定是充满智慧的）的老人，他穿着一身黑袍，拖着高大的身躯一个走在傍晚的山冈上。我为自己幻想出来的画面感到惊奇，他让我获得了另一种快乐。那之后我不停的借阅图书馆里名著。一个个鲜明的人物在我脑海里浮现并活跃着：外表冷酷，内心热忱的绅士-达西先生（简斯丁-傲慢与偏见）；贪得无厌，将恶习当习惯的小人-菲力普（巴尔扎克-搅水女人）；渴望爱情却被爱情所伤的可怜女人-德.玛海勒夫人（莫泊桑-漂亮朋友）.........
在我的想象中，这些人就生活在我的周围。我用他们来约束自己。我记不清是在什么地方哪位作者写的一篇教导如何读书的文章，文章中说：经过历史的洗礼后留下来的文章一定是精品，我深表赞同。历史就象一个淘金者一样，在滤去层层细沙后，才能得到珍贵的沙金。 到这时，我的看书习惯才有了个大的改变。我现在拿到一本书首先看是否知名作家所作，如不是再翻翻书内有否色情描写（请原谅我没能脱离自己的低级趣味），如也没有，再细看前几页，如开章引人再看中间十几页如也不错便买回去慢慢看。反之如开章都不能吸引我，便会弃之不读。而我判断一本书的好坏与否则是看这本书能否让我做一回导演。好象自己面对的是一个剧本，我的脑海就是监视器画面，我让大小牌的明星或者我自己代替书中的人物做着我规定的动作，说着书本里的台词，在我的脑海里演绎一段一段的画面。背景可以是模糊的，也可以是鲜明的，或者是空白。人物则是活生生的，象你象我，或者就是我楼下守车棚的太婆或大爷。靠着这一标准，我到过埃菲尔铁塔，到过美丽的纳木措湖。我用过赫本，用过周迅，用过布拉特.皮特，用过梁朝伟。我得感谢写出精彩文章的那些作者们。
说到中国的作家，我将他们分为几辈。钱钟书，鲁迅，巴金，矛盾..为一辈。对于他们我不敢妄加评说。钱钟书是我最喜欢的，他对汉语的幽默运用迄今为止我还没见过第二人，后有人凭说那什么孔庆东为北大钱老第二，我觉得他最多也只达到了了钱老的腹部（当然我或许连其脚指头都够不上）。王朔、苏童、路遥、梁晓声、王小波、阿来、贾平凹、余秋雨等我将他们分为一辈。中国文字博大精深，汉语更是变化多端，王朔操着一口京味的普通话在语言的运用上无疑是成功的，他的书最精彩的就是对白，后来的石康和他如出一辙。贾老师的书我只拜读过其一本《短篇小说集》，余先生的书也只读过一本散文集，从此便对他们的书敬而远之，觉得他们是有病也呻吟，无病也呻吟，通篇的废话还不觉得口水多。
再说说近几年内红起来的作家：韩寒、卫慧、慕容雪村、安妮宝贝。做为八十年代生人来说，同龄的韩寒在文字上的老练不得不让我佩服，这就是我喜欢他的原因。慕容的《唐僧情史》使从不买华丽包装的书的我也买了回去，不为别的，就为我喜欢。《上海宝贝》在刚出来时我就买了回去，我不否认当时有冲着因为有性描写才买的心理，但更多的是被起文字所吸引。虽知读完后我就明白了一件事：中国的城市妇女已彻底摆脱了性羞愧心理，敢于勇敢的寻找自己的性福了。前不久看见一生于八十年代的美女也出了一本书，我在书台前翻完全书，发现其内容完全不如封面折页上附着的两张艺术裸照好看，想她如果将内容也全换成人体艺术照我翻看的时间也许会更久些，遗憾的是她么那么做，所以我连她名字都记不住。或者学我们可爱的郭敬明同学那样，抄来一段文字，自己再放上点臭屁，用一坛子封好，外贴一纸，上书：《爱与痛的边缘》。等过一段时间，打开先哪坛屁，用手从里捧些出来（完全不用担心屁会随风散掉，不过跑几个屁分子而已，从新补上就是），再从别人处借点，再放点新屁，看又凑够了一坛，再从另一家窑场里拿出个陶坛将这些屁用黄泥封起来，再贴一红纸，上书：《左手倒影.右手年华》。从我的好奇心来说，我打开了一坛子发觉全是屁，想这人另一坛总不至于是吧？虽然一打开又让我大呼上当，但他还是加深了我对他的影响不是？也算有得无失吧。说实话，安妮宝贝的文字我比较欣赏。但总觉得她的书小资情调太浓了些，有点故作姿态。再说了，我是生在无产阶级家庭，长在无产阶级环境中，怕读她的书东西没学到，到惹来一身的臭毛病。所以不读也罢。
再说说我对日本两位仅知的作家，村上春树和渡边淳一。村上的《挪威的森林》自从红遍中国后。林少华先生以为村上的期于作品同样能大受广大同胞的欢迎，便不遗余力地将村上的全部作品翻译过来，没想到大家没买他的账。不过对他来说无所谓了，反正他的翻译酬劳是不会少的了。到是一心想赚大钱的书商些落下个满腹遗憾。凭心而论，村上的《挪》和《好风长吟》是我喜欢的小说。他对性的描写应该是他的一大特色——色而不淫。如《好风长吟》里描写少女阴毛的一段：小腹处绒绒的阴毛，如小河边涨水后的小草一样生的整整齐齐，到也赏心悦目。应该说这是我所见到对女性阴毛描写的最为贴切的文字了，就冲这，也值得我喜欢。 在我还没看渡边的作品时我觉得日本男人真性福，日本女人都在十六七岁就开始熟悉性技巧了，以后男人们还不得性福死？看了渡边淳一的书才知道原来日本女人并非全都那么开放，同样有性压抑，同样有到中年才体会到高潮的人，同样有伦理道德约束着。我心里这才平衡了些。渡边对性的描写应该算是透过现象看本质，比村上要深那么一层。
篇六:《我的启蒙老师》
我的启蒙老师
老师是辛勤的园丁，是知识道路上的启明星，是点燃自己照亮别人的蜡烛。六年的小学生活，我遇到了不少老师。每每想起老师，我都怀着深深的感激之情感谢老师，感谢我的启蒙老师们，感谢我生命中的那一盏盏“启明星”。 而最令我难忘的是我二年级的语文老师，她长着一头黑发，衣着并不光彩夺目，却总是端庄大方。那双微微内陷的大眼睛，让你能够看出她为学生的操劳。
初次和我生命中的“启明星”相遇是在升入二年级的第一天。那天是开学第一天，同学们都是被父母送到教室，我却要独自孤零零的走进教室，毕竟父母为这个家付出太多了，整天都早出晚归的。正想着要走进教室，这时看见一位老师迎面走来，她面带微笑把我领进了教室。自此，我便与这位老师结下了不解之缘。
听了老师的第一节课，我就深深的爱上了语文。她讲课十分生动，同学们听得津津有味，语文课从没有枯燥的感觉。每节课老师都会用一些巧妙的方法使我们认识对我们而言陌生的“面孔。”
慢慢的，班里的成绩是越来越好，老师也激励我们，不要骄傲，要继续努力。听到这里，同学们都充满了干劲，恨不得立刻再登上新的台阶。而老师也让我明白了一个终身受益的道理：你无法控制生命的长度，但可以掌握生命的宽度。珍惜时间，努力向上，你一定会成功。
时间飞快的流去，老师的音容相貌我却无法忘怀。舒老师您还好吗？
山东滨州博兴县博兴湖滨第一中学初一:周健睿