篇一:《六年级 依依惜别话真情》
六年级 依依惜别话真情
习作话题：
同学们，眨眼间，六年的小学生活即将结束。在这漫长的学生生活中，美丽的校园、诲人不倦的老师、亲爱的同学一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有很多话要对他（它）们说。因此布置了此次话题习作，请大家一吐为快。
写作要求：
1、 选取生活中一件你印象比较深刻的事情来写
2、 内容具体，语句通顺，表达真情实感
设计理念：
一、源于生活，有话可说
生活是写作的源泉。新课标指出写作要“贴近学生生活、让学生有话可说”叶圣陶先生也说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”学生的生活是丰富多彩的，六年的生活，每天都在经历着各种各样的事情。因此本话题贴近了学生生活，解决了“写什么”的问题。
二、用心观察，激发欲望
作文是感情的真实流露，要有感而发。这种感来源于学生对生活的观察和积累。学生在校园里生活了六年，对于校园的一草一木都以熟悉，每天都有新鲜的事发生在身边。学生每天都有不同的见闻和感受。校园里盛开的白玉兰，做好事的“小雷锋”，
同学间的小游戏„„这些都会不知不觉在心头荡起涟漪，不自然地就想流露笔端。所以本话题设计符合《新课程标准》规定“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。
三、自由表达，真情流露
《语文新程标准》中特别强调，鼓励“自主表达”“自由表达”和“有创意的表达”。小学生涯即将结束，面对着即将离开的学校、亲爱的老师、朝夕相处的同学大家一定有话要说，一定要表达对母校的留恋、对老师的感恩、与同学的难舍难分。这个话题直指学生内心，所以学生更容易写出真话，表达出真情。每个学生想倾诉的对象不同，内容也就不同，表达的方式也就不同，所以不规定形式的表述，更能激发学生的创意。从而达到课程标准中提出的：“乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”
篇二:《依依惜别作文讲评教案》
“依依惜别”
作文讲评教学设计
执教：文化小学 杨忠政
【教学目标】：
1.指导学生学习品鉴优秀作文，学习从谋篇布局、材料选择和使用、文字运用、情感抒发等方面对作文展开鉴赏；{描写依依惜别小学的作文}.
2.指导学生学习发现、诊断同学和自己作文中的问题，并尝试自己修改完善；
3．指导学生通过作文修改活动，体验修改作文的乐趣，提高对修改作文的认识，知道审视和修改是写作活动中必不可少的工作。
【教学重点和突破方法】：
激发学生参与修改作文的热情。突破方法：开展自己作文的鉴赏活动，对比修改前后作文的不同点，共同感受修改后作文的美妙。对学生的修改行动给予充分的鼓励和肯定。
【教学难点及突破方法】：
指导学生品鉴作文，发现文中的问题并修改。突破方法：将品鉴和修改活动分为几个层次的任务，以任务驱动、过关的形式开展教学，关键在于调动学生的主动性。
【教学时间】：1课时
【教学过程】
一、谈话激情导入
1.谈话
师：孩子们，大家好！
生：„„
师：孩子们，半月不见，还记得我吗？
生：„„
师：孩子们，这几天，我时时在家里翻看你们写的作文。每一篇都令我十分感动。你们知道是为什么吗？
生：„„
师：是你们的真情，你们对学校、对同学、对老师、对即将过去的童年生活的不舍之情感动了我。你们的作文常常一次次把我带回我的童年，我仿佛又回到了背着书包，坐在小学的教室里听课的时代，仿佛又回到了和伙伴们欢闹嬉戏的校园，仿佛又看到了语重心长教育我们的老师，仿佛听到了我小学那棵老槐树上那群鸟儿的叫声„„
你们内心深处的真诚情感，伴着你们工整的字迹，在我的眼前流淌，每一句话都像是一首深情的歌谣，在我的耳际回荡。
2.讲修改的意义{描写依依惜别小学的作文}.
3.讲修改文章的故事
二、欣赏同学们的优秀作文
1.朗诵
2.投影
3.谈优点
三、修改作文
1．出示有典型问题的作文（文题相左、材料不典型、条理杂乱（混乱）、用语不清、语句不明等），师生总结作文问题
2.讲名言，介绍修改方法
3.交换阅读、发现问题、提出建议
4.自己修改、再阅读、发现问题，修改
四．展示修改成果
1.展示修改成果
2.总结修改经验
篇三:《依依惜别》
依依惜别
燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往； 小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱； 稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想； 春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望。 六年，我们在母校的怀抱里学习，生活了六年； 多少个岁月，我们与伙伴玩耍，
多少个日子，老师为问解难题，
多少个时光，我们与母校朝夕相处。
再见了，伙伴，让我们把友谊的种子珍藏在心； 再见了，老师，您的插柳之恩我们终身难以忘； 再见了，母校，明天的我们一定会让您而骄傲。 当挥起千钧重的手时，泪流满面。
六年级:陈诗卓
篇四:《依依惜别的真情》{描写依依惜别小学的作文}.
依依惜别的真情
谨以此篇，献给我左家的孩子们、弟兄们
作者 毕绍权
今年九月，我被分配到碗厂完小工作，阔别了那些与我朝夕相处三年时光、兄弟般情谊的同事们；离开了我为之耕耘三载，留下无数欢声笑语、也曾撒过深情泪水的可爱的孩子们。车行驶在通往碗厂完小的一段颠簸的山路上，那是一所条件比左家好得多的完小，但我的心情却没有一丝喜悦，取而代之的是一份沉重。
记得三年前，根据规定，我们刚晋高级职称的老师要到我校三类艰苦地区工作三年。也许是缘分，我和家强都被分到左家完小，并一起工作生活了三年。那里的生活条件是异常艰苦的，说出来可能大部份人都觉得夸张，但事实确是如此。且不说整个校园百分之八十左右都是土地板，也不说连绵阴雨天气下泥泞山路行车的艰难，单说师生饮水问题。每年的春季学期是完小饮水最困难的时期。学校的自来水水源距学校一千米之外，由于水源四周的防护措施不当，常有牛去饮水。那些捣蛋的牛通常边饮水边撒尿，并且这种事情还经常发生。每逢这种情况，广大师生就不得不“品尝”带有浓重“乡村牛尿味”气息的水。这种情形也还不算最坏的，有时就连这种水也吃不上。老师们就只好带着浩浩荡荡的取水大军到四、五百米开外，出发时下陡坡，归来时上大坡的地方取水了。然而，就是在这样艰苦的环境里，完小老师之间，师生之间的相处却是异常的欢快。
初到左家，我接手三年级。孩子们初时对我很陌生，也很好奇。他们会躲在隐蔽的角落偷偷对我窥视，一经发觉我有反映，就会迅速地把头缩回，仿佛一群试图接近人类而又十分胆怯的鸟儿。我也尽量对他们显示我的真诚和友好。慢慢地，我们的关系变得融恰了。但是，为了对孩子负责，有时也不得不狠下心来，对他们的不当行为略施薄惩。还好，他们都是懂事的孩子，知道我这样做是为他们好。因此，三年来我们的关系一直很融恰，而且他们在学习上的表现也让我非常欣慰。有时我会为庆祝他们的成绩“犒劳”他们一番，孩子们有时也会主动要求我给他们点小零食，并且他们的这种要求还会毫不吝啬，也没有丝毫的委婉。当
然我也会隔三差五地享受到他们对我的恩惠。对此，我们都是“接受并快乐着”。前学期的儿童节饭后，几个孩子神秘兮兮地把我拉到厨房，那里早已齐聚了班上的其他同学。正当我不知他们“葫芦里卖什么药”的时候，他们突然拍手齐呼“老师老师你真棒，老师老师你真行……”虽然孩子们的话语不乏语病，但却充满最真挚的感情，那一夜，我失眠了。有时，我会故意逗他们“下学期不教你们了！”他们有的说会哭成泪人儿，有的说如果真那样的话，送别时对我唱的一首歌就是《你好毒》。有的……
当上课的钟声响过之后，我把摩托车推到校门口。之所以选择这个时间悄悄离开，是怕受不住面对与孩子们离愁别绪时那一份沉重的感伤。哪知还是被冲向教室的几个孩子发觉，之后他们向我跑来。当中有孩子用疑惑的语气道：“老师，您不是说要和我们玩一个星期的吗，难道就要走了？”我说不走，要到王家村办点事，一会就回来。他们说一定要回来，不准骗人，又经我再三保证后，他们才又一步三回头地向教室走去。看着他们离去的身影，我在对自己说：“对不起了，孩子们，我会想你们的，你们一定要快乐。”
三年来，我和完小的老师们，在戌街最艰苦的地方，却渡过了三年最温馨、最快乐的时光。同事们经常感叹：地方好不好在，不在地方好不好，而在于人好不好。学校周围的原野山岗，无不见证着我们的真诚友谊；小径河塘，到处留下我们欢快的足迹。我和家强，可谓缘之深矣：同在老纳工作过，在白沙共事四年，之后又齐到左家，还成了邻居。三年来，他像大哥照顾小弟般呵护着我，我有什么心事也总愿向他吐露。他的话语就犹如一道心灵鸡汤，让人听之如饮甘露。他为人真诚、仗义、豪爽。此生识君，幸甚。同事之中，宗波与我性格最近，爱好亦大致相同。我们经常是课余乒乓、饭后象棋；宗波吉它，绍权弄笛。得遇宗波，常有“高山流水”之感。记得宗波被调水桥，曾弄得我郁郁寡欢好长一段时间。还好，一年之后，他又“回家”了，我们都以亲人般欢迎他的归来。现在，宗波也离开左家回家乡教书了。惜之、喜之。窃以为晓华是一个智商相当高的人，不然怎能把象棋下得那么出神入化？还好，我是个有自知之明之人，所以在象棋上只好敬而远之，以免“自取其辱”。但你如果因为这样就以为他是一个高傲的人，那你就错了，甚至大错特错。他是一个歉虚、真诚、大方的人，而且从不小气。为什么他的宿舍里经常有老师光顾？因为那里总摆着可口的食物。在他身上我看到了{描写依依惜别小学的作文}.
什么叫血气方刚。都说浓眉大眼的人特正气，以观晓华，然也。我们之中，云杰弟弟来得最晚，却是相见恨晚。他待人真心，虽然相处时间最短，但我们之间早已结下深厚友谊，离开云杰真的是情非得已。他仿佛一个行伍出身的人，对军装情有独钟，唱起军歌来深情款款，扮起熊猫大侠惟妙惟肖。一身结实的肌肉，一手漂亮的篮球，都让人羡慕不以。他还是一个颇具爱心的人，曾为完小学生争取社会支援而努力。深惜云杰至今还没实现梦想，他也正为此而不懈努力，祝他早日达成夙愿。
古人云：白头如新、倾盖如故。春华绝对是一个让人倾盖如故的人，这一点家強可作最好的见证。他是一个温润如玉的谦谦君子，高大帅气，极富才华。在书画方面有很深的造旨，尤其绘画，总能让我叹为观止。然而最让人心折的不是他的艺术才华，是他豁达的人生观和待人的真诚。他的座佑名：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒”可看出他对待世情乐观淡定的人生境界。春华曾是我的上司，但在我心中仍是十分朋友。每当他遇到挫折时，我的心都会有一种酸楚的痛。记得去左家搬“家当”的晚上，我与春华联床夜话至天明。那晚我们谈话的兴致出奇的浓，谁也不舍睡去，好像要把两人之间这辈子的话都说玩似的。从学生时代的纯真到社会关系的复杂；从工作的压力到亲情的温暖……总之是天南地北、海阔天空般信口拈来，情之所至，毫无保留。不知不觉已是东方泛白、太白东坠、金鸡四唱、鸟鸣啾啾了。得遇春华、真得感谢上苍的恩赐！
再见了，我可爱的孩子们；再见了，我的弟兄，我的朋友。让我们遥寄相思于明月。月明之夜，举头望月。明月中，有你的相思，我的相思；明月里，有我的祝福，你的祝福......
篇五:《依依惜别情》
一、 班会召开目的
以《依依惜别情》为主题，通过班会引导学生重温往昔丰富多彩
的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊、老师的关心。营造一种奋发有为、朝气蓬勃、又离情真挚、充满感恩的班级文化氛围。培养学生尊敬老师、热爱母校，以实际行动维护学校荣誉，乐意为学校争光的集体荣誉感与自豪感；同时为学生提供展示自我的舞台，舒缓回忆的空间。
二、班会设计特点
1. 学生自编自演，教师辅助整合：有小合唱，舞台剧，诗朗诵、
合唱等形式多样的节目，服务主题，人人彰显才艺，共同重温母校六年难忘的集体生活。
2.环节设计渐进，尊重学生发展。
3.巧妙创设情境，自然渲染气氛。
班会教育过程我注重做到润物细无声：开场温馨的成长照片，轻轻唱响《相逢是首歌》舒缓入题；过程中节目的编排、串联词的衔接从立意到取材，在字句中烘托情感。
4.教育小处着眼，顺应时代要求
依依惜别话友情、深深祝福迎未来。
三、班会活动过程
（一）回顾篇—--浓浓同窗情
1、成长回顾：（加成长照片）
伴随着《相逢是首歌》那悠扬的乐曲声，屏幕上缓缓播放出孩子们在学校成长的一张张照片，踏着成长的足迹，我们已共同走过了六年，往事历历在目，此时，主持人简短的发言拉开了班会的序幕，一起带领同学们走进班会的第一板块：浓浓同窗情
2、诗朗诵《难忘少年情》
轻轻吟唱着校园歌曲“栀子花开”那优美的旋律，小演员们走
上台前轻声朗诵：“南风轻轻吹送，时光总是匆匆。今天站在这里，一同回首小学六年的温馨时光，一同开启我们心灵的感恩之旅。难忘六载寒窗，难舍同学少年情！那一个个难忘的第一次啊再一次让同学们想起一起走过的充满阳光雨露的日子……”
3、舞蹈《阳光童年》
当同学们泪眼朦胧地沉浸在对往事的回忆中时，欢快的乐曲声再次响起，一张张灿烂的笑脸，透着青春的活力，我们是阳光女孩；一个个曼妙的舞姿，散发蓬勃的朝气。十个女孩的舞蹈表演让在场的每一个人都由衷羡慕他们那阳光般的童年。
（二）感恩篇—--拳拳老师意
1、舞台剧《七彩校园》
童年的时光，每一个片段都是一颗光彩夺目的珍珠，如果用心去串联，这条美丽的项链将成为我们最宝贵的财富。从舞台剧《七彩校园》的一个个片段里同学们不仅找到了自己的影子，还找到了老师的影子。这个节目让大家在欣赏的同时深深地感受到六年的成长离不开亲爱的母校，离不开敬爱的老师。
2、歌伴舞《长大后我就成了你》
“老师—— 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取. 我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律. 您是辛勤的园丁, 我们会牢记您的谆谆话语……”伴随着主持人的真情表白 ，小歌手手捧鲜花走向老师，用最美的歌舞向老师表达他们深深的敬意。
3、献给母校的诗--《我会永远爱你》{描写依依惜别小学的作文}.
每天把你的名字挂在胸前 ，我能感受到你博大的爱 。你永远是我的一片森林，我是一粒微笑的种子……即将告别美丽的校园，绿茵场、教学楼、小花园都显得那么熟悉。在这离别之
际，同学们一起把这首发自内心的诗献给母校----《母校—我会永远爱你》
（三）祝福篇—--殷殷期盼心
1、同学真情倾诉
在这依依惜别的时刻，我为孩子们提供交流的空间，让他们走下座位，走进同学去留下矛盾后深深的歉意；帮助后感激的话语；分别时诚挚的祝福。此时也真正体现了师生间的互动，生生间的共鸣。{描写依依惜别小学的作文}.
2、《友谊地久天长》—互赠名言卡
言为心声，精美的友谊之卡更承载着同学们“此时无声胜有声”的深情厚意！当《友谊地久天长》的旋律在耳畔响起，同学们把准备好的名言卡相互赠送，送出的不仅是友情，更寄托着同学间相互的忠告和真诚的祝福。
（四）瞩目篇-----班主任寄语
亲爱的同学们：
七月是我们收获的时节，也是老师们心情最复杂的时候，孩子们，因为心中装满对你们难以割舍的爱，所以我情不自禁的和你们一起回顾曾走过的日子，唯恐给自己留下半点的遗憾；所以和你们一道把毕业班会设计得再完美些，担心给你们留下丁点的不满。今天的你们是成功的，你们用出色的表现展示出中兴人的自信！
时光飞逝，流年似水，六年的光阴，弹指一挥间。几年的沐浴使你们汲取了中兴小学育人的精华，她让你们告别幼稚，从童真走向成长；几年的熏陶她让你们感受到了敢为人先、不流于俗的个性和品质，她让你们从一张白纸变成一幅五彩缤纷的画卷。
老师不舍你们，更要感谢你们，我的孩子们！有了你们的欢声笑语，才有了老师的童心不老；有了你们的日日相伴，才有了老师职业生涯的光辉璀璨！
分别是为了下一次的美好相聚！
我愿----愿与所有爱着你们人儿一道，送给你们一份美好的祝福：健康、快乐、平安、超越！踏实地走好脚下的每一步，用实力去追逐属于自己的梦想！
孩子们：让我们相聚在你们下一次起飞的时刻！
（五）深情篇-----同唱校歌
在班主任的殷殷期盼的中，全体同学与老师再一次唱响《美丽的昌邑二实验》，把母校、老师和同学牢牢刻在记忆的最深处。
主持人宣布《依依惜别情》主题班会到此结束。
每一次讲述，我都仿佛又看见我的孩子们在他们的人生轨道上拼搏的身影，我会一直祝福他们！-----
篇六:《依依惜别 2014年19期》
小学生活对于人的一生来讲是非常重要的。在这里，我们学会了科学知识，懂得了做人的道理，拥有了师生情谊。时间如白驹过隙，一转眼，小学生活就要结束了。回首这六年的点点滴滴，有些人，有些事，有些情景，真的无法忘记……