篇一:《小学四年级语文《自然之道》》
南旺镇小学语文活页教案模板
2.以演促读，感悟“蠢事”
（1）. 出示句子：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”
这是一件什么“蠢事”呢？我们读懂了
三、四、五自然段就明白了。请自由读第三、
四、五自然段，等一会儿，我们来分角色表演这三个自然段叙述的情景。如果你会表演了，也就读懂了。
（2）. 演中促读，演中理解：
a) 请一个学生朗读第三自然段，请两个学生扮“幼龟”“嘲鸫”，带头饰上台表演，大家边听边看。表演后评议，教师引导学生抓住“欲出又止”“踌躇”，评议“幼龟”的表演，并理解这两个词语的意思，比较并书写“幼”和“幻”字；引导学生抓住“突然”“啄”“拉”，评议“嘲鸫”的表演，范写“啄”字。
b) 先找出第四自然段中表示感情或表情的词语，如“焦急”“若无其事”“冷淡”“极不情愿”“颓丧”，自由读该段，要求读出各自的表情。再分角色朗读，教师引导学生通过范读、模仿读、比赛读，初步读出感情。最后指名上台表演。教师采访“向导”扮演者：你说“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢？引导学生初步理解这句话的意思。
（3）. 想象课文描写的场景，分小组再说一说。
（4）. 回答：我们干了一件什么样的“蠢事”？
（5）. 比较句子：下面两个句子有什么异同？
我们干了一件蠢事。
我们干了一件愚不可及的蠢
事。
通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是“愚不可及”。然后范写“愚蠢”，学生在草稿本上写两遍。
四、直面惨状，感悟“道”。
1. 观察课文插图，说说图意。
2. 课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景，请大家再自由读一读。
3. 默读六、七自然段，展开想象：
食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？请大家展开
想象写几句话，描述一下，并写一点自己的感受。{写一件我违背自然之道的事800}.
4. 指名读自己写的片段，表达出自己的心情。{写一件我违背自然之道的事800}.
5. 比较句子，体会“悲叹”“根本”在表情达意上的作用。
a) 向导一边走一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”
b) 向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
6. 感悟启示：同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么，就把你受到的启示对大家说一说吧！
五、走出文本，内化“道”
1、我们深深自责，我们追悔莫及，因为我们自作聪明，好心办坏事。现在只能向绿龟表示深深的歉意，请拿起笔，可以给他们写信，可以写写你心里的感受，或是从这件事中受到的教训，得到的启示。
2、其实，违背“自然之道”的故事我们学习过不少。如：《我要的是葫芦》、《拔苗助长》、《一个小村庄的故事》„„它们讲的都是同一个道理。自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在大自然面前，我们人类要想不犯错误，首先就要了解自然之道，遵循自然之道。
板书设计。{写一件我违背自然之道的事800}.
9、自然之道
“我们救一只幼龟——→众幼龟被海
鸟咬食
（违反“自然之道”———→事与愿
违）
篇二:《语文s版六年级上册《自然之道》课时检测》
23、自然之道
一、读拼音，写字词。{写一件我违背自然之道的事800}.
（1）这只yú chǔn（ ）的母鸡把刚fū（ ）出的小鸡带到空旷的草地上，一会儿就有一只小鸡成了lǎoyīng（ ）的美食。
ngmèi（ ）的阳光去云xiāo（ ）山上踏青，我们来（2）春天来了，我们迎着mí
ngxué到一个dò（ ）前观赏里面奇异的石头，大家兴致勃勃，舍不得离开。
二、给带点字选择正确的读音，打“√”。
n zhèng） 企图（chǐ qǐ） 震惊（zhè．．
u chóu） 彻底（qiē chè） 踌躇（shò．．
） 稍呼吁（xū yù微（qiāo shāo） ．．
三、补充四字词语。
争先（ ）后 心（ ）情愿 垂头（ ）气
见死不（ ） （ ）无其事 鱼（ ）而出
自（ ）聪明 响彻云（ ） 气（ ）吁吁
四、用“观”组词，并把所组的词填入句子中。
（1）我们去那里的一个目的，就是想实地（ ）一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
（2）南非世界杯时，爸爸一个晚上坐在电视机前（ ）。
（3）暑假时，妈妈带我去（ ）了黄山的风景。
五、按要求完成句子。
1. （ ）不是我们，这些海龟根本（ ）不会受到伤害。（给句子加上恰当的关联词语）
2. 我们能眼睁睁地看着十几只幼龟被海鸟吃掉吗？（改成陈述句）
3. 当人自作聪明时，一切都可能走向反面。（改成双重否定句）
4. 我们要保卫小动物，和小动物和谐相处。（修改病句）
５．我们干了一件愚不可及的蠢事。（用带点的词语写一句话） ．．．．
六、回顾课文内容填空。
本文讲了作者和同伴有一位生物学家向导，至南太平洋 观察太平洋绿龟的幼龟是 他们要向导把一只出洞的幼龟送到大海。接着成群的幼龟得到 的信息，以为外面很安全，就从巢里出来，结果成了食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们 。
七、课堂连线
山羊老师：同学们，联系课文说说你对“当人自作聪明时，一切都可能走向反面”这句话的理解。
智慧熊：我觉得这句话的意思是我们要 ，生物都有它们的生存法则，就像这些幼龟，前面爬出来的是探路的，如果不是我们让向导把它扔向大海，后面的幼龟就不会出来，也就不会遇上灾难。
机灵猴：我觉得做什么事都不能凭着我们 ，如果我们以自己的善良去做事，却不去考虑动物本身的习性，那就会 。
山羊老师：同学们说得真好，其实除了本文的例子，这个世界还有很多这样的事例，这样的
教训我们一定要吸取。
八、精彩赏析阁。
“天哪！”我听见同伴说 看我们做了些什么 这时 数十只幼龟已成了嘲鹰 海鸥 鲣鸟的口中之食 向导赶紧摘下头上的棒球帽，迅速抓起十几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。似乎在我们中间，一切都寂然静止了。终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
1.给文中没有标点的句子加上标点。
2.“我们”的过错是什么？
3.你如何理解向导说的话？
九、小小练笔场。{写一件我违背自然之道的事800}.
在《自然之道》中，如果你是那只被救的小海龟，看到了事情的经过和结果，你会是什么样的心情？
十，快乐阅读
狼和鹿
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。
当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀号着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了二十五年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮„„一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿群就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
人们做梦也没想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的”功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的”祸首”。
1.写出下列词语的近、反义词。
近义词： 反义词：
葱绿（ ） 宁静（ ）
嬉戏（ ） 保护（ ）
凶残（ ） 毁灭（ ）
2.“紧接着，更大的灾难降临了。”中的“灾难”是指什么？
3.人们没有捕杀狼之前，鹿群的生存条件怎样？
4.人们捕杀了大量的狼之后，鹿群的生存条件又是怎么样？
5.本文对人类有什么启示？
参考答案
一、愚蠢 孵 老鹰 明媚 霄 洞穴
二、qǐ zhèn chè chóu yù shāo
三、恐 甘 丧 救 若 贯 作 霄 喘
四、观察 观看 观赏
五、1.如果…就…
2.我们怎能眼睁睁地看着十几只幼龟被海鸟吃掉。
3.当人自作聪明时，一切都不可能不走向反面。
4. 我们要保护小动物，和小动物和谐相处。
5. 看到他那种愚不可及的样子，我不得不笑出声来。{写一件我违背自然之道的事800}.
六、加拉巴哥岛旅游时 是怎样离巢进入大海的 错误
大自然中的事物有它自己的生存之道，不能违背它的规律。
七、1.要尽可能多地了解事物的本性和知识，尽可能学会“趋利避害”的本领，使用事物有利有益的一面，而避开它们不利或有害的一面。
2.的本性 违背自然之道
八、1.， “ ！” ， 、 、 。
2.是我们不了解自然之道，没有按自然界的规律办事，所以好心办了坏事，伤害了更多幼龟。我们要了解自然规律，按自然规律办事。
3.向导如果知道的话，为什么不把幼龟向导用帽子帮助它们进海，是早就知道：向导应该是知道的，但我想向导是想因为并不是所有的向导都能知道生存
九、1.我首先会很感谢他们救了我。但其次我应该会怪人类，所他们不应该把我送回大海，导致我的伙伴被食肉鸟吃了。我的心情很悲伤，会为被食肉鸟吃了的同伴感到很同情。同时
我也希望能上人类醒悟，大自然的规律一定不能违背，否则的话，一切事情都会事与愿违。
十、1.翠绿 玩耍 凶狠 喧闹 破坏 生存
2. “疾病”，这句话中把“疾病”比作“妖魔的影子”。
3. 一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏
4. 随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮„„一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿群就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
5. 告诫人们必须自然界的各事物之间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。