篇一:《2016年度下学期二年级语文期终考试试卷》
2016年度下学期二年级语文期终考试试卷
亲爱的同学,不知不觉一个学期又结束了。让我们一起认真答卷，交给老师、家长一
份满意的试卷。加油，我们一定行！
一 我会写。（看拼音，写词语）（10分）
bǎo hù yǔ zhîu jiào shì huān qìng ( ) ( ) ( ) ( ) zhù fú zāi hài kē jì tán qín ( ) ( ) ( ) ( ) 二 我有火眼金睛，我会辨。（比一比，再组词）（8分）
祖( ) 诚（ ） 跟（ ） 坏（ ） 组（ ） 城（ ） 根（ ） 杯（ ） 三 我会照样子写。（13分）
1.例： 衣服（ ） ） （ 一件一座一只一首
事情 ） （） （2.例：高高兴兴 3.例：扑棱棱
4. 例：弯曲) ） （） 曲兴
都qǔ （歌曲）（ ）（ ） 四 对对碰。（写出反义词）（8分）
弯-----（ ） 慢---- ( ) 温暖-------（ ） 真诚---（ ） 安全-----（ ） 复杂------（ ） 虚假---（ ） 结束-----（ ）
） ）
五 我会填上合适的词语。（8分）
机灵的（ ） 高兴地（ ） 健康的（ ） 紧紧地（ ） 火红的（ ） 仔细地（ ） 奇形怪状的（ ） 满意地（ ） 六 我会选。（4分） 清 轻 1.这个包很（ ），我能拿动。
2.我家门前有一条小河，小河里的水很（ ）。
飘 漂
1. 天上（ ）着各种各样的风筝，真好看！ 2. 一条小船（ ）在平静的湖面上。
七 排排座。（把它们排列好组成句子，并加上标点。）（8分） 1.操场 到 下课了 同学们 做操 上 。
2.玩得 新年 我们 晚会上 高兴 很 。
八 我要把句子补充完整。（6分）
1.老师 。 2.同学们 。 3. 和 都是 。 九 我会根据课文填空。（6分） 寒径斜，。
停，霜叶。
这首诗是（ ）代诗人杜牧写的，我还知道他写的另一首 诗是《 》。 十 我会读，我会填。（4分）
例：天上的星星像( 眼睛)。
1.地上的蘑菇像（ ）。 2.弯弯的月儿像（ ）。 3.一日之计在于晨,。 4.，寸金难买寸光阴。 十一 我会读，我会做。（10分）
快乐在那里
一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”
两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。” 小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？” 梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”
1.短文共有（ ）个自然段，文中的小动物有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（3分）
2.读了短文，我知道“昂头”的意思是： （2分） 3.我会照样字写词语。（2分） 忙来忙去
4.用“ — ”划出文中小公鸡说的话。(2分) 5.读了短文，我知道快乐在。（1分） 十二 小练笔。（15分）
用日记的格式写一写你帮助别人的一件事。
提示：日记格式要正确，语句通顺，要把帮助别人的事情写清楚。
就开始检查吧！
篇二:《开放英语2-Unit27至Unit34重点》
开放英语2各单元内容重点
Unit 27:
1、take after, look like, be like
（1）take after(在家中年长人的性格长相像。
He takes after his father. They are both wery musical.
他像他父亲，他们都很有音乐细胞。
（2）look like (外表)长得像
She looks like her mum.They have the same eyes.
她长得像她母亲，眼睛都一样。
（3）be like ( 性格或行为上)像
The daughter is like her mother, always rushing around.
女儿很像妈妈，总是忙来忙去。
2、used to 表示现在已经不存在的过去的习惯或常规。
（1）肯定句：Father used to smoke.
（2）否定句：Father didn’t use to smoke, but he does now.
（3）疑问句：Did you ues to stayl up late? Yes,I did.
3、for 和since 常用于完成时的时间
（1）for 表示一段时间
He’s live in the school （2）since:自从„
He has lived here since 1985.
4、if 真实条件句
（1） 用法：表示可能的条件及可能带来的结果。
（2） 结构：if从句（现在时），主语（将来时）
If it rains, I will not go.
I will be much happier if he succeeds.
If从句既可放句首，也可放句尾。
5、so的不同表达
（1）I find him so interesting （强调“如此”）
（2）So if I do it ,you won’t be able to come here.（结果“因此”）
（3）I like the film. Yes , so do I .(倒装“也”)
（3） He reads more so that he can pass the exeme.(目的“这样”)
Unit 28
1、现在完成时的用法
（1）过去发生的动作，经历，对现在产生影响。
事情发生在过去，但着眼点在现在。
We have discussed about the plan.
（2）过去的经历对现在产生的影响。
I’ve practised a lot.
（3）与ever (曾经) never(从不)连用时： 放在分词前，一般在问句中。
He ‘s never been to Mexico. 意为“从不”
（4）have been to 和have gone 曾去过) 去了)
2、与现在完成时连用的副词：除了ever, never 还有just, yet , already.
（1）just（刚刚）
They’ve just come in.放在助动词与分词之前
（2）yet表示要做的事情没做。放句末，一般用于问句或否定句。 No, I haven’t booked it （3）already:“已经”用于肯定句，放在have(has)与分词之间，也可放句尾。
I ‘ve already visited my teacher.
I’ve visited my teacher already.
Unit 29
1、描述方位
（1）一个地方在另一个地方的东（西、南、北）方向时：
east(south,west,north) of …
Chengdu is northwest of Chongqing.
成都位于重庆的西北。
（2）一个地方在另一个地方范围内的某个方位：
in the east(south, west, notth) of…
Kunming is in the southwest of China.
昆明在中国的西南。
（3）在某条河或者海岸线上，用介词on:
Qingdao is on the coast.
青岛在海边。
（4）表示两地之间的距离：数词+距离单位+from:
Beiing is 1200 kilometers from Shanghai.
北京离上海有1200千米远。
（5）离某地的旅途长短：a+时间+旅行方式+from.
Nanning is a four-hour train journey from Guilin.
坐火车到桂林用四个小时。
2、提出建议
①Why not go to the cinema?
②How about visiting our friend next week?
③W④What about going to have a rest?
⑤You should visit dali ,it is so nice.
⑥ If I were you ,I’d would go first.
3、过去进行时
（1） 用法：表示过去某时正在发生的动作
（2） 结构：主语+was(were)+动词的现在分词 （3） 过去进行时与一般过去时连用，前后两个句子可用when,
,he called me . Unit 31
1、worry
while, as ,and 等连接。
(1) be worried about 担心„
He was worried about the test.（他为考试担心）
(1) worry+直接宾语：使„烦恼，焦虑
The new work worried him so much.
新的工作让他挺操心。
2、与动词、名词或形容词连用的介词在疑问句中的位置：
在特殊疑问句中，与动词、名词或形容词连用的介词一般紧随与其连用的相应动词，名词或形容词之后：
What are they interested in? (形容词+介词)
他们对什么感兴趣？
What has he got experience in? （名词+介词）
他在什么方面获得经验？
Who were you talking about? （动词+介词）
你在谈论谁？
What are you worried about? （动词+介词）
你担心什么呢？
Unit 32
1、被动语态
（1）主语是谓语动作的实施对象，则用被动语态。而主动语态指句子的主语是谓语动作的执
行者：
The girls clean the room every day.(主语语态)
The room is cleaned every day.(被动语态)
（2）被动语态的构成：
主语+助动词be的各种时态形式+过去分词：
The work has been done. （现在完成时）
This room is cleaned by the woman. (一般现在时){忙来忙去}.
The laptop was stolen by his neighbour. （一般过去时）
The bike must be repaired by his father. （情态动词）
The truth will be found out. （一般将来时）
2、直接引语和间接引语
（1） 直接引语：引述别人的话时，不做任何改动引用原话。将其放在引号内；{忙来忙去}.
间接引语：用自己的话加以转述，被转述的话不放在引号内；
Mary said,”I am very busy.”( 直接引语)
Mary said that she was very busy.(间接引语)
（2）可以引述间接引语的动词一般都是表示说话的动词：say, tell, ask, report 等。
（3）直接引语变成间接引语时，间接引语中动词的时态，形式，人称代词，时间和地点状语
要有相应的变化：
Jim said.”I like collecting stamps.” (时态、人称变化)
The worker told me ,”I’ll finish the work today.” (人称、时态、时间变化)
（4）如果直接引语是一般疑问句或表示请求的陈述句，变成间接引语时，需在引述动词ask
后加if，然后将疑问句改陈述语序：
“can you talk to me?”The police office asked.
The police officer asked if she could talk to him.
（5）如果直接引语是特殊疑问句，变间接引语时，需要将疑问句改成陈述句语序：
Susan asked,”How do you like the meeting?”
Susan asked how I liked the meeting.
Unit33
1、反意疑问句
（1）反意疑问句中，若前一部分为肯定式后一部分用否定式；若前一部分为否定式，后一部
分一般用肯定式。
It’s snowing ,isn’t it?
It isn’t raining.is it?
（2）反意疑问句前半部分陈述句中若使用了助动词。情态动词或be动词时，后半部分先重
复这些动词，然后+（not）+主语，构成简略问句。
a. to be:{忙来忙去}.
He a teacher ,is he? b. to have / has: Tom c.情态动词： you ?
She d.助动词：
we?
You order a cup of tea, did you ?
（3）如反意疑问句前半部分肯定句中谓语动词是实意动词，后半部分一般由don’t/doesn’t(一
般现在时)和didn’t(一般过去时)加主语构成。 they?
（4）特殊情况的反意疑问句：
Let’s go to the zoo ,I I ?
2、与现在或将来情况相反的虚拟条件句：
与现在或将来情况相反的虚拟条件句谈论想像的情况，而且推测想象的结果，常用来谈论希望或梦想。
（1）与现在或将来情况相反的虚拟条件句最常用的结构是：
从句：if+动词过去式。 主句：would (could)+动词原形 3、介词 in spite of , apart from , except for
（1）都表示“除了„„之外”，这三个介词词组都可以放在句首：
In spite of the weather, we still went out.
Except for the handwriting , the letter is nice.
Apart from being slow, he’s not too bad.
Unit 34
1、have to 和must
（1）都可表示义务，责任，前者表示外部因素决定的义务，后者强调主观因素。
I must buy presents for my friends ,they have been so kind to me .
I have to begin my work at 2:30.
（2）如果是别人对你说“必须做某事”时用must, 实际上是一种命令或者强烈的建议：
You must hand in the exercise-book tomorrow.
（3）表示强调，have to 和must 可用really 修饰：
I really must buy presents for my friends.
I really have to begin my work at 2:30
2、musn’t 和don’t have to
（！）musn’t 表示不允许做某事。
You musn’t smoke here because there are some babies in the room.
你不能在这里抽烟，因为有小孩子在屋里。
（2）don’t have to :表示不必要做某事，或者没有义务做某事。
We don’t have to pay for that. It ‘s free.
我们没有必要付钱，这是免费的。
3、定语从句
（1）一般修饰名词或代词，在句中做定语。定语从句一般放在修饰的名（代）词之后，由关
系代词（副词）引导。
You can’t take all the book （2）定语从句分限定性和非限定新定语从句。
限定性定语从句：对于说明句子意义来说，不可或缺，否则限定性定语从句就不完整，结构上不用逗号与主语隔开。 非限定性定语从句：只是提供额外的信，可以略去，结构上需要逗号与主语分开。 （3）定语从句中，that , who , which常在从句中做主语或宾语。
I don’t like the book 做宾语时，可省掉) （做主语）
I’ll give t做宾语)
Unit 35
1、动词-ing形式
（1）动词后面可以接动词—ing形式：
Do you like swimming?
（2）介词短语后面接-ing形式： （3）Talking with her is a nice thing. (做主语)