学生面临的挑战。学生在学好语数外三大科的同时，更关键的是选科、选课、选分、选老师。首先要弄清自己的优势领域、自己的兴趣爱好，并要做职业规划，然后结合高校的招生要求迭好自己的“小三科”，在学校组织的选课走班中学会自我管理，提高学习效率。
教师面临的挑战。教师一是要一专多能，在本专业教学的同时，要具备开一门或多门选修课醚能力，如生物老师在学生选考生物人数少的情况下要能开一门选修课，不至于无课可上。二是两副担子双肩挑，即教书，育人。因为要打破固有的行政班，实行选课走班，所以班主任主要是负责事务性工作，学生的学习管理要实行导师制，而每位任课教师都要担负起育人的重大职责。三是学校对教师既要有准入制，又要有退出机制。各校的学生选择某一学科的人数不同，甚至选择某一位教师的人数也不同。比如，有的学校生物教师富余，有的学校生物教师不够用，就需要各校之间教师流动，上级生管部门可根据需要形成教师人才市场。而现在教师还没有这方面的意识，早作打算，未雨绸缪才能取得主动。
家长面临的挑战。家长原来很大程度上只关注孩子的学习成绩，现在要更关注孩子的兴趣、爱好与优势科目，帮助孩子做职业规划，从关注孩子的成长走向共同成长，从关注大学走向关注专业。因为高校将趋向于按专业招生，而不是仅仅按照文理科招生。
面对高考改革的挑战该怎么办】