篇一:《小学作文：回忆我的老师》
回忆我的老师
转眼间，我进入中学的大门也将近一年了。我越来越想念我的老师与同学。他们如天上的繁星，渐渐地由明亮转为朦胧，但是其中有一颗明星，永远在我的心中，光泽永不消退，她便是我敬爱的梁老师。 梁老师和蔼可亲，想母亲一样关怀着我们。记得二年级的时候的一次集会解散时，由于人太多，我们班的一个女生摔倒在地上，后面的几个人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老师发现后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向医院跑去。后来，梁老师得知她并没有什么大碍，会心地笑了，那笑里除了喜悦似乎还有什么……
梁老师时刻关心我们的成绩。她并不只把期中期末考试看得重要，而且也重视每次单元测验。如果谁的成绩下降了，梁老师就会找他谈心，帮他找出原因，激励他进步。
梁老师不仅关心我们的成绩，还关心我们的课余生活。2003年的“六一”节前夕，班干部冥思苦想不出节目来，梁老师热情地给我们出谋划策。不久节目编好了，但是没有音乐磁带，梁老师又顶着五月的烈日，不知跑了多少家商店才买到一盘满意的磁带。接着，她又关心着排练，她和我们一起疲倦，一起流汗。“六一”节到了，我班同学那着火红的扇子，在富有激情的音乐下，表演了舞蹈《开门红》。火红的扇子像天上的太阳一样，充满了热情。后来，《开门红》得了全年级第一名。梁老师又笑了，那笑了除了欣喜似乎还有什么…… 梁老师深深地爱着我们，我们也深深地爱着她。这是一幅多么美的师生图啊！这幅师生图化作繁星，每一颗都挂在我的心中，我永远
忘不了它们，我也永远忘不了我敬爱的梁老师。
篇二:《八年级学生作文：回忆我的老师》
有一种爱，是父母的爱；有一种情，是师生情。老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理；是老师，教给我们学习科学文化知识；是老师，指引正确方向，让我们不再迷茫。小学六年级，我碰到我人生中第一个启蒙老师张国凯老师。还记得那时火焰小学条件差，没有一个老师愿意来这里授课，在这里的老师，没有一个是能安心留下来的，那时，校长失望了，我们也没有学习的信心，是您，不畏艰辛，来到这里给我们希望。刚来到这里，你有诸多的不适应，火焰的天气变幻莫测，感冒追随着您，可您从不在我们眼前表现出来，您依然精神满满的为我们授课。由于刚来的您让我们不敢接触，总觉得您很严厉，所以我们只能把我们的关心埋在心底，可没想到的是，下课后您却与我们打成一片，这样的顽耍活动减少了我们对你的畏惧，也让我们对您另眼相看。令我印象最深入的是那一次，我们面临小学毕业，，而您一年的支教生涯也行将告一段落。那天，离别的伤痛让我们感叹一年的时光匆匆，舍不得母校，舍不得朝夕相处的同学，更舍不得时时刻刻关心着我们的您。那一天，我们哭了，您也哭了，您告知我们天涯若比邻，国内存知己，没想到，在您心中，我们是朋友，您乘坐的的汽车缓缓开动，您带走我们的会议和欢乐，但我在心里默默对说；我们一定还会在见面的。来到中学校园，再次与您重逢，那时，您已经是其他同学的班主任，再见您，还是那末的乐观豁达，可我们与您的师生情也告一段落。两年了，时光的流逝并没有减掉我心里对您深深的敬意，操场上与您一起的欢声笑语经常在我脑海中显现，课堂上您孜孜不倦的教导仍在我记忆中出现，回忆昔日，一幕幕就像是发生在昨天一样，异常清楚。那时，您给我们带来的不但是希望，也是自信，由于您是我们勇于拼搏的动力，一年时光，对您来讲或许只是一份工作，但对我来讲是一个人生的转载者点，是你让火焰小学重拾希望，也让我们有了学习的信心。您还是您，而我却从不知道饱含知识，您 用自己的努力诠释了落红不是无情物，化作春泥更护花的真正含义。长大后，我希望像您一样做一位人人爱戴的好老师，诠释这一份光辉的职业，做一支烛炬，照亮他人。
篇三:《写给老师的一段回忆》
写给老师的一段回忆
解放桥小学 六（3）辛尚铮
敬爱的张老师：
您好！
光阴似箭，如白驹过隙。转眼间，我们即将结束六年的小生活，就要离开亲爱的老师和朝夕相处的同学培育了我们六年的母校。此时，我想我必须给您写一封信，以表达我对您的感谢和尊敬之情。这封信，它饱含量了一段段在母校的最美好的回忆„„
记得在三年级时，那一天是我的生日，使我兴奋不已，快乐地听着同学们给我的祝福。这时，我看到您走了过来，我也多么渴望得到您的祝福，于是像一只小鸟一样兴高采烈地来到您的身边，对您说：“张老师，今天是我的生日！”“哦，祝你生日快乐，学习进步！明天我送一件生日礼物给你吧！”您亲切的对我说。那时的我还天真地向您索取，现在回想起来还真些不好意思。第二天，您拿着一个精美的小盒子，一见到我，便高兴地对我说：“铮铮，祝你生日快乐！”顿时我的眼角沁出了激动的泪珠，连连感谢。迫不及待地打开包装一看，一本《小学生必读的感人励志故事》映入我眼帘，再翻开扉页，有一行字清晰地浮现在眼前：“愿书伴你一起健康快乐幸福地成长——张老师赠”，我再也忍不住了，泪水溢出眼眶。啊！老师，您的关心和对我们的付出，我都记在心里，我决不会辜负您对我的期望，好好学习！您那慈祥的面孔，深深地印地我的心里，我永远不会忘记！
在我心底，您是海上的灯塔，为茫然的我们指引着前进的方向，您是寒冬里的一线暖阳，为受到挫折而伤心的我们送来一丝慰籍，您是夏日里的一片绿阴，为受到委屈而急躁我们增添一抹心灵的清凉„„您让我们学会做人，学会认识新事物，学会认识真善美„„这些都是您辛勤教导我们的成果。我知道，您很辛苦，白天上课，晚上批改作业，整天忙碌；在复习阶段，为了让我们
取得好成绩，您还自己出题，加班熬夜，以致于两鬓长出了银丝„„
敬爱的老师，在这毕业之际，我用心写了一首小诗，让您在辛苦地忙碌中感受一丝轻松，让我们共同回忆这难忘的六年：
致 老 师
时光飞逝，我已年少，岁月流过，您已苍老；
光阴在您的面颊上刻下了岁月的痕迹，它却改变不了您热爱教育事业的心；
六年，已过；时光，已逝；
我至今无法忘怀，您伏案工作的时候；
我至今无法淡忘，您教导我们的情景；
老师，您让我学会做人；
老师，您让我学会感恩；
您的足迹留在了我的成长点滴里；
您的笑容印在了我的深深脑海中；
老师，我感谢您！老师，我敬仰您！
我坐在阳台上，仰望霞光，
您就像这霞光，散发着圣洁的光芒！
老师，我永远感谢您！{我的老师回忆作文}.
敬爱的老师，我想大声地对您说声：“您辛苦了！”
此致
敬礼！
您的学生：辛尚铮
2014年5月8日
篇四:《我的老师(900字)作文》
精选作文:我的老师(900字)作文 我的老师 啪！一个巴掌准确无误的降落在我可怜的背上。父亲愤怒的问：以后还敢不敢在上课画画，不写作业？我勇敢的抬起头，迎着父亲燃烧的目光，一字一顿地说：老师说，有梦想就要勇敢地追求！啪！话音未落，又是一巴掌。接着被赶回房间写检讨。 上述回忆中的老师，就是我五、六年级的班主任。教我的时间很短很短，对我的影响却很长很长。 老师姓刘，教语文。一头天生卷毛终年浓密的盘踞在头顶脑后，脸上剩余不多的光亮地方又被生长迅速的络腮胡子霸占着。眼窝略凹陷着，却并不影响目光的锐利与深沉。睿智的语言，得体的穿着，让我们一致得出一个绰号：刘总。 刘总的课上得是顶好的。声情并茂，图文同解。有时就算不抄板书，作业也十分容易就可写完，因为那课的核心精华，早已深深，是声声刻在了脑海中。其余的时间，他就会跟我们一起从古侃到今。如经典诗、词、曲的赏析；名人名家的成长道路；常见成语中的故事与典故；他小时候生活、读书的艰辛&&于是，在别班同学在外疯玩时，别班老师在上网时，我们班总是安安静静，他在讲台上目光炯炯的讲着，我们在底下目光炯炯的听着。每隔一段时日，他还会依照每个同学的情况放下一些他规定的必读书目，或是一份课后自然实践调查。就这样，学习生活开始渐渐紧凑充实，文学素养不断提高，与自然的接触也日渐亲近。当然，刘总的威信也在我们心中一点点建立。 转眼到了六年级最后的日子。我们开始格外珍惜与刘总相处的时光。刘总也更加卖劲的上课，改作业，希望我们的初中生活能更上一层楼。却无意间多添许多白发。终于到了统考的那一天，我们握着刘总为我们挑选的代表好运的红笔袋，背负着刘总殷勤的希望，只觉得力量倍增。 之后便是毕业班会。刘总买来大包小包的零食，任我们在班上笑着，闹着，拥抱着，欢呼着。我一转身，却不小心看到平时坚立如松的刘总，此时正斜倚在门口，眼里亮光闪闪。那一刻，终于彻底明白了刘总对我们的关爱。 明天的路已为你铺好，就看你的步伐了！刘总用漂亮的行书在我的同学录上写下了这句用爱凝练的话语。 感谢你，刘总！感激你，刘总！我亲爱的老师！山西大同城区十中初二:2287078460
篇一：我的老师作文600字
我的老师作文600字
老师,是传授知识来哺育我们的辛苦园丁,也是老师让我知道人生当中的对与错,是我的红绿灯,该怎么做,也是老师教我的,在人生的旅途中,是他为我点燃希望的光芒,给我插上了理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上，让我和无数的国王交上朋友，让我难以忘记和他们在一起的快乐生活，也忘不掉，在其过程中，老师对我的忠告和关爱，就是他让我感到他是我所认识的老师中最伟大的一位，就是他让我哭又让笑，就是他---何荣荣
他就是我六年级的语文老师，小考前，谁者是最紧张的，但是，我却不一样，因为在课上，我体会到了喜怒衷乐，自然，我觉得很轻松，紧张的气氛大概已经跑到了九霄支外去了吧！
有一次，发成绩单时，当念到我的名字时，我的心都快跳出来了：＂杨佳获得了全班
比被打入十八层地狱更难受．世上最痛苦莫过于被老师拐弯抹角骂了，那比直接被骂还要难受，这样，我熬到了下课．．．．．．
＂别哭了，这只是一个小小的考验，你只是向成功迈了一小步，以后还会有更多的一小步等着你，难道你就要从这里跌倒吗？＂我不要，我不服气！＂＂对了，就是这样！去放松一下吧！＂我看到了老师对我的好和对我的爱，但是，课上与课下，根本就是两个人！原来，老师就是要让我刻骨铭心，现在，我才发现他的用心良苦．
课上严父，课下好友，就是他，我的老师．
篇二：我的老师作文 我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩，一听到“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”，就知道是我现在的数学老师——唐老师来了。
她年近五十，个子高挑，一双不大不小的眼睛炯炯有神，中长的头发夹杂了一些白发。她穿着简朴，虽然貌不出众，却有一个与众不同的特点：很爱笑，我感觉她的笑是那么得灿烂、那么得慈祥。她常挂在嘴边的一句口头禅是：“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”
唐老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，或联系实际动手实践，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。随着上课铃声短暂而又急促的响声，唐老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，有力地说了声：“上课！”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳的，唐老师便说：“你们可不要让我抓住典型，都安静点！”但是，有两个人还是窃窃私语，不幸被唐老师抓个正着。唐老师叫他们站起来，说道：“我现在就杀鸡给猴看，让你们再猖狂！”说完，教室里哄堂大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。这使唐老师更是气不打一处来，就大声说道：“你们再闹，就叫班主任来收拾你们！”此时，大家都不吵闹了，喧闹的气氛就这样平息了，教室里格外安静。被唐老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头，唐老师看见我们都安静了，便昂着头说：“你们就是唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”过了一会，唐老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。在我的印象中，唐老师每次上课都能惹得同学们哄堂大笑。之后我才明白，这是唐老师在吸引学生们的注意力，使得我们更好地接受知识。 唐老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改。同学们遇到不会的题唐老师直到给我们讲明白才放心。有一次，我们因为贪玩，作业写的很烂,而且有许多题目不会，唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍，直到我们全部明白为止。{我的老师回忆作文}.
有一次测验，她告诉我们最后一题很难，一定要抓紧时间做前面的题。做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业本上做过，不知怎么的，我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上！可还没等翻开，心跳就加快，手也颤抖得厉害，同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹；又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下眼睑。我不知自己是怎么交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受过。下了课，唐老师问我刚才想做什么，我无言以对，也无力辩解。我偷偷地看了唐老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，迫切的期待。我不敢正视那目光，慌乱的地低下了头。在那充满期待的目光的注视下，我羞愧地，但又是勇敢的承认了错误。唐老师托起我的头又帮我整好衣领，温和的说：“这才是个好孩子呢！去吧，好好复习功课，祝你下次考好！”我又望了望那双眼睛，那里留露出的是欣慰与抚爱的善意。我不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说声：“谢谢您！”可不知为什么，却没说出来。 因为唐老师的到来，让我们班的学习进步了；因为唐老师的到来，让我明白了该如何做人；因为唐老师的到来，我才能有今天的进步。我感激唐老师，是她带给我鼓励的微笑。
每当我取得好成绩
时，总忘不了唐老师对我的谆谆教诲，激励着我勇往直前。
这篇文章的开头，不知该从何而起，是从老师您对我的关怀，还是对我的批评，或者是对我的教导。但是这样的文章太多太多，老师您在我心中，这些东西早已在我心中扎根，而且还是非常要好的朋友。我想这篇文章从一年级说起，从二年级说起„„一直到我现在上的五年级，打开回忆的大门，来寻找老师您和我的“友谊足迹”。
从懵懵懂懂的幼儿园开始回忆？似乎有点太早了。这足迹看来倒也不好找，从哪里开始？就是那件事吧，那件事过后，我确信了，老师，你就是我的铁哥们。
办公室外的走廊显得格外安静，手里攥着纸巾，一滴滴泪水划过脸颊直到颈脖。头微微低了下去，不敢直视老师。“没事儿，下次考好就行了，别哭了。”我的“水珠”仍然不停的往下掉，听了老师的安慰，节奏更快了。老师一把把我抱进了她的怀里，又递给我一团纸巾。“哭吧！哭吧！哭出来心里会好受些！顿时，好象发泄一样，我泪如雨下，哭得惊天动地。“怎么了，今天和妈妈说傻话了？”“嗯——”我用极小的声音回答道。突然，上课铃响了。“好了，别哭了，这不是你的性格啊！回去上课吧！”我攥着纸巾，慢悠悠的回到了教室。
办公室离教室只有几步的距离。昨天我的英语考试考得不好，今天一早，妈妈就大发雷霆。于是我们在家里吵了好久以后，我连早餐都没有吃，就冲出了家门。想着想着就到教室了，刚刚还没有抹去的泪痕显得格外显眼。这节课是语文老师的课，吴老师您看到我泪流满面的进来，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂课。下了课，您轻轻地拍了一下我的桌子示意我去您的办公室。我在后头跟着，走过讲台，穿过教室，来到了办公室。
“怎么回事啊，廖迅。这不是你呀！”吴老师您的口吻和刚刚安慰我的英语老师李老师一样。不知怎的，自己脆弱的心灵“咯噔”一下，眼泪顿时又不争气的落下。我竭力止住我的眼泪，但却像条件反射似地，总也挤不进去。“今天发生什么事情了？怎么，missli骂你了？”老师的双瞳，穿过了眼镜，充满了担忧的神情。我带着哭腔，我结结巴巴的说：“今天„„和妈妈吵架了„„因为英语没有考好„„”我说得很慢，好像每说出一个字，就要了我的命一样。“就这事？”您的眼神里，好像告诉我有对我哭的原因有点质疑。然后对我说：“廖迅，你在我心中一直是一个好学生，老师很喜欢你，可不能为了这一点挫折而灰心放弃了啊！”我不知道该说些什么，只是一个劲的拼命点头。“想一想，自己为什么这次英语考得这么差呢！语文你不是学得很好吗？怎么英语就„„”吴老师可能在指望着我说一下失败的原因，可惜我说不出话来。我本来想说：“是啊！”可还是什么也说不出来，话到嘴边又咽了下去“因为没有用心地去学吧！”看我说不出话来，您帮我接了回来“老师给你讲个故事，从前有一位非常聪明的伟人，一天，一个人问他，为什么你这么聪明，你知道他怎么回答？”我摇头。“他说，不是我聪明，而是我把别人喝咖啡的时间，用来学习。你说说看这个人为什么这么聪明？”吴老师问我。我不敢看着老师的眼睛。“因„„因为他认真学习了。”我哽咽着喉咙，终于吐出话来。“是啊，你本来就是很聪明的孩子，你要是学习认真的话，也可以变得更聪明的！”我听了老师的话后，一股莫名其妙的暖流涌上心头。滚烫的泪水在眼睛中不停打转，流泪并不是因为考试不好，也不是因为今天和妈妈吵架，而是因为老师您的温情。后来李老师又把我叫到她的办公桌前。和吴老师一样，她也给了我许多的温暖。吴老师走到李老师的办公桌边，搂着我说：“是啊，加油吧！”李老师说“相信自己！好吗？”“好！”我大声地回答。 那次的记忆我仍旧意犹未尽，在脑
海里给了它一个足够的空间占有。自从那次以后，我就一直把它作为老师您和我的最好的友谊礼物。
老师，不管您是高高在上的长辈，还是细心为同学解答的良师，但是在我的心目中，您就是我一辈子的好朋友。
提起我的老师有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老师。
她的年龄不大，高高的个头儿，一张充满希望与自信的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛，看上去非常有学问。她的脸上总是带着微笑，说话的态度也非常和蔼。而且在她身上还散发出青春的活力。
是她给了我们母亲般的爱。
记得那时我们刚进入初中的时候，我们要进行“新生军训”活动，因为那时老师不在场，所以我们表现得非常差。那天下午，其他班都走了，老师把我们留下一个一个地教，帮我们指导。 有一天下午，我们全班同学在比赛不到五十米的赛跑，有一位同学由于跑得太快，刚到终点摔了一跤。这时，老师非常紧张，看着他的胳膊伤的很严重，老师立刻把他送到医院。在医院里，老师一直陪在他身边，直到检查结果出来为止。
渐渐地，军训活动结束了，他不但没有参加比赛，而且还不幸地住在医院里。在他住院的时，我们却在学校快快乐乐地学习。
就这样，一个月过去了，我们学到了很多知识，而他却一无所获。他进校时，老师为了能够让他像我们一样，得到更多、更广的知识，不惜牺牲自己的休息时间每天都为他补课，让他取得好成绩。慢慢地，又一个月过去了，经过老师的辛苦，自己的努力，他终于赶上了其他同学，老师心里这个沉重的担子也放下了。
“是啊，多好的一位老师啊！”我不由得赞叹着。她就像我们的母亲，时时刻刻关心我们，呵护我们，而且还非常理解学生的心情。
回忆军训结束以后，开始上课了，这件令我难以想象的事情发生了。
上课的
也没有让您看到自己的劳动成果。但是，请您不要伤心，我会努力学习知识。
老师对社会的奉献是无私的，她耗费了大量的心血甚至毕生精力，培育着我们祖国的新一代。她就像园丁，长年累月地辛勤培育着祖国的花朵。她像红烛，燃烧着自己，却照亮了别人。 她的教导如滴滴甘泉，滋润着我们的心。
她，是一位多么可亲可敬的老师啊！
我的老师作文600字
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不许父母杀鸡剖鱼，很有些善良。但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只是逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。很多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。 幼儿园的老师领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不斜视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋担子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷上谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：你来看什么？他说：“看写。”再问：写的什么？说：“字。”又问：什么字？说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和恭敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这幅联，?*******，******春?，多好！”孙涵泊不管形式，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人哄然走散，他爹牵他正好走过，他便跑过去立在两人之间，大喊：“不许打架，打架不是好孩子，不许打仗！”现在的人很烦，似乎吃了zhà药，鸡毛算皮的事也要闹出个流血事件，但街头的斗殴发生了，却没有几个上前制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制服强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不敢做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。 春节里，朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，有的来客没人时就注目偷看，一有旁人就脸色严肃。那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄贴在那裸体上，大家才嗤嗤发笑起来，故意指着裸着的胸脯问他：这是什么？他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。„„孙涵泊没有世俗，他不认作神就敬畏，烧香磕头，也不认作是裸体就产生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是妈妈的某一部位，他说了也就完了，不虚伪不讲究，不自欺欺人，平平常常，坦坦然然，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不断地发现我的卑劣，知道了羞耻，我相信许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个
篇五:《回忆我的老师》
读《给学生最美的童年》有感
读了《给学生最美的童年》，顿觉眼前一亮，提起了我对童年的美好追忆，同时，也点醒了我，学生还是个孩子，他们也应该有自己美丽清新的、充满着泥土气息的童年，而不应该满满的时间都是学习和作业。
书中说，童年不快乐，人生就不幸福。我们的工作就是要让每一个孩子拥有健康、快乐的童年，为孩子的一生打下一个幸福的底色。阅读到这里，我有一种似曾相识的感觉。后来，记起来，是在马世伟老师的日志中也见过这句话，他说，童年过得快乐不快乐对人的一生都会有影响。
每次提起童年，我都会情不自禁地追忆起自己的童年，并沉浸在这种幸福的回忆中，迟迟舍不得走出。
那是一段自由自在的、温馨甜美的、酣畅淋漓的美好时光！小学三年级开始，我们换了一位美女老师当班主任，而关于我的童年的记忆就是从那时候开始的。这位美女老师就是我现在的好搭档——郭金梅老师。
片段一：春游——像小鸟一样自由自在地飞翔。我们的镇上有一片大林场，四年级的时候，郭老师组织我们去春游。周六，我们带上自己爱吃的零食，在学校集合，一块骑着自行车出发，很快就到了村外的林场。郭老师先和工作人员沟通，获得同意后，就把我们带到了敬老院的后身。哇！原来是一片盛开的梨花！我即刻就被这一片圣洁的白色震撼了，于是，发疯似的跟着同学们冲进那片花的海洋。我们激动地不断地尖叫，太美了，好像置身世外“梨”园。我们不由自主地伸开双臂转动着身体舞起来，好像自己也已经幻化成一朵盛开的梨花。老师提醒我们不要太吵，打扰工作人员。我们这才清醒过来，于是我轻抚一枝梨花，静静观赏它的美姿。有两个同学还带了相机，为我们拍照。郭老师还为我们准备了礼物，我记得我获得了一个精美的影集，这册影集到现在还一直装着我和同学们的照片放在我的床头柜上。临行前，我们还主动提出要帮敬老院的老人打扫卫生。那时候的我们，已经有了足够的爱心和荣誉感，郭老师为我们竖起了大拇指。
片段二：体育锻炼——温馨和睦的一家人。五年级，我们开始利用课外活动时间，训练路队。郭老师对我们的训练，应该不差于大学的军训，纪律严明，整齐划一。她在讲解动作要领的同时，总是加上对自我要求、锻炼毅力这方面的心理辅导，让我们心甘情愿的一同坚持。有时，谁不舒服了，我们会关爱地给他端水，帮他捶背；谁的衣服撕了，就找郭老师要针线或者直接让老师缝好。我们就像一家人，互相关心。我们还在入冬开始，坚持晨练100天。当后黑板上，坚持的数字变成“100”的时候，我们激动地欢呼，为自己的坚持，也为这个集体带来的感动！那一天，我们自创了很多“名言”，比如：坚持就是受罪等等。郭老师肯定理解，我们都是善意的。
片段三：泼水节——酣畅淋漓的互动。我们的教室在二楼，是水泥地，每周我们都要抬上去水，彻底大扫除。那是一个夏天的傍晚，我们打扫完教室，还剩了一些水，不知是谁的主意，就过起了“泼水节”，楼上楼下闹得那个欢。最后，虽然衣服湿了一大片，但谁都没有怨言，而且意犹未尽。是什么让我们可以玩得如此酣畅？我想，应该是我们早已凝聚成一颗心。
故事一幕一幕，不忍止笔。前不久，小学同学建了微信群，大家也是谈起来就是好久不停歇，我想，深爱着、珍藏着那些故事的人，不仅仅是我一个。
我童年的故事很多，但每个故事里都有一个人的身影，就是班主任郭老师。我自问，我能给我的学生怎样的童年呢？
文中又写到：“著名教育专家孙云晓在新浪微博中说：孩子是什么？是上帝赐予
我们的最珍贵的礼物，是让我们幸福快乐的天使。但是，我们不了解这个天使，我们按照自己的意图强行塑造天使，结果，天使被扭曲成为一个怪物，一个超能的怪物，美好的生活因此而变得乱七八糟。”正如一首歌中唱的：亲爱的校长老师，你们的一年级是怎么过的？为什么一年级就要考个好大学？
——这是给我的警示。给孩子一个轻松快乐的童年，千万不要让大人的眼光扼杀了孩子天真的童趣。不要急功近利，孩子美丽的笑脸就是最好的回报。 因此，我们需要以虔诚的心迎接天使，需要充分的尊重和了解天使。
篇六:《回忆我的老师》
回忆我的老师
高2017级3班 学生姓名：喻体欢
指导老师：周贤菊{我的老师回忆作文}.
一直以来，我的老师大多都是女同志，上课严谨，一丝不苟。总是摆出一副 “此时不学，更待何时”的表情。他们上课认真严肃，致使我们每堂课都神经紧崩，我们就像关在笼子里德金丝雀，如此困顿，我多希望有一位活泼，开朗的老师。能够打破常规的教学方式，让课堂活跃起来，让我们每堂课都能够精神愉悦。有一句话叫做“皇天不负有心人”在我的渴望中，他来了。
他是我初中的生物老师，他长得胖嘟嘟的，身高简直不能看，作为一个初二的我都忍不住想要和他站在一起，一比高低。头发长长的，让我想起了我家那把快要被老妈扔掉的拖把。他的裤子总是挽了两转，鞋子老是穿得大一码，肥胖的身体使他走起路来像一只企鹅。他的脸上好像永远挂着笑容，很和蔼的样子，脸上本来的小酒窝也被肉给填平了，，就像菩提老祖。没错，他给我们的第一印象决定了我们给他的名讳——菩提老祖。
为了迎接这位新老师，全班同学决定给菩提老祖一个下马威。上课前，我们便将黑版擦藏了起来，然后再讲桌里放了一只特大号的蜘蛛。上课了，他一进门大家都倒吸了一口气，穿得如此的西装革履，是多么重视我们的第一次见面呀。不过这穿着实在......哎！就像是一只大象你非要将他装进一个木桶里，我想说：“老师，您勒着不累吗？我们要求不高的。”他走上讲台，环视了一周，没有热烈的欢迎仪式，反而都是大家奇奇怪怪的眼神，他对此也不奇怪，依旧笑容满面。
他一回眸便看见了那一黑板缭乱的字，显然有点惊愕，我仿佛看到他的嘴角在抽搐。然后转过头来意味深长的说：“想来你们的老师也是一位性情中人呀。”要知道课堂上最不缺的就是话多的和捣蛋的，随后就有人接话了：“这都被您看出来了，您也是位性情中人吧！”“呵呵”。我们瞬间秒懂都在下面窃笑。他冲那位多嘴的同学笑了一下，于是，那位同学就被菩提老祖派遣上去擦黑板了。他磨磨蹭蹭拿起黑板擦擦起了黑板，此时的他面红耳赤的，像极了一个受委屈的小孩。“看来这位同学早就做好准备了，呃，不错。”菩提老祖一说，惹得我们哄堂大笑。
后来大家都等着菩提老祖拉开讲桌抽屉的那一刻，被吓到，然后出糗的样子。有的同学为了掩饰自己眼底的笑意，竟捂住了自己的嘴。可下一秒我们就失望了，他十分淡定的拿起了大蜘蛛，在手上端详了几秒后告诉我们：“这一看就是新品种，今天的课堂作业就是下去查找蜘蛛都有哪些作用。”然后得意地向我们轻挑了一下眉。我当时的内心是崩溃的：“我怎么知道他的作用是什么，吐丝吗？”“如果明天上课没有同学告诉我，那我就只好告诉班主任你们没有按时完成作业了。”他摆了一个无辜状。我真的很想说，老师我冤枉啊，至始至终我连蜘蛛有几条腿都不知道，一切都是他们干的，和我没有关系的。
就这样，我们这点小计谋被他一一破解，还弄得我们一个个灰头土脸的，真不愧是老奸巨猾。下午我们就去图书馆查资料甚至网上查图片，终于在不懈努力下写出了正确答案。看大家都胸有成竹的，可菩提老祖又出难题，明天上课班上要上交三只蜘蛛作为作业。天啊，不要再为难我们了，为了这个作业，我们差点把教室翻过来了。后来想想菩提老祖真聪明。一个周的时间，班上大部分人都知道了蜘蛛的属性，作用和习惯，以及他不屈不饶的精神。菩提老祖说：“你们呀，就像蜘蛛一样，狡猾，机智，不易驯化，但只要多一份耐心，就可以让你们织成一张坚固的网。”
“菩提老祖”，你真的是菩提老祖，你扶手一挥，给教室学习添上了一抹绿色，‘菩提老祖’你真是我的好老师，是你把我从困顿中拉了出来，让我们学会动手，团结协作，让我们在自主的学习中体会到了快乐，并把这些学习学习方法运用到其他科目的学习中，受益终身。
篇七:《回忆我的老师》
回忆我的老师
廿载春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，{我的老师回忆作文}.
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
教育是一种古老的职业，教师是人类文明薪火的传承者。教育本来应该是这世间最神圣的职业，教师应倍受社会尊敬。但现实却是不尽人意。虽然如此，教师们依然安贫乐道，铁肩担道义，不由让人肃然起敬。回忆起我的读书、工作生涯，很多老师的音容笑貌便浮现在眼前。
我出生于60年代末的一个普通乡村，7岁以前的我既没有背过“窗前明月光，疑是地上霜”的唐诗宋词，也没有进过一天诸如钢琴书法之类的兴趣班，更谈不上去幼儿园接受相对正规的启蒙教育。 当村子外小河边大树上的知了快要被我们逮尽的时候，妈妈用五颜六色的布头给我缝制了一个小书包，爸爸把一步三掉屁股的我牵到了学校，从那天起我认识第一位老师，她和我们一个村的，姓杨，我们村里大部分人都姓杨。记得杨老师特别年轻漂亮，尤其是那双会说{我的老师回忆作文}.{我的老师回忆作文}.
话的眼睛，赶跑了一个懵懂少年的羞赧和怯意。她教我们的语文，兼班主任。上她的课时，我总是挺着笔直的小胸脯，规规矩矩地背着小手，专心致志地听课，每当她提问问题，我们班所有的小朋友都会身体尽量前倾，把小手举得老高老高，森林一般。杨老师总是笑眯眯的看着我们，走下讲台，轻抚着我们的小脑瓜，“别抢，一个一个来”。她从来没有打骂过我们。让我记忆犹新的是第一次考试就拿了双百分，她便在班里表扬了我，并发给我平生第一张奖状，兴奋的我好几天夜里都要起来偷偷的看几眼贴在屋里泥坯墙上最显眼的金光闪闪的奖状。以后几十年间，我尽管获得过各种各样的荣誉证书，但是再也没有当年领到那张奖状时那种震撼的心情了！可惜，过年后，杨老师就结婚到外村了，我难过了好长时间，直到今天，我依然能清楚的回想起杨老师那会说话的眼睛。杨老师，您过得一定还好吧！
小学四年级时，我们学校发生了一件学生游泳溺水事件。每到夏季，我们这里贪玩的男生便常常偷偷溜到村边的小河里玩水，老师们想尽各种“堵”的办法，收效甚微。于是一个体育老师边采取了一个“疏”的办法，上体育课时集中组织学生去小河里学游泳。但不幸的事情还是发生了，一个有点智障的男孩子还是游到河水深处被水冲走了，愤怒的家长把溺水身亡的孩子尸体抬到学校门口，可能是没有及时达成协议吧，那孩子的棺材横在校门口很长时间，学校无奈的停课了，几百个嗷嗷叫的学生像泄洪的库水，纷纷涌向了四周的学校。爸爸把我领到很远的一所集镇学校继续读书，因为这个村里有一个亲戚，我可以住到那里。记得转到新校的第一节课是数学，一个瘦削的
男老师夹着一叠作业本来到了教室，站在讲台上，他威严地巡视了一圈，“啪”的一声把那叠作业本摔在