篇一:《关于六年级生活的感受的作文》
六年级的生活
上学是每个人一生中极为重要的经历。在经历里，有欢笑，有忧愁，有开心，也有过悲
伤。而卧，即将迎来我小学生涯中最后一个学年上学期的结束，所以想表达一下我的感
受。
在五年级时，我只是一个小女孩。看着六年级的身高，总是不紧有着丝丝崇拜。也曾偷
偷地幻想过六年级的自己会是什么样子的。当时的我也很害怕，因为当时六年级是繁重
学业的代名词，是山一样高的作业的时代。可当我真的上了六年的时候却发现其实一切{关于在六年级生活学习的作文}.
都没有变，也或许一切都在悄悄的变化，而我却不自知。六年级也不过是多了新的朋友，
增加了新的仇人，也可能在某个早上起床的时候，对六年级的作息时间有些小抱怨而已。
然而一切都很美好，不同的时代有着不同的人，不同的人也有着不同的责任，其实等你{关于在六年级生活学习的作文}.
长大以后，却在回顾曾经是发现幼时的自己是多么的幼稚。环境，果然是最能改变人心
的。上学期盼放假，放假留恋上学。这恐怕就是我现在的心情最真实的写照。也许吵吵
架，玩玩闹，偶尔还有一点儿小抱怨才是我最盼望的生活吧。噢，我扯得有点儿远了。
五年级我有着我最好的朋友，她叫陈杉。我们曾经是最好的挚友。可是，人心是最不易
懂的。上了六年级，我们分开了。我丝毫不在意，以为‘距离产生美’。但一切都因为一{关于在六年级生活学习的作文}.
句话而毁了。我说的一句话是我们关系破裂的根本。，而她说的一句话才是将我们关系推{关于在六年级生活学习的作文}.
向无底深渊的罪魁祸首。相信我，我是以淡漠的心态来写这一句话的，因为，当你
为了一个人而生气时，说明你还是在意他的。（注：出自《铂金荣耀》）
最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。
篇二:《关于六年级的作文》
画像（一） 老师，您坐好，我为您画张像。我在沉思应该用什么样的颜色——赤、
橙、黄、绿？噢，老师，我不是画家，我不懂这些，我只是用心作画笔，用思绪作线条，用„„ 老师，您坐好 ，我开始为您画了，您的头上已经出现了银丝，您的额头上已经有了皱纹，唉，老师，您太劳累了。从我进这个班以来，您每天早上总是会早早地到校对我们几个住校生嘘寒问暖，那消瘦的身影总是忙个不停。噢，老师，您给我的那么多那么多，而我们给您的却是那么少那么少。 老师，您坐好了，我在为您画像。您的眼睛那么明亮，那么有神，您总是亲切地望着我。哎，老师，您知道吗？您的眼睛会说话。记得我十岁生日那一天，当我向您请假时，您立马给我送来了一个礼物，并亲切地向我祝福。“噢，老师„„”我哽咽地向您道谢，当时您没有说话，可您的眼睛告诉我，您看到自己的学生那么高兴，感到了万分欣慰。在教师节那天，我制作了一个贺卡送给您，当您接到礼物时，抱着我的肩，眼睛里有
感谢、高兴、自豪„„老师您的眼睛真的会说话，真的，我永远忘不了那双会说话的眼睛。 老师，您坐好，我在给您画像。您的嘴唇很厚，一笑给人一种宽厚的感觉。噢，老师，您的笑使我终生难忘。记得吗，每次我遇到难题时，您总会适时地来到我身边给我指点迷津，老师，您可知道，您的微笑给了我多少希望，多少力量。老师，您知道吗？每次，当我告诉您好消息时，您总会微微一笑。这笑时包含着什么呢？高兴、欣慰，满意„„，老师，您那令人难忘的笑容啊！ 老师，您的像画好了。我仔细地端详着您的眼睛，您的嘴，还有您那银丝和皱纹。噢，老师，您是那么的慈祥。老师，献给您，这是用学生的心做画笔，用学生的爱绘成的画像。老师，亲爱的老师，您可看到学生那颗火热、真挚的心？老师，请您接受学生炽热的爱吧。 噢，这张充满爱的画像！ 离开母校（二） 母校，朝夕相处了六年的母校，今天就要说“再见”了！难免会舍不得。六年了，您一直是我们的第二个家。 春天，您虽说不上是百花齐放，但也算是争奇斗艳，齐吐芬芳吧！树才刚抽出嫩芽儿，五颜六色的花就竞相开放了，绿树红花相互映衬着，呈现出勃勃的生机夏天，大树长得枝繁叶茂，浓荫密密，是为了给人们遮去灼人的阳光秋天，花儿谢了，草儿枯了，一片片黄叶“唰唰”地落了下来，可菊花还傲立在秋风中，点头微笑冬天，您只留下光秃秃的树干，是为了让更多的阳光透过枝条，来温暖人们的心，还有那独自挺立在寒风中的塔松，为冬天，平添了几分生机。 这么美的校园，我们怎么能舍得离开呢？老师----多好的教育工作者呀！您无私，奉献的是知识您伟大，传授的是人生的哲学数十年兢兢业业，含辛茹苦，创造的是“桃李满天下”的辉煌业绩。“拼却老红一万点，换将新绿千万重！”您带着我们在知识的花朵上采撷花粉„„课上，您是我们的严父，课下是我们的慈母！记得那次，您得了重感冒，浑身没劲儿，就像散了架一样，别的老师都劝您回家休息，可您却一口拒绝了。那节课您讲的特别生动，嘴角勉强向上翘，丝毫没有痛苦的感觉，好像被优美的
课文陶醉了„„多么崇高与伟大的献身精神啊！您对我们的深情厚谊，我们怎能忘怀？ 同学们，也许我们明天就各奔东西了，借此机会，在高歌一曲吧！我们在一起度过了金色童年，时常可以听到欢声笑语，此起彼伏。可是分别的今天，怎么一个个都低头不语呢？还记得那次吗？我们班一个同学得了重感冒，住了院，同学们隔三差五的就买花去看他，还天天给他补课，告诉他学校发生的趣事„„怎么都垂头丧气呢？难道担心彼此会忘记？不，不会的！我们在一起相处了六年，这样的友谊怎么能忘记呢？再见了，母校，亲爱的老师、同学！我们多么希望时间能停下来呀！让我们在多说一会儿话呀„„再见了，母校，我们永远不会忘记您！ 挫折也是幸福（三） 幸福，顾名思义就是快乐、高兴、温馨、和睦的象征。但它的含义在不同人眼中却有不同的解释。在我看来，幸福是一个人拥有自己想要的，并对它持有一种满足的形态。 现在社会中，可以说是物欲横流。人们都在忙与自己的工作，对钱看得非常的重要，可是，却忽视了自己最宝贵的财富——亲情。前几天，我观看了一部名为《贫富人生》的电视连续剧。它的剧情是根据发生在我们生活身边的事情所改写的。剧情深刻地反映了现在生活中的种种问题。 这部电视剧描写的是一对夫
妻的悲与欢，离与合，以及他们那不懂事的儿子在生活中的曲折。剧中男主人公为了不再受岳母的白眼，也为了让自己的家人能够过上富裕的生活，他把自己的儿子安排在了岳母家，在外闯荡打拼了几年之后，他成功了，成为了一家逾贵千万的制衣厂的董事长。他的问题也随之接蹱而来。儿子被岳母溺爱的不成样子，母亲与岳母之间勾心斗角，主人公也开始贪图享乐，最终造成了自己家庭的支离破碎。但他没有沉沦，而是寻找措施弥补，最终出现了剧中温馨的一幕„„在我看这部电视剧之前，我认为挫折就是痛苦，就是磨难。没有什么幸福可言。但现在我明白了“为什么有人说挫折也是一种幸福。” 自己在学习或社会生活中一定避免不了对自己身心的一种磨练与挫折，但这也是我们走向成熟，认清事实与感悟生活的一次绝佳的机会。在挫折中，我们也许会变得沉沦，会变得停滞不前。但是我们还有父母、老师、朋友、兄弟姐妹的支持与鼓励，因此我们还会去对生活充满信心，同时，我们也会感受到围绕在自己身边的亲情、师生情、友情，并会对他们有一种更高层次的领悟。所以说，挫折也是一种幸福。 挫折也是一种幸福并不是荒谬，也不是一种虚伪，而是人在生活中的一种境界极高的体会。 雨（四） 傍晚的雨，是清新的。还没开始下，天色就暗了下来，夏日的燥热不知什么时候被抛到九霄云外。一阵凉爽而又欢快的风不急不慢地从我脸庞走过，没有春风那样磨磨蹭蹭，也没寒风那样急不可待；它就像一个快乐的孩子，唱着一首不知名但婉转动听的小曲，带着一串银铃般的笑声，悄然走近了我，于是同样的，一抹灿烂的微笑也绽放在我的嘴角。 傍晚的雨，是淅淅沥沥的。只听见啪的一声，一颗小雨点在阳台的窗户上绽开了一朵美丽的小水花，不一会儿又在狂风的催促下匆匆地消失了，只在窗上留下一个水印。我的心一下子兴奋许多，猛地推开了窗户，来吧，小雨点，你愿意在我这儿休憩片刻吗？ 傍晚的雨，是充满欢乐的。我禁不住雨的邀请，带上一把伞，与之共舞。当我撑开伞时，磅礴的雨又多了分亲切，少了一份暴躁。它们亲亲热热地和我一起玩耍：钻进我的衣袖里捉迷藏，在我的发梢间跳跃，在我的指尖绽放，又消失，像在演绎一个个精彩的魔术„„ 渐渐地，雨小了，我畅快的笑声回荡在石路的尽头，显得格外清晰明亮！ 晨雾（五） 有人喜欢天上的繁星，有人喜欢皎洁的月亮，而我却喜欢迷蒙的晨雾。 清晨，推开窗，映入眼帘的是一大片弥漫在空间的晨雾，如画镜一般。远处隐约的青山在晨雾里显得苍翠婆娑，花草树木晶莹的露珠是大自然独具匠心的杰作。一阵阵风吹来，树木抖动着身子翩翩起舞，如若站在大树下，仿佛颗颗珍珠从天而降！隔着草坪，行人车辆的模糊轮廓，恰似看到的皮影戏，朦胧而又显得不太真实，一点点消失在清晨的雾中。 雾淡了些，大自然好像披上了一层薄薄的白纱。我抬头望远处，远处的天空下一些大树的丫枝慢慢地露出，加上一些淡淡的白霜，构成了一副洁净奇异的水粉画。这时，不知从什么地方飞来几只麻雀，为这幅画平添了一丝色彩。
篇三:《我的六年级生活》
我的六年级生活
我的六年级生活马上就要到了。在我的想象中，六年级的生活应该是充满酸甜苦辣的：酸的是毕业时不忍离别的伤心与酸楚；甜的是自己又长大了，考上了理想的中学；苦的是每天都要熬夜复习功课，还要整天都面对着堆积如山的作业和各种练习题……{关于在六年级生活学习的作文}.
六年级的学习生活应该是更加紧张的。每天都有数不清的课堂作业和家庭作业，休息时间也被安排的满满的。在如此紧张的环境中，我会为自己定一个学习计划，更加努力、刻苦的学习，争取考个比较理想的好成绩、考上比较理想的中学。
卖弄对如此紧张的学习，我回通过适当的体育锻炼来减少学习给与我的压力。因为只有放松紧张的心态，才能使自己减轻压力、学习轻松自如，学得更加好、考出更加理想的成绩来！
其实，我很不相升入六年级。因为，如果六年级过去了，我就要离开整整相处六年的和蔼可亲的老师们和可爱的同学们了，大家各奔东西，会有千千万万的不舍与酸楚。
在我的心中，六年级的生活以昂该是多姿多彩的，应该是酸甜苦辣的，应该是无比快乐与难忘的。不管怎样，我想，我是永远不会忘记那难以忘怀的六年级的生活的！
篇四:《如何渡过紧张的六年级学习生活》{关于在六年级生活学习的作文}.
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如何渡过紧张的六年级学习生活
作者：段雯晴
来源：《学园》2014年第09期
【摘 要】六年级的学生面临着小升初的考试，家长和老师为了使学生能够在升学考试中脱颖而出，给学生施加了很大的压力，学生出现了厌学、焦虑等各种情绪。作为班主任，应做好学生、任课老师、家长三方面的思想工作，充分发挥教育合力的作用，在考虑每个孩子感受的基础上，最大程度地发挥他们的潜能，在轻松而又适当紧张的氛围下，促进每个孩子的健康发展。通过孩子的努力、学校和老师的教育、父母的用心，共同打造这段具有意义的小升初学习时光。
【关键词】学生 教师 家长 教育合力
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）09-0065-02
在当今这个以分数、文凭来评论学生有无出息的社会，老师和家长为了使这些孩子能够成为所谓的“人才”，不惜运用“题海战术”、“唠叨”各种措施，想方设法让孩子上名校。家长和老师本着让孩子成才的心，可结果往往却适得其反，无形中给孩子施加了压力，使他们中的部分人出现了厌学、焦虑、嫉妒、自卑等各种不良情绪。那么在小升初这一阶段，家长和老师应该以何种方法来帮助孩子呢？
一 做好学生方面的思想工作
一方面要帮助学生树立正确的学习观，使其不断努力，做好自己，专心致志地攻克自己的不足，不断完善自己。另一方面要教导学生用一颗平常心去看待小升初。这样做学生的压力不仅“大跳水”，而且成绩也会因自身努力而“节节高升”。面对小升初，学生有压力也是正常的现象。老师可以告诉学生减压的措施：适当放松。长时间处于学习状态，有时候也会有精神紧张、疲劳或注意力不集中等现象出现，所以要适当做做“精神放松操”。学要学得专心，玩要玩得开心，劳逸结合才能事半功倍。当感觉压力上升时，可采用一些小办法来放松自己，给自己减减压，如听听轻音乐、玩
玩小游戏，出去散散步，和朋友聊聊天。每天保持一个好心情，快快乐乐地学习才会学而不厌！
二 合理安排学生的作息时间
许多老师为孩子的小升初而焦急，所以就在无形中加大了孩子的学习量和作业量，其实这样做效果并不好，应该尽量合理安排学生的作息时间，做到科学学习、健康生活。学习计划必须全面具体。班主任应该和各科老师制订一个具体的学习计划，既要安排好学习时间，又要安排好学生的身体锻炼和娱乐时间；既有长计划又有短安排。长计划就是说在这个星期、这个月
篇五:《小学六年级作文：生活需要关爱》
谭诗霖 金洲小学六年级
一个星期日的中午，我和几个同学在外面玩。忽然，我看到一个老爷爷背着很多纸皮。我的同学叫住了我：诗霖，你在看甚么？那个老爷爷有甚么好看的，我们走吧！我说：我们不可这样，要是人连一点关心之爱都没有的话，那这世界岂不是很可怕？我走到老爷爷的眼前，说：老爷爷，你一个人背这么多的东西，怎样背得动呢？还是让我帮你吧。老爷爷点点头。 第二天早上，学校已放学了，同学们差未几回家了，教室里只剩下我和一个女生。那天是我值日，我正拿着扫把在扫地呢！扫着扫着，那个女生就哭了起来。我走过去问她，你怎样了？她说，肚子痛。我二话没说，就扶着那位女生去了教师办公室。班主任给那位女生擦了一点药，那个女生看上去好多了。看到她有所好转，我马上跑回教室把地扫好。扫完以后，我又跑回教师办公室。老师见我来了，笑着说，诗霖，你要是方便的话，可以送她回家吗？我说，没甚么的，我跑过来就是想送她回家。那天，我扶着她走了好久，才到她家。当我转身离开时，我看到了她一脸的谢意。
篇六:《我的六年级生活》
我的六年级生活
没想到这么快一个快乐的暑假就度过了，这么快我就从五年级升到六年级了。而且，这么快我就是全校最高的
年级了！
一提到六年级打算怎么生活，那
可就和五年级的时候完全不一样了。因为我是全校最高年级，所以要做的
更好，要为其他小学生做好榜样。我
们应该遵守纪律，勤奋学习，文明有
礼，尊重他人。如果我们不这样的话，那全校的人都学我们，那我们的学校
不就完蛋了吗？我已经成为六年级
的学生了，所以我就不应该在课间追
跑打闹了，现在回想我三四年级的时候，在课间追跑打闹的情景，感觉还是挺幼稚的。但是现在我是不会像以前那样的，因为我现在已经长大了，又增长了一岁。
除了这些，我应该还要关注我的学习，因为六年级上学期是极为重要的，它关系到了我的小升初，所以我要比以前更加努力，努力考上重点中学，将来争取考上好大学。因为只有这样才能使我的一辈子不怕愁。爸爸说，我只要再加努力六年，后面的六七十年就都会很好过。
篇七:《小学六年级作文：难忘的小学生活5篇,实用写作》
时间过得飞快，转眼间我就是一个六年级的学生了，即将告别丰富多彩的小学生活，步入初中。六年的生活，给我的童年生活抹上了一笔鲜艳的色彩。
我记得，七岁时，我还是一个流着鼻涕的小丫头，来到陌生的班级，看到陌生的同学、老师，心里既兴奋又紧张。当老师要我们自我介绍时，我紧张得一句话也说不出来，站在讲台上，低着头，快要哭出来下课了，同学们都聚在一块儿玩，虽然大家都不认识，但还是很开心。刚开始，我还坐在座位上，不和大家一块玩，但是后来被大家快乐的心情感染了，再加上有一个梳着两只羊角辫的，胖胖的女孩来拉我做游戏，于是我也加入了他们的快乐中。
我记得，刚开始低段和中段的生活很轻松，作业很少，上课老师会用做游戏的方法来教我们，所以我也很喜欢这个生活。到了五年级，步入了高段，学习渐渐紧张起来，我开始厌倦了，作业也不再像以前那样认真完成了，上课也不认真了，学习成绩下降了。幸好，班主任老师悉心教导我，才使我这辆脱离轨道的火车重新回到轨道上。
我记得，五年级时，学校每周一次，每班轮流的风采展示轮到了我们班。我们有好几个节目，其中一个是十个女生的秧歌舞，我也是其中一个，我很开心，但更多的是紧张。经过两个星期的排练，终于要上台了。第一个节目就是我们的秧歌舞。听着主持人报幕的声音：五七中队风采展示现在开始，请欣赏秧歌舞。我手里拿的二人转手帕都被紧张的手汗弄湿了。终于上台了，在台上站着，紧张感又增加了，可我一扭头看见老师含着鼓励的目光，紧张感立刻消失了，我从容起来，不慌不忙地展开了舞步
现在，六年级了，一只脚已经步入了初中的大门。六年级时，我们比以前更认真的学习了。我们不在像以前一样下课时间都在走廊中玩耍度过，而是大部分时间呆在教室里做课堂作业。可尽管这么紧张，可我们也不觉得枯燥，因为有要好熟悉的同学、尊敬的老师陪伴。是啊！我们这些同学的友谊已经六年了，因为快要毕业、分离，所以大家都更珍惜。同学之间都是和睦快乐的。
六年小学生活的点点滴滴，我永远忘不了。