篇一:《导游词范文300字(共6篇)》
篇一：四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词 四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
亲爱的游客,你们好!
昨天,我们参观了美丽的颐和园,今天我们要参观壮观的万里长城.
游客们,千里迢迢而来,就是要一睹长城庐山真面目,我们继续加油吧!登上长城最高峰. 四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
大家好，我是这次的小导游。
我们这次是要去看世界著名的文化遗产——布达拉宫。
我们现在步行来到了拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。大家往下看，我们已经站在了铺着长方形花岗岩的北京中路上。大家看布达拉宫是不是只见一片青绿的草坪后面，横着有一堵高而坚固的围墙呢？围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。因为底部和东西两岸则为白色，所以人们称作白宫。
四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
我再说一下，我姓邓。
四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
各位游客：你们好！
你们看，这长城是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整。 大家看到城墙外沿一排排的垛子了吗？垛子上有方形的两个口，一个是大的，供了望用，一个是小的，供射击用。大家请看，城墙顶上，每隔三百多米就一座方形的城台，它是屯兵的保垒。打仗的时候可以互相呼应。
四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
秦兵马俑是我国珍贵的历史文化遗产，它享誉世界，举世无双。兵马俑是秦始皇的陪葬坑。兵马俑规模宏大，已发掘了三个俑坑，总面积近20000平方米，坑内有兵马俑近八千个，大家现在身处的位置就是兵马俑一号俑坑的上面。一号俑坑总面积14260平方米，有六千多个兵马俑。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型多，个性鲜明。大家仔细看看，那些头戴?冠、身披铠甲、手握宝剑的是将军俑，而那些身着铠甲、足登长靴，右手执兵器的就是骑兵俑。 这里每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。 篇二：导游词作文指导
教学内容：第五单元作文指导 导游词
授课人：张艳华
教学目标：
教学重点：
教学难点：
一、话题交流，真情融汇
师：同学们，喜欢猜谜语吗？请听——“一张嘴，两条腿；走遍山山和水水。
我们到一个地方去旅游，为了更好的了解这个地方的风土人情，衣食住行，历史变迁，就需要请一名高素质的导游为我们作讲解。
2. 怎样才能当好小导游呢？
二、知识回顾，学以致用
1.单元知识回顾
? 《秦兵马俑》围绕着中心句把内容写具体的。
2.老师带来了一些优美词语，大家待会儿写导游词可能会用得上。
3．老师还带来了一些优美诗句，大家待会儿写导游词可能会用得上。
三、开启心路
1．理解要求，典型引路。引导学生读书上的习作，把习作的要求用笔画出来。
2.汇报：
? 内容：介绍“历史文化遗产”的导游词
? 要求：
四、佳作引路，章法导写
（一）佳作引路
1.指导学生以小组形式探讨什么是导游词，以及导游词的特点和格式。 ①导游词是导游员引导游客游览观光的讲解词。其作用是：一是引导游客观光游览。
各位游客朋友： 大家上午好！我是颐和园旅行社的导游员，我姓张，大家可以称我张导。今天就有我来带领大家共同游览这个清代的皇家园林——颐和园。
颐和园共占地290公顷，其中陆地四分之一，水面达到了四分之三。根据皇家园林建园的用途和特点，可将颐和园景区分为政治活动区，帝后生活区和风景游览区三个部分。这里是世界上造景丰富、建筑集中、保存最完整的皇家园林。 临摹后画上来的。
②请学生读。找出范文中能体现导游词的特点和格式的句子。
汇报：
读一读下面的导游词片段，出示“颐和园导游词”，请一名同学朗诵。
（问候、欢迎、自我介绍；景物的特点；注意事项；感谢道别）
2.请同学们再看看导游词片段，你认为最应该具体写的是哪部分内容？（景点介绍）
3．师：除了这些方法，同学们认为还可以有些什么方法，能吸引游客？（比喻、拟人、丰富的词汇等）
4．师：导游词最主要的部分会写了，还要有个引人入胜的开头，让游客喜欢你。导游词
要有始有终，别忘了有礼貌地向游客道别。
（二）章法指导
提供的模式:
板书设计：
介绍“世界遗产”的导游词
内容：介绍“历史文化遗产”的导游词
要求：
篇三：如何写导游词及例文
如何写导游词
导游词即为导游人员的讲解词，不同的导游人员对于同一景点所写的导游词都是不尽相同的。
一．导游词的结构：
（一）标题（如：颐和园导游词）
（二）前言
（三）旅游景点概述
如：《故宫》总述中的一段：
这段概括性的介绍，介绍了故宫的概况、名称的由来、占地面积、宫殿楼阁的间数及其建筑。
（四）注意事项
导游词范文
颐和园导游词
各位游客大家好，今天就有我来带领大家共同游览颐和园。
颐和园的面积达 290公顷，其中水面约占3/4。整个园林以万寿山上高达41米的佛香阁为中心，根据不同地点和地形，配置了殿、堂、楼、阁、廊、亭等精致的建筑。山脚下建了一条长达728米的长廊，犹如一条彩红把多种多样的建筑物以及青山、碧波连缀在一起。 颐和园主要由昆明湖和万寿山两部分组成。总面积290多公顷。万寿山上依山而建的佛香阁、铜亭，临湖畔建的千米长画廊、昆明湖中的十七孔桥和石舫等都是游人必到的景点。颐和园坐落在北京西郊，离城约10公里。
这座巨大的园林依山面水，昆明湖虽大，但水面并不单调，除了湖的四周点缀着各种建筑物外，湖中有一座南湖岛，由一座美丽的十七孔桥和岸上相连。
找优点谈体会：1．条理很清楚。 2．景点介绍的很具体。3．语言很亲切。 黄山导游词
游客们，大家好！欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。
祝大家玩得愉快！
找优点谈体会：
1．条理很清楚。2．重点景点介绍的很具体。3．语言很亲切。文章的结构较完整。 长城导游词
尊敬的游客朋友：
大家好！欢迎您来到长城游玩，希望我们的服务能让您多一份欢乐，也希望您能玩得开心，玩得尽兴，玩得满足。
长城位于北京的北面，始建于春秋战国时期。那时各个诸侯国为了互相防御，就在自己境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国后，为防御北方匈奴的入侵，便将各诸侯国的长城连接起来，并将其延长，号称“万里长城”。 长城，远远望去像一条长龙，在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。它全长一万三千多里。国父孙中山参观长城后，评价道：“中国最有名之工程者，万里长城也。
我们今天游览的是修筑在八达岭上的一段长城。这段长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
长城，用“举世无双，独一无二”来形容它，一点也不过分。
找优点谈体会：
1．开头的语言很亲切。2．文章的条理很清楚。重点景点介绍的很具体。3．语言很亲切，富有感染力。文章的结构较完整。
天坛导游词
天坛是明朝永乐皇帝建成的祭天圣坛，主建筑是大祀殿，也就是今天的祈年殿。天坛有外坛墙和内坛墙，北圆南方，寓意天圆地方。
这一祭天圣地，在1860年遭到了英法联军的洗劫，1900年又遭到八国联军的蹂躏。新中国成立以后，这里成了著名的旅游景点，来这里的除了旅游者，还有很多健身的人们。 现在就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始游览。 现在我们是沿着天坛建筑的中轴线在向南行进，将要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘坛。圜丘有两道围护墙，外方内圆，符合天圆地方的说法。
现，坛上所有的台阶数，都是九或者九的倍数。
说完了神坛的奇妙，我再给您介绍一下祭天大典的盛况。 到了每年的冬至，皇帝就要在这里祭天。在这个典礼上，需要特别提到的是皇帝恭读祝文所站立的地方，就是这块天心石。它是天坛三大声学现象之一。
现在咱们继续沿着中轴线行走，面前的建筑叫做天库，它的正殿就是皇穹宇。皇穹宇三个字也分别代表了“至高无上”“天”“宇宙”的意思，更加显示出它的神圣和至尊。
圆形尖屋顶是用蓝色的琉璃瓦覆盖，以此来象征天。和每年的祭天一样，这里是用来祈谷的地方。
今天的观光游览就要结束了，在天坛的这段时光希望能成为您北京之游中的永恒记忆。 找优点谈体会：
1．开头的语言很亲切。介绍的简介明白。2．文章的条理很清楚。
切，富有感染力。
“鸟的天堂”导游词
现在你正在目睹的就是这棵已有五百余年的历史的大榕树，它可是世界上“独木成林的最伟大的奇观。
这棵大榕树的鸟种类多、数量多，鸟还非常欢快。
大家走过一段石子路，就能到河边了。那里有-个茅草搭的水阁。
大家快上船。“船夫，麻烦帮我们解开绳子。送我们到‘鸟的天堂’行吗？”船夫很乐意帮助我们，船缓缓地动了。
这里河面很宽，大家可以看见水上没有波浪。船很平静地在水面流动哦。三个船夫很有规律地在划水。前面的地方河面变窄了。我们可以看见一簇簇的绿叶伸到水面来。
我们的船要靠近榕树了。我们可以看清这大树了。这棵树占地160多亩，枝干的数目不可计数，一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上。现在正是枝叶繁茂的时节，树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了。这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。
这里就是“鸟的天堂”鸟在树上做窝，我们不要捉它们。
这里非常清静。起了一声鸟叫。我们把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接着是第二只，第三只。我们继续拍手。这个树林很热闹。到处都是鸟。
大家注意地看。这边有一只，那边漏了那只，看那只，那又有一只，大家的眼睛真是应接不暇。
找优点谈体会：
这篇导游词有以下几个优点：
1．开头的语言很亲切。2．文章的条理很清楚。重点景点介绍的很具体。3．语言很亲切，富有感染力。文章的结构较完整。过渡句子用的很好。
作文修改
1．看主题是否明确突出。
2．看内容是否正确。要检查必须表达的思想是否正确完善，判断是否正确合理，推理是否合乎逻辑，说理是否全面，描写是否切实，抒情是否健康。
3．看材料是否准确充实。检查文章的每一个主要部分，是否运用了足够的材料来支持自己的观点。材料少了应该增加，材料过多应该减少。
篇二:《游览故宫分享历史》
故宫100
目录
备注：以外到内、由南到北的顺序，以午门起，以中轴线为基础，
从中轴---西线---中轴----东线的次序，以神武门止。
1、天地之间；
2、大地色彩（社稷坛）； 3、皇帝归宿（太庙）； 4、木∙建筑；
5、巧夺天工（斗拱）； 6、瑰丽庄严（颜色分配）； 7、金光灿烂（玻璃瓦）； 8、吉祥瑞兽； 9、龙飞在天； 10、龙宫未故； 11、门钉纪事； 12、宫墙内外；
13、有容乃大（五凤楼）； 14、四面玲珑（角楼）； 15、至大无外（太和门/殿）； 16、大内出版（武英殿）；{北京故宫300字}.
17、水火之间（激桶处）； 18、澡身浴德（浴德堂）； 19、元代记忆（断虹桥）； 20、玉带天河（金水桥）； 21、威猛铜狮（太和门）； 22、国家仪式（太和殿广场）； 23、皇帝学堂（文华殿）； 24、皇家藏书（文渊阁）； 25、以心传心（传心殿）； 26、检阅天下； 27、光影时间（日晷）； 28、帝王心镜（太和殿）； 29、金砖墁地（太和殿）； 30、座拥天下（太和殿）； 31、六龙御天（太和殿）； 32、为君之道（匾--太和殿）；
33、镇殿神符；
34、中间意味（中和殿）； 35、皇家殿试（保和殿）； 36、最大构件（石雕-保和殿）； 55、水晶之愿（西暖阁）； 56、海棠依旧（永寿宫）； 57、龙袍袈裟（雨花阁）； 58、宫中坛城（雨花阁）； 37、月满西楼（慈宁宫）； 38、内廷恭造（造办处）； 39、紫禁（天街）；
40、紫禁寒暑（采暖、冰窖）；41、清风尚武（箭亭）； 42、皇家炊烟（内外御膳房）；43、皇子宫区（南三所）； 44、王者中轴线； 45、御门听政（乾清门）； 46、正大光明（乾清宫）； 47、深宫传说（乾清宫）； 48、权力中枢（军机处）； 49、秘书班子（内阁大堂）； 50、后宫前朝（养心殿） 51、垂帘听政（养心殿）； 52、勤政亲贤（养心殿）； 53、皇帝书斋（西暖阁）； 54、皇帝卧室（西暖阁）；
59、遂法自然（延庆殿）； 60、甄选后妃（翊坤宫）； 61、后宫豪院（储秀宫）； 62、红楼一梦（长春宫）； 63、前世今生（建福宫）； 64、传国宝玺（交泰殿）； 65、天地交泰（交泰殿）； 66、皇帝大婚（坤宁宫）； 67、萨满祭祀；
68、顺天承乾（东西六宫）；69、六宫馀韵；
70、时间机器（奉先殿）； 71、画壁九龙（九龙壁）； 72、长寿天下（宁寿宫）； 73、戏乐升平（畅音阁）； 74、尘封佛国（梵华楼）； 75、寂静的花（梵华楼）； 76、景仰仁德（景仁宫）；
77、帝师之间（毓庆宫）； 78、洗心防患（斋宫）； 79、奉天承运（玄穹宝殿）； 88、潜邸重华（重华宫）； 89、集英华殿；
90、翠玉江山（乐寿宫）； 80、一诺千金（景福宫）； 81、玄武大帝（钦安殿）； 82、庇佑大明（钦安殿）； 83、魏晋风流（禊赏亭）； 84、皇宫禁苑（御花园）； 85、移天缩地（假山）； 86、芸芸众神（城隍庙）； 87、潜龙飞天（重华宫）；
91、倦勤归政（倦勤斋）； 92、手工艺再现（倦勤斋）； 93、通景画修复（倦勤斋）； 94、宫廷绘画（如意馆）； 95、珍妃之死（贞顺门内）； 96、皇家选秀（顺贞门）； 97、再见紫禁城（神武门）；98、隐形的历史；
正文
1、天地之间；------紫为天，禁为权，城为广场、庭院。 家为庭、宫为廷。
2、大地色彩（社稷坛）；
500年前的班师、献俘等事宜于此。春秋祭祀日，于1911年秋礼止。 社稷坛，海内一统，敬畏自然。 中国古代神话中两位重要神仙社和稷。 太社之神——句龙，专管土地； 太稷之神——弃，主管谷物； 土地、粮食养育人之本。 社稷——当今象征国家的同义词
永乐皇帝按《周礼∙考工记》前朝后寝，左祖右社，所以位西， 每年的2月、8月，翻新土，明代五色土：黄（从河南取之）、红（从浙、福建、两广取之）、白（从陕西取之）、青（从山东取之）、黑（从北京取之）。300多个县各取百斤。------普天之下莫非王土。
3、皇帝归宿（太庙）；
1850年2月25日，农历正月十四，道光弥留之际，颁：死后不入太庙，不立神功圣德碑，《礼记∙曲礼》记载：庙，祭祀，求祖先所用。最大宗庙为太庙，永乐皇帝按《周礼∙考工记》前朝后寝，左祖
右社，在紫禁城左前方，放明清两代皇帝神位，正殿高度超太和殿，世界上最大的以：内68根柱及主体部件为金丝楠木为主体的宫殿。祭祖3天前戒斋，由于道光时第一份不平等条约，故不入，其子咸丰帝将其入，1924年祭祖礼止。
4、木∙建筑；
坚固亦永恒，石建筑，多见于西方作品。
脆弱亦轻灵，木建筑，东方人在顺应自然的生活中，为自己的心灵划定的一片栖息地，淡然中成就另一种永恒。
5、巧夺天工（斗拱）；
最复杂与最简单的斗拱。《工程做法则例》。清代30多种形式，斗与拱，中国木建筑，由树演化，将大屋顶的力量向下传给立柱，扩大横梁的着力面积，清代后，斗拱变装饰，更精致，梁的作用加大，数量层数越多，建筑等级越高，但太和殿已站300多年，现代力学：脚下不固定，地下不生根，因此不稳定。榫卯反之。
6、瑰丽庄严（颜色分配）；
紫禁城的颜色分配：受光面用朱丹金黄等（炫目、富丽、豪华），檐下的阴影部分用青、绿为主的冷色基调，彩画既个檐的深厚感又与受光面色彩对比，更端庄、威严。彩画作用：第一，为木建筑防腐，（用桐油等材料调制的灰麻纤维和布，制作地仗，在地仗上油
篇三:《《故宫博物院》教案》
《故宫博物院》教案
【学习目标】
1.整体把握文意，理清文章的说明顺序。
2.了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增
强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。
【学习重点】
1.整体把握文意，划分结构层次，理请本文说明顺序；
2.重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣
摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
【学习难点】
理清本文说明顺序，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
第一课时 整体感知
一、导入
每个国家都有自己的标志性或者说最著名的建筑，如被联合国教科文组织列
为“世界文化遗产”的世界五大宫，法国凡尔赛宫，英国白金汉宫，美国白宫，
俄罗斯克里姆林宫，我国的故宫。这些建筑不仅仅是一个国家历史的象征，更是
全世界人民的共同的建筑艺术的财富。
二、作者简介
黄传惕，1934年生,湖南省平江县人。曾经任中央人民广播电台《祖国各地》
《历史故事》节目编辑。主要作品有：《天安门颂》、《绿色的希望》，长诗《映
山红》等。《故宫博物院》这篇说明文是作者在1979年夏天所写。
三、写作背景
《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播电台《祖
国各地》节目中播出。播出以后，不少听众要求重播，并且建议将稿件交报刊发
表。正好这时候《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏，要去了这篇稿件，
在一九七九年十一月号上刊载了，题目就叫《古代艺术的宝库──故宫博物院》。
课文《故宫博物院》就是根据这篇文章删改的。 四、正音释义
1.为下列加点字注音
湛蓝（zhàn） 傀 儡（ｋｕǐ ｌěｉ ） 翊坤宫（ｙì ） 修缮（ｓｈàｎ） ．．．．．
矗立（ chù ） 鳌 头（ áo ） 琉 璃（liú lí） 藻井（zǎo） ．．．．．
蟠龙（pán ） 中轴线（zhóu） 金銮殿（ luán） 击磬（qìng） ．．．．
攒 （cuán） 肃 穆（mù） 鎏 金（liú） 额枋（fāng） ．．．．
2.理解课文中的重点词语。
矗立：高耸地立着 矫健：强健有力
肃穆：严肃而恭敬。
井然有序：形容整齐的样子。
迥然不同：形容差别很大。迥:远,差得远。
玲珑奇巧：形容东西精致，造型奇特巧妙。
五、整体感知
1.齐读第1自然段 (1)大家看文章的第一句话，有没有同学知道故宫为什么叫紫禁城呢？
明确：紫：是指紫微垣（即北极星）位于中天，乃天帝所居，皇帝自称是真 命天子，紫薇星下凡，禁：是指不允许贫民百姓出入的意思，所以叫做紫禁城。
（2）这一自然段交待了故宫的什么信息？
明确：交待了故宫的位置、历史价值。
（3）用了什么说明方法？有什么作用？
明确：作诠释，交待了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。
2.齐读第2自然段，回答故宫的总体特点是什么？
明确：规模宏大，建筑精美，布局统一，风格独特。
（2）用了什么说明方法？体现了故宫的哪个特点呢？
明确：列数字，准确介绍了故宫的布局，体现了故宫的宏大壮丽。
3.请一位同学朗读第3自然段
（1）运用了什么说明方法？有什么作用？
明确：打比方，形象生动，写活了金水河。
（2）这一自然段的方位名词有哪些？有什么作用？
明确：“从······往里走，沿着······穿过，就到······”，
表现出空间方位的转移，使说明条理清楚。
4.整个故宫布局分为哪两个部分？请同学们阅读4--15自然段
明确：在第11自然段中，分为前朝和内廷。首先看一下前朝——三大殿。
5.第一组同学齐读第4自然段，描写三大殿的台基的是哪些句子？说明了故
宫的哪个特点？
明确：“台基有三层······是台基的排水管道。”说明了故宫建筑精
美的特点。
6.前朝三大殿指哪三殿？主要宫殿是哪一座？它的作用是什么？
明确：太和殿，举行重大庆典的地方。
7.中和殿的作用是什么？
明确：举行庆典前，皇帝用于休息的地方。
8.保和殿的作用是什么？
明确:举行殿试的地方。殿试是科举考试中的最高一段，在皇宫大殿上举行，
由皇帝亲自主持
9.后三宫以哪一宫为主？有什么作用？
明确：乾清宫，是皇帝处理政务、批阅奏章的地方，后来还在此接见外国使
臣。
10.第三四组齐读第14自然段，回答： （1）与前三殿相比，后三宫有什么不同？{北京故宫300字}.
明确：布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明
显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙
凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
（2）运用了什么说明方法？有什么作用？
明确:作比较。说明后三宫的特点，给人一种雍容华贵之感。
11、全班齐读第15自然段。
12.根据第16自然段，站在景山上看故宫，有什么特点？
明确：重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。
13.纵观全文，哪些宫殿是详写，哪些是略写？为什么要这样写？
明确：以太和殿作为前三殿的代表进行详写，略写中和殿和保和殿，内廷后
三宫也是略写。这样写，点面结合，既节省了笔墨又顾了全局，还突出了重点。
小结：这篇文章才用了移步换景的方法详略得当地介绍了故宫的主要建筑，
表达了作者对故宫的热爱和赞颂之情。作者介绍故宫建筑群基本是以故宫的中轴
线为中心的，接下来请同学们，根据课文内容，完成课后练习第一题。稍后老师
抽取几个同学的书来进行展示。
14.完成课后练习第一题，按照文章的说明顺序填写下面这个图。
中和殿
西华门 太和门
东华门
午门
15.本文的说明顺序是什么？
明确：本文按照由南到北的空间顺序来介绍故宫建筑群。
小结：这节课，我们根据这篇课文将故宫游览了一遍，有重点观赏，也有走
马观花式的浏览。但不管怎样观赏，故宫带给我们的都是震撼，是自豪，是我们
的骄傲。在这篇文章中，我们既看到了封建王权的至尊无上、威严霸气，也看到
了我国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。
第二课时
一、回顾
上一节课，我们从总体上参观了故宫，它的特点是：宏大壮丽，建筑精美，
布局统一，风格独特；说明顺序是空间顺序。那么故宫这么多建筑作者详写的是谁呢？明确太和殿。为什么要详写呢？这堂课，我们选择作者详细说明的太和殿
进行细赏，来看看太和殿有什么地方是值得作者去详细说明的，看看作者是怎样抓住特点来进行说明的。
二、鉴赏太和殿
1.第一组齐读第5自然段
（1）这一自然段介绍了太和殿的什么部位？其特点是？
明确：介绍了太和殿的外观，特点是“色彩鲜明，雄伟壮丽”。
（2）运用了什么说明方法？有什么作用？
明确：列数字，准确写出了太和殿的高度、面积，突出了太和殿雄伟壮观的
特点。
2.第二三组齐读第6自然段
（1）这一自然段详细描写了太和殿的什么部位？其主要装饰是什么？{北京故宫300字}.
明确：描写了太和殿的内部构成，其主要装饰是龙，
（2）为什么太和殿内要以众多的龙为装饰？
明确：龙在封建社会是皇帝的象征，因为皇帝自命为真龙天子，太和殿装饰
以龙为主，突出了皇权至上。 （3）运用了什么说明方法？哪句话？有什么作用？
明确：摹状貌，“梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、
降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。”生动形象的说明了太和殿内部
装饰的富丽庄严。
（4）在介绍太和殿时，作者的立足点是什么？{北京故宫300字}.
明确：立足点是朱漆方台和雕金蟠龙。
（5）第5、6自然段说明太和殿按什么顺序介绍的？
明确：空间顺序，从外到内，从下到上。
3.第四组齐读第7自然段，为什么太和殿要建在中轴线上？
明确：为了强调皇权这个中心。皇帝的宝座就在这个中轴线的中心点上，象
征了皇权。
4.在第8自然段中，太和殿的作用是什么？
明确：是举行重大庆典的地方。
5.为什么作者要重点说明太和殿？
明确:因为太和殿时“前朝”甚至是