篇一:《当我们伤害了朋友》
15．《当我们伤害了朋友……》
设计：肖萌 （九资河镇徐凤冲小学）
教材分析：
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第四单元第十五课第二课时《当我们伤害了朋友……》。本课把人类与动植物和谐相处的那种充满生机和活力的一面同人类伤害了动植物而导致的一系列的自然灾害进行对比，让他们更深刻的了解和领悟到动植物和人类的密切关系，使孩子从小学会关爱动植物，为保护身边的动植物做些力所能及的事情。
学情分析：
对于二年级孩子来说，他们非常喜欢动物，愿意和动物亲近，也具有一定保护动植物的意识，但保护动植物的能力较欠缺，他们捕捉和伤害动植物的现象经常发生。针对儿童这一特点，在上一课时密切联系学生的实际生活，通过各种形式把动植物那种充满生机和活力的一面直观形象地展示在孩子们的面前，让他们更深刻了解和领悟到动植物和人类的亲密关系，体会到与动植物友好相处的快乐，而在本课时则通过各种形式把人类伤害动植物后而导致的一系列自然灾害形象而深刻的展现在他们面前，让善良的心灵引起震撼，加强紧迫感，使孩子从小学会关爱动植物，为保护身边的动植物做些力所能及的事情。
教学目标
知识与技能目标：知道动植物是人类的好朋友，他们维系着大自然的生态平衡，给人类营造一个良好的生存环境，懂得如何爱护动植物。
情感、态度、价值观目标：对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤，激发关心热爱动植物的情感。唤起保护动植物的意识。
行为与习惯目标：在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的事。积极主动参加各种保护动植物的公益活动。
过程与方法目标：通过收集资料、观看课件、小组讨论、游戏表演等方法，让儿童懂得动植物是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。
教学重点
懂得人类和动植物的相互依存的关系，爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。
教学难点
激发关心热爱动植物的情感，唤起保护动植物的意识。
教学准备
教师准备：
1．人类与动植物亲密接触的资料。
2．江河等环境污染的片段以及人类伤害动植物的相关资料。
3．沙尘暴、泥石流、等破坏生态环境造成后果的数据资料和相关视频。 学生准备：
1．查找动植物对人类帮助的资料。
2．观察生活中有哪些伤害动植物的行为。
教学过程
活动一 它们也是我们的朋友
1．师：很高兴我们能在这里一起学习，老师最喜欢像你们这样活泼可爱又有礼貌的小朋友了，所以特地准备了一首歌曲送给你们，跟我一起做做动作会唱的一起唱好吗？（播放音乐视频《找朋友》）
2．师：听了这首歌，老师想问问小朋友们，你们都有自己的朋友吗?
3．小组交流：夸夸我的好朋友
4．师：同学们好幸福啊，有那么多的好朋友，老师可羡慕死了，可得采访采访。
5．师：一聊到我们的朋友同学们可开心了，那我得考考你们，关心帮助我们陪我们玩给我们带来快乐的同学是我们的朋友，那为我们看家，陪我们玩，保护我们的小狗是我们的朋友吗？（出示小朋友和小狗嬉戏的图片）帮我们捉害虫的小青蛙是我们的朋友吗？（出示青蛙捉害虫的图片）把我们的家园装饰得这么漂亮的花朵是我们的朋友吗？（出示花朵的图片）
6．除了这些，在生活中还有哪些动植物对我们有帮助也是我们的朋友呢？
7．小组讨论，全班交流。
8．小结：是呀，动植物帮助我们这么多，它们是我们的好朋友。有了它们，我们的地球才变得生机勃勃，也因为有了它们，我们地球才更加可爱，美丽。
【设计意图：借助多媒体把动植物和人类亲密的关系展现在孩子们的面前，让他们更深刻了解到动植物也是我们的朋友。活动中学生把收集动植物对人类的帮助的资料进行小组讨论，然后全班交流，锻炼了学生收集，整理，分析和运用信息的能力，提高了学习能力。】
活动二 它们的遭遇
1．师：老师真高兴，因为我和同学们一样，都特别喜欢动植物朋友，所以老师要奖励你们一个跟动物有关的游戏-----听声音猜动物，让我们一起来猜猜吧！（播放《听声音猜动物》的游戏视频）
2．师：看来同学们都很了解很喜欢我们的小动物，可是你们知道吗？有的人却是这样对待我们的朋友。（出示人类伤害动植物的三组图片并播放背景音乐）
（1）师：同学们，你们看到了什么？（出示男孩拿尺子追打受伤的小猫的图片）
生1：我看到一个男孩打小猫。
师：这是一只怎样的小猫？小男孩又是如何打的？谁能补充一下。 生2：小男孩拿着尺子飞快的追打着小猫。
……
生5：一个脾气暴躁的小男孩拿着尺子拼命的追打一只已经受了伤的小猫，你看，它脚上都流血了!
师：同学们用一对善良的眼睛把小小的一幅图看得这么清楚，老师真为你们骄傲，是啊，面对一只已经受伤的弱小的猫，小男孩却是如此残忍的对待，同学们，他做得对吗？
生齐说：不对！（有对小鸟的同情，小男孩的愤慨）
师：为什么？
生齐答：它是我们的朋友！（在第一部分已经提到猫帮我们捉老鼠，是我们的朋友）
（2）师：同学们，从这幅图你看到了什么？（出示人类拿电锯锯倒一棵大树的图片）
生1：一位叔叔拿着电锯砍大树。
师：同学们，平时我们的身体受害的时候会有什么感觉？
生齐答：会疼！
师：是啊，哪怕是不小心划了个小口就会很疼。那人类拿着电锯锯大树朋友的时候，大树朋友会疼吗？
生齐答：会！
师：平时我们受了伤，哪怕是一点小伤，我们都会难过得抱着爸爸妈妈哭泣，还有很多朋友关心安慰我们，可是大树朋友，它的痛苦只有自己知道，在风吹雨打中奋力成长了几年几十年甚至几百的大树，在残忍的人类手里几分钟甚至几秒钟便失去了生命。同学们这样做对吗？
生齐答：不对！（洪亮的声音中带着愤怒）
……
3．师：在生活中，像这样伤害我们朋友的事情你们遇到过吗？伤害了它们我们又会受到什么样的惩罚呢？
4．小组讨论，全班交流。
【设计意图：品德与生活课程标准要求教学内容和形式必须贴近儿童生活，让他们用眼睛观察，用心灵去感悟，用自己的方式去体验。我要求学生课前要观察生活中有哪些伤害动植物的行为，并通课堂对话和一幅幅扣人心弦的强烈画面展现人类对动植物的伤害，学生会产生愤怒的情感，从而唤起他们保护动植物的迫切愿望。】
活动三伤害它们就是伤害自己
1．师：通过刚才的讨论，同学们都认识到伤害朋友也就是伤害自己。上课之前老师收集了两段关于自然灾害的视频资料，我们一起来看看吧！（播放山洪暴发和沙尘暴的视频）
2．师：刚才我们观看的就是沙尘暴和山洪暴发的视频，像这样可怕的灾难在世界各地频繁发生，为什么会这样呢？同学们，你们知道是什么原因吗？
3．小组讨论，全班交流。
4．像这样的自然灾害，老师也搜集了一组数据，我们一起来看一下（出示数据资料，并配上音乐难过而愤慨的读出来）
5．小结：植物有防风固沙的作用，还有涵养水源净化空气的作用，当植物朋友受到伤害的时候，就会造成大量的水土流失，形成沙尘暴，引起山洪暴发，破坏了我们美好的家园，给人类造成了极大的伤害。
【设计意图：此环节调动学生已有的经验和感悟，深入浅出地启发他们懂得破坏生态环境给我们的生活带来的灾难，并通过一组视频和数据给学生幼小的心灵带来极大的震撼，体会到保护环境的迫切感及主人翁意识。】
活动四 我们应该怎么做
1．师：通过这一节课的学习我们知道动植物是我们的朋友，我们不能伤害它们，伤害它们就是伤害自己，请小朋友们想一想，我们该怎样对待它们呢?
2．全班交流。（板书：善待 爱护 ）（引出板书：永远是朋友 ）
3．师：动植物是我们的朋友，我们要善待爱护我们的朋友，这样我们才能永远是朋友！（并通过各种方式强调理解该板书）
4．师：所有的同学请起立！让我们对着可爱的大熊猫宣誓！（出示熊猫的图片） 誓词：我们会善待爱护我们的朋友，并勇敢的阻止他人伤害我们的朋友，我们永远是朋友！
5．师：听了你们的话熊猫咪咪很感动，它想通过一首歌告诉你们，有了人类的关心和帮助它们再也不用担心明天的食物了，让我们一听来听听吧！（播放《熊猫咪咪》的音乐视频）
6．小结：，世界上不能没有植物，因为植物美化我们的家园，还供给我们食物，让我们呼吸新鲜空气，世界上不能没有动物，因为动物让世界生机盎然，给人带来生的希望和快乐，所以，爱它们也是爱我们人类自己！
【设计意图：在第三部分中孩子们的愤怒之情及保护环境的迫切之情得到了宣泄，最后一首人类与动植物和谐相处的温暖歌曲也温暖了这群可爱善良的心灵。】
板书设计
15.当我们伤害了朋友
善待 爱护
永远是朋友
【设计意图：伤害了朋友是这一课主题，而善待爱护这对正义的翅膀温暖着朋友受伤的心，不懈的坚持和谐共存，我们永远是朋友】
篇二:《我的朋友800字作文》
我的朋友800字作文
>我的朋友800字作文（一）
是谁在我伤心的时候安慰我？是谁在我快乐的时候同我一起欢笑？是谁在我有不懂的题时为我讲解？是谁在我犯错误时给我纠正错误？是她——我的好朋友——张晶茹。
一头乌黑的秀发，后面扎一个马尾辫，美丽而漂亮的睫毛下长着一双宝石般的大眼睛，高高的鼻梁下长着一双能说会道的樱桃小嘴，从她嘴里出来的话总是那么的近人如意。听到这你们应该知道她是谁了吧，没错，她就是我的好朋友——张晶茹。
乐于助人的张晶茹
张晶茹她十分乐于助人，记得那一次，我和她走在上学的路上，突然我想起语文老师让我们买一个语文本，我问她：“张，你买语文本了么？”她说：“哦，我学校里有新本。”我说：“那你陪我去商店买去吧，我还没买呢。她说：“好的，我们走吧。”说着我们进了超市，我拿了一个语文本，正要结账时，我忽然想起今天中午走时，钱忘带了。我脸上露出尴尬和焦急的表情。张晶茹见了，忙问：“严，你怎么了？”我说：“今天中午走时着急忘带了。”张晶茹说：“哼，就这小事，跟我说啊，我借你说着把钱递给了给了商店的店主，我见后，十分感动的对她说：谢谢你，谢谢你，明天我一定把钱还给你。”说完我们便有说有笑的走进了校园。
宽容大方的张晶茹
张晶茹还十分宽容大方，这件事发生在校内，一次，张晶茹借我一支钢笔，我>同桌不小心碰了我一下，钢笔便被我碰掉地下了，钢笔的笔盖马上裂了个缝，我见了十分害怕，我怕张晶茹会骂我，我便心惊胆战的把这件事的经过和张晶茹说了一遍，可令我没想到的是，张晶茹非但没有生气，反而温和的对我说：“严，没事的，不就是裂了个缝么，你不用太自责了。”我听后便对她这种宽容大方的心生起敬佩之情。
如今提笔写下我们的>故事，欢乐的，悲伤的，开心的，难过的，种种挥之不去的画面，俨然已经成为我的记忆，成为我的人生的一部分了，我会微笑的继续向前走，去认识更多，更广的好朋友，但是TA，我永远都不会忘记，永远都会埋藏在心里的深处，期待某天，某一个转角，我们能够再次相遇。
我的朋友800字作文（二）
我有一位朋友叫郭琳琪，她长的挺可爱的，就是有点自私自利和做错事不承认，总是认为自己是全世界最好，最棒的人，就让我慢慢的介绍给大家听吧！
有次我和几个朋友去她家里玩，我们就在看电视，而她就在那里玩电脑。我看到她
在那玩我就也想玩了就问她说我可不可以玩你的电脑，我本以为她会说可以玩的，可没想到她却说不行我妈妈不肯。我听见后心里就想“你去我家的时候你就可以玩我家的电脑，为什么我不可以？”问过她后我就在她家的沙发上坐着看电视，看完一个动画片后我就回家了。到了第二天的时候，她妈妈不肯让她玩电脑的时候她就想来我家玩，她一进来就问我可不可以让她玩，我一想到昨天的事后就不肯让她玩就说我妈妈不肯。她就发脾气说不要她玩就不要，不用找什么理由拒绝她，说完生气的就走了。你看，她是不是很自私自利？
还有一次，她早早的就约我们出去游泳，我们就去游了2个多小时后我提出回家因为我游的很累，回到我家里她就去我家的洗澡房洗澡，等我们各个都洗完后很累就想睡觉了，可是我记起哪个门还没关就去把门给关了才安心的睡了。等到4点钟时，我妈妈回来了说门都没有关我们就在这睡觉，一直骂我，我就跟我妈妈说我门关上了怎么没有关了，我一直觉得很奇怪。一直到晚上的时候，隔壁的朋友说她妈妈中午的时候打过电话给她，她出去过可能就是那时她忘记把门给关了就进来睡觉了。我一想到我妈妈今天一直在骂我没有关门的事我就气的想和她绝交了，我真的从那时开始我就有点讨厌她了。你觉得她是不是做错事不承认呢？
还有我爸爸说带我去买自行车她也想要，就和她妈妈要了300元去买，到了那里时我看见一辆很漂亮的粉红自行车我就跟我爸爸说我要这辆，她一看见我的这辆她也想要说我要你不可以跟我的一样，我就很生气说是我先看见的为什么不可以，她说不出理由就跟我说就是不可以，后来还是我爸爸说可以她才不愿意的放手的。她真的很骄傲吧！
看完我的描述后你觉得我的这位朋友怎样呢？
我的朋友800字作文（三）
人生，是一段路，路上有陪伴你的朋友；人生，是一场梦，梦里有关心你的朋友。朋友可以和你同甘苦，朋友甚至可以和你共患难；朋友可以在你需要帮助的时候帮助你，朋友可以在你伤心的时候，给你一句真挚的安慰。我也有一个朋友。{无意中我伤害了朋友,作文}.
我的朋友是一个男生，个子不高也不矮，两个耳朵在他那不胖也不瘦的脸边，乌黑浓密的头发像钢针一样根根竖起。他有着近似六边形的头，高挺的鼻梁，嘴唇微微上翘，眼神平和，不动，像深邃的大海；动，则锋锐犹如雷电，他经常挺起他那男子汉的胸膛，脸上常常挂着和善的微笑。黑发黑眸黄皮肤，典型的中国人。
他热爱运动，跑步飞快：每年的体育达标时，今年跑步第一的肯定又是他了，这是八百米跑步。体育老师让他和其他三位同学一起站到起跑线后，体育老师大喊一声：“预备，跑！”他像一头猎豹一样飞快的冲了出去，其他三位同学也是身手不凡，和他不相上下，有时还有被反超的趋势。但两个来回之后，长期锻炼的优势就显现出来了，他们开始只是被落后几米，可过了一会就明显被拉下一段了。终于，最后一个来回，快了，就快到了，20米、15米、10米、5米、2米、1米，冲线了！他又一次打破了他创造的记录。
他喜欢穿夹克衫，牛仔裤，让人看了，就给人一种酷酷的，帅气的感觉。他也喜欢
交朋友，用一句话来形容就是“朋友满天下”。我们经常看到他和别人打招呼。
他上课时，非常认真听讲，从来不插话，尤其是数学课，更是他最喜欢的科目之一，他的成绩一百分满分，他总是能考90多分有一次更是考了96分。
他的笑是开心地笑，爽朗的笑，一笑起来，就会笑得肚子疼。他非常坚强，我们从来没见过他哭，即使是头被撞起了包。
他非喜欢帮助人，不论是谁，他都是有求必应，不论是找东西，还是捡东西；不论大事，小事他都会热心的去帮助别人，我班级的每一个同学几乎都被他帮助过。
>这就是我的朋友，你能猜出他是谁吗？他就是王乔裕。
篇三:《我的朋友作文500字》
我的朋友作文500字
篇一：>我的朋友作文500字
一提起朋友，我就会想到他：高高的个子，白白的皮肤，圆圆的脸上嵌着两道浓浓的月牙儿似的眉毛，眉毛下面长着一对调皮的大眼睛。他有一对大的出奇的耳朵，简直可以和三国时期的蜀主刘备相比。他就是我的好朋友——张皓然。
张皓然是一个乐于助人的人。班级里只要有那位同学遇到困难，第一时间站出来的就是他。就拿不久前的那次英语测验来说吧！老师要求我们每位同学必须要用黑色水笔答题。当我打开铅笔盒的瞬间，顿时傻了眼。糟了，黑笔忘带了。我的心“咯噔”一下，着急地寻找起来。可是，我翻遍了整个书包也没有找到水笔的踪影，怎么办？此时的我急得像热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠顺着额角直往下淌，泪珠在我的眼眶里不停地打转。但生性胆小的我又不敢跟老师提起。就在这时，坐在我旁边的张皓然见到我这副模样，便小声地问道：“王天成，你怎么了？”“我忘带黑笔了！”我沮丧地说道。“你就用我的吧，我正好带了两支笔。”张皓然悄声说道。只见，他边说边迅速打开铅笔盒，从两支水笔里挑选了一支成色更新的送到我的手里。我连忙向他投去了感激的目光。下课了，我连忙向他道谢。而他却我握着我的手真诚地说：“不用谢！我们是朋友，就应该互相帮助，而且在生活中每个人都会遇到困难，帮助别人的同时也等于帮助了自己，难道不是吗？”话音刚落，周围响起了一片热烈的掌声，同学们都向小张投去赞许的目光。
朋友像一支蜡烛在黑暗中为你照亮光明，朋友向远方的船支为你护航保驾。生活中每个人都需要朋友，而我非常庆幸能有一个像张皓然这样的好朋友。{无意中我伤害了朋友,作文}.
篇二：我的朋友作文500字
曾经，上小学时，我有一个很要好的朋友。当时，上三年级分班后，她就转到这里来了。当时她的身上有股异味，起初不敢接触她，直到几个星期后愿意才和她一起玩的。
从小学三年级到六年级，我们一直是形影不离的好朋友。一下课，就在一起写作业。聊天：一到体育课休息时，我们就在一起分享从家里带来的水果。零食，即便是偶尔发生争执，第二天也就和好了。
当时，和她一起交往时，了解到她是甘肃人，有两个妹妹，他的父亲在这里做工，具体做什么我也忘了，反正就想着和她玩„„当时才是小学生嘛，只想着玩了。
有一次，不知什么原因，一个早上，我们谁都不理谁，另一个女生，就哄我们，呵呵，下午我们就又在一起玩了。
五年级时，我们做了>同桌，这样讨论问题就更方便了。那次上语文课，老师看同学们死气沉沉的样子，就下命令说谁答不上问题，就罚站，她一下子就握住我的手，我用另一只手拉着她小声说：“你怕啥哟，不会答就给你说啦，噢？”她笑着点点头。
六年级快毕业时，我却不舍得她，想在假期和她联系，可我这个大笨蛋居然忘了问她的电话。再后来照毕业照时，我和她就站在一起；制作毕业证照大头照后，我们就交换了照片。
而放了假，我经常做梦和她在一起玩，和她去夏令营。但是，那是甘肃舟曲发生了泥石流，我差点哭了，为什么当时没问清她在甘肃省哪里。到现在还担心她是不是就是甘肃人，还幻想，长大后，会在哪里遇见她，她还会是当时那个小姑娘吗？
篇三：我的朋友作文500字
我的朋友不算太多，可有一位朋友让我既喜欢又对她无奈，她是我上初一开始成为一位知心的好朋友的！
我的那位好朋友她叫张婷婷，她为人处世豪爽大方，见朋友可算得上是两肋插刀。我曾记得，我刚上初一没几天，和同学们还不怎么熟悉。那天，我的车胎爆了，我心急火燎这该怎么办呢？
正在这个时候她走了过来对我说：“侯翔，走吧！我和你去补车胎！”我这时的感激之心油然而生，随她去了修车的地方。
不大一会儿，车胎补好了，我为难的说：“我身上没带钱，怎么办？”她随口便说：“别为难，我有钱！”说着她掏出了钱，给我付了修车钱„„
车修好了，她对我说：“快回家吧！我家在南面，你家在北面，咱们各奔东西吧！”
我经常因为学校学习部和团支部有事，回到教室东西都收拾不起就要放学，这个时候她就又出现在了我的面前，很利索的帮我收拾书包告诉我作业，放学的时候我们手拉着手走出教室，互相一笑，才各回各家！
一来二去，我们就成为了知心的好朋友。我们之间无话不谈，可有一样，一谈到学习，她就耷拉下脑袋不说话了。一谈到吃，她样样精通，好吃的东西能说一大堆；一谈到玩，好玩的东西她几乎都玩过。
我曾经问她：“我帮助你，咱们认真学习把你的成绩赶上来吧！”可她的话让我脑袋嗡嗡的，不知该怎么说她！
她说：“学习吗？你别拉我了，我已经无可救药，没希望了！”
唉！这位好朋友，我真拿她没办法！我多么希望和她共同进步，成为学习上的好朋友该多好呢！
篇四：我的朋友作文500字
朋友对于我们每一个人都有着不同的意义，有朋友同行是一种安慰，有朋友鼓励是一种力量，有朋友帮助是一种温暧，有朋友忠告是一种激励，有朋友惦记是一种>幸福，而在我们的一生中会遇到很多的朋友，在遇到困难时朋友会伸出双手帮助我们解决困难，在我们成功时朋友也会站出来为我们的成功而高兴祝福，在我的生活中也遇到过这样的朋友。她有一双大眼睛、双眼皮，黑色的眼球闪闪发光，她的柳叶似的眉毛一看就很美丽。
她是一个性格温和的女孩。说话总是低声细语的，从来不知道着急生气。
她有一个哥哥两个妹妹，爸爸妈妈都到田里干活，哥哥在忙着准备考试。
五岁那年„„
我和她一起折千纸鹤，有两个小家伙一直在旁边捣乱，我都快烦死了。马上拉起她的手“我们去别的地方这吧。”“要不带上她们一起玩吧。”她说。我马上说：“她们太吵了！而且她们不懂得折千纸鹤呀！”可她坚决要让她们也一起折。没办法，只好让那两个小家伙一起折了。
这两个小家伙就是她的妹妹。每次不高兴就欺负她。但她总是忍着。我虽然不是她亲姐，只是她结拜的看着都心疼。我恨不得，打死那两个小家伙。有一天，我实在忍不住了，问她：“你什么都让着她，你就不烦？”她说：“谁让我比她们大呀，不管她们好不好都是我的妹妹啊。”这就是她。
她叫郭宝琴，她太懂事了。我很欣赏她的善良、友爱、坚强，之所以，我们的友谊越来越深。
篇四:《我的朋友作文》
我的朋友作文
>我的朋友{无意中我伤害了朋友,作文}.
一个人一生会有许多个朋友，我也不例外。其中有一个很特别的朋友-----书。它朴素，厚实。它还是教给我知识的小老师呢！早上读它，令我精神抖擞；中午读它，时而令我欢笑，时而令我哭泣；晚上读它，令我安然入睡。
记得那天，因为痴迷读书而忘了写作业，受到妈妈严厉的训斥，心情糟糕透了。我走进房间，使劲往椅子上一坐，生起闷气来，我随手拿起了一本书，便一头钻进了它的世界，看到英子用神奇的葵花籽救治了艾斯妮娜的时候，我开心极了！忘记了刚才的烦恼。当我看到小白鼠被舞蛇咬伤，最后舞蛇庄严地将小白鼠的尸体背出了洞时，不知不觉中我又哭了，好似身临其境。到了晚上，我独自一人在家很害怕，怎么也睡不着，我想到了我的朋友-----书，我轻轻将它捧在手中，漫不经心地看起来，渐渐地，睡意向我袭来，我又轻轻放下它，伸了个懒腰，就这样进入了甜蜜的梦乡。
那天，我闲着没事，就拿出我的书静静地看起来。我打开目录，选了几篇文章《穿救生衣的种子》《无情鸟》《什么花在什么时候开》《蟋蟀和蝉的耳朵分别在哪里》，这一个一个>故事都是那么有趣，生动。在我和朋友短短几分钟“聊天”里却了解了这么多的知识，而且它让我感到快乐。它可真是个很不错的小老师哦！它曾让白雪公主来请我做客，让小兔请我观寨，让线条人为我讲述它的生活，让巨人来请我吃大餐，让孙悟空请我去帮忙，让马小跳请我去他家玩„„这一切的一切我都要谢谢我的朋友------书。
也许，我身边的朋友会不停地变换，但是有一个永远不会变，那就是书。它是我永恒的朋友，是我一生的老师！
篇五:《那些年,被我伤害过的朋友1》
那些年，被我伤害过的朋友
作者：高启明 QQ 1650503756
这些年一个人,风也过雨也走,有过泪有过错,还记得坚持甚麽?真爱过才会懂,会寂寞会回首.终有梦终有你在心中,朋友一生一起走,那些日子不再有„„
——题记
当我再听到周华健这首《朋友》时，仿佛是高空坠物砸向我心中最柔软的角落，尘封的记忆痛苦的伸展，我又想起了你，又想起了我们走过的那段岁月。朋友，请你一定要原谅我！
陈飞是我同桌了三年的伙伴，他可以说是我们班的一朵奇葩了，幽默风趣，还经常语不惊人死不休，他的每一句话都被我奉为真理，当然都是些无厘头的话！
曾见他有时候神神叨叨的念：“天上快掉黄金吧！”我狠狠的瞪了他一眼，说：“神经病！掉下黄金来砸死你！”只见他若有所思了一会儿，他改口说：“天上快点掉美金吧！”我顿时无语！还有一次我见他一副颓废的模样，我问他怎么了，他说他正在失恋中，请勿打扰！听完我只觉得天地顿时黯然无光，唉，我被雷死了！
如果不是那件事发生，我们可能一直将友情延续下去！
我丢失了五百元钱，那是用来交学费的，当时五百元可不是小数目，那是我顿时慌乱，愤怒充斥了我的大脑。老师也开始调查此事，结果把教室翻了个底朝天也没找到。
而那几天，陈飞一反平常，变得躲躲闪闪，不再幽默，我见他这不平常的表现，一种怀疑和愤怒从心中油然而生，难道是他？！
几天后，他对我说，他要转学了，希望我能送送他。我连头也没抬的说：“没空！”虽然我没看他的眼睛，但能清晰地感觉到他眼中划过一丝落寞。他又说：“我知道你在怀疑我，可钱真的不是我拿的！”我冷冷的说：“谁拿的谁心里清楚！”说出这句话。连我都觉得这句话很伤人！他不再说话，拖着他的旅行箱走了，我只记得夕阳的余晖将他的影子拉得很长！
可就在那天晚上，我在自家的沙发缝里找到了那五百元钱，这时，我只觉得心很痛，因为我失去了一段珍贵的友谊。
第二天我去火车站送他，在拥挤的人群中，我看到他也在寻找谁，可我去没有勇气去道歉，看到他那失落的眼神，渐渐的黯然。人群涌动，火车走了，带走了一段美好的岁月，看着火车渐行渐远，眼前模糊了„„
不久前我又遇见了他，他变得沉静内敛了，我告诉了他我错怪了他，他淡淡的笑了笑，说：“没关系！”之后也没再说什么了，我知道，我们之间的拥有了一条裂缝，无法回到从前。
也许，我们就这样在各自的轨道上生活下去，不再相交。青葱岁月中，那些失去了的就很难再回来了，珍惜自己所拥有的每一段情，今生无悔！
班级 九年级五班 作者 高启明
篇六:《我的好朋友作文思路及例文》
• 一.开头引出“朋友”
• 1、名言的形式
• 有朋自远方来，不亦乐乎。 －－孔子
• 海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃
• 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。 －鲁迅
• 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
－巴金
• 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去
灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 －马克思
• 人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐·李贺）
• 人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯
• 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。 －(春秋)孟子
• 2.直接点出朋友的特点。
• 比如：
• 她――是一位挺漂亮的女孩；
她――是一位乐于助人的好同学：
• 她――是我的好朋友――敏。
(3).其他
• 1.说起朋友我有很多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡这个爱哭的朋友。
2.朋友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴，在我难过得时候有你泪水的滴溅，在我开心的时候有你怀抱的温暖，在我悲观的时候有你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总会在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。
• 3.“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光
芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。{无意中我伤害了朋友,作文}.
• 4. 朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然
失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人…
• 5. 人生的道路中，有许许多多的羁绊，每一次都似乎是那么的沉重。不过还好，一路有
你啊，朋友！
6.小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小D，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，成为真正的好朋友。
• (3).其他
二 外貌描写
1.