篇一:《假如我是天使清洁工作文》
假如我是天使清洁工
假如我是天使清洁工
四川省蓬安县 相如一小五年级二班 周玲西 我经过投胎转世，玉帝见我在人间做了许多善事，封我为天使清洁工，为人类和神仙们打扫清洁，虽然地位低了点，但我甘愿为大家服务，同时也赶到十分荣幸。
最近我接到一道圣旨因为地球太脏了，人们视而不见，听而不闻，因此脏得不值一看。于是派我去清理。我接到了命令立刻插着翅膀来到地球上。
我用水管向地球冲去，脏物一点一点的消失了，可好景不长，有些东西清理不掉，我身为天使清洁工怎能做视不理，我决心研究一种神奇的药水。我找来许多天书，仔细研究，向众仙们借来许多神奇的药水和材料，终于研究出来既可以去除物体表面的灰尘又可以使物体完好无损的药水。我给它取名为吸尘溶胶。我拿着这瓶吸尘溶胶来到地球旁，把它均匀地洒在地球的每一个角落。我静静地守在地球旁，目不转睛地看着它，生怕我的实验出了什么差错。慢慢的，我的吸尘溶胶把地球上的赃物都吸了起来。我又把吸尘溶胶收了回来。你一定会问吸尘溶胶用过了干嘛要收回来呢?对不起刚才忘了告诉你，吸尘溶胶可以反复使用，无论比它多出多少倍的垃圾吸了进去也可以使用。我把地球清理干净了，玉帝封我为清洁工的总管。
我心里感到十分高兴，不是因为我升了官，而是因为我美化了地球。
指导教师：周鹏程
文章想象丰富,语句流畅,层次清楚
篇二:《假如我是天使清洁工》
假如我是天使清洁工
假如我是天使清洁工 我经过投胎转世，玉帝见我在人间做了许多善事，封我为天使清洁工，为人类和神仙们打扫清洁，虽然地位低了点，但我甘愿为大家服务，同时也赶到十分荣幸。 最近我接到一道圣旨因为地球太脏了，人们视而不见，听而不闻，因此脏得不值一看。于是派我去清理。我接到了命令立刻插着翅膀来到地球上。 我用水管向地球冲去，脏物一点一点的消失了，可好景不长，有些东西清理不掉，我身为天使清洁工怎能做视不理，我决心研究一种神奇的药水。我找来许多天书，仔细研究，向众仙们借来许多神奇的药水和材料，终于研究出来既可以去除物体表面的灰尘又可以使物体完好无损的药水。我给它取名为吸尘溶胶。我拿着这瓶吸尘溶胶来到地球旁，把它均匀地洒在地球的每一个角落。我静静地守在地球旁，目不转睛地看着它，生怕我的实验出了什么差错。慢慢的，我的吸尘溶胶把地球上的赃物都吸了起来。我又把吸尘溶胶收了回来。你一定会问吸尘溶胶用过了干嘛要收回来呢对不起刚才忘了告诉你，吸尘溶胶可以反复使用，无论比它多出多少倍的垃圾吸了进去也可以使用。我把地球清理干净了，玉帝封我为清洁工的总管。 我心里感到十分高兴，不是因为我升了官，而是因为我美化了地球。 指导教师：周鹏程 文章想象丰富,语句流畅,层次清楚
篇三:《“假如我是保洁员”》
“假如我是保洁员”
————劳动之美
学校针对学生的打扫教室的基本技能进行了强化训练，打扫卫生积极主动，比较整洁而快速。最近，发现教室里时常有废纸，桌椅摆放较乱，窗台上有灰尘，导致扣分，大家很着急。细细分析，学生没有及时有效地保洁，特别在清洁卫生的保洁意识和技能技巧上，有待进一步学习和加强。为提高保洁水平，特利用劳动朝会，进行保洁的学习。以下为朝会实录：
一、谈话引入
师：（高兴地）同学们，每天早晨我们一走进教室都会发现桌椅板凳摆放得整整齐齐，地面干干净净，电视柜、、书柜和窗台都擦得一尘不染。这是谁的功劳呀？（学生积极踊跃。） 生1：劳动委员在负责。
生2：打扫卫生的同学。
生3：今天的值日生。
师：（严肃地）对，正是他们的努力，才使教室如此整洁！可是，一节课后，两节课后，桌椅乱了，纸屑跑出来了„„这是怎么回事呢？
（学生面面相觑，随即有的同学举起了手。）
生4：有同学在撕纸。
生5：有的不主动捡垃圾。
生6：有的用了餐巾纸没有及时丢进垃圾桶。
生7：值日生没有保洁。
„„
二、学会保洁
师：（疑惑地）那怎么办呢？
生：（大声地）值日生和保洁员要负责。
师：好，我们每个人都当过值日生，说一说你是怎样做值日的？（同桌议论。） 生1：每天早上、中午和下午都要做好卫生。
生2：平时要随时检查，不能疏忽。
师：如果你是小小保洁员，根据班级的情况，你能提出哪些建议和意见？ 生1：每节课下课提醒大家摆好桌椅板凳，及时检查。
生2：同学们去室外上课后，抓紧时间保洁。
生3：对乱扔垃圾的要批评。
„„
师：我们的保洁员要时刻记住自己的职责，为班级做贡献。
三、情境表演：开展我是小小保洁员活动，表演之后，评议。{假如我是清洁工作文}.
情境一：美术课后的废纸，掉在地上，小红马上捡干净。
情境二：在我的桌子下面有一张纸，但不是我的，就踢在被人位置上。
情境三：黑板擦、粉笔掉在地上，小刚悄悄地捡了起来。
情境四：用完的劳动工具乱放，就离开了。
四、结合班级情况，制定“班级保洁公约”。
师：同学们表演很精彩，评论很有针对性。为了让全班都能保洁，我们制定一份“班级保洁公约”吧！
（学生讨论，拟出了5条。）
生：齐读公约。
师：同学们，我们要管好自己的座位，轮流当保洁员，监督大家，就一定能保持教室清洁。
五、总结活动，感悟延伸
师：通过刚才的活动，希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生，一起来爱护我们这个共同的家，为我们创造一个良好的学习环境！
此次保洁教育后，增强了大家讲卫生的意识，能主动积极地参与到保洁劳动中去，教室随时都是干净的，桌椅随时都是整齐的，书柜随时都是漂亮的。大家都来保洁，创造出干净温馨的环境，真令人高兴。
案例反思：
哲人有言，劳动是人生之本，成才之基。心理学家也认为，如果撇开劳动需要，而其他各种需要有很容易得到满足的话，那么人的个性将懒惰和贪婪。因为只有通过劳动，才能让孩子理解劳动的意义，懂得劳动的艰辛，知道劳动成果来之不易，从中磨炼孩子意志，培养孩子的责任感，学会勤俭节约等优良品质。平时的教育活动，要帮助学生树立正确的劳动观念，掌握高效的劳动技能，让劳动发挥对孩子身心健康的发展的及其重要的作用。
我国古代教育家孔子曾说过：“少年若天成，习惯如自然。”良好习惯的自小养成，是一个人健康人格和成功人生的基础。从2006年的劳动课题的研究开始，我班学生在劳动习惯上进步很大，打扫及时快速，可是在保洁上却没有形成习惯，时有垃圾出现在教室里。针对这种情况，开展了“我是小小保洁员”的保洁训练。
在训练中，根据低年级学生的特点，既有提高保洁意识的渗透，又有保洁技能的训练，情景表演，让学生积极参与其中，乐此不疲，接下来的订立班级共约，使此次训练得以升华，在平时落实，教育活动起到了实效。
通过保洁，学生明白只有付出才懂得珍惜的道理。爱护和珍惜劳动成果也是对别人尊重的表现。有垃圾丢进垃圾桶里，不再随地乱扔。注意自己包干范围的保洁，也注意观察其他同学的保洁区，提醒大家共同做好保洁工作，养成保洁的习惯。本次活动，针对存在的问题，进行了教育，明辨了是非，提高了认识，加强了学生的劳动观念。这样，教育学生不仅要用双手劳动，还要用脑子劳动，体脑结合才能心灵手巧，智慧来自于实践操作。
高尔基曾说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”保洁所创造的整洁环境是令人愉悦的，振奋的。我想，用不着过多的描述，孩子们已能深深感受到劳动确实能创造美!
阅江楼小学
2011-2-14
篇四:《假如我是(500字)作文》
精选作文:假如我是(500字)作文
假如我可以变成世间的万物，我一定要先变成美丽的小草。我愿做一株只是默默生长的小草，不管人们是否在意，但我也要为人们带快乐。 在美丽的公园里有我。一块块嫩绿色的草坪上总会有几朵娇艳的鲜花，而鲜花总是赢得了人们的夸奖和赞扬，那鲜艳的花朵下也一定有我的身影，尽管不会引起人们的注意，并没有鲜花那样的耀眼，虽然很不起眼，但我还是愿意做鲜花下的陪衬，只是追求自己的快乐和梦想，每天我也一样会很快乐。 在人们的花园里也会出现我的影像。当草布满整个后花园时，空气也变得清新了，带给了人们一种放松的感受，心情也变的愉快了。到了春天，在花园里也开满了鲜花，只有单调绿色的花园顿时变的五颜六色的了。在我的保护，小朋友们也可以尽情的玩耍，不用担心摔倒时的疼痛了。 有时在一些地面的地缝里偶尔也会有我的身影。从小小的缝隙中，努力的伸展自己的腰身，突破泥土对我的束缚。有的时候，我就会被那些清洁工们当成杂草被拔掉。不过，他们有时也会帮我处理掉随便乱生长的枝芽，他们也是我的好朋友呢！ 除了小草，我还愿意变成各种各样的事物，来保护我们的地球母亲。为了我们赖以生存的地球，我们要学习各种事物的好品质，共同创建一个美好的大家庭！五年级:肖桐
篇一：小学作文：假如我是一名医生
假如我是一名医生
广东省广州市 中星小学五年(2)班 陈小惠 医生，是一项多么崇高的职业!假如我是一名医生，我就要竭尽全力肩负起医生的崇高职责。与形形色色的病魔做斗争，与残酷无情的死神拼搏!我要让老人们身体健康、延年益寿;让大人们身体强壮、精力充沛;让孩子们活泼可爱、茁壮成长。
假如我是一名医生，我要彻底改变医院陈旧的设备。我要用电脑、激光、微波等先进的技术来诊断各种疑难杂症，通过电子显示，了解吧、每个病人的情况，进行最优良的护理。用亲切的目光、热情的关怀和安详的微笑温暖病人。
假如我是一名医生，我不但要好好照顾病人，而且还要用美丽的鲜花、碧绿的草地、清澈的湖水来装扮医院，为病人提供幽雅的治疗环境，使病人心情舒畅、早日康复。
假如我是一名医生，我就要把我的爱心都奉献给病人，不管病人的职位高低、贫富如何，我都要一视同仁，一样热情、一样认真。 假如我是一名医生，那真是太好了!但是，毕竟今天梦想，明天在向我召唤，我一定要好好学习，从现在做起!
篇二：小学生作文：假如我是(共7篇)
假如我是、、、
还被桶内的装置吸收，排入空气中的就是有益的气体，这样的办法，即可以禁烟，又可以有益人类，真是一举两得。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
让我们精心地保护地球吧
放污气较多，把空气弄得乌烟瘴气。然后一网打尽，我用如意棒一挥，垃圾堆消失得无影无踪；我从身上拔根猴毛，洒落在河流上，就像仙女散花一样，河水马上变得洁净多了；我轻轻地吹口仙气，就像空气清新剂一样，把空气变得清新，而且还带点香味呢！
假如我是孙悟空，我会把那些贪官污史通通捉回来，然后捆在一起，用我
的如意棒给他们一些“厉害”，再把他们变成一阵风，让他们去看看人民是怎样生活在水深火热之中，让他们明白自己“骗”来的钱财，原来是经过人民心心苦苦地挣回来地钱。最后，我会把他们这些“蛀虫”全都洗脑，重新做人，这样国家人民的财产再也不会有损失了！
假如我是孙悟空，我会帮助有困难的孩子们上学去。我会变出一幢崭新的
教学楼，让无法上学的孩子从此有了欢乐，我还要叫玉黄大帝帮我写几本最好的课本，让孩子们的脑袋更加充实；我还要变一个运动场，让闷闷不乐的孩子在运动场上尽情玩耍和嬉戏，让他们生活在快乐之中！啊！将来孩子们的天地一定更广阔！
假如我是孙悟空，我就会飞到灾区，变出许多棉被、帐篷、还有许多吃的，
让他们不再为寒冷而感冒，不再为饥饿而担忧。随便看看吧
假如我是孙悟空，我就飞到大道上，变出一排排路灯，让人们在夜里不再
孤独，让人们不再摔倒。
假如我是孙悟空，我就会飞到沙漠，变出一棵棵大树，让龙卷风、沙尘暴
不能在袭击到我们。 假如我是孙悟空，我还会??假如这些想象都能实现的话，那该多好啊！
而且祖国也会变得更加美丽。
假如我是一名画家，我要把祖国的山山水水、一草一木，都用我的笔画下来。可假如我是画家，画的 片土。我要奋战在抢险救灾的
下页 余下全文篇三：小学生作文：假如我是(共7篇)
假如我是、、、
还被桶内的装置吸收，排入空气中的就是有益的气体，这样的办法，即可以禁烟，又可以有益人类，真是一举两得。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
让我们精心地保护地球吧
放污气较多，把空气弄得乌烟瘴气。然后一网打尽，我用如意棒一挥，垃圾堆消失得无影无踪；我从身上拔根猴毛，洒落在河流上，就像仙女散花一样，河水马上变得洁净多了；我轻轻地吹口仙气，就像空气清新剂一样，把空气变得清新，而且还带点香味呢！
假如我是孙悟空，我会把那些贪官污史通通捉回来，然后捆在一起，用我
的如意棒给他们一些“厉害”，再把他们变成一阵风，让他们去看看人民是怎样生活在水深火热之中，让他们明白自己“骗”来的钱财，原来是经过人民心心苦苦地挣回来地钱。最后，我会把他们这些“蛀虫”全都洗脑，重新做人，这样国家人民的财产再也不会有损失了！
假如我是孙悟空，我会帮助有困难的孩子们上学去。我会变出一幢崭新的
教学楼，让无法上学的孩子从此有了欢乐，我还要叫玉黄大帝帮我写几本最好的课本，让孩子们的脑袋更加充实；我还要变一个运动场，让闷闷不乐的孩子在运动场上尽情玩耍和嬉戏，让他们生活在快乐之中！啊！将来孩子们的天地一定更广阔！
假如我是孙悟空，我就会飞到灾区，变出许多棉被、帐篷、还有许多吃的，
让他们不再为寒冷而感冒，不再为饥饿而担忧。随便看看吧
假如我是孙悟空，我就飞到大道上，变出一排排路灯，让人们在夜里不再
孤独，让人们不再摔倒。
假如我是孙悟空，我就会飞到沙漠，变出一棵棵大树，让龙卷风、沙尘暴
不能在袭击到我们。 假如我是孙悟空，我还会??假如这些想象都能实现的话，那该多好啊！
而且祖国也会变得更加美丽。
假如我是一名画家，我要把祖国的山山水水、一草一木，都用我的笔画下来。可假如我是画家，画的
片土。我要奋战在抢险救灾的
下页 余下全文篇四：假如我是 作文指导
想象作文指导课教案
习作题目：假如我是??
习作目标：
1、学习展开合理的想象，通过想象能表达自己美好的心愿。
2、能够用通顺的语言把想象写清楚、写具体。
3、敢于想象，具有创新精神。{假如我是清洁工作文}.
教学重点：能够用通顺的语言把想象写清楚、写具体。
教学难点：能展开合理的想象，表达美好的心愿。
教学准备：多媒体课件
教学时间：20分钟 教学过程：
一、创设情景，激发学生学习兴趣
1、导入：同学们，你们喜欢旅行吗？你都去哪儿旅行过？今天老师和大家一起做一次特殊的旅行——“想象之旅”。（出示题目）
2、在出发前，谁能说说你觉得这会是一次什么样的旅行呢？
二、习作指导
（一）感知想象 过渡：我们这次旅行确实会遇到很多有趣的、奇妙的事物。让我们先到“想象城”看看想象中的房间吧！
1、出示文章《我希望我的房间是??》
自己快速读一读，看看你最喜欢哪部分想象？（板书：大胆、合理）
过渡：多奇妙的房间呀，小朋友们住在这样的房间里一定非常快乐，想象城的小朋友们在干什么呢？快来看看吧！
2、出示歌曲《种太阳》
（1）老师带领学生一起唱。
（2）刚才老师看你{假如我是清洁工作文}.
唱得这么高兴，能说说你有什么感受吗？
（3）你们看，通过合理大胆的想象，可以表达出美好的心愿。
（板书：美好心愿）
3、出示文章《小蟋蟀的幸福生活》
过渡：有一个小朋友的想象更有趣，他把自己想象成了一只小蟋蟀，过着幸福的生
活，让我们一起来分享他快乐的想象。请你默读，看你最欣赏小作者的哪部分想象，用笔画下来。
（1） 学生默读文章。
（2） 学生说感受。
4、小结：刚才我们欣赏了一些有趣的想象，你们喜欢想象吗？为什么呢？你们那么喜欢想象，让我们到“想象屋”做个想象游戏吧！
（二）体验想象
1、游戏一：给“想象画”配文字。
2、游戏二：“词语想象和联想”。
3、游戏三：“让冰融化”。
4、小结：你能用一句话说说想象是什么吗？（想象是大胆的；想象是合理的；想象是有趣的；想象是快乐的；想象是新颖的；想