篇一:《保护环境 人人有责 演讲稿》
保护环境 人人有责
五年级 张蝶
敬爱的老师、亲爱同学们：
大家下午好！今天我演讲的题目是“保护环境，人人有责”。 当你过着无忧无虑的生活时，可曾想到我们周围的环境正一步步恶化？当你随手丢下纸屑时，可曾想到我们已陷入垃圾围城的危机中？曾几何时，天空那么蓝，河水那么清，就在大自然给予我们美的享受的同时，人类却在不断伤害她。所有的一切无不在提醒着我们：环境保护迫在眉睫！
身为学生的我们应从自己做起，从身边做起，保护环境，爱护我们共同的家园。校园，是我们学习的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和我们每一个同学的学习和生活。
每当跨入校园大门，步入教室时，我们就好像走进自己的另一个家。我们在这里学习、生活、成长，每位同学都是这个家的一分子。我们的校园美丽温馨，我们有窗明几净的教室，良好的教学设施。校园环境是一个学校文明程度的重要标志，也是学校学生整体素质的一个反映。
着眼于身边，当地上有垃圾时，我们应该将它捡起，而不是忽略它的存在；我们应该弯下腰，文明地将垃圾扔进垃圾桶中，而不是贪图一时之利，进行投射；我们应该时刻保持桌椅的干净整齐，轻轻将桌子摆放到正确位置上，而不是随意排列、看之任之；我们应该爱护校园的一花一木，而不是随手攀折，破坏生态环境。 我们生活在同一片土地上，我们拥有共同的样园。积土成山，滴水成川。保护环境，人人有责。让我们从自己做起，从身边的一点一滴做起，让我们的校园更加美丽多彩。
我的演讲完毕，谢谢大家!
篇二:《保护环境 人人有责》
《保护环境，人人有责》主题队会
东关小学 党玲彩
一、主题：《保护环境，人人有责》
二、活动目的：
通过举办有关环保主题班会活动，让学生从小自觉树立环保意识，懂得一定的保护自然环境的方法，积极为保护环境、美化家园做贡献。
三、活动形式:
通过表演小品、讲故事、朗诵等形式，使学生深刻认识到环境危机带给人类的危害，在活动中增强学生保护环境的责任感。
四、活动过程：
1、观看短片：一家工厂把废气和废水排入大气和水中，周围树木生命垂危，大量鱼儿死亡，人们呼吸困难。然后分析和讨
论。
2、诗歌朗诵：保护母亲河。
3、讲环保小故事。
4、分组讨论：保护环境，如何从我做起？（记录并公布讨论结果。）
1）大力宣传：保护环境，人人有责。2）多植树。3）节约用纸，回收废纸。4）拒绝使用一次性筷子。5）合理、节约利用资源。6）在教室、操场、街道等公共场所不乱丢废纸、杂物。7）保持周围环境卫生。8）不要把废气和废水直接排入大气和水中，等等。
6、宣布活动结束。
五、活动小结:
经过认真准备和组织，《 保护环境，人人有责》主题班会活动取得了圆满成功。通过此次活动,同学们知道了：环境保护是当今时代的主题，是可持续性发展的前提。我国人口众多，资源缺乏，
长期以来，许多可利用资源得不到合理的回收，造成了很大的浪费，而且给自然环境和大气层带来了严重的污染和破坏。环保行为是良好品德的表现，也是热爱祖国的实际行动。只要我们都能切实体会到环保的重要性，为环保尽心尽力，相信我们的周围环境会更加美丽，我们的生活质量会更加美好。 同学们，为了我们的明天和祖国的未来，让我们携起手来，从我做起，从小事做起，共同创造一个美好的生活环境。
篇三:《保护环境人人有责》
保护环境 人人有责
— 综合实践活动教学设计
一、活动背景
在茫茫的宇宙中，地球是我们人类赖以生存的唯一家园。随着经济的发展，生态危机已开始向我们袭来。环境与发展是当今国际社会面临的挑战。21世纪人类赖以生存的摇篮地球正经历一场磨难：全球环境恶化日益加剧，空气污染、气候异常、臭氧层损耗、水域污染、淡水资源枯竭、树林锐减、土地荒漠化、水土流失、物种灭绝„„这些全球性的环境危机，对人类的生存与发展构成了严重的威胁。因此，如果再不进行环境污染的防治与管理，我们人类将会失去赖以生存的地球。《全国环境宣传教育行动纲要》提出“环境教育要成为素质教育的一部分，要对中小学生进行环境宣传教育”。小学生是祖国的未来，明天地球的主人、环境保护主力军。加强小学生的环境意识和法制观念，能带动整个社会都来关心、爱护和保护环境，对实施科教兴国战略和可持续发展战略是至关重要的。中国在校的小学生有1.2亿多，他们是祖国建设的主要力量，如果不从小培养和增强他们的环境与发展意识，不从小树立他们保护环境的责任心和义务感及可持续发展的观念，当他们走上工作岗位后，甚至成为决策者之后，就有可能重蹈前人的覆辙，使人口爆炸、环境污染、生态破坏、资源匮乏继续成为中国经济增长和社会进步的严重制约因素。
二、活动设计理念
1，通过本次综合实践活动的开展，使每个学生兴趣盎然地主动参与小组探索活动。学生参与小组的决策、研究、探索活动，在活动中相互学习、取长补短，不断提升自己的认识。
2，通过本次活动，让学生走出课堂，走进社会，学会发现问题，思考问题，并解决问题。
3，在实践活动中学到从退缩变为主动，从胆怯变得勇敢和自信，在实践活动中学到其他学科不能给予的知识与能力。深入了解环保知识，增长社会见识，锻炼社会实践能力。
三、活动主题
我们生活在东莞市，东莞市山川秀丽，景色怡然。但在城镇建设发展的进程中也存在许多不尽人意的地方：车辆乱停乱放，乱扔乱倒垃圾，乱帖广告，乱搭凉棚，乱摆摊设点、占道经营，随意排放废气、污水等；老街的灰尘大；公共设施受到人为破坏等等不文明行为有损莞城形象。因此产生了“保护环境，人人有责”为主题的综合实践活动的想法。根据学生已学的知识和技能，通过实践调查活动，了解我市的环境卫生状况，懂得东莞的形象靠你，靠我，靠大家共同维护。这样既提高了学生的综合素质，又使他们明确家乡的建设是我们的责任和义务，“一屋不扫何以扫天下”。让学生明白从我做起、从身边的小事做起，去保护地球——我们共同的家园尽一份微薄之力。
四、设计活动目标
1.引导学生关心自己生活的环境。明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护{保护环境，人人有则}.{保护环境，人人有则}.
地球的意识。
2.培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。
3.让每个学生积极参与到小组调查研究中，认真完成小组分配的任务，以提高实
践能力。
4.把教育寓教于各种活动中，为学生提供主动探究实践的空间。激发学生的探索
欲和责任感。
五、活动准备
选出各组组长，让其他学生自主选择组别。要求各组人力要均衡以提高效率，各
组在组长的带领下群力群策制订周密的活动计划，有必要时可邀请家长协助完
成。提倡各小组在活动过程中分工不分家，“资源共享”，可根据需要随时交流调
查研究的成果，共同完善“保护环境，人人有责”这个大课题。
六、活动过程
(一)实施计划阶段（设计理念：培养学生关心身边的环境状况，在活动中知道为
什么要保护环境，怎样保护环境）
第一组：和谐自然，美丽无价。
第1队：到市旅游局了解本市概貌及有关旅游景点的美丽传说。
第2队：上网查找天空、海洋、大自然的有关美丽景物图片，制成幻灯片。
第3队：在家长的陪同下去大屏嶂森林公园、松山湖等实地拍摄。
第4队：排练小合唱《画太阳》。
第二组：环境污染，地球烦恼
第1队：去工厂了解周边群众生活的情况是否受到噪音、废气的干扰。
第2队：去黄牛埔水库中下游调查居民用水情况。
第3队：调查统计早点摊、餐馆、超市使用方便碗方便筷、塑料袋的情况。{保护环境，人人有则}.
第4队：上网查找自然环境受污染的图片。
第三组：拯救地球，迫在眉睫
第1队：上网查资料了解各国乃至联合国对环境问题的关注程度，及环境保护的
相关法律法规。
第2队：收集整理拯救地球的生活小常识。
第3队：到社区、公园等地方设立环保公益广告牌。
第四组：环保畅想，共建家园
第1队：写环保作文、办一期环保手抄报
第2队：在校园、社区当环保小卫士。
第3队：废物利用。
第4队：排练快板《环保小卫士》。
第5队：排练话剧《森林小卫士》。
（二）成果交流展示：（设计理念：通过各组成员交流展示，使学生知道保护环
境的重要性，应该为保护环境做些什么）
第一组：和谐自然，美丽无价。
(1)简单介绍东莞的由来及名胜古迹。
(2)出示优美环境的视频片段，使学生通过视频对地球、对东莞有一个较全面的
了解。解说词：
地球，我们共同的母亲；地球，我们共同生活的家园。
蔚蓝的天空，白云悠悠；辽阔的海洋，碧波万顷。
青山苍翠，湖水荡漾；绿草如茵，鲜花满地。
城市高楼林立，车水马龙；农村山环水绕，五谷丰登。
我们身边的大屏嶂森林公园，山清水秀，亭台如画；松山湖花木扶疏，园林清雅；
水濂山郁郁苍苍，湖泊鱼美虾肥。
这就是我们的地球，我们共同的母亲。
（3）诗歌朗诵《地球，我们共同的妈妈》
第二组：环境污染，地球烦恼 ① 出示环境被污染和破坏的视频片段《大气层的消失及身边环境被污染的实
例》
②让学生谈观后感。
③ 演小品《地球的烦恼》
地球妈妈：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）我是地球妈妈，全世界有50多亿
人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。以前，科学技术落后，人们
用笨办法折磨我，现在，工农业发达了，人们折磨我的办法又升级了。你们看，
我已经伤痕累累了，人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！（蹲下）
噪音“三废”出场：骄傲、旁若无人地出场，对地球妈妈鄙视的目光。
噪音：兄弟们，近几年来，我们噪音家庭日益壮大，有汽车的喇叭声，工厂
的机器声，人们的喧哗声等等。这世界就快成为我们的了，多开心呀！
废水：（得意出场）嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢！我主要
来自于家庭，工厂，商店和城市的公用设施，大多含有有害、有毒、有腐蚀性的
污染物。只要有我流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们若是饮用了
我，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。
废渣：老弟，比起我来，你还差得远了！我占的地盘比你大。你看，大街小
巷，哪里没有我的同胞？我们能污染环境，施放毒气。等我们把城市变成废渣城
后，人类就没有安身之地了。
废气：哥们儿，比起我们来，你们算得了什么？我升上天空，污染空气，人
呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。我与天上的灰尘结合，变成酸雨
落到地面后，破坏庄稼的生长，使树木大片大片的死亡，连山石都要蹦落。瞧，
我们多能干呀！
小松鼠，小金鱼出场：
齐：（同情、爱护的表情）恩，你们这些坏家伙（讨厌的语气）
小松鼠：（责备的语气、气愤）是你们破坏了森林，害得我没了家。
小金鱼：是你们污染了环境，害得我们的小伙伴都死了。你们还那么得意，
别以为自己了不起。
齐：（瞧不起，愤恨）看你们还能得意多久？（掺扶着地球妈妈下台）
噪音、“三废”（你看看我，我看看你，认识到了错误，低下了头）
第三组：拯救地球，迫在眉睫
（1）组织讨论、交流、汇报如何让我们的地球妈妈重新绽放笑脸呢？ 小游戏《节能拍手歌》
环保拍手歌：
你拍一我拍一，不要乱扔脏东西；你拍二我拍二，尽量少用塑料袋； 你拍三我拍三，用完电灯随手关；你拍四我拍四，认真写字节约纸； 你拍五我拍五，少坐私车多走路；你拍六我拍六，废旧电池别乱丢； 你拍七我拍七，穿着整洁胜新衣；你拍八我拍八，电器不用插头拔； 你拍九我拍九，节约用水要持久；你拍十我拍十，争当节能小卫士。
(2)资料组成员汇报某些国家及联合国为保护环境作出的努力。
(3)环保知识抢答。（发奖品）
① 世界环境日是哪一天？（6月5日）
② 世界地球日是哪一天？（4月22日）
③ 我国的植树节是哪一天？（3月12日）
④ 什么是白色污染？（泡沫餐具、塑料袋等填埋时很难溶解分化，还会破坏土壤结构，燃烧时会产生毒气，故称为（白色污染）
⑤ 如何有效减少塑料垃圾（一是尽量不购买不使用；二是重复使用，避免一次性。）
⑥ 垃圾有什么危害？（（1）污染土壤，地下水，大气等，影响城市环境和居民生活条件；（2）占用宝贵的土地资源。）
男：同学们掌握的知识可真不少，作为二十一世纪的主人，我们要行动起来。 第四组：环保畅想，建设家园
出示班级部分小队成员保护环境的行为录像资料。
我们五（4）班中队在中队辅导员张老师的谆谆教导下，开展了丰富多彩的中队活动。现在，我们班主动开展“保护环境，人人有责”的实践活动。
全班同学开始了他们的绿色行动：资料组的同学利用休息日聚集在一起上网查资料，瞧，他们多专心呀！美术组的同学正在用他们的画笔勾出他们未来世界中许多美好东西。宣传小组的同学更是忙得不亦乐乎：有的在写环保作文，有的在办手抄报，有的在发宣传单。行动小组的同学也不甘落后，他们在校园，在社区担起了环保小卫士。制作组的同学用他们灵巧的双手将许多废物做成了工艺品、服装等。
全体同学用自己的智慧和小行动共同签下了一份倡议书：保护环境，人人有责！
(1)思考：我能为环保做哪些力所能及的事。
(2)表演快板《环保小能手》
迎风雨，冒酷暑，
少先队员斗志昂，
人人参与保护环境，
一代新人在成长，在成长。{保护环境，人人有则}.
我们6人走上台，
手中竹板敲得响，
为啥响，我们有话要对大家讲，
什么话，快点讲，
莫让我们等慌，
同学们，莫着急。
保护环境最重要，
大家随时要记牢，
瞧瞧我们五（4）班，
个个争当环保小卫士，小卫士人人夸，人人竖起大拇指！
一夸卫生模范廖卓芳，
带领全班保清洁，
扫走廊，擦窗户，
浇花草，抹桌椅，
捡纸屑，倒垃圾。
清洁卫生管得好，
卫生模范数第一。
二夸环保巧手郭规香，
心灵手巧真聪明，
皮瓶废纸废铁丝，
转眼变成工艺品。
人人看了美在心。
获得奖状一大摞，
人人称赞“小发明：
三夸宣传员熊海辉，
环保知识真不少，
勤学习，勤宣传，