篇一:《长春版四年级作文讲评 (500字)》
长春版四年级下册作文讲评教案
《写熟悉的人的一件事》作文讲评教案
教学目的：
1、使学生通过作文讲评，学会选取典型事例，来表现熟悉的人的某方面品质。
2、学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评。 教学重点：学习作文点评的方法。
教学难点：学习围绕要求进行作文点评。
教学过程：
（一）词语比赛，导入新课：
1、导言：
师：同学们，听说课下你们积累了很多“人”字开头的成语，现在咱们来进行一场词语比赛，看看哪个小组说得最好?（小组内展示词语）
师：我们知道美玉是琢出来的，好文章是改出来的。那上节课我们写
了一篇写人的文章。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗?这节课，我们将对这篇文章进行讲评。
2、复习作文要求：
（1）指名说出本次作文要求：写人，要抓住这个人某一方面的特点来写，比如学习上刻苦认真、勤奋努力；生活上艰苦朴素、勤俭节约；工作上兢兢业业、一丝不苟；待人上尊老爱幼、助人为乐。具体的要通过一件事，来表现这个人某一方面的品格。写好后多读几遍，并认真修改。
（2）提问：这次作文向我们提了几点要求，哪一点最重要？
（共三点要求：1、写一个你熟悉的或是尊重的人；2、要通过一件具体的事，抓住人物的特点，来反映他某一方面的优秀品质。3、写好后多读几遍，并认真修改。）
（二）榜上有名
在这次的习作中，有一批同学的习作是完成的比较好的，比如：李佳丁泳方 杜昊龙 也有些同学的作文进步很大，比如：丁路路 王可欣闫志等，让我们为这些榜上有名的同学鼓掌。
（三）作文欣赏
1、欣赏精彩片断
师：和每次作文一样，虽然佳作不是每个同学都有，但每个同学的习
作中或多或少都会有一些精彩之笔，下面请大家欣赏一些同学作文中的精彩片断。你最想先听谁的作文呢?
生：杜昊龙的
师：那就请杜昊龙把自己的文章念出来吧，其他同学认真倾听，找出文中哪些地方写的好？还有什么建议？
例文： 爱我的妈妈
生活中的爱有许多：父爱，爷爷的爱，外公的爱，姨母的爱，同学之间的关爱、友爱„„但令我印象最深的还是母爱。
那是今年的五一节的前夕的事。星期五上午上第一节课时我觉得肚子有些隐隐作痛，我没多大在意。第三节课开展活动时肚子痛非但没有止住，还带着虚汗变本加厉地卷土重来。课上了一大半，我终于忍不住了，“哇”地一声吐了。老师见了，就让我打电话给家长，让家长来接我。下课了，外婆过来把我接走了。快到家时，我又吐了。这样接连吐了几次，令我十分不舒服。
中午，妈妈下班回来，见我躺在床上，脸色苍白，给我量了量体温，发现我发高烧了，便冲了一包药，取了一颗消炎药让我服下，随后给我盖好被子，待我睡着后才去上班。晚上，她督促我吃完药，又帮我掖好被子，让我睡觉。
就这样，几天过去之后，我发现妈妈这几天一直很疲劳，脸色很黄。我问她怎么了，她不回答，只是一笑了之。
有一天夜里，我起来上厕所时竟惊讶地发现妈妈竟然在我床边的椅子上睡着！我顿时明白了妈妈为什么那么累，原来她一直在床边守着我生怕我出一点意外。这是多么崇高的母爱啊！我的心里很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。这时，妈妈醒了，她见我愣在那里，便急忙让我上床，给我盖好被子，并连连说：“小心着凉啊！”随即，又坐在了椅子上„„此时，我的心里十分难受，两颗泪珠落了下来。
妈妈，我爱你！
2、学生听完后随机说说这些片断好在哪里。
师：还有什么建议？或者说你认为哪里写的还不够好？
生:没有外貌描写，如果加上妈妈的外貌会更好。
师：希望这位同学及时进行修改。
（四）请你评改
1、出示例文进行修改。
2、小组为单位按要求点评例文。找出除了加入外貌描写，还有其他修改的地方吗？
教师提醒学生注意：{初中作文《谈谈探险的感受》五百字左右}.
①叙事是否具体，是否符合中心需要；
②句子是否完整、连贯、通顺；
③字是否写的正确；
④标点用的是否恰当。
3、每小组选派代表指出优缺点并提出修改意见。
（五）佳作亮相
1、先小组上讲台读自己小组修改好的作文片断或佳作
2、然后分组交流自评，畅谈习作收获，分享习作成功的乐趣。
篇二:《作文心得》
《老家黄檀硐》出版的背后
——我的写作心得
各位老师，各位同学：
今天，我和大家交流两方面内容
一是介绍一下《老家黄檀硐》，二是谈谈我的写作经历体会
一、为什么写《老家黄檀硐》这本书（看PPT）
我的老家黄檀硐在2007年被评选为中国景观古村落，从那时起，我的爸爸就一直想写一本关于黄檀硐的书，却没有行动。直到我小学六年级毕业的暑假，我自告奋勇地接下了这个艰巨的任务：为老家写一本书，让更多的人知道中国景观村落——黄檀硐，让前来黄檀硐旅游的游客们能够了解“村古、林茂、水美、硐怪、石奇”的黄檀硐。同时，我也想通过写这本书，来锻炼锻炼自己。
二、《老家黄檀硐》主要内容及写作特点
1、主要内容：（看PPT）
《老家黄檀硐》共六个篇章，分别是村古、林茂、水美、石奇、硐怪和民俗文化。我认为最有特色的是民俗文化篇，介绍了许多许多有趣的民间活动和习俗，比如说，闹龙灯、靛青制作、织布、对山歌、元宵节、圆谱及打草鞋
2、《老家黄檀硐》写作特点：（看PPT）
《老家黄檀硐》这本书用最真实的史料，用我们最纯真的思维，从不同的角度，不同的风格去描述最具特点的景色。正如中国文联出版社编辑说的一样，《老家黄檀硐》一书，文字清新、
充满童真、童趣，没有故作高深，发自于心，水到渠成。我这里主要说一下，如何处理好同类景色的写作。如有五篇文章都写老房子，为了不累同，我各抓住一个角度来写，（看PPT）我写《我的老家，下洋大宅》，侧重写爷爷生产队的劳作情景及爸爸儿时的学习生活；《黄檀硐的财主屋》则突出了黄檀硐财主生活生产的特点和他们的勤俭节约；《东不大宅》我挖掘了这大宅中的传奇人物——老裁缝和接生婆；《双进屋》则着重写它的构造和建筑风格。同时，我在写作时，尽量加上景物以外的相关故事，这样可以增强文章的可读性：在写黄檀硐古戏台时，我对黄檀硐历史上的两个越剧团进行了叙述。在《永乐古道》中，我突出了村民为追求富裕生活的执着与智慧———商品交易活动。
三、写作过程中难忘事
说起这本书的写作过程，让我忘不了的事情真的很多很多，
比如去观察大暴雨之后的龙游溪、凌晨到村里看晨雾、大冷天的时候来到山上看冰雕和雪。（看PPT）
我的皮肤本就属于比较容易被蚊子叮咬的类型，但我到底耐不
住夏日的炎热，只能穿着短裤深入黄檀硐的山野之中。记得第一天去黄檀硐开始创作时，我的身旁总是形影不离地跟随着一群又肥又大的蚊子，我一边走着山路，它们一边叮咬着我，一个又一个红色的大包包围了我的整条腿和整双手，既痒又痛。
让我最难忘的还有在岗平探险的时候，我为了看到过去生产
队农耕的场所——岗平，因为很久都没有人来到那里，所以山路
的能见度几乎为零，我不仅要注意脚下的悬崖，还要和爸爸一起
拨开柴草寻路，而且一不小心就会跌入身旁的柴坑，怪吓人的。
为了完成这本书，我更忘不了,我的爸爸妈妈付出的艰辛,他
俩陪我一起去黄檀硐探索观察，挖掘素材。记得那次黄檀硐村圆谱那天,我学校上课又不能请假。为了让我真实体会圆谱仪式,作文写出来有现场感,于是,爸爸妈妈俩人到黄檀硐村,一人拍照,一人录视频。后来，我对着视频写下了圆谱大典。
（看PPT）我的书还没出版，我写的许多作文已被《作文新
天地》、《新作文》、《初中生写作》、《温州日报》等杂志报纸录用发表时，心里就有说不出的喜悦，给了我坚持下去的勇气和信心。
四、出书的意义
（看PPT）出这本书，最初只是想让游客深入了解黄檀硐，
但爸爸的一些朋友说自己从我的这本书中读出了一种城里孩子对老家的思念，以及被人淡忘的农耕生活、民俗风情，更唤醒了城里小朋友们遗失的乡土文化记忆。现在自己读来也有这么一种感觉。其实这本书的出版，也是对我写作成果的展示。许多小学生和老师，也将我的这本书当成写作范文，进行学习。
《老家黄檀硐》一书能出版，和我坚持记日记是分不开的，
下面和大家再交流一下，我记日记的经历及几点感受。
一、 记日记的经历：（看PPT）
一是说日记。在我很小的时候，爸爸妈妈就开始着意培养我
对文字的热爱。从幼儿园小班开始，在我每天晚上睡觉之前，爸爸妈妈总会引导我将一天中特别有趣的事说出来，耐心地记下来。
二是画日记。中班的时候，爸妈开始让我在自己说日记的同时，引导我拿起笔画下来。尽管我画的画谁也看不明白，但爸爸妈妈还是一如既往地鼓励我。
三是点日记。大班的时候，我会认识了一些字，偶而也会写几个字，于是，爸爸妈妈在帮我记日记的时候，我也会拿起笔，用点点点的形式，表示出来。
四是写日记。上小学之后，我向爸妈提出要自己记日记的想法。一年级上册的11月20日。我正式开始了每天自己记日记的习惯。记得第一次只写了这几句话：今天是个下雨天，学校雨伞一把把，多得数也数不清。”
（看PPT）为了让我记日记有新鲜感，爸爸妈妈每个月都为我特别制作了日记本，每一本的日记本上封面都不一样。比如，有我外出活动的照片，有我自己画的画，有我喜欢的动画人物等。
每天写日记经常会遇到没东西可写的时候。爸爸妈妈为了让我有写作题材，几乎每个周末、节假日都带着我去游玩实践——爬山、玩水、摘桔子、挖番薯、种树、野炊……几乎每一项活动我都享受过，体验过。哈尔滨、内蒙古、海南、北京、杭州都留下了我的身影，我获得了取之不尽的写作素材。
写日记关键在于坚持，自一年级开始到小学六年级，我从没
有间断过记日记 。上初中，学习任务重了，我改成2天一练笔。写日记以来的有些经历真的让我无法忘记：
一天，我得了重感冒。晚上，我躺在床上不能动弹，夜里十一点多了，想到今天的日记没写，我就躺在床上记下了当天的日记。
记得一个星期五，那天我刚放学时，就被妈妈接上车去苏州游玩，到苏州时，已是深夜一点多，我顾不上休息，又开始写日记了。
二、写作的几点感想：（看PPT）
（1）善于捕捉
生活就是写作的素材。生活中的每一个瞬间，是获得写作素材的渠道之一。记得一年级刚开始写日记不久。一天，我在上厕所时，一只蚊子在我眼前飞舞着，我忍不住伸手去抓，结果蚊子被抓住了，我使劲地捏，以为它死了，就把手一放，结果它跑了。于是，那天的日记我就记下了这一瞬间。后来每每读到这篇日记，我都会忍俊不禁。（看PPT）
同学们，我们都知道生活就是一个大舞台，每天都会有精彩发生在我们身边，但我们经常会觉得没内容可写。怎么办？这就需要我们学会捕捉。记得一天，我在午睡时，躺在床上唱歌，妈妈说我牙齿很黑，我说是音符。于是我抓住这一题材写了一篇《我的嘴里都是音符》发表在《新作文》上：吃过午饭，要午休了，我不想睡觉，于是就躺在床上唱起歌来，听，sou mi sou mi,sou
篇三:《五十中西七下第五单元测试(附答案)》
七年级下第五单元测试
（满分150分，卷面5分）
一、积累与运用（32分）：
1、给下列加点的字注音，根据拼音写汉字（8分）
砭（ ）骨 毋（ ）宁 忧心忡（ ）忡 阴mái（ ） ．．．
虫zhì（ ） 告 qìng ( ) léi ( )弱 目不xiá（ ）接
2、古诗文名句默写：（10分）
① ，上有黄鹂深树鸣。
②苍苍竹林寺， 。 ，青山独归远。
③黄梅时节家家雨， 。
④天倾西北， ；地不满东南， 。
⑤默写赵翼《论诗》 ， 。 ， 。
3、下列句中加点的成语使用不当的是：（ ）（3分）
A.这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。 ．．．．
B.这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。 ．．．．
C.杜牧对项羽投江自杀不以为然，认为他还可能卷土重来。 ．．．．
D.七十多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。 ．．．．
4、下面句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。
B．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。
C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。
D．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
5、名著知识：（4分）
鲁迅把 奉为“讲昆虫生活”的楷模。它根据大量第一手资料，将昆虫的生活和习性揭示出来，如 在地下潜伏4年才能钻出地面，在阳光下歌唱5个星期； 善建巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网； 善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子
6、综合性学习(4分)
本单元学习结束后，我们开展了“我心目中的探险家”的综合性学习活动，请你说出你喜欢（崇拜）的探险家，并说说他（她）的事迹。
①我最喜欢（崇拜）的探险家是： 。
②他（她）的事迹：
二、阅读（63分）：
探险家与骆驼
余显斌
①叮咚，叮咚——驼铃如水，在沙漠响起。一只驼，在沙漠里缓慢地走着，背上驮着被毯，还有水囊和食品。它的后面，跟着一个人——探险家。他们从家里出发已经有一段时间了。
②明显的，驼已负伤。
③那是不久前的一个晚上，他们遭受到一只狼的偷袭。当时，探险家已睡熟，打着鼾声。一只狼借着云的影子，悄悄逼近，龇着牙，在月影下发出白森森的光。
④驼醒了，喷了一下鼻子，仰起脖子，叮当一声，驼铃响了。可是，探险家仍在打着鼾声，沉入梦乡。
⑤狼，在一步步逼近。
⑥驼站了起来，一蹄子，把狼弹出一溜跟斗。同时，自己的腹部也被狼咬了个大口子，长长的，血肉模
糊。听到动静，探险家醒了，和驼一块儿赶走了狼。
⑦然后，一人一驼依然走在沙漠上，但速度明显慢了。因为，驼走起来步子很迟缓，一下一下的。也因
为这样，到现在，他们仍没走出沙漠。