篇一:《江西九江小学二年级阅读练习题(3)》
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。 小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。 小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。 小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1、本文共（ ）节。
2、皮球掉到树冻里去了，小马（ ），小石（ ），小叶（ ），可是都不行。
3、在文中划出小文的办法。
花 钟
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊想办法，晚上，小山羊给小白兔送来了三盆花——牵牛花、午时花和夜来香。
太阳出来了，牵牛花开了，张开喇叭喊：“起来啦！起来啦！”太阳升到头顶了，午时花开了，笑嘻嘻地叫：“该吃午饭啦！该吃午饭啦！”天黑了，夜来午开了，张开小嘴轻轻唱着：“快睡觉吧！快睡觉吧！”小白兔有了这三种花，起床、吃饭、睡觉，再也不会忘记了。
1、牵牛花又叫_____________。
2、小山羊给小白兔送来了三盆花，分别是______、_______、和_______。
3、________花，早晨开；________花，中午开；________花，晚上开。
4、你还知道哪些花呢？介绍其中一种开花的时间，好吗？6分
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阅读魔方。（10分）
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻小溪丁丁冬冬，那是春天琴声吧？
1.“我们”找到 、 、 、 。
2.连线。
小草 眼睛
野花 琴声
嫩芽 眉毛
小溪 音符
3.你还能找到什么代表春天的事物？写一写。
足球网的发明
足球门在最初是没有网的。在雾都伦敦进行足球赛，双方经常因为看不清是否进球而发生争执。有一次，渔老板鲍尔吉先生去看足球比赛，当进攻一方快速射门之后，裁判判为得分，而守方队员高呼：“球是从门框外射入界的。”双方激烈的争执启发了渔老板，他心生一计，立即取来渔网挡住球门，球踢进后便乖乖落入网底。就这样，1890年，鲍尔吉先生发明了足球网。
1、英国的首都伦敦有（ ）的别称。
2、发明足球网的人名叫（ ）。
3、请你在阅读短文后谈谈对“心生一计”的理解。
猫的舌头上有肉刺（cì），它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头再天热时总是伸（shēn）出来帮助散（sàn）发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙(miàn)啊！
1、这段话有 句。
2、写了 、 、 三种动物 的作用。
3、请用“ ”画出啄木鸟舌头作用的句子。
猫的舌头上有肉刺（cì），它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头再天热时总是伸（shēn）出来帮助散（sàn）发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙(miàn)啊！
1、这段话有 ______句。
2、写了________、________、________三种动物________的作用。
3、请用“________”画出啄木鸟舌头作用的句子
九、阅读短文，回答问题。
家乡的秋天，天高云淡，风和日丽。杨树发出“沙沙”的响声，好像在告诉人们“秋天来了！秋天来了！”
一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶。湖水清了，清得可以见底，可以照人。芍（sháo）药花开了，那样美丽，那样娇艳，还有那金黄色的稻子，红彤彤？的柿子，红艳艳的苹果。
啊！家乡的秋天是一幅多么美丽的图画啊！
1、文章一共有（ ）个自然段。第二自然段共有（ ）句话。{家里的燕子为什么每天晚上我们吃饭的时候它就在我们头顶飞来飞去}.
2、文中写的是 季节的景色。
3、短文写了： 、 、 、 、 、 这六种植物。
4、文章围绕哪一句话来写的，用“ ”画出来。
小猴打算为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看，最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。” yan
究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣服来到湖边一照，啊！真合适。
1、短文共有（ ）个自然段。第二自然段有（ ）句话。（2分）
2、小猴做新衣，先请教（ ），再请教（ ），最后请教（ ）。（3分）
3、小猴能穿上合适的新衣服是因为听了谁的话？在括号里打钩。（2分）
（1）松鼠的话（ ） （2）山羊的话（ ） （3）大象的话（ ） 我们校园里季季有花。夏天，朵朵太阳花像小蝴蝶似的开放在枝头。秋天，菊花盛开。冬天，梅花怒放。到了明媚的春天，百花齐放，满园春色。尤其是映（yn）山红，红艳艳（yn）的一片，令人喜爱。
1、这段一共有（ ）句话，写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几种花，文章围绕（ ）这句话写的。
2、有“——”画出一句比喻句。
3、找出你喜欢的好词好句
一天，有位老奶奶在市场上买菜。她把买好的菜放进一个大塑料袋里，刚要提起来走时，突然塑料袋坏了，西红柿、茄子、土豆滚了一地。老奶奶很着急。
小红看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着急，我这里有一个新塑料袋给您用吧！”说完，小红连忙弯下腰，把地上的菜捡到塑料袋中。老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：“
。”
1、本文有（ ）个自然段。
2、用“～～”线画出小红帮助老奶奶的句子。
3、发挥你们的想象力，请把最后老奶奶对小红说的话写在短文结尾的横线上。
4、从短文中找出下列词语的近义词。
忽然——（ ） 焦急——（ ） 立刻——（ ） 雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道 到）美丽的彩（红 虹）。 家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专 钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。 雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
1、划掉文章中（ ）里不正确的字。（4分）
2、划掉文章中[ ]里不正确的读音。（2分）
3、根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。（4分）
（1）清爽而新鲜。 （ ）
（2）精神振作。 （ ）
4、按短文内容填空。（4分）
（ ）的图画 （ ）的小草
篇二:《《燕子》》
《燕子》
《燕子》
真好，前段时间有两只燕子老在我们宿舍楼道里飞来飞去，象是在勘察，又好像是在嬉戏，颇有几分浪漫的味道。
从童年的记忆里得知他们是在探寻合适的地方做窝，果不其然，几天后就看见他们开始忙碌起来了，衔泥叼草的穿梭在楼道，众同学亦不干涉，任由他们活动。没几日的功夫，它们伟大的建筑竣工了，真的很美观，小巧玲珑的，真佩服这大自然的精灵竟有如此本领，不可思议。
以后就可以看见一只燕子蹲在窝里，虽然他们几乎一模一样，但是肯定是轮换着蹲的，每次洗手或者扔垃圾的经过那里时候我都会抬起头瞅瞅，心里颇有些感触。
记得小时候，屋里飞进来俩只燕子，老祖母便说这是好兆头，似乎还有句古话，但是我不记得老人家当时怎么说的了。她又吩咐全家人不许惊动燕子，特别嘱咐我，说它们要在家里做窝。那时的我特别好动，每天也就下河里和伙伴们扑通扑通水、摸摸鱼，或者上树掏鸟窝······经常弄得伤痕累累的，但是从来就没想过放弃。这次这俩只燕子主动找上门来，我怎么可能“冷落”了它们呢？于是盼星星盼月亮，终于有一天家里人都下地了，老祖母也不知去哪了，总之不在家，我便联合几个小伙伴将那燕子窝给拿了下来，俩只燕子急的在我们头顶飞来飞去、喳喳个不停。我们那里管这些呢，拿着燕子仔就逃出院子，直到晚上才回家。记得我刚踏进大门便看见老祖母坐在院子里的板凳上，很是严肃，见我回来，也没理我，我疾步走进屋子，找点吃的，还没吃饭呢。这是老祖母进来了问我到哪里疯去了连饭也不回来吃，我本来都做好了挨批的准备，可是老祖母却没有说燕子的事，走进里间给我做饭，此时，我有点不好意思了，悄悄地爬上床上等祖母做饭。
饭毕，还不见老祖母问我燕子窝的事情，我自己倒有些许不自在了，我主动告诉了告诉祖母，我知道祖母希望我这样做。这是老祖母笑着说：“嗯嗯，知错就好，你个猴儿崽子，那燕子也跟人一样啊，有自己个的家人呐，家里少了人，家被人毁了，房子被人家给拆了，它们怎么过日子呢？它们也会很伤心的······” 我记得很清楚，老祖母就是这样说的，那以后，我便对燕子有着一份特殊的感情。
在千里之外的天津，一切都变了，那么陌生，唯有燕子和故乡的一模一样，当我看到它们在楼道里的时候，倍感亲切，仿佛能感受到当年的那种感觉，甚是愉悦。如今它们在这里安家落户，让我更是喜出望外，心里的那份激动与感情溢于言表 希望它们安好！
------仲英
2013.06.29.
篇三:《1 燕子》
1 燕子
第1课时
一、读拼音，写词语。
yàn zi dào tián jùn qiào zàn yáng
( ) ( ) ( ) ( )
yǎnchàng luâ guî yàn juàn zēng jiā
( ) ( ) ( ) ( )
二、写出下面的同音字。
fú dào pǔ
音（ ） （ ）田 （ ）素 幸（ ） （ ）路 （ ）写
吹（ ） （ ）茶 （ ）通
飘（ ） （ ）处 （ ）实
三、给下面的字加上不同的偏旁，再组词。
卷 （ ） （ ） 占 （ ） （ ） 京 ） ） 付 ） ）
1 燕子
第2课时{家里的燕子为什么每天晚上我们吃饭的时候它就在我们头顶飞来飞去}.
一、课文回放。
1、一身
加上似的
尾巴，凑成了 的小燕子。
2、草，叶， 的花，都像 似的聚拢来，形成
了 的春天。
3、的天空，电杆之间连
着 ，多么像 啊！
停着的燕子成了谱成了一
支正待演奏的春天的 。
二、课外阅读。
燕子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃
窗上。我连忙把窗子打开，这一对小
客人，却又忽然不见了。窗外是一片
绿色的春天„„
我在窗口等着，等待着春天的使
者，这幸福的使者。我的心也在发芽，
也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了，衔着泥草，
忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一会儿，他们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛他们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐„„
接着，它们又出去了。不知道从
什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿„„
燕子，燕子，我知道你是在劳动
中，才变得如此矫健的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者啊！
1、在劳动中，燕子变得如此，羽毛变得如此 ，嘴唇变得如此 。
2、对短文中划线句子理解正确的是（ ）
A、运用拟人的修辞手法，表达了我欣赏美好春天时的心情。
B、表达了我对春天早日到来的期盼。
3、短文第三自然段写了燕子 ，第四自然段写了燕子 。短文赞美了燕子是
4、按短文填空。
（ ）的春天
（ ）地叫着
变得（ ）
2 古诗两首
第1课时
一、比一比，再组词。
妆（ ） 紫（ ） 壮（ ） 柴（ ） 箭（ ） 闭（ ）
剪（ ） 闲（ ）
二、读句子，看拼音写词语。
1、似jiǎn dā正在给池塘边那棵碧绿的的柳树huà zhuāgē
yǒ
三、日积月累。（描写春天景色的诗句）
1、两个
一行
2、野火春风。
篇四:《燕子去了》
匆○匆 ○
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃
什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处
呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候，
小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，{家里的燕子为什么每天晚上我们吃饭的时候它就在我们头顶飞来飞去}.
吃饭的时候，