篇一:《沪教版二年级作文大自然的颜色》
大自然的颜色
一天上午，阳光暖暖地洒在绿油油的草地上，花儿露出了红红的笑脸，柳条儿随风轻轻地摆动。小蝌蚪在池塘里甩着尾巴欢快地游来游去。
山羊老师带着小动物来到田野里上课。山羊老师说：“同学们，在你们面前有那么多色彩，你们喜欢什么颜色？”
小鸟说：“我喜欢白色。因为云是白色的，我和伙伴们经常在白云间捉迷藏。”
小狐狸快乐地说：“我喜欢红色。因为花是红色的，我可以拿花来装饰自己的头发。”
小松鼠开心地说：“我喜欢棕色。因为松果是棕色的，我可以拿松果当午餐。”
我兴高采烈地说：“我喜欢粉红色。因为漂亮的衣服都是粉红色的，我可以穿着漂亮的粉红色裙子去旅游。”
五彩缤纷的大自然真是太奇妙了
篇二:《小学三年级作文教案 写一写大自然的景色》
题目：写一写大自然的景色
第一课时
导学目标：
1
2
并展开想象。
1
．培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 ．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，导学重点： 如何按一定的顺序来描述景物的特点。 导学难点： 写景的过程中如何展开联想和想象。 预习案： 、搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
2、指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点。）
导学流程：
一、教师谈话，导入本次习作的内容。(2分钟)
同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧!
二、出示学习目标，学生齐读目标。（2分钟）
三、检查预习情况。(10分钟)
1、关于习作知识点的了解：
（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2、关于习作素材的搜集：
（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
三、明确要求，小组交流。（20分钟）
1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。
2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
3、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学
4、全班交流，其他人点评或提问。
5、激发兴趣，导入主题。
师：同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
四、习作范文：（5分钟）
我的家乡
我家住在塘头村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。塘头村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花……
村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。
夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了
几分姿色。荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还是花骨朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。
早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声……
多美的家乡啊！我爱我的家乡！
五、布置作业。（1分钟）{小学二年级作文大自然的美景}.
选一处大自然的景色，然后写一写。
第二课时
导学目标：
1．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。
篇三:《小学生大自然作文》
寻找大自然的美 六年级 自然是美丽的，自然创造了世间万物，当我们置身于茫茫绿海时，聆听鸟儿奏乐，欣赏花木起舞，感受阳光和煦，是件多么惬意的事啊！ 自然界的丰富多彩，常常吸引我的注意力。当清晨的阳光撒向大地，公鸡啼鸣报晓的时候，多么让人舒心；当细雨在河水中荡起涟渏时，那就像交响乐一般；当低头倾听流水声音的时候，淅淅沥沥欢快而平静的歌声，仿佛在倾诉自己的喜悦和欢乐。 自然界的美景更是值得欣赏。在琵琶秋风之中，落叶顺风飘到地上，从相伴的枝头上落下，那是一种凄美；在桥下当流水潺湲前进时，它仿佛在向你低诉着宇宙永久的秘密，是一种神秘的美；在草丛中，小草是勇敢地享受着春天的温暖，奋力成长，这是一种振奋人心的美。 然而，无论春夏秋冬，严寒酷暑，一直陪伴耳边的是鸟儿婉转深入人心的歌喉。蓝天上飞翔的鸟儿，用声声鸟语、阵阵歌声或是向我们报喜，或是向我们表示慰藉。它们用自己最亲切的语言，向我们，向自然，向朋友，向亲人表示欢悦。休憩于静静的江边，坐在椅子上时，那一阵阵鸟声比任何东西都要舒畅。鸟儿在生活中，在自然中都是很受注意的。鸟儿的玲珑可爱，是我最喜欢的。刚出生的小鸟，我只见过一次，印象很深刻。那是在我家后院树下的一只鸟。它可能是不小心掉下来了。它连羽翼都未长满，就独自闭眼躺在地上，全身都是黄色的。我看到那一幕时，心里有种说不出的伤感。它还那么小，它的母亲或许还在为它忙碌捕食，父亲或许还在上面焦急地叫着。那一幕被我深深地记在心里。一次，我偶然发现了一个不要的草帽，我把旁边的拆了，留下中间凹下的部分，将它放在那一棵树上，铺上了些草，那好像是巢，巢里还有鸟儿呢！ 之后，我观察到鸟儿时，总是不惊扰它们。而它们自惊自跳地时候，我觉得这些“小仙子”太可爱了。 自然不但是美的，还是真实的，自然不是刻意的矫揉造作的虚假，是真、善、美的巧妙结合。自然赋予我们太多浪漫，让我们的心走进自然，感受自然，让自然陶冶情操，聆听自然的情绪。
篇四:《小学三年级作文教案 写一写大自然的景色》
题目：写一写大自然的景色
第一课时
导学目标：
1．培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。
导学重点：
如何按一定的顺序来描述景物的特点。{小学二年级作文大自然的美景}.
导学难点：
写景的过程中如何展开联想和想象。
预习案：
1、搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
2、指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点。）
导学流程：
一、教师谈话，导入本次习作的内容。(2分钟)
同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧!
二、出示学习目标，学生齐读目标。（2分钟）
三、检查预习情况。(10分钟)
1、关于习作知识点的了解：
（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2、关于习作素材的搜集：
（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。{小学二年级作文大自然的美景}.
（3）准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
三、明确要求，小组交流。（20分钟）
1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。
2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
3、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学
4、全班交流，其他人点评或提问。
5、激发兴趣，导入主题。
师：同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
四、习作范文：（5分钟）
我的家乡
我家住在塘头村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。塘头村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花……
村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。
夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了
几分姿色。荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还是花骨朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。
早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声……
多美的家乡啊！我爱我的家乡！
五、布置作业。（1分钟）
选一处大自然的景色，然后写一写。
第二课时
导学目标：
1．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。
2．要做到语句通顺，不写错别字。
导学重点：
如何按一定的顺序来描述景物的特点。
导学难点：
写景的过程中如何展开联想和想象。{小学二年级作文大自然的美景}.
预习案：
读一些写景的作文。
导学流程：
一、导入。（1分钟）
这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
二、写作。（20分钟）
1、按要求自己写作文。
2、朗读自己的习作，把不通顺的地方改通顺。
2．同桌互相修改，相互启发。
3．小组评选最佳，推荐一个参加全班交流。
三、集体会诊，创新行文：（10分钟）
1．挑选佳作两三篇，集体会诊，评议优点，指出不足。
2．对照评议出的毛病，修改自己的习作。注意借鉴别人的好方法好词语。
3、然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。
四、学生在作文本上完成习作。（9分钟）
篇五:《二年级下册看图作文 自然风景 姓名 3》{小学二年级作文大自然的美景}.
二年级下册看图作文 自然风景 姓名________
（一） 雨
我会观察：图中天气如何？景色是什么样子的？
想象一下下雨和下雨前的景色，连同下雨时的景色一同写下来。
（二）黄昏日落
我会观察：图中画的是什么时候的景色？太阳有什么特点？ 我会想象：你一定观察过日落的景色，想象一下日落的过程。 看图作文（150——200个字）。观察天气，写一篇日记。
篇六:《小学四年级作文《美丽的大自然》》{小学二年级作文大自然的美景}.
美丽的大自然
丰南区银丰小学四七班---胡馨月
大自然是美丽的，许多景色都令我们流连忘返。今天我们就给大家介绍一处我们家乡的美景---惠丰湖。
春天惠丰湖万物复苏，小花小草为惠丰湖增添了许多的生机，小鸟给寂静的惠丰湖增添了欢声笑语，仿佛在说:“这真好呀！”看！柳树长出了绿绿的头发，正在风姐姐的帮助下跳舞呢～，小鱼正在湖中游泳，他们穿上了好漂亮的泳衣呀，有黑白相间的、半黑半白的、半红半白的、半紫半红的......
夏天惠丰湖的树越长越大，越长越粗，像一个保卫着惠丰湖的战士。知了在树上也不安宁，热的直叫知了、知了……。花儿正在争奇斗艳的生长着自己的身体，小草也越长越大、越长越多，长成一片草地让人们躺在草地上休息。 秋天惠丰湖变成了金色的天地，金色的树叶、黄色的小草还有金色的果实，很多的树叶在空中飞舞像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
冬天惠丰湖的树木虽然都掉光了叶子，但松柏还在寒风中亭亭玉立。啊下雪了，你看那下雪中的松树多么像一颗颗圣诞树呀！
这就是我们家乡的美景惠丰湖，一颗闪亮的明珠！
篇七:《小学作文：大自然的呼唤》
大自然的呼唤
山东省滨州市 滨城区第一小学六年级四班 高志昊
“人类，你们这些疯狂、霸道的生物，把我的其他儿女全部扼杀了!今天，这是对你们最严重的惩罚!”一个威严、愤怒的声音说到。顿时，山洪暴发，风雨交加，飞沙走石。龙卷风、沙尘暴、海啸、地震、火山喷发，各种自然灾害从四面八方朝人类袭来，整个地球在片刻变得一片混乱……这是力量无穷的大自然对人类的报复!
我是大自然，地球上所有生物的创造者。其中，人类是