篇一:《梦想从这里起航作文》
梦想从这里起航作文（一） 小的时候，受到爸爸的影响，就开始喜欢上了军人这个的职业，因为爸爸说军人是神圣的，在那里出来的人个个都是“铁人”都是一条真正的汉子。我的梦就是从哪是开始向目标前进的。当然那也就是我的梦想，但它就像在大海里迷失方向的一只小船，如果不努力的划动它，那也就永远也不会到达胜利的彼岸，所以我一定要为我自己的梦想奋发前进！ 既然我以定下来我的目标，所以我就要做好准备，来迎接以后面对我的坎坷。看了许许多多的关于军人的书籍，电视，看了以后我才知道，要想成为一名真正的军人，要面对的是重重的困难，那一路上一定是很残酷的，可能在你迈出第一步的时候，就会被眼前的困难所吓倒；也可能会在你高呼“我要成功了”的时候，一个巨大的浪涛将你这么多年的艰辛与努力给淹没„„想到这一切的一切反而会感到害怕，好怕自己做不到。但是再想想那些成功的人，不也是踏着一步一步的艰辛跨过重重的阻拦，才走向成功的吗。想到这里 我的信心又回到了100％，我相信自己一定会行的。 我现在已经做好了准备，来吧那些困难与险阻，我不怕你们的，我一定会将你们打到的，让成功伴我走到梦想的尽头。 梦想从这里起航作文（二） 木然呆坐在窗前，望着朦胧中隐约浮现的这座学校感觉一切的一切又是那样的陌生，觉得自己又是那样的孤独无助。这里对我来说甚至有点可怕。我也不知道自己为何，脑子里为何会出现“可怕”一词，对于我来说上初中时有时好几个月不回家也从来不会害怕，更何况我又是男生，我不禁“嘲笑”自己胆小如鼠，但这种感觉又是那样的，那样的，可能是现实吧？又是那样的朦胧，像这座学校的夜一样！ 恍惚中我好象看到了过去，曾经在乒乓球岸前的挥汗如雨，曾经在犯错误之后老师面前的不知所措，曾经在遇老师提问时的不知所云一切都是活灵活现的。我好象能让时间倒转似的回到了过去，我欢笑，我狂奔，我痛哭太多太多了，一幕幕是那样的清晰，那样的生动，我想这可能就是回忆吧！我也不知道，或许吧？我想这个连我都不能回答的问题别人怎可能知道呢？我苦笑到！ 前路迷茫，回头路？回头路又在何方？唉！人生哪有回头路，()再去上初三？再去补习？太可笑了。 回头望着忙忙碌碌的新同学，有的从未熟识，有的似曾相识，有的是知己好友虽然我不信缘，虽然我不相信命，但我现在不得不说，这一切就是缘，这一切就是命！ 过去是那样的美好。今天，现在我又何去何从，我仰天大问前路为何要如此迷茫。虽然前路不知，但我还是得走下去，因为时间不会等我，命运不会等我第二次，我不会说以后我一定要做什么，干成什么伟大的成绩，为国家出什么力但我永远坚信，路是自己一步一个脚印走出来的；丑小鸭不会永远都是，最终有一天它会变成白天鹅的。 现实，让我懂得了朋友永远是最珍贵的；家永远是我最完美的避风港。我不会轻言放弃，既来之，我一定要在这里“战”出属于自己的一片天地。让我的梦，我的理想从这里起航。 梦想从这里起航作文（三） 夜啊，静悄悄。偶尔从哪个角落传来几声蝉鸣，夜啊，黑幽幽，不知被哪位仙女浓浓的洒上了一层墨汁，犹如梦呓一般动人。 家里，墙上，时钟已经偷偷爬过了零点。攻读了一天的我，早已心力交瘁。身体各个器官相继怠工：瞧！那破万倦书的眼皮和睫毛开始了无数次的亲密接触，而后是做千份作业的双手开始不听使唤，紧接着，坐亿秒时的屁鼓开始麻木。可是这时候，脑子总司令却跃跃欲试，它轻巧的将一根心弦拨动。萦回的弦音把沉睡的思绪唤醒，谱奏出优美的旋律，思绪展开双翅，开始它的旅程„„ 童年时的母亲有一个美丽的梦想。梦中考上了北京大学。妈妈在我睡在摇篮里的时候就曾想我倾诉过，随着年龄的不断增长，我也逐渐意识到：母亲的梦就是我的理想。 上初中前，妈妈带着羽毛未丰的我去了一趟北京，特意参观了我魂牵梦萦的北京大学，包揽了那里具其他名胜所不具的文学气息和幽隧的风景：澄清的未名湖深处，沉淀着我心弛神往的蓝图：无与伦比的北大图书馆内，我悄悄投下一颗永恒的心愿：独具古典风韵的北大西门折射出我一声了渴盼：规模宏大的理科教学楼前土地里成长的小草间絮绕着我绵绵不断的幽思。从那一刻起，北大的倩影就留在了我思想的场合中，而且伴随着岁月的流逝，一天天的清晰起来。在现实中，我常常舞文弄墨
的书画着北大的形象，也常常在梦醒时分呼唤着北大的名字。母亲的梦也镌刻在我的心坎上，让他作为我寒窗苦读的动力系统。 我无时无刻不把北大当作精神归宿，心灵的家园。我从不想入非非，但有从未怀疑过我会不是北大的学生，那纯真志气的信心似乎预示着一段美妙的尘缘。这样，我要把握生命中的每一秒中，全力以赴新中的理想。不要在烦恼中虚度年华，把握住自己，认真的生活，努力的奔跑敬请的沐浴阳光，为了帮妈妈圆梦，放非我新中国的梦想，赴汤蹈火也在所不辞。 初中三年，我付出的心血汗水换来了卓越的佳绩，我相信我的北大梦不会只成为镜花水月，空中楼阁。 当我在黑暗迷惘中苦苦寻觅时，北大是一盏航标灯，高悬在我心上空。日日夜夜指引着我不懈的奔向它的领地。
篇二:《梦想从这里起航作文》
梦想从这里起航作文
梦想从这里起航作文（一）
小的时候，受到爸爸的影响，就开始喜欢上了军人这个的职业，因为爸爸说军人是神圣的，在那里出来的人个个都是“铁人”都是一条真正的汉子。我的梦就是从哪是开始向目标前进的。当然那也就是>我的梦想，但它就像在大海里迷失方向的一只小船，如果不努力的划动它，那也就永远也不会到达胜利的彼岸，所以我一定要为我自己的梦想奋发前进！
既然我以定下来我的目标，所以我就要做好准备，来迎接以后面对我的坎坷。看了许许多多的关于军人的书籍，电视，看了以后我才知道，要想成为一名真正的军人，要面对的是重重的困难，那一路上一定是很残酷的，可能在你迈出第一步的时候，就会被眼前的困难所吓倒；也可能会在你高呼“我要成功了”的时候，一个巨大的浪涛将你这么多年的艰辛与努力给淹没„„想到这一切的一切反而会感到害怕，好怕自己做不到。但是再想想那些成功的人，不也是踏着一步一步的艰辛跨过重重的阻拦，才走向成功的吗。想到这里 我的信心又回到了100％，我相信自己一定会行的。
我现在已经做好了准备，来吧那些困难与险阻，我不怕你们的，我一定会将你们打到的，让成功伴我走到梦想的尽头。
梦想从这里起航作文（二）
木然呆坐在窗前，望着朦胧中隐约浮现的这座学校感觉一切的一切又是那样的陌生，觉得自己又是那样的>孤独无助。这里对我来说甚至有点可怕。我也不知道自己为何，脑子里为何会出现“可怕”一词，对于我来说上初中时有时好几个月不回家也从来不会害怕，更何况我又是男生，我不禁“嘲笑”自己胆小如鼠，但这种感觉又是那样的，那样的，可能是现实吧？又是那样的朦胧，像这座学校的夜一样！
恍惚中我好象看到了过去，曾经在乒乓球岸前的挥汗如雨，曾经在犯错误之后老师面前的不知所措，曾经在遇老师提问时的不知所云一切都是活灵活现的。我好象能让时间倒转似的回到了过去，我欢笑，我狂奔，我痛哭太多太多了，一幕幕是那样的清晰，那样的生动，我想这可能就是回忆吧！我也不知道，或许吧？我想这个连我都不能回答的问题别人怎可能知道呢？我苦笑到！
前路迷茫，回头路？回头路又在何方？唉！人生哪有回头路，再去上初三？再去补习？太可笑了。
回头望着忙忙碌碌的新同学，有的从未熟识，有的似曾相识，有的是知己好友虽然我不信缘，虽然我不相信命，但我现在不得不说，这一切就是缘，这一切就是命！
过去是那样的美好。今天，现在我又何去何从，我仰天大问前路为何要如此迷茫。
虽然前路不知，但我还是得走下去，因为时间不会等我，命运不会等我第二次，我不会说以后我一定要做什么，干成什么伟大的成绩，为国家出什么力但我永远坚信，路是自己一步一个脚印走出来的；丑小鸭不会永远都是，最终有一天它会变成白天鹅的。
现实，让我懂得了朋友永远是最珍贵的；家永远是我最完美的避风港。我不会轻言放弃，既来之，我一定要在这里“战”出属于自己的一片天地。让我的梦，>我的理想从这里起航。
梦想从这里起航作文（三）
夜啊，静悄悄。偶尔从哪个角落传来几声蝉鸣，夜啊，黑幽幽，不知被哪位仙女浓浓的洒上了一层墨汁，犹如梦呓一般动人。
家里，墙上，时钟已经偷偷爬过了零点。攻读了一天的我，早已心力交瘁。身体各个器官相继怠工：瞧！那破万倦书的眼皮和睫毛开始了无数次的亲密接触，而后是做千份作业的双手开始不听使唤，紧接着，坐亿秒时的屁鼓开始麻木。可是这时候，脑子总司令却跃跃欲试，它轻巧的将一根心弦拨动。萦回的弦音把沉睡的思绪唤醒，谱奏出优美的旋律，思绪展开双翅，开始它的旅程„„
童年时的母亲有一个美丽的梦想。梦中考上了北京大学。妈妈在我睡在摇篮里的时候就曾想我倾诉过，随着年龄的不断增长，我也逐渐意识到：母亲的梦就是我的理想。
上初中前，妈妈带着羽毛未丰的我去了一趟北京，特意参观了我魂牵梦萦的北京大学，包揽了那里具其他名胜所不具的文学气息和幽隧的风景：澄清的未名湖深处，沉淀着我心弛神往的蓝图：无与伦比的北大图书馆内，我悄悄投下一颗永恒的心愿：独具古典风韵的北大西门折射出我一声了渴盼：规模宏大的理科教学楼前土地里成长的小草间絮绕着我绵绵不断的幽思。从那一刻起，北大的倩影就留在了我思想的场合中，而且伴随着岁月的流逝，一天天的清晰起来。在现实中，我常常舞文弄墨的书画着北大的形象，也常常在梦醒时分呼唤着北大的名字。母亲的梦也镌刻在我的心坎上，让他作为我寒窗苦读的动力系统。
我无时无刻不把北大当作精神归宿，心灵的家园。我从不想入非非，但有从未怀疑过我会不是北大的学生，那纯真志气的信心似乎预示着一段美妙的尘缘。这样，我要把握生命中的每一秒中，全力以赴新中的理想。不要在烦恼中虚度年华，把握住自己，认真的生活，努力的奔跑敬请的沐浴阳光，为了帮妈妈圆梦，放非我新中国的梦想，赴汤蹈火也在所不辞。
初中三年，我付出的心血汗水换来了卓越的佳绩，我相信我的北大梦不会只成为镜花水月，空中楼阁。
当我在黑暗迷惘中苦苦寻觅时，北大是一盏航标灯，高悬在我心上空。日日夜夜指引着我不懈的奔向它的领地。
篇三:《从这里起航 在作文中徜徉》
从这里起航 在作文中徜徉
关于“写作教学”,在教学中是个“永远也讲不完的话题”。结合笔者的教学实践,从教学实践中总结的一点做法和想法,希望能和大家共同交流分享,以期相互促进。
一、培养阅读习惯,为写作引进活水
学生的习作不仅仅要在每周两个课时的作文课上去抓质量,更重要的还是要在平时的阅读教学中多让学生积累各方面的习作素材以及习作方法等。在阅读教学中抓好语言的基本功训练,再致于培养学生的语言组织能力,最后根据习作要求的中心来选择本次习作所需的材料,从而将中心思想渗入到文章的字、词、句当中。从无形的阅读当中培养学生的写作欲望,为学生的思想情感、潜在的创造力找到一个迸发的出口。为此,在教学中我常常会这样做:
(一)走进学生的阅读,了解学生进度
学生的阅读是很重要的,那么,你了解学生的阅读进度了吗?他们正在看什么书籍?最感兴趣的是什么书?此类书一半在什么情况下阅读?最不感兴趣的有是什么书,为什么?等一系列问题都是值得我们深思的,为此我设计了一份调查问卷,使得自己能对学生的情况有一个全方面的了解。这样一来自己在后序的操作中就更得心应手了。
(二)抓住时机,提供阅读
作为语文教师掌握了孩子们的阅读兴趣后,就要为孩子们的阅读方向掌舵。不仅要把课本教好,使语文课本成为培养学生语文综合能力的重要的、科学的、实用的读物,而且应抓住课本与课外读物之间存在的联系,以课内促课外,使课外阅读成为课本知识的延伸、补充和拓展。如教学《小珊迪》后,教师可介绍《卖火柴的小姑娘》和《安徒生童话选》;结合《赤壁之战》的教学,教师可出示《三国演义》(儿童版)介绍书中部分精彩内容的梗概。甚至为孩子们精选一些优秀的、经典的儿童文学作品,打印好一份书籍菜单,这无疑是为孩子们打开了一扇知识宝库的大门。学生就会被兴趣推动,纷纷要求借书阅读,待到一本本有趣也耐人寻思的书,摆在学生的面前,让他们兴致勃勃地阅读,朦朦胧胧间,竟然使他们一生的日子都有了方向。这样,孩子们购书不再盲目,孩子们的课余交流也因此多了些共同话题。
(三)不断强化,促进阅读
教学中,一有空我总会给孩子送上一份“营养餐”,为大家读一些自己阅读中积累的经典文句或优美短文,更多时候会结合学生感兴趣的书籍,在无形当中给与他们无穷无尽的滋养,潜移默化当中有了一股强化的促进力。慢慢的,学生体悟到什么是美,什么是爱,什么是善良,什么是感动,什么是勇气,什么是忧伤……
篇四:《写作从这里起航》
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写作从这里起航
作者：刘紫亚
来源：《启迪与智慧·教育版》2013年第07期
作文教学对于我们高年级的老师来讲一直都是一件很头痛的事情。学生怕写作文，老师怕批作文。学生视作文课为“折磨课”，每次作文都是七拼八凑，东挪西借；或是胡编乱造，瞎说一通。这样老师也就很少有带着欣赏的心态去批阅作文了。作文教学失去了真正提高学生的写作才能、张扬学生的个性、体现学生情感的魅力。
其实，学生的写作能力的发展是有阶段性的，只有遵循规律，以学生为本，变变动作文为主动作文，并且合理安排学生的习作训练，提高学生的写作能力。指导学生从实际出发，分阶段训练，恰如其分地提出要求。
一、生活中提炼
学生的活动范围是很小的，所以他们所能发现的问题也是有局限的，因此如果想要让学生有感而发，那么作文的选择就必须是贴近学生生活。现代作家邓友梅说过：“在走熟了的路上，每天都能找出一点自己没有注意到的特征。”现实生活给学生的写作提供了取之不尽的源泉；五彩缤纷的世界也给学生提供了写作的许多题材。那么只要学生做生活的有心人，注意细致地观察，多积累一些有趣的素材或是经验，就会有话可说。但如果视而不见、听而不闻，闻而不思。那么，学生就缺少写作素材，自然就无话可说了。所以对于提高学生细致观察的能力不容忽视。但是观察要有的放矢，必须在老师的指导下，进行有目的、有选择地观察。同时可以把无关紧要的部分剔除掉，做到观察有重点、有选择。把观察到的内容，进行整理、概括、提炼、成文，那就会成为自己写作很好的素材。
不要让学生为了写作而写作。往往有许多来源于生活的有趣的事都能引起学生的注意观察，但是许多学生都是带着因为要写作的心态去的，所以在组织学生开展丰富多彩的活动时，他们就会在玩的时候很投入，而在写的时候却是愁眉不展。我们要解放学生的思路，不要在作文时限制他们写作的内容，让他们以积极的态度去看待事物，在活动中积聚众多的写作题材，并充分发挥学生的想象力，真正地写他们眼中的趣事。那么这样的作文才是真正的“有血有肉”，是学生真实的情感。
二、阅读中积累
阅读教学是学会写作的基础，通过阅读学生能够积累语言、感悟语言，同时也逐渐学会表达语言，书写语言。因此，在我们的课堂上必须抓好平时的阅读教学，教会学生在阅读中学会积累。积累可以是知识的积累、写作经验的积累、词汇的积累……积累是写作的基础，厚积而薄发。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“文章本天成，妙手偶得之”。学生习作素材的积累，除了生活中还可以是书本上。书读得多，就可以很好地掌握一些科学文化知识和历史
篇五:《我们的校园作文300字》
我们的校园非常美丽！特别是校园的两角，你到那里玩了后就会有种舍不得离开的感觉！
校园操场的两边各有个小花坛那都是“人间仙境”呢！
花坛里有许多花牡丹,杜鹃等等。还有很多树：榕树,杨树等等。你要是到那里去数数有几中树的话，我还真怕你会数的眼睛都瞎了哦，你要是到那里去欣赏的话，就最好不要看到这棵树漂亮就继续看下去哦，这里地方小但每种树就只有一棵，你说种得下几种呢？还一棵比一棵好看呢！我啊，就怕你看得眼睛也瞎了！
每天清晨，天还没有大亮，灰蒙蒙的天色看不清远处的景色。我在上学的路上就能蒙蒙胧胧的看我们的“人间仙境”了。等你走近了才发现那是一所美丽豪华的学校呢！
俗话说得好：“好景缺水不成画”所以校园里还特别在花坛的四边添加了一条小溪．小溪围绕着整个花坛流着，晚上到了，还在不停地流．天还没亮，只要人进出校园就能听到哗哗得响，仿佛在鼓励着我们要遇到什么事情都不言放弃，一定要坚持到最后．我呆呆地想着．在“歌唱高手”麻雀迷人的歌声中仿佛到了“人间仙境”无忧无虑地欣赏着，似乎把所有的烦恼都抛到九霄云外去了„„
我们的校园作文
我们的学校座落在伊川县白元乡白元村的中心,它是白元乡最好的一所小学，我为能在这样好的学校上学而感到自豪。
走进校园，水泥路左边有三块玻璃做的大橱窗，里面贴着高年级同学的优秀作文。右边有四块大大的黑板，一块是用来写“表扬”和“批评”的，另三块是写“通知”的。通过水泥通道往里走，我们便看见了升旗台，升旗台中央挺立着一根高高的旗杆，旗杆顶上飘着一面鲜艳的五星红旗。旗杆后面有六幅宣传画，宣传画下面是七块大黑板，上面是中、高年级出的黑板报。
升旗台对面是教学楼。那些大哥哥、大姐姐们在里面学习得可认真啦！楼顶上有“勤奋”、“求实”、“开拓”、“创新”八个大字。同学们，你们知道这八个大字是用来干什么的吗？告诉你吧！这是用来勉励我们好好学习的。
在升旗台的左边，也有一栋教学楼，这栋教学楼上面有阅览室、实验室、绘画室、音乐室、还有舞蹈室。楼下面有食堂、休息室。食堂外面有一个圆形的花坛，里面种着一棵粗大的老槐树，它像卫兵一样，日夜守卫着学校。据说它已经有三百多年的历史了，休息室门口种着三棵万年青树，被工人们修剪得像三把绿色的降落伞。
我们的校园很美丽,我爱我们的校园.
我们的校园
我们的校园，是最美的校园。
走进大门，右边是一个美丽又漂亮，五颜六色的塑料球场。每次上体育课，都会在球场上打球，显得特别热闹。在球场的两边都有一个漂亮的花坛。这个花坛是圆形的，有许多不同的花种在里面。有杜鹃、桂花和兰花草„„总之数不胜数。我最喜欢的就是杜鹃和桂花。杜鹃在秋季开得最茂盛，红火一片；桂花，从远处就能闻到那阵浓郁的香味了。风妈妈轻轻地走过，这些花姑娘就翩翩起舞。
再过一点，就是一排排的漆树。漆树的叶子很茂密，枝干很细。这些漆树的中间就是升旗台，上面挂着一支受万人尊重的红旗。真是万绿丛中一点红。整片来看，像一群高大的士兵保护着鲜艳的红旗。
我们的校园真美啊！能在这里读书是我们的光荣，我们一定要努力读书，为校园争光，使校园变得更加美丽
我们的校园座落在伊川县白元乡白元村的中心,校园的大门朝北，旁边是两个像卫兵似的门柱，守在门口。
走进校园，第一个映入眼帘的就是那高大的教学楼，教学楼穿着黄、红、绿三种颜色的衣服，非常好看。教学楼里面是宽敞明亮的教室，每天早上，都会传来朗朗的读书声，还可以透过玻璃窗，看到正在教室里勤奋学习的同学们。
教学楼西面有个小花园，里面种着各种各样的花花草草，枝繁叶茂；最引人注目的还是那假山了，上面的石头形态各异，千奇百怪。石缝里还长了几株小花和小草，把假山点缀的异常美丽。
小花园的前面是国旗，每到星期一，我们就在操场上注目着五星红旗冉冉升起。
教学楼的两侧是操场，早上，我们在那里做操，上体育课时我们就在那里练习各种体育项目；
啊！这就是我们的校园，它真是又干净、有整洁、又美丽呀！
我们的校园
我们的学校很美，你不相信，那我就一一为你介绍吧。
当你踏进我们学校大门时，第一眼就会看见乒乓球台旁的柳树。同学们经常在柳树下做游戏，还有的同学在柳树下打乒乓球。有时候柳树一动不动，好象在聚精会神的看同学们玩耍。
柳树的旁边就是羽毛球场，课外活动时，一些老师或者同学在羽毛球场打羽毛球。 羽毛球场的前面就是篮球场了，到了体育课或者课外活动的时候，都有一些男同学在篮球场打篮球，尽管展示自己的才华。有的时候学校会举行教师排球比赛，老师们就在篮球场上打排球，努力把冠军争夺到手。
篮球场旁边就是舞台了，下课的时候，一些小同学在舞台上做单脚跳、三角智等等游戏，他们玩得可开心了。
我爱我们的校园。
家乡的小河
我的家乡有一条小河，一年四季富有生机。
春天，河边的柳树把柳絮倒垂在水面上，像一位母亲抚摸着娃娃的脸。桃花绽开了笑脸，在微风中频频点头，桃树站得笔直，像战士一样守卫着小河。小草像地毯似的铺在地上，它静静地站在那儿，好像听小河的歌。河面上，鸭妈妈领着小鸭子们下河，它们在水中快活地游来游去，发出“嘎嘎”的叫声，在小河中久久回荡。
夏天，树木长得更加茂盛，像一把把撑开的、碧绿的大伞，树下浓阴蔽日，老人们坐在树下，孩子们都缠着他们讲故事。小河里更是小朋友的乐园，他们在河里游泳、戏水、打水仗，玩得快乐极了。
秋天，草儿变黄了，花儿凋谢了，菊花却在秋风里竞相开放，河边的桂花树香气迷人，一朵朵桂花迎风怒放，倒映在小河之中。一片片树叶落在了小河上，小鱼把它当成了帽子，小蚂蚁把它当成了运食物的小船„„
冬天，大雪纷飞，雪花姐妹们肩并肩，手拉手，像要一同赶集似的拥向大地。小河上结了一层厚厚的冰，有的孩子在河上溜冰，有的在堆雪人打雪仗，欢声笑语充满了整条小河„„
这就是我家乡的小河，你说它美吗？
在我的家乡有一条碧水涟涟的小河，那儿一年景色风景优美就如一幅五彩缤纷的图画般。{校园，我从这里起航。作文}.
春天悄悄的来到人间，沉睡了一个冬天的小河从梦中苏醒过来，淙淙地流向远方。河岸上，竹宝宝从地下钻出来了，小草也睡醒了从春姑娘那借来了嫩录的衣裳给自己换上，花儿绽开了笑脸来迎接春天，隐隐约约地倒映在河面上像一幅长长的画卷。装点着小河，小河仿佛戴上了这些朴素的“花环”。在蔚蓝的天空上时而飞来了几只小燕子，它叽叽喳喳地唱着动听的歌儿放佛在赞叹小河。
夏天，火辣辣的太阳把大地烤得滚烫的，似乎冒出了一缕缕青烟。这时，人们最喜欢在这里游泳，五颜六色的游泳圈把小河点缀的绚丽多彩的。快乐的笑声在天空中回荡着，整个小和变成了一片欢乐的海洋。
秋天的小河最引人注目，秋风轻轻地吹佛着河面，小河碧波荡漾美丽极了！好像秋姑娘温柔地抚摸着小河。黄昏，美丽的晚霞像一幅多姿多彩的图画映照在河面上，小河仿佛一片童话般的世界。{校园，我从这里起航。作文}.
冬天的小河多么幽静，小河就像一个害羞的小姑娘沉默不语，默默地流向远方。 啊！我爱家乡的小河{校园，我从这里起航。作文}.
家乡的小河
我家后面有条[澈的小河，小河弯弯曲曲的，像一条长长的彩带。
春天来了，天气暖了，百花盛开。小河边长满了五颜六色的野花。临居的奶奶阿姨们都来这里洗菜，洗衣服。这时的小河边热闹极了。哗哗的流水声.搓洗衣服声，妇女们咯咯不停的嘻笑声汇成一片好似赶集似的......
夏天，天气热了。河岸边上的掺天大树围得严严实实像似一把撑天大伞罩在小河上，小河的水显得格外[凉。中午，放了学的小朋友们背着书包争先恐后地汇集到小河边，有的爬树，有的在沙滩上玩"三个字"的游戏，还有的一个个跳进河里洗澡.做游戏，甚至三五成群地互相打水仗，他们玩得多开心，早以把学习当中的烦恼事忘得一干二净。
秋天来了，小河两岸的水稻熟了，沉甸甸的稻穗在秋风中欢波，一眼望不到边，丰收的喜悦印在农民伯伯的脸上！
这就是我家乡的小河，养育我快乐成长的家乡小河。
家乡的桥
我的家乡的大桥，叫做伊河公路桥。桥上从早到晚都是走不完的车和人，然而这大桥也无半句怨言默默地履行着自己的职责。
这座桥从远处看想一个巨人似的，把淮河两岸连接在一起。桥上的钢筋就像竖琴的弦，无时不刻都在弹出美妙的乐曲，使人们脱离了疲劳、困乏。这座桥使淮河两岸的人增强了沟通、交流。这时，我想到了这样一幅画面：许多工人在不分昼夜的建造这座桥！对呀！是那些伟大的工人们用他们那无私的奉献使我们的生活更加美好！
夕阳西下时，白天有些混浊的河水现已变的异常美丽。那一个个站地笔直的路灯多么像忠实的看桥人一直站到深夜。{校园，我从这里起航。作文}.
啊！伊河大桥你是伊川的明珠，伊川的骄傲呀！
家乡的小河
我的家乡是个四季如春、充满诗情画意的好地方，有连锦不断的高山，雄伟粗壮的树木，还有许多各种各样的小动物„„，其中，我印象最深的就要数在爷爷家门口的那架横在小河上的独木桥了。
小河里的水清澈见底，在阳光的照耀下，那无色的河水简直就像一块块晶莹透亮的水晶。小河上的独木桥就更给小河添了一道亮丽的风景。独木桥只是由一根根普通的原木做成的，上面还有一些奇形怪异的花纹。往桥下一看，小河里的小鱼儿是五颜六色的，有红的、黄的、白的、还有花斑的，令人看了会忍不住动心，两手痒痒的。
记得有一次，我看中了一条红白色的小鱼，于是便拿了个网去蹲在桥上捞，那个小家伙可真会跑，结果不但没捞着，反而掉到“水晶堆”里洗了个澡，那些小鱼儿们东窜西跳，仿佛在嘲笑我无能，气得我拿了块鹅卵石就往里扔。
啊，家乡的桥啊，你给了我们方便，也给了我带来了无限的乐趣。
家乡的桥
在我的家乡有一座桥，人们都叫它杜康桥。{校园，我从这里起航。作文}.
它的桥身很坚固，全是用混凝土造成的。桥的下面，每侧有一对水泥桥墩，像一个个巨人，叉开有力的双腿，守卫大桥。桥面两侧有栏杆，每个石栏的小方块都像正方体，上面刻着五角星，这些五角星就象征胜利。
直直的桥如一条线横跨河面，坚实的桥墩屹立河心，桥下是流不尽的河水，桥上是走不完的行人。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。每日里，无数车辆从它身上走过，脚下流水一刻不停的冲击着它。
晚上，站在桥上欣赏四周的美景，简直就是一种享爱。天空中，满天星斗忽明忽暗，像一颗颗宝石，像一粒粒珍珠。圆圆的月亮像个盘，镶在满天星斗之间，显得格外皎洁。
啊，家乡的桥，你虽然算不上雄伟，但你给大家带来了方便，带来了欢乐。我爱你，家乡的桥。
家乡的桥
我的家乡有一座桥。桥横跨在村前的小河上，是村里人集资建造的。它全长十五米，宽五米，是一座钢筋混凝土做桥面的石桥。桥面非常光滑，好像一块被磨平了的大石板。桥下有两堵高大的石墙支撑着整个桥身，弯弯曲曲的河水哗哗地从桥拱中间缓缓流过。
听爸爸说，他小时候河上没有建桥，乡亲们出行很不方便。平时，大人们把两根木头搭在河两岸当独木桥行走。可是，一旦小河暴发洪水，独木桥就被洪水冲走了，人们只能光着脚丫子淌着水过河。
到了秋天，田野里到处瓜果飘香，一片丰收景象，但由于交通不便瓜果运不出去，乡亲们的收入也增加不了。
自从建起了小桥，乡亲们再也用不着光着脚丫子淌水过河了，孩子们也不用担心走在独木桥上一不小心掉到河里变成落汤鸡了。每天，不管是黎明，还是黄昏，桥上都印下串串足迹，洒落串串汗珠。那是乡亲们开着自己的农用车安全地走过小桥，卖瓜果蔬菜等经济作物去了。乡亲们的收入增加了。
日子也好过了，再也不用担心那些瓜果烂在地里了。
我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。在心底轻声呼喊：家乡的小桥，你是世界上最美丽的桥！
篇六:《我从这里起航》
我从这里起航
泾川三中高一（12）班 毛娇娇
题记——
想起你昨日曾经挥霍过的青春，你可否遗憾？ 想起你昨日的碌碌无为，你可否后悔？
想起你如今未踏入重点，你可否失落？
想起你如今面临新的挑战，你还会将遗憾继续，让梦想终止吗？
秋风萧瑟，仰望明净、透彻的天空，我陷入了沉思。十年寒窗，一路走来，我们都承载了众多的风雨、坎坷与磨练，如今我们在这里，再一次接受了生活的挑战，我却不曾像昔日那样充满挑战生活和未来的勇气了。
——我惆怅。
和众多孩子一样，我也曾托着下巴一分一秒的盼着高中生活的到来，可如今我拥有的除了沉重还是沉重。我深知：高中既是放飞梦想的机场，也可能成为折断梦想之翅的险
境，我迷茫。但是一想起父母的寄托，我又开始孕育我的激情，盈满对生活的勇气，我不能在这并不完全暗淡无光、混沌的世界里渐渐学会放弃，迷失自我。而应微笑着面对生活，迎接挑战，相信只要有圣洁、博大、向上、进取的灵魂，即使荒凉、干涸的戈壁也会开满耀人的鲜花。{校园，我从这里起航。作文}.
——我坚信。
回首初三，那个缀满泪水与唠叨的日子，我深感幸福。那时，我开始用心灵触摸父母博大、冷峻、深沉的爱，开始用心灵体味朋友纯洁、美丽、朴素的爱。所以，我不能让我的梦想成为水中月、镜中花。回眸刚刚接触的高中生活，我又重新找回了那个自信的我，那个对生活充满激情的我，我不该垂头丧气，不该放弃生活，因为我就是生活的强者，并非弱不禁风；上帝对我还是眷顾的，给了我一个不算富裕但很安宁、美满、和谐的家；为了这一切难能可贵的给予，我应该插上一双隐形的翅膀。
——我飞翔。
漫漫人生路上，每个人都会有苦楚和快乐，我渴望美好，我憧憬未来，我也会努力的赢得未来，我坚信在阳光与挫折
的磨练下，我能够变得更加坚强，我对生活的信念会日益坚定。把握青春，把握美好，用激情与汗水挥洒人生，用努力与勤奋创造未来，梦想将从这里起飞。
——我坚信，我飞翔，我成功。
每个人的一生都在编织着现实与梦想，却不知两者之间大有差别。有人说，世界是不公平的，许多人以此为借口，停止了前进的步伐。然而我会坚持，因为我的梦想需要奋斗、智慧、力量和勇气，只要我们坚持、努力、自信，梦想将会实现。
握紧拳头，为自己的理想奋斗吧，为自己编写一段难忘回忆，为自己的梦想铺好一条雄关大道，为自己的未来找回一个新的航标，就是那么一瞬间，成长的浪花一定会重新激起。
“繁花只会开给有梦的叶子”，同学们，让我们从这里阔步起航，步入辉煌的学习历程！
篇七:《我们从这里启航》
我们从这里启航 新民完小--何升
这是智慧涌动的空间， 共同的追求，共同的信念， 让我们尽情交流，任意徜徉； 这是思想驰骋的园地， 不同的经历，不同的年龄， 等待相互理解，彼此分享。 这一刻，我们在春天的校园留下足迹，
看，是谁在字字领悟， 社会主义的壮丽河山， 马鞍山下的云雾缭绕。 这一刻，我们为信念淬火， 标注古老中华的青春容颜， 见证共产主义的世纪信仰。 每一次沉思，都有人生的收获； 每一场争论，都有思想的火花。 我们从千万次经验中获得了觉醒， 从千万次挫折中学会不再彷徨。 统一中有矛盾、前进中有逆转； 运动中有阻力、革命中有斗争， 而信念的火炬，百转千回依旧闪亮。
仰望猫猫岩的巍峨，
沿着龙滩口鱼米长堤，
沉思黑暗中的万家灯火，
我们踏上红色之旅，重温先辈的足迹，
接受党的洗礼和灵魂的净化。
新民完小六年级：梁芝杰
指导老师：何升
篇八:《三年级我的校园作文》
[三年级我的校园作文]