篇一:《小学作文：心中的暖流》
心中的暖流
在人生的道路上，给予他人的一丝关爱和帮助，就像是冬日里父母为你捧上的一杯热茶，又像是你在考试成绩不如意时老师向你投来的鼓励的目光，更像是你在遇到挫折时同学送来的无私的关心…… 在刚进入六年级的这一段时间里，我总感觉心里空空的，只好用MP3来麻木自己。在晚上，我时常梦见现在的老师，同学。梦醒后，常常莫名地感到一种失落感。是啊！毕业班了，马上就要离开同学、老师了。每想到这，心里不由得流起辛酸泪。不由得想起几年的校园的生活。
记得那是上二年级的时候，我语文成绩不错，常常是班上的顶尖人物，心里甭提有多自豪，可是我的数学成绩却不是很理想。由此，常常遭到同学的冷嘲和白眼。当时的我感到委屈与孤独，觉得好无助。只有仅有的同学??“她”帮助我。她跟我一起上下学，一起写作业，我们成了形影不离的好朋友。那一次，我的数学考试又考砸了，分数跌倒谷底，我的心情也跟着跌到了谷底。她看见了，立马跑过来安慰我，她拍了拍我的肩膀，柔声地说：“你要哭就哭吧，痛痛快快地哭一场吧！把一切委屈都哭出来吧！或许哭出来了就会好受一些，哭吧！”我当即嚎啕大哭起来了。她又对我说：“人生就是这样，坎坎坷坷，曲曲折折。成功是给有准备的人的。你想这学期来，你有努力过吗？如果有，那你就有权力哭，如果没有，那你就好好地努力，把失去的都给我找回来。如果你有不懂的地方你可以来问我。”就这样，一次又一次的鼓励，我的信心增强了，数学成绩也慢慢地提升了上来，没
有人再笑我，说我是一个“长短脚”了……在每次手捧成绩单时，成绩不再那么不堪入目，我总会想起她。是的！这所有的功劳都是她的，我的信心也是她给的。
时间过去了几年，每当我遇到挫折时，脑海里就会浮现出现她的身影。她的一番话语又会鞭策着我重新站起来，面对困难的挑战。这时，我的心腑就会涌上一股热泉，一直鼓舞着我在人生的道路上奋进。
篇二:《你是我心中的一股暖流》
你是我心中的一股暖流
617天、午夜0点、200个通话、4万句话、2800公里，这些是简单的数据，却是我心中的一股暖流，也是我眼眶里模糊双眼打转欲滴的热泪，是我见到你后一见如故、百感千回的情愫。
09年12月19号夜里10点在去往上海的火车上，看到你拨打过来的电话，惊喜、犹豫、忐忑几种情感交织在一起，迟疑了半分钟按下了接听键，却生生的说句“喂，你好！”，之后电话便传来风铃般的声音，轻盈婉转、悦耳甜美，谈话的内容也不记得，对我来说不重要，重要的是听到你那莺莺燕燕的声音，这第一次的通话已经将我融化了。
这以后就时常想起你，通过电话了解了你，你就这样进入了我的心里。你时常半夜电话来，说着你生活中的烦恼和痛苦，还有生活中的人和事。我也知道你是想找个远在千里之外陌生的人倾诉，因为有些事情是没法向身边的人述说的。每次通话都是至少半个小时以上，每次通话我都力争让你觉得身上担子能轻一些，忘记烦恼、走出阴霾，快乐在身边围绕、无忧无虑，能像花儿一样对着灿烂阳光微笑。 在2010年8月19号你电话给我，问我在做什么呢，我给你开玩笑说，我和朋友在宾馆开房呢，你听后说句“你们开心”立马电话挂了，立刻给你回过去给你解释“高中男同学来上海办事，和他去世博园转转，晚上没回去”，你才好些。你说刚刚莫名的很生气，我就窃喜，知道我进入了你的灵魂深处了。我也在2010年10月10号这晚像往常一样你给我通了电话，开始寒暄了几句，这次是我向你发牢
骚了，述说着来上海快一年的经历和自己的理想目标，啰嗦了两个小时，你很耐心的听我讲了，也很鼓励我。我也不知道什么时候挂的电话，只知道你给我发来一条我自今仍保留的励志短信，读完短信我感受到从没有过的安慰和心安，我觉得你离我越来越近，能够看到你的一颦一笑，能嗅到你身上的一股香，能触手能摸到你的秀发。远在天涯却近在咫尺。
繁花落尽君辞去，物是人非事事休。我一年前离开了原来的网络世界，你却一直苦苦的支撑着继续下去，我知道你很累，很迷茫，像失去了主心骨一样，我真的很心疼，对你来说真的是物是人非，对那个网络世界已经麻木了，没可留恋的东西了，你也选择了离开；我也知道我若在你也必定会开心继续下去的。在半年前你有了新的人生轨迹，为你而祝福，为你而美好；也为了能把你从心底抽离不羁绊，不影响自己以后生活，我没在和你电话，也很少在网上寒暄招呼，你也觉察到了没在多招呼。我们就这样心照不宣，成了一种默契，因为你进入了我的心底，我进入了你的灵魂，稍风吹草动都能被对方发觉，彼此都是敏感的人。你曾想问我个问题时，我说你是不是要问“你又没有什么目的，这么远、这么不现实、这么费神，做这种吃力不讨好的事情？”你惊讶的说“是的，你怎么知道？”我知道你当时一定睁大了眼睛，人像被点了穴定住似的。我当时没有回答你，让你去想，你可能永远也找不到答案。其实答案就是：我觉得咱俩是同类人，我理解你，更能感同身受，即使老死不相往来也无憾！
心事经不起回忆，流年滤不尽忧伤。这样的人和心里历程可能是
你人生道路的一粒沙，只是在你脚下踏过罢了，只能在你耳边响起“沙、沙”两下声响；而这样的人和历程是我情感小河中的一次泛滥，来势凶猛、余波不衰，我的心底被你刻上了“刺金”，刻着你的名字，印着你的声音，写着你的故事，经五百年风吹日晒雨打也不会浊蚀，仍然是那么清晰，而且时不时呼唤着我。
红尘太浅，江湖太深。相念红尘，却相忘于江湖。红尘路漫漫，江湖路迢迢，涉过那迢迢千山万水在红尘中悠然而过，从此执手相看两不厌，再没有分离。在你的地方见到你，是我不敢想的，但是彼此都未失望，还有些意外之感，梦中之花最终开放，人俩俩相望，心渴望重逢，爱咫尺天涯。
吴山青，越山青，两岸青山相送迎，争忍有离情？君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成，江边潮已平。
上海晴，绥化晴，两地晴日艳阳映，谁知网络情? 尘烟心，万里心，网隔千里泪眼淋，同你白首行。
篇三:《暖流作文讲评yong》
《暖流》记叙文作文讲评
【文题回放】以“暖流”为题，写一篇记叙文，不少于800字。
要求：记叙文、要有细节描写、800字以上
【审题立意】
1、“暖流”的解释是：“从低纬度流向高纬度的海流。暖流的水温比它所到区域的水温高。”生活中，我们常常用它来比喻内心的一种温暖的幸福的感觉。那么，我们通常会在什么样的情况下产生如此的感觉呢？其实，这种感觉可以来自我们的自身经历，在特定的情境下，家人、老师、同学甚至是陌生人的某句话、某个眼神、某个动作，给我们以帮助、关心、安慰、鼓励或是肯定；这种感觉也可以来自我们的社会，面对灾难时人们的守望相助、举办奥运时人们的奋发向上、政府对社会弱势群体的扶助„„当我们置身于这样的真善美中，心头怎能不暖意融融？人间的真情真爱、社会的良好风尚，都会在我们的心头汇聚成一股股暖流，让我们感受到生活的美好。总之，它既可表现学生的自我精神的成长，也可侧重于叙写身边的人和事。
2、作文“暖流”它能引导学生关注生活的“阳光面”，感受人间温情对他们生命的滋润。多写这样的文章，能为学生的成长铺就一个精神的台阶。
【主要问题】
1、审题不当，偏离主旨。“暖流”别人给我带来的温暖的感觉。文章的重点应放在困难、危难时别人如何的关怀、扶持，许多同学误解读成写一个人。“我的****”。
2、内容太多，重点不突出。许多同学对于自己所感受的事件，泛泛而谈。写的多了也就不能够突出重点，也不能很好地抓住细节、结合场景进行刻画描写。
3、手法不当，一味叙事。过于重视对于事件的叙述，对人物的语言、神态、动作、心理的刻画手段还不够丰富，而且缺少必要的细节、场景的描摹，使人物形象仍然不够鲜活。
4、选材不够典型，落入俗套。下雨天送伞、老师灯下为我补课、考试失败后妈妈的鼓励，这样的故事不知道还要在我们的文章中出现多少次？细心的观察生活吧，还会有很多的东西感动着你。
5、脱离叙事，一味的抒情。情是情，事是事，情感与记叙的油水分开；抒情散文化，文体与我们要求不相符合。
【例文赏析】 暖流
夜，凉了。
昏暗的灯光下，我奋笔疾书，墨水将夜空的漆黑染得更深了。
这间背着阳光的屋子总是那么冷，身上的大衣拉链已拉到最顶出，可依旧不能得到一丝暖意。
门被轻轻推开，父亲走到我的桌面，将一杯热茶放在我的桌角。那动作是如此小心，仿佛拿在手中的不是一只杯子，而是件水晶工艺品，稍不留神，就会碰坏。父亲放下茶杯后，什么也没有说，只是深深地看了我一眼，又看了看我正在做的作业，就小声地离开了。他的动作很轻，就连关门时也没有发出一丝声响。真不明白平时大大咧咧的父亲此时为何能如此细腻。
那杯热茶就放在我眼前，一伸手就能拿到，但我却把它给忘了，只顾埋头于作业中，任凭那缕缕暖雾在我周围萦绕。
不知过了多长时间，只看见那茶杯上方的雾气已消失，而我的作业也已完成了好几门，看看表，原来已到深夜。“把这一门做完就去睡觉！”我告诉自己说。于是我加快了速度，一心想尽快做完。
门又开了，还是爸爸。他走到桌前，摸了摸早已冰冷的杯子，轻轻地拿起杯子走了出去。我意识到，这次爸爸没关门，因为屋外电视的吵闹声仍在继续。本已心急的我更是烦躁。心想：爸爸的细心只是偶尔的，说了那么多遍要关门，他还是记不得。
过了一会儿，爸爸又进来了。内心烦躁的我扔下手中的笔，冲爸爸吼道：“你怎么不关一——门？”眼前的一幕让我意识到，我说出了这一生中最不该说的一句话。
父亲愣住了，站在一旁，用带着些许内疚的目光望着我。他的手中，一杯温热的茶正在蒸腾。那液化成的小水滴，似一颗颗夹杂疑惑与失望的泪珠，在空气中流淌，又落在我的心头。心中泛起阵阵涟漪是暖的，传遍了全身，温暖了全身。
“我去给你换杯热茶，怕开关门时有声音，会打搅你，就没关。”沉默了半天，爸爸终于说话了，像是在
检讨，却听得我如同在接受审判。
爸爸仍是把热茶放在桌角，然后转身离去。
端起茶杯，喝上一口，在那阵轻轻的关门声中咽下。拌着茶香，和着浓浓的爱，一股暖流涌遍全身。 心，暖了。
暖 流
原本以为她很平凡； 直到后来，才渐渐发现她并不平凡。
时光停留在看似乏味的初三，心里缠绕着烦躁和无奈的藤蔓，低着头，寻找只属于自己的光明出路。 她的出现，温暖了我的心房，在这个独特的季节给了我独特的幸福感。 低头，穿梭在题海之中。
“嗒、嗒”一阵高跟鞋的欢唱声从教室门淌过。一阵烦躁掠过心头，刚才的思路骤然间消失„„ 唉！这个季节，有点无奈！
周三中午自习时，不知怎的，整个世界似乎都安静了„„带着丝丝疑惑，我没有时间多加理会。 “对！就是这样”，我终于将冥思苦想很久的题目做了出来。心中泛起难以形容的兴奋与喜悦。
放松之余，在抬起头的瞬间，我看见了她，熟悉亲切的老师。依旧是暖人的微笑，依旧是给我动力的眼神。
忽然，我的目光定住了。定格在那双黑布鞋上„„一阵暖流在心底扩散。
不知何时，不知在哪里，曾经见过那样的黑布鞋。时代发展，人们开始追逐潮流，喜欢时尚，黑布鞋逐渐被遗弃在时代的末端。
爱美是每个女人的天性，而她，却愿意用一双黑布鞋取代样式各异的皮鞋。 从某一个角度，看那一身的装束，唯有那双黑布鞋很不协调。 而她，似乎毫不介意！
经过的老师，也常用奇怪的眼神打量她，而她，从未在意过。
是她，用黑布鞋为我们打造了一个安静的殿堂；她对我们的关心和爱远远超过美丽的追求„„
至今，她仍然穿着黑布鞋在教师中走动、管理，只是从未留下过声的痕迹„„但那爱的印迹早以刻在我的心中。
我徜徉在这独特的爱中，暖流流遍全身，我的眼中含着泪花，心中溢满了感动。我唯一能做的只有埋头学习，珍惜这份宁静„„
其实，在这个季节，穿着黑布鞋的她在我的心中是最美。她在平凡之中闪烁着爱的光彩！
暖 流
父亲的话语让我的心忽然地一热，感觉仿佛有一股暖流淌过身体，温暖、温馨。
父亲喜欢打乒乓球，当然我也喜欢打乒乓球。父亲自然成为了我的教练。每次放假或者休息天，我都会和父亲较量一番。很多做人的道理都是父亲在乒乓球台上教给我的。
进入初三，学习紧张了，时间少了，自然打乒乓球的机会也微乎其微了。但在一次月考前，父亲跟我在初三中仅有的一次比赛却让我感到温暖。{你是我心中的暖流}.
那时已由深秋入冬。大地上一派枯草横飞、树叶飘零的荒凉。 “儿子，走陪我打场乒乓球。”爸爸粗大的嗓门又响了起来。尽管没有复习完，但还是没有抵挡住父亲的“盛情邀请”走到乒乓台前。
拿到冰冷的球拍，呵一口气，水蒸汽在拍面上液化，形成一层水雾。用手拭去，将球向空中抛去，发向对面。
于是，我和父亲你来我往。
冰冻的身体渐渐回暖，对球的感觉也更加清晰，球路更富于变化。
突然，父亲搓上旋球劲儿大了。球在高高划过一道弧线，飞旋着落在我的台面上。 机会，我猛的一喜。未等球落稳，脚步移动到位，便匆忙出手。“啪”伴着球与球网的摩擦声，“自投罗网”，父亲叫了一声。
“你还是太浮躁了，这让你迷失了理性判断的眼睛，让你看清上旋球转为下旋球的过程。” “再来”我吼道。“好”。球在球台上左右飘飞。一板，两板，我与父亲进入了对拉阶段。第三板„„。到了第七板，父亲将球拉到我正手偏中间。我见父亲站在中远台，就用反手卷拉了一板，随着球与拍面在那一刹那间的摩擦，我心一凉：糟了，不是下旋球是上旋。但一切已晚，球早已远走高飞。{你是我心中的暖流}.
父亲接住了球：“唉，你原本可以侧身抢冲，主动进攻，可你却用保守的反手。人需要有冲风破浪的决心
和勇气，做事决不能畏首畏尾，要敢于前进，击败对手。
尽管比赛最终是我失败，但我仍然很高兴，因为我和父亲的分差在缩小。
父亲走过来，拍着我的肩说，其实，学习就跟打球一样，要有平静心，良好的心理素质以及乘风破浪的勇气和决心。月考要来了，我希望你能这样去做，夺取胜利。
父亲的话，是良言，让我豁然开朗，考前的焦虑减轻了不少，寒风拂过，蒸发着我身上的汗水，让我感到寒冷，但我的内心却感到有一暖流流动，一个父亲对儿子的真切教诲，一种别样的父爱让我感到温暖、温馨。
暖 流
冰雪的天，凝滞了空气；沙哑的声音，却带着股股暖流颤着空气，温暖了全身。 “天大寒，砚冰坚”，每次品味到这句话，心中总荡起千层涟漪，学甚苦，我承认，但内心却总慨叹：教更苦。尤是那片暖流，像给了我一个淋浴，净彻了心灵。
迈步初三起，心头笼片云，一切都似失去了活力，留下的只有空寥的躯壳。老师讲课一如既往，明了原来老师这般无聊，课堂毫无生机。
直到那天，天虽然寒冷，我才发现，那“金子般”沉淀的暖流却都浩浩荡荡地席卷而来，浸没了我，使我为之心痛。
周六，天虽冷，却人人神采飞扬，毕竟在那远方总有股股“暖流”的期盼。
陈老师起得很早，匆匆大步流星走到讲台，就已见她温习课文，又准备饱满激情地讲一课，我就这么简单地想。
一切照旧，同样早读氛围，同样的引吭高读成一片，同样的她马不停蹄地准备内容，同样的„„然而，今天注定是不寻常的，当我们熟悉地盯着屏幕，寂静下来的时候，我清晰看见她的眉头微蹙了，一次有渐渐舒缓了，似乎在挣扎。
随后，不言而喻，愕然地，我听着这万般沙哑的声音，只是一诧，一带了之。
这声音万般低沉，顿失昔日抑扬顿挫，只剩单调无奈的声音的躯壳；顿失以前的洪亮有力，似是去皮，剔肉，只剩空荡荡的骨头，令人听了心寒。
心中越来越沉，揽尽了这般嘶哑声，这时只是略有思考，嗓子都沙哑了，为何还拖着“伤痕累累”的身子上课？
临近放学，同学们个个迫不及待地等着那阵铃声。“叮当叮当„„”下课罗！教师里人声鼎沸。 陈老师在送我们临走前，又用那痛心的沙哑声说出了她的困苦：“老师们今天基本上出去了，本来我也不想来了，可又放不下你们，怕你们调皮，所以，只有拖着沙哑的嗓子留下了„„”
像把箭直插靶心，深深的沉淀化作鼻尖的酸涩，但我强忍着，只让泪水在眼眶中打旋儿，浑身像触电般被股暖流侵袭。
这句话，我镌刻在心底，让我感触到老师的辛苦与压力，让我感到，他们承受了比我多得多的痛苦和折磨。
我清晰记得，那是她第二次感冒，第一次沙哑着讲课，是我最特殊的一课。
这股暖流——拼搏的暖流必定融化冰雪携我踏上胜利彼岸。
暖 流
他说：“希望是一支美丽的风车！” “有风的季节，不息旋转，无风的日子，奔跑着也要呵护着梦想！” 那个周末，回廊里空无一人，我极力地卸下防备，烦恼紧紧跟随，想把烦恼放进冰箱，凝固成快乐的形状，却怎么也达不到冰的凝固点。
回家了，习惯地叫了声“爷爷”，那古铜色的脸镀上一层金边，露出了会意的笑，似乎没有驱散我心中的烟云。
时至今日，屈指数之，仅剩七十，我离那个时刻越来越近了，离那个峰顶越来越远了。花开莫与流年错，看见花开，再看花落。
初三了，中考了，就这样交错地反应着，稳定均一的溶液在心里翻江倒海地搅拌着，不知道想调成什么味道。 习惯了失落后的忧伤，习惯了失意后的行走，站在菜园的中心，学会了深呼吸。 爷爷手交叉着，踱步
走过我身边。想和我一起看那绿油油的麦田。 我脸上的肌肉紧绷着，想向爷爷倾诉，不知他能不能听懂我稚嫩的语言。 风拂过，泪两边，曾经怎样坚定如初的脚印若不知如何迈出下一步。{你是我心中的暖流}.
爷爷咳嗽了一声，想试图打破宁静，伸手握来一只风车，我的视线与风车有个交点。瞪大的眼睛有说不出的喜悦，那是很久很久以前，爷爷为我做的风车。
此刻，回忆蔓延，如落叶，落在我身边。看着些许的灰尘沾在上面，爱怜地将它掸去。爷爷看着我，嘴角上扬，给我力量，午后的阳光碾碎了洁白的花香，空气里没有风驻足的地方，手心的太阳，不能给风车能量，让你不息旋转。 “孩子，跑吧，握着它使劲地向前冲吧！”给它一双飞翔的翅膀。
踩着点点的希望，裹着一路的泥香满地，我发现风车学会了飞翔，奔跑着就有希望。
迎着太阳，逆着风，我笑了，阳光渗入我的心情就像水珠渗入泥土一样容易，湿润的空气里夹着暖暖的香，流进血液，流进心脏，流遍全身。
我站在烈烈的风中，恨不能荡尽绵绵心痛， 望苍天，四方云动，剑在手，问初三谁是英雄！
努力地走过初三的抛物线，追求与x 轴的交点。我记得他说：“希望是一支美丽的风车，奔跑着就有希望！ 鼓励的暖流走进心里，在记忆的网络里留下复杂的痕迹„„
暖流
风在梧桐的罅隙间穿梭着，慢慢褪去了夏的流光溢彩，清凉灌满了整个空间，或许可以称为是浅秋时节了。
阳光斜斜地躺在车子里，霸道地占了半个车厢，慵懒的样子却又让人不忍心责备。我安静地看着姐姐的脸，没有笑意，却再无法安稳。车上一片安静，空气无奈地在沉闷中发酵，透气窗开着，偶尔能看到梧桐的疏影以及某现代化大厦的一角。也许现在连公车上的空位也在想着自己的心事，守着谁的小幸福不让