假如你坐火箭飞上宇宙你想做什么？作文

篇一:《六年级《探索宇宙》》

22.探索宇宙

【教学内容】青岛版六年级下册科学第五单元第二十二课

【教学目标】

1.了解人类对宇宙的探索历史，了解人类走出地球的历史，知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的发展而深化。

2.能够通过收集资料的方式了解人类观测太空的历史，能够收集有关运载火箭、人造卫星、行星探测器及航天飞机的图片和资料。搜集人类的航天灾难故事。

3.体会到人类探索太空的自豪感，体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神，从中国宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感和民族的尊严。

【教学重难点】

了解人类探索宇宙的历程和历史意义。

【教具、学具准备】

教师准备：有关宇宙的图片、照片、录像资料、文字资料，并将其整合成网络课件。

学生准备：收集有关资料

【教学过程】

一、创设情境、提出问题。

1.谈话：大家都喜欢看西游记吗？西游记中孙悟空在天宫中的很多故事真是精彩，让我们大家百看不厌。这就是古人对太空世界的一种精彩的描绘，说明了古人也想了解神秘的宇宙。

2.讲述：无边无际的宇宙，它究竟藏着多少奥秘？在人们的眼里，好像披着一层神秘的面纱。从古至今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙，希望能够更清楚地认识宇宙的真面貌。

3.提问：你认为探索宇宙的困难有哪些？

4.学生交流。

5.教师小结并指出，这节课我们大家一起去了解人类探索宇宙的历程。（板书课题）

二、小组学习、自主探究。

（一）了解古人对宇宙的探索和向往。

1.讨论：在没有先进观测仪器的远古时代，人们是怎样认识宇宙的呢？

2.自古以来，人们对浩瀚的宇宙充满了好奇与幻想，在科学技术不发达的远古时代，人们通过编造一些神话传说来寄托他们的向往和追求。

3.神话故事：盘古开天辟地、嫦娥奔月、女娲补天、夸父逐日等，说明古人对天地产生最初的思考，看到月亮上明暗相间的阴影，看到天空中日月星辰的分布，看到太阳的东升西落，对光明的向往。百度搜索有关这些神话故事的介绍。

4.谈话：这些神话反映了古人对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。在这种强烈愿望的驱使下，人们想用智慧把目光射向宇宙，从而，望远镜就诞生了。

（二）介绍望远镜的发展史。

1.要求学生自读课文，小组交流、汇报人类从肉眼观察-----第一架望远镜-----各种现代望远镜的发展历史，尤其展示现代望远镜的先进功能及特点。

①天文望远镜 ②光学望远镜

③射电望远镜 ④太空望远镜

2.讲述： 1610年1月10日，伽利略用第一架望远镜观察到了很多肉眼看不到的情况，其中有一项特别重要的发现，那就是他看到了在木星周围有4颗卫星围着它转动。这一发现有力地证明了哥白尼的学说是正确的，地球确实不是宇宙的中心，不是所有的天体都是围绕地球转动的。望远镜使人们初步认识了太阳系，随着设备的更新和技术的提高，人们又观察到更远的天体。

3.介绍现代的望远镜：①天文望远镜。（多媒体展示天文望远镜的图片）随着科技的发展，望远镜的制造越来越先进，口径也越来越大，人们也能够看得越来越远。最大的望远镜的口径可达到４米多。②射电望远镜。（多媒体展示射电望远镜的图片）电磁波发现之后，人们又发明了射电望远镜，这种望远镜可以看100亿光年之外的星体。③介绍哈勃太空望远镜：（多媒体展示哈勃太空望远镜的相关内容）随着人们对宇宙研究的深入，人们的足迹也走出了地球，走入了太空。1990年4月25日，美国把一架以天文学家哈勃命名的空间望远镜送入太空，他能观测到150亿光年外的天体。

（三）介绍运载火箭。

谈话：随着时光的流逝，人们不满足于在地面观测，更想冲出地球，飞向宇宙近距离探个究竟。一个可喜的消息传来了----人类冲出了地球，这个梦想经过几代人的努力，终于实现了。

提问：人们凭借什么冲出地球的呢？(运载火箭)下面就让我们共同来看一看火箭的发展史。

要求学生自读课文，小组交流、介绍火箭的发展史，重点介绍多级火箭的结构及发射过程，教师进行整理。

（四）介绍航天器。

1.讲述：地球是人类的摇篮，但人类不能永远躺在摇篮里。现代航天运载火箭和航天器将人们带进了崭新的航天时代，让人们有机会探索更加遥远的宇宙深处，了解到更多有关宇宙的信息。刚才我们了解了运载火箭的发展史，那么人类又是用什么来探测宇宙信息的呢？(学生自由交流，教师整理)

航天器：国际空间站和航天飞机、卫星、宇宙飞船及各种探测器

2.教师补充介绍：人造卫星是利用火箭发射、围绕地球转动的飞行器，在人造卫星上安装各种观测仪器，既可以观测地球上的情况，又可以观测宇宙空间的情况。目前，只有少数国家能发射人造卫星。我国近些年来，已成功地发射了很多颗卫星，并且能使它们自动返回地球。宇宙飞船和航天飞机都是以火箭作动力的载人宇宙飞行器，人们乘坐它可以飞往更远的宇宙空间去观察，甚至可以登上其他星球。现在，人们已经成功地登上了月球；将来还会登上其他星球。通过这些现代化手段，人们探索到很多宇宙的秘密。

3.讨论：人们对宇宙的认识为什么能不断发展？（一是人们前仆后继、一代一代的苦苦探索，二是科学技术的发展不断为人们的探索提供了新工具。）

三、交流汇报、评价质疑。

1.教师视频演示播放从古至今人类升空的历史。

2.认识探索太空的英雄

（1）讲述：在探索太空的历程中，我们应该铭记这样一些名字，他们冒着生命危险 ，踏上太空探险之旅，他们是当之无愧的太空英雄。

（2）多媒体逐次播放：

加加林——阿姆斯特朗——美国“哥伦比亚号”航天飞机遇难的太空英雄—

—杨利伟——费俊龙、聂海胜——翟志刚 景海鹏 刘伯明

（3）谈话：看了这些英雄人物的故事，你想对这些英雄说些什么呢？(学生自由交流)

3.评价质疑：人类花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，你认为是否值得？（学生讨论交流汇报）

4.了解中国航天大事记。学生自由默读补充资料。

四、概括总结、抽象提升。

人类正逐渐向宇宙的深处进军、探索，现在我们不仅能在地球上研究宇宙，还可以利用人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、星际探测器等手段进入到宇宙空间，接近遥远的星球，探索更多的宇苗奥秘。然而，浩瀚的宇宙总让人感到神秘和无限，同学们，让我们一起努力，去揭开宇宙神秘的面纱吧!

五、巩固应用、拓展延伸。

1.引导学生课下研究的问题。

学习这节课之后同学们想做什么？（学生自由谈想法）

2.激发学生课下研究。

（1）引导学生利用书籍、网络、影视等各种方法收集中国航天事业的发展的资料。

（2）引导学生通过手抄报、黑板报等形式进行展示交流。

【使用说明】

1.教学反思

通过学习学生了解了人类对宇宙的探索历史；知道了一些重要的探索宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展；意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛；关注我国空间技术的最新发展。上课中，我为学生创造了网络情景，学生可以自主地进行网络探究，加上多媒体的效果，充分发挥音频、图像、文字等，使学生更立体地感受宇宙的浩瀚，从而理解了宇宙。

2.使用建议。

如果只让学生从教材上的文字、图片来认识、理解宇宙的话，学生是很难深入地理解。网络课件不仅可以给学生自由探究宇宙，还可以节约学习时间，建议课前收集有关网站的链接满足了学生知识获取的欲望。

3.需要破解的问题。

网络资源的优点很多，但如果不好好掌握的话，也可能会成为缺点，关键的是教师如何“引导”学生正确的使用网络资源。

【相关链接】 《青岛版六年级科学下册教科书》，《青岛版六年级科学下册教师教学用书》。

篇二:《作文》{假如你坐火箭飞上宇宙你想做什么？作文}.

飞向太空

对我来说，在某些事情上，不是缺乏力量，而是缺少勇气。这次飞向太空的历程，让我对此深有感触。

未来的某一天，一个因环境恶化而异化的巨兽入侵地球。我担任了战斗总指挥。巨兽力量非比寻常，我的军队平时训练尚可，但却是第一次实战，缺少的就是勇气。果然，第一回合交锋，我军大败。

我想，我一定要以身作则，就驾驶战车义无反顾地向巨兽冲过去。岂料被怪兽一把抓住，顿时，战车360度大旋转，我也被扔上太空，晕了过去。

当我醒来说，发现自己到了一个未知的星球。一大堆外星人，手持照相机，边逃边拍。我忙说：“我不是坏人，我来自地球。” 这时一个国王出现在我眼前，据说他是这里是最勇敢的人。我走上前去，“我是地球人，没有任何恶意。”说罢便同他握手。可谁知一握手他就晕了。费了不少口舌，才使他们不害怕我。 这些外星人武器设备先进，但居然同样缺乏勇气，连手指破鲜血流都担心。 “你们能不能援助我去拯救地球，打败那个巨兽？”一听“巨兽”，全场一阵颤抖，有的腿都软了。

就在这时，警报声响起，原来一颗陨石就要撞上这个星球。许多人因此而昏死过去。

“还来得及摧毁。”我坚信。

“别说了，谁敢？”说话的外星人躲在衣柜里。

我最不喜欢胆小怕事的人，便振臂高喊：“鼓起勇气来，这并不可怕！” 可是几乎所有的外星人依然瑟瑟发抖。我登上了陨石监控台，一炮把陨石打碎了。全星球为之轰动。

星球国王见了我说：“了不起的外星人，你感染了我的臣民。以前其他星球的人都叫我们为„无勇星‟，现在我郑重地向全宇宙宣布：我们的星球更名为„勇气星‟。为了感谢你，同时也为了证明我们自己，我打算增援地球。”

我听了，高兴万分。

在星球国的支援下，我们打败了巨兽。

一个人不可能永远不会超越，只要鼓足勇气，面对人生，就一定会胜利。

飞向太空

古往今来，人们对浩瀚无际的太空，神秘辽远的宇宙充满着好奇，我们的祖先凭着丰富的想象力，编织了一个又一个美丽的神话故事。从小，我常常会遐想：“如果有一天能到天上看看该有多好啊！”„„ 飞天，敦煌壁画中这一凝固中华民族千载梦想的艺术形象，终于迎来她历史性的起飞??２００８年９月２５日２１时１０分，载着翟志刚、刘伯明、景海鹏３位航天员的“神舟七号”飞船在中国酒泉卫星发射中心发射升空。在那个令人激动的夜晚。

哟，飞船经过我们祖国上空了，看，祖国大地是多么美丽，多么壮观呀！我和翟志刚叔叔按照预定计划，于９月２７日１６时４１分打开飞船轨道舱舱门，首度实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。在舱外，我看见大远处就是大名鼎鼎的“国际航天空站”，只见一位俄罗斯的宇航员叔叔向我们挥了挥手，仿佛在向我们说：“中国的科技技术真是进步神速，中国人真的了不起啊！”此时，我感到无比的骄傲。

噢，多美好的一个梦啊！也许十年以后，我要让这个梦变成真的！我要亲自驾驶“神舟N号”飞向太空，去看那美丽而广袤的太空，去探索宇宙的奥秘！

有一天，我正在外面玩的时候。突然，从天上飘落下来一个五颜六色的热气球，上面有一个可爱的小男孩和一个漂亮的小女孩。他们热情地对我说：“你好！你想去太空旅游吗？”我高兴地说：“太好了，我早就盼着去太空了，我和你

们一起去。”我就赶紧上了热气球。{假如你坐火箭飞上宇宙你想做什么？作文}.

热气球开始慢慢地往上飞了，越飞越高。我们越过了郑州，越过了北京，我看到了北京的长城、天安门、故宫。越过了高山，我看到了白白的雪山，越过了大海，越过了美国。哇，天一下子变黑了。我们离开地球了，来到太空了。 好像在跟我们打招呼，说：“欢迎你们！”星星娃娃一闪一闪的，调皮地向我们眨着眼睛，好像在说：“来和我们做游戏吧！”。星星离我们好近呀！我一伸手，就摸到了星星，好开心呀！还有火箭、宇宙飞船、卫星，它们在我们旁边一圈一圈地飞来飞去，好像在和我们做游戏，真是太好玩了。

可以真的坐着热气球去太空旅行了！{假如你坐火箭飞上宇宙你想做什么？作文}.

遨游太空

我是一名出色的宇航员，2009年4月25日，下午1点8分，我乘“神舟”八号飞船飞向太空„„

我来到了太空，太空根本就没有吸引力，忽然我看到一座小房子，我飞进房子里，那里和地球一样有吸引力。我来到马路边，那里的房子是大贝壳，还有海马公共汽车，我又来到超市，里面有一双奇特的鞋子，这双鞋子上有好几个按扭，而且冬天它会变成棉鞋，夏天它会变成凉鞋，还可以和人的脚一起长大，一直长到40尺码。按了蓝色按扭，鞋子下会有滑轮，就是不会滑的人，也会滑得安安稳稳。按了黄色按扭，鞋子会长出翅膀，你说想去哪儿，它就飞起来带你去哪儿。按绿色按扭，鞋下会出现气囊，走在海里不会被淹死。

我还看了那里的名胜古迹，吃了那里的美味食品„„最后，我又乘上飞船返回地球。

6月11日，载着全国人民的梦想，载着国家强盛的希望，神舟十号从酒泉基地顺利升空，12日，航天员们从遥远的太空中向我们发来了节日的祝福，13日，神十与天宫一号开始对接。。。。。。每一个时刻都让我们激动、令我们自豪。但最让我感兴趣的是王亚平阿姨从太空中给我们上了一次别开生面的课，做了许多小实验。其中，最令我印象深刻的是关于水的实验。太空中的水不像陆地上的水一样流动，一滴滴水像一颗颗软糖，有趣极了。太空中水就是个水膜，若是不停的加水，就会变成一个水球，像一个透明的小型抛球，这让我大开眼界。我们都看得津津有味，非常羡慕。但有谁知道，航天员是如何多么辛苦。因为失重的原因，他们不能像在地球上一样行走，只能像鱼儿一样游动，非常们

是全国人民的英雄，我敬佩他们。

6月26日，航天员们即将从太空中回家，我祝愿他们平安归来，更加祝愿国家的明天更加辉煌。

有趣的太空旅游

随着10.9.8.7……的倒数口令结束，我的飞船“轰隆”的一声，以一秒"100千米的速度飞向辽阔无云的宇宙。

从卫星接收器中，我们看到了“太阳”，它发出耀眼的光芒。旁近还有很多顽皮的小星星正围着它转……

突然，红色警报响了起来，紧接着飞船受到猛烈的撞击，飞船忽上忽下。糟啦，一定是遇到了黑洞，黑洞是个无形的洞，一但被吸进去，后果 正在这危机时刻，我急中生智，让飞船释放出所有的能量在，一声巨响中我的飞船成功的逃脱了黑洞。可是能量快没了，我打开自动查询器，显示出一行字：飞船具有吸收太阳能的功能，火星具有大量能量。说的一声，飞船飞快的向火星驶去。不一会儿，飞船来到火星附进。

我按了一下吸收器，顿时充满了能量。这时，蓝色返航灯亮了起来，我又返回了陆地。

这虽然是梦，但我相信总有一天会实现的。

假如我是一个超人

假如我是超人，我会飞向太空，环绕地球，用我的千里眼监视地球上的一举一动。有一次，我看见一辆大卡车马上就要撞上了一辆 自行车，我马上就开足马力，冲向那儿。我刚到那儿，眼看就要再次发生事故的马路时，卡车和自行车的距离，可怜的就只能容纳一个人的距离了。我用尽了“吃奶的力气”，用了比一般强十万倍的力气，才把向前猛冲的大卡车稳定了，避免了这次悲剧的产生。

还有一次，我看见有一片原始森林被熊熊大火包围了。我急忙用闪电的速度飞过去，到原始森林中央的上方，使出我的超能力，说：“变”。我的双手变成了一个超级无敌的高压水炮。然后，我就瞄准这些猖狂的火焰，发射出超强的水流，“哗啦啦，哗啦啦~~~的一股大水流，把那可恶的大火“滋”的一声，那无情的大火，一冲就败下阵。大火就被我的超级无敌高压水枪给“滋滋”的消灭了。就这样，只要有什么危难，我即刻转换成超人，一次次地去解救这致命的地球灾难。

假如我是一个超人，我会用我的超能力，时时刻刻地去保护我们地球的和平，不会让任何灾难或来破坏地球和平的一切东西踏进地球。

太空旅行

2023年，我已经是宇宙警备队队长了。我准备带领一些队员到月球和火星去旅行。我们坐的是高速飞行的宇宙飞船，先打开发动机，再打开加速机，就全速就前进，飞向太空 。

到了月球，我第一眼看到的就是十分奇异的景色：在地球上，阳光是从头顶上照下来的，可这里的上空是黑洞洞的，月球表面却洒满灿烂的阳光。我们看见月球上到处是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠的世界。我想如果月球上有青山绿水,有生命,有氧气的话，那就有更多的人来这里旅游了。怀着愉快的心情，我们恋恋不舍的离开了月球，到火星去。

到了火星，一个队员看见岩石上面有火花的现象，我也发现火星上有著名的“金字塔”,，科学家对这些它们进行技术分析，推测出这些“金字塔”的高度及形状。它们分为三种：一是像古老埃及法老金字塔；二是像墨西哥的梯形金字塔。三是像埃及舒尔的斜方金字塔。参观完火星，我们就要走了。 坐了飞船，飞船飞呀飞，马上要飞到地球的时候就出现了故障。飞船马上就要爆炸了，我说：“大家别慌张。”然后我叫大家坐逃生船走，大家说：“好”。我就和大家一起逃走了。只听轰隆一声爆炸了。就这样我们就平安的回到了地球。

篇三:《火箭班6.27作业》

新高一数学练习（2014.06.27）

班级 姓名

1. 计算：

（1）(x1)(x1)(x2x1)(x2x1)． （2）(a2)(a2)(a44a216)

（3）（4）(xyz)(xyz)(xyz)(xyz) (x22xyy2)(x2xyy2)2

x2xyy2{假如你坐火箭飞上宇宙你想做什么？作文}.

y2.

设x，求代数式的值． xy

3.