篇一:《妈妈你真了不起》
妈妈，你真了不起
其实，在我们的生活中，有许多了不起的人 ，今天我就给你讲一讲我心中最了不起的人。
我心中最了不起的人是我妈妈，妈妈长着一头乌黑发亮的长头发，一双炯炯有神的大眼睛，配上一个小小的鼻子。那就是我漂亮、格外聪明的妈妈。
有一次周六，我做完了作业，感到十分无聊就四处寻找好玩的东西，突然发现我的课桌上的尺，上面有许多大大小小的洞，我心生一个念头：可以穿到手指上转，这样一定很好玩，我说干就干。我每一个都试了一遍，最好我选了一个非常适合的洞洞，我把手指套在上面，开始转，越转越快，转到后面就停不，我想把尺拔出来，可是怎么拔都拔不下来，我急的就哇哇大哭起来，妈妈听到我的哭声，急忙跑过来问我；‘怎么了？’我带着哭腔说；‘尺拔不出来了。’妈妈听了突然一拍大腿说道我有办法。妈妈拿来一盆肥皂水端在我面前，让我把手放在水里面，妈妈转了转尺，尺一拔就出来了，我问妈妈你怎么想出来这个方法的呢？妈妈回答说；‘以前我拿不下来戒指的时候就是用这个方法的。’
妈妈你真了不起！
妈妈给我的爱
世上最伟大的爱是母爱。世上最伟大的人是母亲，母亲对我们的爱是无私奉献的，是不求回报的。
记得有一次，我准备要上学去了，刚打开门，就感到一阵头晕，整个人软绵绵的，好像要随时摔下来似的。我一把抓住门的把手。妈妈见我异常，连忙把我拉回来，摸摸我的额头，说：“糟糕，可能发烧了”，立刻拿出体温表给我测体温，一测测出“40度！”，这时的妈妈急得像热锅上的蚂蚁团团转。连忙开车送我去医院。 我们匆匆忙忙来到医院，经过医生的诊断，我要挂盐水。在妈妈的陪伴下，我勇敢地把手伸出来，让护士阿姨给我插针，就这样在医院挂了几个小时的盐水后我们回家了。到了家里后，妈妈也忙个不停，一会儿给我倒水；一会儿喂我吃药；一会儿又„„简直忙得不可开交。到了晚上，妈妈又每两个小时给我测一次体温，生怕发烧烧得越来越厉害。过了整整一个多星期，我的病终于痊愈了。可是，我却发现妈妈的脸上不知道什么时候爬满了皱纹，她的身体也瘦了一圈。这时，我的心像在被千万只蚂蚁撕咬；又像被千万把菜刀载割，眼泪不知不觉地流了出来„„我伤心极了。 这时，我不禁想起了一首诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”
朱秦妍
篇二:《妈妈,你真了不起》
和润万青（北京）教育科技有限公司
妈妈，你真了不起
从北京回来，我感觉自己又长大了，看着儿子也感觉又进步了。老公说，我在北京参加和润万青家庭根基训练营这段时间，儿子和他相处的非常地亲切。我原本担心老公平时不在儿子身边，儿子又逆反，怕他们父子发生冲突。从这一点儿说儿子又进步了，我回来以后，儿子情绪、状态，让我感觉又大大前进一步。昨晚儿子问我：“妈妈，你每天都忙啥啊？”我说：“妈妈向北京训练营的贾老师学习，妈妈一个月看四本书，做到活到老，学到老。”儿子说：“妈妈，你真了不起。”
北京市朝阳区朝阳北路青年汇102号楼1001室
篇三:《妈妈,你真了不起》{作文指导：妈妈，你真了不起,,,,图文}.
五（2）黄琦 外婆，你真了不起
我的妈妈个子不高，有一头乌黑亮丽的短发，她可是位心灵手巧的人呢！
去年的冬天北风凛冽，下着鹅毛大雪。我翻箱倒柜地寻找棉袄、棉靴、帽子、手套和围巾，正准备下楼和小伙伴一起堆雪人、打雪仗。
可是我找不到合适的帽子，我最喜欢的红色小花帽上破了一个大洞，这可怎么办呀？我着急了，帽子破了一个洞，雪花就会“钻”进去的，我愁眉苦脸的坐在沙发上，双眉扭成了麻花,噘着嘴。这时，妈妈来了，她看见我们双眉紧锁地坐在沙发上，便问：“怎么了？你们不是要下去玩吗？”我把帽子递给妈妈，妈妈一看，笑呵呵地说：“你交给我吧，我来补帽子！”她从抽屉里拿出一朵布做的小红花和针线。她先拿起我的帽子，用左手把小红花按在洞上，右手拿起针线，在小红花四周穿梭着。然后，妈妈取下针，把线固定在帽子上，我的帽子就补好了。过了一会儿，一顶小帽子在妈妈的“神手”下复活了。我高高兴兴地戴着“新”帽子下楼玩了，小伙伴都夸我们的帽子真漂亮！
我的妈妈，她的那双“神手”是那么巧，是那么充满魔力,你真了不起。
篇四:《妈妈,你真了不起》
妈妈，你真了不起
假如有人问我，你最欣赏的人是谁？我会毫不犹豫的告诉他，是我的妈妈。 我的妈妈长着一双眉清目秀的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，一双樱桃小嘴。 她烧饭烧得可好吃了，特别是她最拿手的红烧肉，你只要座在餐桌上仔细一闻，会馋得你口水直往下流。这盘红烧肉闻起来香喷喷的，吃起来就更好不过了，里面的肉嫩嫩的，也感到香香的，啊，实在是太好吃了。
我的妈妈洗衣服也洗得很干净，只见妈妈把衣服放在洗衣服的台上，然后把衣服用水浸湿，然后涂上肥皂，再用刷子使劲地搓，过了一会儿，我衣服上的细菌土匪终于被妈妈消除了。接着，妈妈就把衣服挂到外面。第二天，衣服干了，我过来一看，真的很干净。我的妈妈还会包好吃的棕子给我吃，端五节时，妈妈拿着棕叶走到厨房间，然后把大米里倒些酱油进去，就变成黄色了。再把肉进米里，接着把棕叶慢慢包起来，就成了棕子。晚上，妈妈把自己包的棕子给我吃。我一闻，真香，我想一定好吃，我尝了尝，啊，的确味道不错。我的妈妈这么能干，你的妈妈呢？
五年级:小萝莉同学
篇五:《“真了不起”作文辅导》
题目： 真了不起
作文题目：真了不起
写作指导：
1、生活中，有许多有能耐、有特长、有爱心或是很有魅力（比如：自立自强、意志坚强、贡献卓著······）的人，请你围绕“真了不起”写几件事，把人物“ 真了不起”之处叙述下来；注意人物动作、语言、心理等描写手法的恰当运用；写清楚你佩服的这个人“真了不起”的表现，多个事例要注意详略，中心突出。
2、可以写一个人，可以写两个人；可以写自己，也可以写别人；可以写一个班级，也可以写一个国家、一个民族······因此，这个作文题目相当于半命题作文“——真了不起”，这样写作的自由就非常大了，利于同学们发挥写作水平。
3、字数600字以上，书写认真，卷面整洁，不写错别字。
佳作欣赏：（注意学习作品的优点，学以致用）
真了不起
那是去年夏天的一个中午，我去参加钢琴考级，我要考的是五级。坐在地铁上，我一边用手在腿上弹，一边唱着曲儿。尽管我已经弹了一遍又一遍，琴谱也背得滚瓜烂熟，可我的心还是忐忑不安，心怦怦直跳。（写出了自己考试前不安的心情。）妈妈见了，鼓励我说：“别害怕，你练得那么熟，肯定没问题的！”
下了地铁，我和妈妈来到了考场大厅，只见有的同学在使劲地练曲子，有的同学在大厅里踱来踱去，还有的同学紧张得都哭了。我的心一下子跳到了嗓子眼儿，腿直哆嗦，忍不住哭起来。妈妈见了，说：“小丫是要升三年级的少先队员了，怎么能哭呢？别紧张，没事的，只要尽力而为，考不过也没关系。”我听了妈妈的话，心里才稍微好受了一点。
突然，我听到有人高喊：“0235-0244号进场！”0244？这不正是我的号码吗？我的脑里忽然一片空白，如同电脑死机。{作文指导：妈妈，你真了不起,,,,图文}.
我迷迷糊糊进了考场，不晓得是怎么进来的，不晓得是怎么坐下的，更不晓得妈妈刚对我说了些什么。轮到我弹了，顷刻间，我忽然忘记了那三首被我背得滚瓜烂熟的曲子怎么弹，急得像热锅上的蚂蚁，鼻子一酸，不争气的眼泪差点流了下来。（将自己紧张的情绪表现得淋漓尽致。）评委老师大概是看惯了这种情景，面带微笑地说：“来，小朋友，别紧张，学老师深呼吸一口，就没事了。”我照着老师的样子，深深地吸了一口气，抬起手，弹了起来。那流畅、美妙的音乐从我指尖流过，我一下子自信起来，完全沉浸在了音乐中，平时我经常弹错的音，今天一个也没错。那琴声时而高亢激昂，时而委婉深沉。（音乐美妙流畅，语言生动优美。）弹完了三首曲子，我向老师深深鞠了一躬，走出了考场。
一出考场，妈妈就问：“感觉怎样？弹错音没？老师说什么了没有？······”我冲着她做了一个“V”字，自信满满地说：“没问题，肯定过！”
两个月过去了，证书发了下来。我打开一看，哇，我合格了！听说这次考试非常严格，没有人得“优秀”，连“良好”也被算成了“合格”。妈妈看了，说：“小丫，你太棒了，五级考出来了！”同学们知道了，也纷纷向我竖起了大拇指。我想：我真了不起！（通过对考试合格情况的介绍以及妈妈、同学的夸奖，衬托出自己的“了不起”。）
范文闪光点：
1、叙事安排有条理：准备考级 心情紧张 进行考级 发挥出色 完成考级 皆大欢喜
2、出色的心理描写：范文细腻地描写了考级过程中的心情感受，一波三折，跌宕起伏，考级前后的紧张神情心情都为了表现我的“了不起”，说明这是很重要的事情，而我能在关键时刻冷静地熟练弹奏，以优异成绩过关，也充分表现我的“了不起”。还有文中对其他考
生，对妈妈以及对景物的描写都很意义。
真了不起 我有个76岁高龄的奶奶，此人真了不起，真了不起。
奶奶年轻时是个实打实的美女，即使在老了之后也一直有人夸赞她的容貌，确切地说，是夸她那一头雪白的头发。奶奶的头发很漂亮，如雪一般的白，在阳光的照耀下甚至呈现出一种晶莹剔透的视觉效果，似乎每一根发丝都闪耀着熠熠的银光。任谁见了都会来上一句：“呵！您的头发可真了不起啊！”奶奶也不推辞，爽朗地一笑：“那是！”似乎连脸上的皱纹都会舒展开来。
奶奶比爷爷大一岁。这是奶奶一直很耿耿于怀的事情，在她结婚的那个年代似乎流行一句俗语：“女大一，没出息。”这总让好强的奶奶感到委屈，拉住年幼的我便开始“传授”她修改后的话：“要记住啊，女大一，抱金鸡。男大一，没出息。你一定要记牢啊。”
现在想来，那时的奶奶实在可爱，居然在下一代的思想上 “动手脚”。但当时的我确实是信了的，因为在我的眼中奶奶是万能的。她饭做得香，故事讲得好，还很会种花。小区里所有的阳台数奶奶家的最热闹。不过这些都是后话，虽然奶奶很能干，但我想说的，是她那股子不服输的劲头和要强的性子。
奶奶爱玩。所有人一同外出旅游时，她总要跑在前面的。体力惊人地好，看到山了，她是一定要上的，奶奶说：“有山挡在前面，总想上去看一看。”看到溪流，她也总会去玩一玩。令所有人目瞪口呆。这真的是快八十的人吗？她的活力哪来的？
疑问过后，我们这些小辈就开始反省了，怎么能让一个老人家跑在前面？于是便追赶上去，打算搀着她一起走。奶奶却倔强地推开，带着点怒气说：“我自己可以！不用你们扶！”说完就喘着粗气，加快步伐，把我们一帮人晾在那里不知所措。怎么就惹着她老人家了？其实，是奶奶的不服老在作祟。
奶奶闲不住。干了大半辈子重活累活的她在应当享清福的年纪里反而有些不甘心。因为靠子女养活她这种事让自尊心极强的奶奶有些受不住。正巧这时，我们小区给业主分了三分地，想做什么做什么。听了这个消息，奶奶非常激动，拿了锄头、铲子便要跑到新郑去开荒种地。
磨不过她的一再要求，我们一家人便一起去了新郑。到那就傻眼了，满地的枯枝烂叶，乱石荒草，令我们原本就不高涨的热情降至谷底。可是劝说奶奶放弃的话还没出口，奶奶早已撸了袖子开始刨地，说这叫“明知山有虎，偏向虎山行”。
我们只陪她去了一次，就再也没有去过。一来是没时间，二来是不想去。腰酸背疼的痛苦谁都不想再受一次。
可当我们再一次被奶奶强行拉来的时候发现，原来的荒地上长满了绿油油的高粱，好似青纱帐一般，密密麻麻的，躲几个人进去根本不成问题。阳光下，奶奶的笑容愈发灿烂，带着满满的自豪：“哈哈，这全是我的庄稼！”
同行的人羡慕地说：“您家老太太可真了不起！可以长命百岁的！”是啊，奶奶这样好强，干什么事都会拼到底的人若是无法长命百岁的话，上天都不会允许的。对于我的奶奶，我只能由衷地赞叹一句：“这个奶奶可真了不起！”
真了不起
假如有人问我，你最欣赏的人是谁？我会毫不犹豫的告诉他，是我的妈妈。
我的妈妈中等身材，剪着齐耳的短发，显得干练精神。两只笑眯眯的眼睛总是洋溢着温暖和智慧。
在我的记忆中，妈妈似乎是万能的。每天晚上回家都能从爸爸和妈妈的谈话中听到很多
的新闻，什么次贷危机，燃油税以及近期一些中外名人的事，妈妈还常常借此机会开导和激励我。一家人的行踪妈妈都了如指掌。如果我做错了事，她一眼就能看穿。还有就是我在学习中碰到的问题，全能从妈妈那儿得到答案。那些刁钻的数学问题，妈妈能解答出来，我已经是佩服得五体投地了。然而更出乎意料的是，妈妈居然还会编程序。
今年暑假，妈妈给我报了一个pascal程序设计班，我一听到这个消息就脚底发凉，小嘴翘得可以挂个油瓶，“暑假又泡汤了！”我心里恨恨地想着。
妈妈看出了我的心思，把我抱到腿上坐着，笑眯眯地问：“知道比尔.盖茨是谁吗？”“傻子才不知道。”我没好气地说。“今天这个社会发展得这么快，信息技术功不可没，是它改变了我们的生活，它是社会发展的趋势。你现在不抓紧时间学习现成的知识，将来怎么创新？”妈妈语重心长地说着，我一边听一边若有所思。
刚开始，那些定义很枯燥，我提不起兴趣。妈妈知道后，就出了一些我正在学习的数学问题，比如鸡兔同笼、分解质因数……把它编成程序到计算机上调试。就这样，在妈妈耐心地指导下，我成功地调试出了一道道程序。渐渐地，我喜欢上了这门课，每天都吵着让妈妈出题。每当我看到自己亲手设计的程序转化成图形跃然在屏幕上的时候，是我最开心的一刻，也是站在一旁的妈妈笑得最甜蜜的时候。暑假班结束时，我已经把同班小朋友远远地甩在了后面。
妈妈，你真了不起！你为我精心设计着未来，我的每一步都有你一份辛勤的汗水。相信我，我不会辜负你的期望。
真了不起
每当我看见笔记本电脑桌面上“节能从我家开始”这个标题时，我就会打心眼里佩服我那聪明又能干的爸爸。{作文指导：妈妈，你真了不起,,,,图文}.
你别看我爸爸胖胖的，他肚子里可都是学问，这部获得区二等奖的短片可是他的杰作。去年那炎热的暑假里，班主任交给我一个艰巨的任务拍一段节能DV短片。这下，我家就像炸开了油锅一样热烈地讨论了起来。因为爸爸、妈妈和我的主意都不一样，所以我们个个争得面红耳赤。最后爸爸拿出了家长的“权威”：“你们出的主意都不错，但是要成为一段短片，就要有主题、有内容。还是由我仔细想一想，先把它编成剧本吧！”于是爸爸就在一旁冥思苦想，随后任命自己为短片的导演，将我们的主意巧妙地穿在了一起，剧本终于诞生啦！第二天一早，我们决定开始拍摄。说干就干，爸爸先在几张白纸上写上每个片段的名称，嗨！还真有些摄影棚的样子呢！爸爸小心翼翼地拿起摄影机，指挥我和妈妈这两个主演上演第一篇“节水篇”。爸爸一会儿选择拍摄的最佳角度，一会儿又指导我和妈妈如何表演得更自然，摄影、导演一身兼，不一会儿，头上就冒出了豆大的汗珠。在爸爸的指导下，我们很顺利地完成了“节水篇”的拍摄，接下来该轮到爸爸这个导演亲自出马了，他像模像样地担任我家的清洁工，拿好拖把，拎起装满水的水桶，大声地说了一句：“我要开始拖地板了！”便开始用力地拖起地板。镜头中的爸爸是那样认真，看着爸爸已被汗水湿透的后背，我忍不住竖起大拇指，暗暗赞叹道：“爸爸，你真了不起！”
在这件事发生之后，我对爸爸又多了一份了解，增了一份敬佩。我把这段短片放在了电脑的桌面上，每当我看见“节能从我家开始”这个标题，我都会夸上爸爸一句：“爸爸，你真了不起！”
真了不起
带着熟悉的表情，轻松的笑容，双臂高举，而后单拳放在自己的胸前，做出了一个优美的助跑造型——这就是他，中国人的骄傲——刘翔。
自从2004年的雅典奥运会，刘翔以12秒91的“世界速度”到达终点以来，这个上海小
伙子一次又一次地用冠军证明了自己的实力。瞧，这一次刘翔又站在了多哈亚运会的主会场，站在了哈里发体育场的男子110米栏的决赛起跑线上。
看，刘翔出现在场边了。他仍在不断地摆动着自己的四肢，在场地上来回踱步，好像在为比赛做着最后的准备。此时，其他参赛选手也陆续上场了，刘翔则停止了甩动，与队友史冬鹏一起进入跑道。等其他选手全都准备就绪，刘翔这才不慌不忙地以熟练而又干脆地将双脚准确无误地踩在了助跑器上。万事俱备，只欠东风。选手们早已整装待发，虽然比赛还未开始，但他们心里一定早已暗自较上了劲。可我们的刘翔仍是一脸轻松，丝毫看不见比赛前的紧张，也许这就是他胜利的秘诀吧！这时，裁判上场了，他右手举起枪，左手拿起哨子放在嘴边。
只听裁判一声令下，全场观众顿时都屏住了呼吸，瞪大着眼睛，专注地看着刘翔，生怕一个走神，一个眨眼就错过了一丝细节。只见刘翔像一支离弦的箭一般飞也似的跑了出去，将其他选手全部都远远地抛在了后面。来到第一个栏前，他毫不犹豫，干脆利落地跨了过去。第一个栏不但没有使他放慢速度，反而使他愈跑愈快。在跨越第二个栏时，他显得更加轻松。那快速的助跑使他动作轻盈：抬腿、腾越、跨栏、落地，这一连串干净利落的动作他都毫不费力，其速度之快令人惊叹！正当刘翔准备降低速度时，他的身旁出现了队友史冬鹏，他心想：不好，这史冬鹏怎么追了上来，莫非是我的速度减慢了？不行，决不能让他夺走这块金牌！看来我还是不能掉以轻心啊！于是刘翔又加快了自己的速度，好不容易才将史冬鹏甩开了一段距离。从正面看去，刘翔像一只袋鼠似的在栏间上下起伏。
终点就在眼前了！刘翔又将速度提高到了极限，进行最后的冲刺！哇噻！色闪电般冲过了终点！那一瞬间，全场沸腾了起来，欢声雷动，此起彼伏，久久回荡在场内。而我也在电视机前为刘翔高声欢呼，在他冲向终点的那一刻，我真为他捏了把汗呢！
这一次，刘翔以13秒15的个人最好成绩，打破了由自己保持的13秒27的亚运会纪录，为这场比赛画上了一个相当圆满的句号。
刘翔，我真想对你说一声：“你真了不起！”
真了不起
“要么赶紧死，要么精彩的活下去！”想起这句振奋人心的话了吗？这是出自《达人秀》中的冠军——一位“断臂钢琴师”——刘伟口中。
2010年，《中国达人秀》的达人总冠军——刘伟，是一位“断臂钢琴师”。在意外事故中失去了双臂，那年，他只有十岁呀！在他的成长历程里肯定受到许许多多异样眼光与嘲弄。可他却十分坚强，朝着自己的音乐目标所发展。当无数音乐学院拒绝他时，他也豪不气馁，自学成才。终于，他可以用脚趾演绎美妙绝伦的音乐。他成功了！站在自己的舞台，绽放自己的独出光芒，刘伟在达人秀复赛中，用脚趾演绎出的一曲《梦的婚礼》，打动了众人的心灵。刘伟的坚强，自信与坚持不懈，让人不得不由衷地对他呐喊：“刘伟，你真了不起！” 当他那十只脚趾在钢琴键上快速地来回滑动时；当那优美的旋律穿入人们的耳膜时；当他那自信中流露出顽强的眼神目不转晴地注视着琴键时，我的心猛地一摇，被震撼了！这是用多少艰辛的汗水换来的成果呀！我相信，我全国人民被这份勇气所震撼了，所打动了！
其实人与人都是平等的，刘伟只是失去了双臂，但他的信念并没有改变过，他坚实自己的信念，他要与正常人平等，他有梦想，有追求。相反，一个普通人，四肢完好，他却不能体会到失去的痛苦，他的信念就远远不如刘伟了。刘伟失去了一些东西，他就更懂得珍惜，他得到了音乐的真谛。刘伟，你真了不起！
“要么赶紧死，要么精彩地活下去！”记住这句具有震撼力的话吧！刘伟，你真了不起！
真了不起
真正的善良不是眼泪，而是伸过去的一双充满爱心的手：真正的帮扶不是施舍，而是创造希望、点燃梦想！黄福荣这个名字大家应该不陌生，在汶川大地震中，他用无私大爱谱写了“生命之歌”中一段可歌可泣的壮歌。我要说：阿福叔叔，你真了不起！
４６岁的黄福荣，原是香港一名货车司机。他生活并不富裕，但多年来热心公益，足迹遍及大江南北。２００２年，他用７个月时间独自从香港步行到北京，为中华骨髓库筹款，还捐出自己全部的积蓄；在２００８年汶川地震后，黄福荣到四川灾区做了两个月义工，为受灾民众运送物资。
黄福荣本是到青海玉树的“慈行喜愿会”孤儿院做义工，于８日到达玉树。１４日地震发生后，孤儿院受到严重损毁，本已跑出倒塌院舍的黄福荣，得知３名孩子和３名老师仍被困后，即折返现场协助搜救。期间余震频发，黄福荣在协助救出几名师生后，在一次余震中不幸遇难。4月17日，玉树县慈行喜愿会孤儿院里，原本四层楼房的地方只留下一堆瓦砾。院旁的空地上，一个长长的木箱上盖着一张干净的床单——这是孤儿院工作人员为阿福叔叔特意制作的简易棺木。 没有鲜花，没有遗像，只有孤儿院孩子和老师们整齐摆放的救灾食品作为祭品，寄托他们浓浓的哀思。孤儿院副院长阿周说：“他真是一个无私的人。” 虽然阿福叔叔已经死了，但他死得值得，死的有价值，他把生命留给了别人，而自己却牺牲了。这世上，还有几个人是像他一样无私奉献的，那还有多少人是自私自利的呢？那几天，玉树地震中出现的那一个个生死故事，正是普通人对生命价值认识。而阿福叔叔的生死抉择，让我们领悟了这些答案中包含的崇高和伟大——为了别人的生命，不惜自己的生死。躲过劫难的他，本可以选择活着，但他却义无反顾地冲到了死亡的边缘。在瓦砾掩埋他的一刹那，他燃尽了最后一丝生命之光，照亮了他人逃离死亡阴影的道路。人们都被他感动了，说他是“香港英雄”、“港人之光”、“香港人的骄傲”、“伟大的志愿者”„„ 黄福荣，你真了不起，所有人都为你骄傲！
真了不起
2005年10月12日上午9点整，在酒泉卫星发射中心，我国“长征二号”F火箭托举起“神舟六号”飞船和费俊龙、聂海胜两名航天员发射升空，飞行583秒，在距地面约200公里处船箭成功分离，飞船准确进入预定轨道。这是我国第二次进行载人航天飞行，也是我国第一次将两名航天员同时送上太空，进行两人五天的飞行，并首次进行了真正意义上有人参与的空间实验活动。
看到“神舟六号”上天这一幕，我为我是一个中国人而感到自豪，我好想对这两名航天员说：“你们真了不起！”是啊，他们是了不起的，他们经过层层选拔，终于脱颖而出，之后的每天更是辛苦，努力训练，适应太空中的环境。其实，航天员的选拔过程也是训练的过程。根据“神舟6号”搭载两人、飞行多天的特点，对每组航天员都进行了新的专业理论学习和心理相容性的训练。航天员的训练项目和内容很多，包括基础理论训练、体质训练、心理训练、航天环境耐力和适应性训练、专业技术训练、飞行程序与任务模拟训练、救生与生存训练等7大项目，每一大项里又包括多个具体项目的训练。为了能够获得“神舟6号”航天员的资格，费俊龙和聂海胜付出了很多努力，比如费俊龙航天员，在接受训练和选拔过程中的表现就十分突出。为了能够承担“神舟6号”的飞行任务，他竟然背下了近40万字的飞行手册，复杂的飞行程序、操作要领以及各种应急处置方案，全部做到了不查手册就能处置。有一次训练时，教员出了一道题：“导致某异常情况返回的故障模式有几种？”教员准备的标准答案是5种，费俊龙的回答是6种。最后，检验结果，竟然费俊龙是对的。因此，他们能够上天，也是理所当然的。
篇六:《你真了不起》作文评改课教案》
《 ，你真 》作文评改课教案
教学目标
1.了解本篇习作的评改标准，尝试用“三读法”互改作文。
2.能通过互改、自改，完善自己的习作，培养作文评改能力。
3.在作文互改互评中欣赏他人习作，交流思想，增进了解，以文会友。
教学重点
在教师示范评改的基础上，根据评改标准，尝试用“三读法”互改作文。
教学难点
在作文评改中欣赏他人习作，交流思想，增进了解，以文会友。
教学时间 二课时
教学过程
一、明确评改标准与流程{作文指导：妈妈，你真了不起,,,,图文}.
（一）回顾习作要求
1.同学们，我们每个人都是一个独一无二的个体，都有着不同的个性特点，思想品质，上次我们就以《，你真 》为题写了一篇作文，谁还记得这篇习作的要求吗？
2.交流、板书
习作要求：
（1）具体事例、体现特点。
（2）语句通顺、真情实感。
3.明确习作要求，这是写文章的第一步，然后就要思考用什么方法写才能达到这些要求？谁来说说上节课我们总结的方法？
4.交流、板书
写作方法：
（二）、交流习作素材
1.有了好的写作方法，接着就是选择材料了，初步浏览了大家的习作后，老师发现这些同学的选材不错，请他们来交流一下。
2.学生交流，教师总结：这些事例选材贴近生活，不落俗套，而且都能体现人物的了不起。不过，再好的事例如果不符合习作要求，描写上不到位，那也是无济于事的。这节课，我们就要通过互评互改进一步完善习作，分享写作智慧，加深彼此间的了解，增进友谊。
（三）、教师示范评改
1.老师选取了一位同学的习作作了评改，请大家默读评改过程，说说老师在评改中最关注的是什么？
2.学生交流，教师总结：一篇文章合不合格，就要看有没有达到习作要求，所以我们在评改时要特别关注作文是不是符合习作要求。
3. 除此之外，老师还改了什么？
4. 学生交流，教师总结：评改时还要看文章的遣词造句、标点运用、句段衔接、修辞手法、开头结尾等。
5.教育家叶圣陶先生说“修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看”， 知
道老师修改时读了几遍吗？
媒体出示“”三读法，指名读，教师板书
评改步骤（“三读法”）
一读内容体情感
二读优点加评价
三读不足提建议{作文指导：妈妈，你真了不起,,,,图文}.
6．总结：评改时既要找出优点，又要提出修改建议，这样评改者可以有所收获，被评改者也能有所提高。
二、学生评改作文{作文指导：妈妈，你真了不起,,,,图文}.
（一）、学生互改作文
1.现在就请同学们互相交换作文，按“三读法”的步骤，根据习作要求和方法互改作文。
2.生互改，师巡视指导
（二）、交流评改意见
1.指名上台交流评改意见
2.师小结。
3.现在请大家拿回自己的作文，静心来阅读评改的结果，等双方都读好了再交换意见，对评改情况发表自己的感受。
（三）、学生自改习作
现在，请大家在互改的基础上进行自改，进一步完善自己的习作。
（四）、交流自改习作
1.老舍先生说“我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听，看念得顺不顺？准确不？别扭不？”现在前后两个同学一组互相读读改好后的文章。
2、有谁愿意交流自己修改后的习作？可以是一个片断，也可以是全文。指名上台交流
三、总结评改意义
1.在今天的习作评改中你有什么收获吗？或者有什么话想对某某同学说的？
2.学生交流，教师总结：看来大家的收获都不少，互相评改作文不仅让自己的习作品质上了一个台阶，而且通过同学的习作我们还欣赏了好词佳句，学到了许多习作的好方法，更重要的是同学之间交流了思想，增进了了解，我们今后还要多进行这样的评改活动。
板书设计： 《 ，你真 》习作评改课
习作要求 写作方法 评改步骤（“三读法”）
叙事有序 一读内容体情感
1、具体事例 体现特点 对比描写
抓住细节 二读优点加评价
边写表现边写想法
2、语句通顺 真情实感 三读不足提建议
开头结尾抒发情感