篇一:《我的升学理想(350字)作文》
精选作文:我的升学理想(350字)作文已是进入初二的我觉得身上的担子更重了。学习有压力，而且我还在学生会担任着学习部长，学生会经常开会，有时还会占用我的课程„„ 为这事我有时也很苦恼，当我静下心来细想，参加学生会也是一种锻炼。不管做什么事情，既然做了就不能放弃，就一定要做好。 理清头绪以后，我自己安排好了我的学习时间，还想好耽误课程后的补救办法，要做到学习和学生会的工作互不影响。这就必须要比其他同学付出的要多，这一切就看我自己能不能做好！ 每天晚上我除了写作业以外，还要复习一下所学了的课程。有不会的到了第二天上学问我的代课老师，要做到所学的知识全部弄懂！ 每天早上我都要在6点钟起床，把该背的背一下，该写的笔记记一下，争取在初中不留下任何遗憾！山西太原清徐县清徐县县城第二中学初二:侯翔
篇一：关于升学的作文：我的升学理想
关于升学的作文：我的升学理想 山西太原清徐县清徐县县城篇二：关于升学的作文：我的升学理想
关于升学的作文：我的升学理想 山西太原清徐县清徐县县城篇三：中国梦 我的升学之梦
中国梦 我的升学之梦
——一位普通中学生的中国梦自述
梦想，周而复始。中华民族五千年历史传承着一个长长梦，几经辗转，几经沉浮。时至今日，汇聚成了一个梦，中国梦。
“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”这句梦想宣言出自习近平总书记之口。这是习近平总书记的中国梦。作为一名普通的高中生，我们的中国梦是什么呢？而我们又敢不敢梦呢？答案是肯定，我们高中生有什么不敢梦的，我们不仅要勇敢地梦，还要狠狠地梦。每一个时代，每一个人，都有自己的梦想。梦想因人而异，但我们的梦想都是建立在中国这块热土之上，我们可以统称为我的中国梦。
在这个知识改变命运的时代，在父母双亲投注无限希望目光注视下。我，一个普通的高中生，我的梦很简单，我的梦同样是我家人的梦——考上重点大学。我不是官二代，我也不是富二代，我只是爸妈普通的下一代，有人说：“你现在不努力学习，不在高考中折桂，你斗得赢富二代，赢得了官二代吗？”是的，这话我信了。所以，我的梦很简单，就是努力学习，考取重点大学，让父母过上好日子，自己成为一个有用的人。我坚信通过自己努力，这将不仅仅是一个梦，这个梦会我的手中慢慢成为现实。
我相信这不仅仅是我一个人梦，这也同样是在座的每一位同学的梦，是中国千千万万高中生的梦。千千万万个中学生的梦将汇集成一个伟大的中国梦，这是属于我们的中国梦。
当千千万万的父母过上好日子，千千万万的学生成为国之栋梁的时候，我们的中国梦没有理由不实现！ “理想很丰满，现实很骨感”是的，丰满是给有准备的人，骨感是留给没有进取的人。当你在课堂呼呼大睡，作
业东拼西凑，上课迟到早退，你拿什么来丰满你的理想。梦想不是说说而已，我有一个大大的梦想。但这个大大梦想要从现在小小的努力开始，自习早到10分钟，每天多记几个单词，课堂上多坚持专注几分钟。同样，梦想贵在坚持。如此，当梦想绽放的那一刻，想骨感都骨感不了。
我的中国梦，我的升学梦。很多人认为不能实现的梦想都是口号，没有任何实际意义。有时候梦想存在的价值并不在于它能否实现，而在于追逐的过程。我的中国梦建立在我们日益繁荣发展的文化之上，以祖国的强大为依托，为此我感到骄傲和自豪。我，一个新时代的高中生，我为我的中国梦自豪，为我们的祖国骄傲。当梦想照进现实，身处一个能让年轻人实现自我理想的时代，我很幸福！梦想离我们也许只有一步之遥，只要我们现在开始努力，是可以实现的。我的中国梦，我的升学之梦，让我用努力为自己的梦想插上翅膀，只有脚踏实地，方能无往不前。~ 这就是我的中国梦，一个普通高中生的升学之梦，一个依托于现实，很简单的梦，一个不是梦的梦！
篇四：关于我的理想作文600字
关于我的理想作文600字
童年，选择理想；青春，埋藏理想；成年，成就理想。——题记小草，因为有了理想破土而出；溪流，因为有了理想勇往直前；雄鹰，因为有了理想划破长空；青年，因为有了理想艰苦奋斗。为了心中的理想，人类全力以赴??黑人领袖马丁。路德金为了黑人能在世上赢回人类最根本的人格权不牺一切代价，领导着黑人运动，他是人类的正义者。同样，苏珊安东妮也为了能妇女赢得同男人一样的权利冒着生命危险与法官唇枪舌箭。有人说，他们都是伟人。但你想过吗，他们也是有着共同的理想——正义，有着凡人所没有的勇气。“数风流人物，还看今朝。”当今也有许多为了理想而努力奋斗的年轻人，他们一样心存梦想，也许他们的理想没有马丁。路德金及苏珊安东妮的伟大，但他们正代表了新时代青年的梦想，他们只希望自己有个美好的未来。我们又何尝不是呢？为了理想，我们坚持学业；为了理想，我们背上行囊，独自走向远方。虽然前方永远是陌生的水域，我们也不知道哪里有荆棘，但我们知道不管是波涛汹涌，还是风平浪静，我们始终要向前，去开创自己的天地，因为我们心中怀有理想。为了心中的理想我们勇往直前，也许，我们永远到不了目的地，但路上的风景足以让我们为之震撼。拾起海边的贝壳，你也许就能看到更美的远方，这时，请不要彷徨，大胆向前走，相信自己的理想就在不远的前方。为了心中的理想，让我们像小草一样破土而出，像溪流一样勇往直前，像雄鹰一样划破长空吧！现在是奋斗的时刻，载着理想乘风远航！
篇二:《我的学校作文350字》
我的学校很大很漂亮。学校由办公楼、教学楼、花坛、宿舍楼和体育场组成。我最喜欢的就是体育场了。每当来到体育场时就能看到同学们竞技一展伸手的场面呢。 操场在学校的东北处。环形的跑道，绿色的草坪，标准化的篮球场、排球场&&啊，我似乎听见加油！加油！的呐喊声了，真想和同学们再赛一场球呀！ 学校有三栋教学楼，分别是志远楼、勤俭楼、清廉楼。楼语清晰醒目：志当存高远为中华的崛起而读书这每一字每一句都是老师们对我们的尊尊教导和深深的期望啊！一排排的教室，一扇扇窗，明晃晃玻璃在阳光的照耀下反射出耀眼的光。坐在教室里读书、听课、写作业真幸福啊！ 春天，花坛草翠花香，夏天绿树成荫，冬天白雪皑皑。为学校带来了勃勃生机。我爱我的学校，爱她的每一处。走在校园我总想到，今天我以学校喝彩，明天就在不久的将来我会用我的实际行动为您争光！阳光小学三年级:白杨
篇三:《我理想中的学校》
在澧水河畔，EFRTT五个字母被刻在一块牌坊上，诉说着建筑工人的灵心慧性，EFRTT是澧水纳西语音译，据说含义为享受读书。书是一炉丹药，可以治浅陋，养心性。我理想中的学校，要有一个大而宽敞的门，最好是带点古典诗意的门，门上要有四个字享受读书，这字要为艺术字体。
校门敞开，就有生机自内扑面而来。那是一抹绿色的远山或是一带长珠玉，生雾岚的水域。校门敞开，就有阳光流泻，就有草色青青，就有微风习习。
我理想中的学校，人人可以当学生，人人可以当老师。我们的手脚是自由的。可以登山，可以涉水，可以像孔子和他的徒弟一样结伴去游山戏水，洗净身心。学校里，老师不单是老师，更是知识丰富的朋友。与这些朋友交往，我们无话不谈。隔阂是什么？代沟又是什么？我们早已忘却了这些词的含义！
我理想中的学校，古典与现代的气息并存。教室若为高楼，要可看翔云，可望古木，还有水一样的梯田。若为小楼，需配置两只原木的撑梁柱，几张古典韵味的桌子。学生们盘腿坐在桌前，每人有一台微型电脑。老师可以是身边的同学，也可以是天南地北的网络游客；课程不一定是语、数、外、政、史、物、化，还有理想论坛、宏论茶馆，创意殿堂。
我理想中的学校，这也是课堂：一条如玉穿过的潺潺的流水里有诗歌的韵味，小桥下，流水里，有湿漉漉的早春的鸭子。想和古代诗人一样打猎吗？想捕鱼吗？想伴着夕阳，于林间燃起一道篝火吗？想携一柄剑，月下起舞吗？想探讨万有引力，了解浩瀚宇宙吗？人为何而生？钢铁又是怎样炼成的？总之，课堂随处在，志趣任你选。
我理想中的学校，应该有大师云集：有于丹给我们讲《论语》，有易中天给我们讲三国，有何炅给我们打造的快乐大本营，有丁肇中一样的大师给我们讲母语情结、爱国情怀。我们的灵魂里，要有鸟语花香，潺潺清泉，也要有大义与担当，智慧与欢乐，更要有爱国与奉献。 当然，我理想中的学校也要有高科技云集，作业也不再多。
这，就是我理想中的学校。
篇四:《我理想中的学校》{我理想中的学校350字}.
我理想中的学校
九台市实验高中
二年七班：郝春月
指导教师：晏金龙
我理想中的学校{我理想中的学校350字}.
校园，是人才的摇篮，是除了家之外的第二个处所。人们提起校园时，往往想起书声琅琅，想到学生在课堂全神贯注的听课，老师循序渐进地讲课。但是，我理想中的校园可不尽如此，她更多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。到处可以看见金色的朝阳和余晖的晚霞，校园很美，就像花园一样美丽。有一群和蔼的老师，有一群对学习充满兴趣的同学等等为学生的学习生活提供良好保障的地方。
我理想中的学校，要有先进的教学设施，学校的门口要有专业的保安人员，保障我们的学习生活不受外界的干扰，有一个良好的学习环境。要有先进的教学楼，现代化的多媒体教室、微机室、各种实验室和班级，老师的教学和学生的听课，不再是以前的固定模式，应该更具有实效性，定期通过一些课外活动来放松紧绷的思绪，从而能够更有效的进行学习，获取知识，毕竟，“实践是检验真理的唯一标准”。 我理想中得学校，校园中的树木参差自由的生长。每年的春天，草长莺飞，生机盎然。小草冲破泥土的那一刻，就是我们努力学习的象征；鲜花竞相开放的那一时，正是我们有所收获的代表。在每年的植树节时，学生与老师一起种下共同的心愿，小树伴随着我们共同成长。等到小树苗成为参天大树的那一刻，也就是我们我们实现成功人生之时。
我理想中的学校，有关教育部门要有一个良好的教育体制，促使
学校能够做到“以学生为本”的教育理念。学校要做到普及性、公平性、民主性、人文性和实用性。只有真正的做到这样，才能使我们在学校的环境中健康的成长，获取知识。
我理想中的学校，老师应该是和蔼可亲的，易于接近的。这样我们与老师之间才能形成一个融洽的关系。在课堂上，我们认真听取老师的讲解，做到尊敬师长，下课后，我们可以与老师成为朋友，无论是在学习上还是生活中老师都能热心的帮助我们。成为我们的良师益友。我们在学习中不但攫取了知识同样也赢得了友谊。
我理想中的学校，同学之间要懂得付出，需要心与心的沟通，多包容多给别人微笑，多让别人觉得你是个可靠的人，在别人有困难的时候你要尽你所能去帮助他人，自己要踏实，不要以个人利益为中心，要不求回报。同学们还要多参与活动，不要相互议论是非，还有要学会观察，学会了观察任何时候都能用到，不单单是交朋友、获取友谊。我们还要有共同的目标，严明的纪律，这样我们才能共同成长，共同进步。{我理想中的学校350字}.
美丽的校园，让人流连，令人陶醉。校园生活给我们带来了无限的欢乐，给我们留下的美好的回忆。我理想中的校园生活是否让你心动呢？我相信通过我们大家的一致努力，理想一定不会是遥不可及的梦，让我们努力奋斗，将这理想中的生活变成真实的生活，让梦想照进现实吧。
篇五:《我理想中的学校》
《我理想中的学校》教学设计
【教法学法】
运用“激趣教学法”，创设情境，激发情趣，引导学生热爱生活、观察生活、表现生活、享受生活。教师的导练，要重视学生的自我感悟，让写作成为师生共同参与的一个快乐过程。
【教学流程】
一、写前准备
1、提前布置文题，明确写作要求。
文题：我理想中的学校
要求：（1）可以由现实引出理想，也可以直接写理想。（2）侧重写某一个或几个方面，不必面面俱到。（3）可以另拟题目，但要含有“理想”的意思。
2、设置写作情境。
课前师生互动准备：
［师］简介学校建立、发展情况、建筑布局等。
［生］边听边记录，对自己的母校做充分了解。
［师］启发学生的想像力。
［生］以小组为单位，每个同学发表自己的设想。
［师］在听取各个同学的发言后，指导每小组构思设计，画出设计图。既可对校园全貌做出新的设计，也可对学校一角进行描绘，如教学楼、图书馆、运动场、绿化带、读书亭、理化生实验室、武术馆、校门等。
［生］以小组为单位，熟悉校园环境，边观察，边议论，边记录。在看完校貌后，回教室或者在校园的某地方设计“理想中的校园蓝图”。
［师］将所选作品张贴在教室里，引导学生逐一观看，评议出自己认为理想的设计。评出全班最佳作品一幅，优秀设计作品若干幅。评选标准：有创意，美观，设计合理。
［生］被评为最佳作品、优秀设计作品的同学讲述自己设计的构思、理由，以便同学们共同提高。
二、课堂写作
1、感悟写作要旨。
导语：美丽的校园，让人流连，令人陶醉；校园生活给我们带来了无限的欢乐，给我们留下了美好的回忆。在学校里，我们学到了知识，增长了才干。这节课让我们运用手中的笔，用语言文字来为自己的学校描绘一幅美好的蓝图！
从同学们的作品中，我们感受到大家对学校美好明天的憧憬，同学们心目中理想的学校是那么令人激动，让人向往。现在的学校可能还有这样那样的不足，跟你理想中的学校还有一定的差距。请大家围绕以下几方面展开讨论：
（1）你理想中的学校有怎样的教学设施？
（2）实施怎样的教学方式？采用哪些教学方法？
（3）在你理想的学校里，老师和学生是怎样一种关系？
2、阅读同龄人作文，思考感悟：文章从哪几方面对理想中的学校进行了描述？（打出幻灯片或电子课件）
理想中的学校
朱文婷
理想中的学校洋溢着一种自由的风气——应该是这样。
校园中林木参差，自由地生长。每年春天，草长莺飞，都会有学生种下新鲜的树苗。多年后回到这里，他们说“见树如见人”。
当然还有各式的花草，它们以自然的舒展姿态出现在学生的画本中，缤纷的颜料透出自由
的芬芳；那些灵秀的小鸟在树枝间雀跃、欢唱，有时它“放肆”地飞落到草地上，用小眼睛瞅着你，似乎看穿你所有的心事，当你想伸手去抚摸它娇小的身躯时，它却一振翅，箭一般射入云霄，把你的思绪带到了遥远的地方。
在学校里，学生自主选择所喜爱的学科攻读，有导师随时指导个人的思考、学习方法，但更多的知识来源于与世界联网的图书馆和个人的探索。因此，学习的动力不是来自于社会、学校、家庭、导师，而是自己。没有考试来评价你学习的优劣，只有作品、论文或是其他各种形式的成果才能体现你的水平，在这样的学校里，学生自由而有方向地发展自我、实现自我、成就自我。
在学校里，学生不是孤独的，而是不仅可以和同龄人交友，更可以与高年级同学，甚至老师、园丁、校长成为朋友，在这里人人平等，相互尊重。
理想中的学校没有齐刷刷呆板的道旁树，没有讲台上一脸严肃戴着眼镜的先生和台下一个个低着头满脸郁闷的学生，没有上课、下课的铃声，没有学生年龄的界限，没有一模一样的教科书，没有成绩单，没有人人都必须参加的考试，没有一年一变的教改，也没有必须写的命题作文《我理想中的学校》，因为它已经够好的了，够理想的了。
3归纳小结。
（1）上面范文从学校环境、教学的方式方法、师生关系、个人心理的独特感受等方面写出了心目中理想的学校应该是什么样子。
（2）审题要抓住关键词“理想”，分析理解题意。理想，是对未来事物的想像或希望，多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同；也可理解为符合希望的、使人满意的。不要仅写成“我们的学校”此类文章，也不要狭义地理解为“理想中的校园”，校园只是学校的一部分。
（3）要写好这类文章，可以从以下几方面尝试：以生活为基础，大胆、合理想像，创造新形象；做生活有心人，多观察、多积累，抒发真感受。
三、片段训练
要尽可能把想像中的、心目中的理想学校写出来，首先要有丰富的想像力，那么，怎么培养我们丰富的想像力呢？
1、训练一。
大千世界，无奇不有。我们也常常有许多奇闻异想，但若让我们来具体讲一讲时，又往往不知从何说起。例如我们去泰山，一定会被泰山雄奇秀丽的景色所折服，有一吐为快的欲望，可从哪儿说起呢？这时，我们可以运用分类条陈法，将大脑中贮藏的关于泰山的种种见闻、景观分别分解成几个部分，然后再分条展开联想和想像。我们可以先讲泰山的石、再讲泰山的松、泰山的水、泰山的人等。这样，我们只要用一根红线（贯穿全文的线索、主旨）将这些内容连贯起来，就是一篇不错的文章。
分类条陈法可以帮助我们理清思路，为产生创造性想像提供前提条件。{我理想中的学校350字}.
例如我们现在以《未来的住宅》为题写一篇想像作文，怎么写呢？我们可以运用分类条陈法，从几个方面来分别展开想像：
（1）未来住宅修建的位置：
（2）未来住宅的外形：
（3）未来住宅的建筑材料和结构：
（4）未来住宅的功能和用途：
（学生练笔）
你看，完成了这些片段练习，我们再将它修饰一下，使之连贯成一个有机的整体，不就是一篇很好的想像作文了吗？
训练想像力的方法是多种多样的，大家在做上面这些练习的时候，也可以和同学们一起讨
论，相互激励，从而可以引发更多、更新、更奇的联想和想像。
2、训练二。
下面，我们围绕本次作文，再做一个练习，进一步提高我们的思维和感受能力。 请仿照例段，扩充内容，口头作文。
例：我理想中的学校是一个教学相长的乐园。在学校里，我们的学生度过了他们人生之初最美妙的时光。在这里，他们结识同伴，拜会师长，更主要的是，他们亲近了知识，和他们的朋友、老师在一起，感叹知识世界的奇妙，领略了人类创造的伟大。
（1）我理想中的学校是一个平等和睦的家园。
（2）我理想中的学校是一个美丽温馨的花园。
（学生练笔）
参考示例：
（1）现代人在走向社会前，总要在学校里生活、学习。学校就是他们从家庭走向社会的桥梁。在学校里，学生接受知识、积蓄力量，他们还感受到友善、鼓励、支持，也正是这份美好的情感，才使他们能笑对任何困难、挫折，自信地在人生的道路上不断追求，实现自我，超越自我。
（2）学校是师生们学习、生活的场所，她应该是美丽的。但拥有美丽建筑的学校并不一定是美丽的学校。学校是教书育人的地方，她应该围绕着学习生活布置环境：每一丛花草，每一面墙壁，都应该细致而有品位，虽然默默无言，却又意味深长。一个美丽的校园应该如次第展开的画卷，又如一本无字的书。在这个“花园”里最美的“花朵”是学生，老师就是那每天浇灌“花朵”的辛勤的园丁。
四、动情快速作文
导语：想像来源于生活，而我们的生活是绚丽多姿的。回顾过去，我们有成功的喜悦，也有失败的痛苦；展望未来，我们有许多美好的愿望和无限的憧憬。在理想和现实之间，让我们借助想像的翅膀，在思维的田野上纵横驰骋，用手中的彩笔，描绘你心中理想学校的美好蓝图吧！（学生写作，老师计时，最好能与学生一起写作）
五、紧扣要点评改
学生互相评改，出示评改要点：
1、想像是否合理、丰富。
2、描述是否细腻、生动。
3、感受是否真挚、独特。
评改要求：注重亮点展示，沟通见解，分组推荐佳作。
［习作例文一］
我理想中的学校
万小平我理想中的学校，设施条件应该是一流的，即始终走在全国的前面，社会已经进化到了现代化阶段，而且也具备了一定的经济条件，学校的设施环境建设就应该与之相同步。否则，就如同已经进入了计算机时代，因为恪守艰苦奋斗而不去享用而拨算盘珠一般可笑。一流的设施，首先是为学生，为使学生能更快地享用现代文明的成果。其次，为国家，为使别人不小看中国，中国也有与世界同步的优质教育。
我理想中的学校，每个学生都应该有自己的特长。学生学习只要达到基本要求就行了。不求各方面全面齐进，而求某一、某几方面有特长。人人都有自己的强项，或是学科的某一科目，或是运动的某一项，或是动手操作的某一类。因为一个人将来的发展往往是缘于学生时代的兴趣与爱好，因为社会对人才的选择往往也是着眼于个性与特长。学校应该设立众多奖项，每年都对学生进行分项奖励。让每位学生都成为明星，让人人都有自信。
我理想中的学校，分数应成为学生的隐私，人人都知道世上没有两片完全相同的树叶，却
偏偏要求学生学习发展结果应该完全相同。“×××能考100分，你为什么不能，我不是一样教的吗？”我们常常听到教师发出这样的牢骚。殊不知，学生的情况各不相同，各人的遗传因素有差异，各人的生活环境有差异，各人的认知背景与速度有差异，„„学生学习发展成长的结果必然是有差异的。分数应该成为学生的隐私，分数不应成为学生的包袱，分数更不能成为摧残学生自信心与自尊心的杀手。
我理想中的学校，除了国家课程之外，还有学校为学生人文素养的提高、为学生将来生活的幸福而设立的门类众多的校本课程。每人都有机会学习一种乐器，上芭蕾舞课，或者学习一种体育项目。由此可见，艺术、体育技能的普及实是一种优质化的教育课程。钢琴、提琴或其他器乐应成为学生选修科目之一，游泳、溜冰、武术、网球等也应为学生选修。
我理想中的学校，应该是一个双语学校，即英语也能成为学校的教学用语和生活通用语。为什么？世界上先进的非英语国家和地区的主流人士，都能熟练地掌握第二甚至第三外语。现在全球经济一体化，随着我国改革开放的不断扩大，随着加入WTO的日益迫近，外语越来越为人们所重视。学校教育应适应经济发展之需。教育部门要进一步开放，专门组织人员编写英语版科学教材。{我理想中的学校350字}.
我理想中的学校，应该是一个教育的集团，其分校遍及海外各地，让中文走向世界„„ 简评：本文用分类条陈法,从几个方面立体地构建出一所理想中的学校,闪烁着理性的光芒,读后引人深思。
［习作例文二］
我喜欢„„
我喜欢在明媚的阳光下，迎着和煦的春风，漫步于绿草如茵的校园小径，茉莉花像一张可爱孩子的脸，泛着天真的笑容。我喜欢校道两旁高大的木棉树，淡红的花蕾像一个个小红灯笼，生机盎然。这是我喜欢的校园。
我喜欢夏天校园的活泼与绚丽。我喜欢坐在教室门前的草坪上，欣赏美丽的晚霞，唱起自己最喜欢的抒情歌。当夜幕降临，我喜欢跟舍友们一道坐在宿舍的阳台上数天上的星星。 我喜欢秋天校园里漫天飞舞的黄叶，像美丽而轻盈的少女。图书馆前，人工湖畔，传来优美的歌声，那是秋天的旋律吗?那湖畔高歌的女学生，眼睛清澈而活泼，额头宽阔而明亮，像秋天田野里盛开的红色高粱花。
我喜欢冬日的浪漫。金色的晨光暖和地洒满了校园每个角落，宁静而淡远。这里没有喧哗，这里远离尘嚣，清脆欢快的鸟语和琅琅的读书声相互交错，宛如一支动听的校园民谣。我陶醉这动人的乐章，还有这冬天的校园。
这是我理想中的校园。我喜欢它的浪漫与宁静，喜欢它的温馨与祥和，喜欢它四季的柔美与典雅，还有它的一切„„{我理想中的学校350字}.
我喜欢做梦。我常在梦中看见自己迎着朝阳走进教室，然后静静地打开笔记本，专心地记录着黑板上的公式与定理，陶醉在无际的知识海洋中。我梦见自己成了一位博学的教授，毫无保留地把自己的学问全部奉献给那些才华洋溢的学生。最难忘记那次梦见在紫色的丁香花前，看着即将告别校园的学子们，心中无限的欣慰。
我还喜欢亲切的问候。当寒冷的早晨我走进教室里，同桌的你便给我送上一个亲切的笑容，那笑容像一朵绽开的花，我顿时感觉到这个冬天不再寒冷，在宽敞明亮的教室里，随处可听见的一句问候语就是“早安”。我喜欢那句亲切的“早安”，它犹如初春的阳光驱散重重的寒雾，冻封的大地开始解冻。
我特别喜欢看书。图书馆是我每天必到的地方。我喜欢那里的安静，喜欢那里浩如烟海的图书，喜欢书架上散发的书香味，喜欢那些正享受着读书乐趣的人们，他们陶醉在知识海洋中，品味着从知识宝库里散发出来的古典美。
我还喜欢我的老师，喜欢他们宽阔的额头和慈祥的笑容。每当夜深人静，总能看见办公室
里还亮着灯，那昏暗的灯光下总有一个熟悉的身影，无论严寒，不分酷暑，披星戴月，鞠躬尽瘁，辛勤的园丁总希望他心爱的小树茁壮成长。他们才是最可爱的人。
我喜欢我的宿舍，喜欢这个温馨的家，这些来自五湖四海的舍友们，有的憨厚老实，有的爽朗豪放，我们博古论今，天南地北，三教九流，诸子百家无所不谈，无所不通，一壶浊酒喜相逢，谈笑间论尽天下大小事。真可谓“身无分文，胸怀天下”。每当夜幕来临，宿舍里灯火通明，总会听到一副洪亮的嗓子抑扬顿挫而且饱含激情，那准是睡在我上铺的兄弟侃大山了。
我喜欢这个七彩绚丽的校园，喜欢这个一年四季都充满着生机与惊喜的校园。理想的校园是什么?那应该是一种美，一种充满着希望的美，一种催人奋发的美，一种只须心灵感悟的美。我细细地品味着这种美，它令我心灵得以净化，身心得以陶醉，它使我为之而眷恋。 简评：散文的笔调，娓娓道来，理想中的学校校园让人心驰神往；浓厚的抒情色彩，优美生动的语言，令人美不胜收。同时告诉我们，本次作文，文题原来也可以这样拟。 ［习作例文三］（老师下水作文）
我理想中的学校
张闻跃于平凡之中入校出校，每日里蹬着单车从校门旁边的小门忙碌地穿行。每每看到残破了的门柱——原来水磨石的造面，日久风雨侵蚀，有些残损和纵横着的裂纹了，不由得就多些悲伤了。
一次，我停下车来抚摸着那满是伤痕的门柱，仿佛它就是我自己。我爱这里的一切，如果没有我爱着的孩子们，我真不知道，我的快乐还能有什么来维系？我多想像苏霍姆林斯基那样，一切从孩子们的成长出发，给他们真正的知识，真正的思想，甚至为一个落后孩子的未来，而不惜专门来编制一套适合他的习题；把孩子们领出来，走进生活，走进自然。面对夕阳，绿树，远山，小河，讲述生命的童话和童话中的生命。一个美丽学校，在我的脑海中构想着了，至少她要有一个美丽的门柱，但更为关键的是：
第一，不能只用成绩来衡量教师。
在多年的为师生涯中，我深深感到，孩子们的“成绩”与多方面健康成长之间，是有着一道看不见的鸿沟的。苏霍姆林斯基创立了一种全新的学生作息时间：早晨做一个半小时的作业，然后上课。下午，学生不上课，而是完全按兴趣参加各种活动。单单是如此举动，面对当今中国之教育，也可谓革命了。我们的确需要一种“为人”的教育，一切为了人，为了所有人。
第二，没有繁琐的所谓“业务”困扰着老师。
写好教案之类的，的确为教者所必为。我从不抹灭它理论上存在的必要性。但是听听老师们的呼声吧！谁不为教案所累呢？苏霍姆林斯基所说的，用一生的时间来备一节课，我想只要热爱教育事业的人，都会甚至是下意识地就这样做着了。可是，我们又有多少老师，不把写教案当成自己最大的负担呢？每天至少要花去三四十分钟才能完成它，每次我写着的时候，都问自己，我的所为必要吗？应付检查是必要，但于我自己，于教育，于孩子们，从我这里看，却是没有半点儿益处的。我宁愿把时间省下来去思考我课堂的每一个步骤，思考知识与孩子之间的联系，去读书，去查资料，去感受自然的美丽，能让我有一个足够的“力量”来走进课堂把我的理解和可爱的孩子们共享。教案只是一个毫无必要的轮廓的重复，我久厌于此了。
一所美丽的学校应该“为丰富教师的精神生活创造环境和条件，使他不要白白地耗费精力和宝贵的时间，去做那些琐碎无用和妨碍他的创造性努力的事。”“教师没有自由支配的时间，这对于学校是真正的威胁。”
第三，应思想自由，兼容并包。这本是蔡元培先生的老话,今日提及无非是感慨当年北大的民主之风，包容之广，即为理想云云当然所求就高。因此，我理想中的学校必须是能养得
篇六:《我理想中的学校》
我理想中的学校 班级：数学
教育2班 姓名：陈颖 学号：201021504225 学校，在我心里，可以不漂亮，可以不豪华，但是要有一个清幽的环境，重视人文建设，注重教育，而不是外在的东西。也就是说，学生生活于其中，既能为今后的生活、工作打好基础、做好准备，也能为今后取得优异的学习成绩积累知识和技能，和拥有丰富多彩的精神生活。
我是一个农村长大的孩子，我小学一年级的学校是在我们村小念的。两间瓦房屋，下雨的时候还漏着雨；连操场还是土地，水泥场地都没有。可是,在这里是我童年很快乐的一段时光。虽然只有一个老师，但是她不仅给我们上语数外，还给我们上音乐、体育。我们没有明亮的教室，没有多媒体，连最基础的电视也没有，可是当我转到我们镇上小学的时候，我的成绩确实全班第一，甚至年级第一。六·一儿童节我一样和其他小朋友站在舞台上跳舞。这些都得益与我遇见一个德、智、体、美很全面的老师。
所以，我认为一个理想的学校：
首先，要求的是教师得有较高的道德修养。德育是教育中最重要的一个面，学生来学校的目的不仅仅是要学得专业的知识或技能，更重要的是要学习作为一个人的基本素质、道德。这就需要我们的教师就得具有高尚的素质，起到一个引领学生、为学生作模范的作用。并指引学生在校园里、甚至社会上怎样待人接物，以及怎样善待这个世界的一草一木。道德品行必须植根于儿童的真实生活中，旨在唤醒、弘扬和不断发展儿童心目中的“向善性”。
其次，学校要有一支高专业水平、高素质的师资队伍。
“名师出高徒”，只有好老师才能教出好学生。在现代教学中，教师群体质量的好坏、优劣对于学生成才是很重要的。也就是说往往仅仅在一件小事的处理上、一句话的触动上、一个微不足道的行为上给学生带来一生的影响。有了良好的师资队伍就会成就了无数个不可能成功而成功的神话。
我理想学校中的教师还得是全面发展的，不仅要懂得学生进行智力教育，还有体育、美育、劳育等。而且还得是幽默风趣的，因为一个幽默风趣的教师能带给学生一个欢乐的课堂，让能将死板的教学知识转化有趣的知识，让学生更容易接受。
做为理想中的学校，还应该俱有足够满足学生学习、生活所必备的基础设施。虽然说学校最主要的是能带给学生一个和谐、温暖的学习环境，但是实验室、微机室、卫生室、舞蹈室、音乐室.多媒体教室以及对学生开放的图书馆等，也是在我理想的学校中。同时各种教育教学实验设施如多媒体教室、教具，学生心理咨询室等一应俱全。教师可以利用这些设施教给学生更多的东西，学生学习起来也更愉快。但是，我理想中的学校，各种教学设施和教具都是在应用的时候时候，而不是滥用这些多媒体，该和学生接触教学的时候，就尽量不使用这些冷冰冰的工具。校园内的环境并非一定要美仑美奂，但绿化面积至少应达到“绿色校园”的标准，为学生构造一种恬淡而又亲切的校园风景。
第四，学校要有浓厚的校园文化，成为一个受家长欢迎、有和谐学习氛围的好学校。在愉悦的氛围中生存的学生们，天天享受着生活的乐趣与学习带来的力量。但这一切必须有一种精神力量去支撑着。我们的学校必须给学生这种精神力量，重视校园文化的建设。
此外，理想学校还应该拥有一批具有良好习惯的高素质学生。学生是学校的主体，是学习的主人。只有学生有了良好的行为和学习习惯，才能形成活泼、健康、向上的校风，严谨而又和谐的学习环境。
当然，理想学校更离不开有一个高瞻远瞩、富有人格魅力的校长，这是理想学校的先决条件。只要每个领导、每个教师都追求卓越，那么我们的学生才能在我们的指引下茁壮成长，成长为一个他们想成为的人，一个有高尚的道德修养的成人。
还有一点我要特别强调的是，我理想中的学校一定是，首先注重的学生的道德修养，其次才是知识技能。