篇一:《电与我们生活》
四年级下册第一单元科学课
<<电和我们的生活>>教学设计
教学基本信息
一．教学目的：
1、知识目标：经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录；经历一次收集并且处理数据的科学研究过程。
2、发展目标：讨论他们想知道的关于电的知识；在老师的指导下了解电的特点，用电的安全方法，掌握节约用电的方法。
3、情感目标：明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯，培养学生将知识与实践结合在一起，使学生对合作探究有兴趣，更好地培养学生创新思维及动手操作能力。
二．教学重难点：
1.教学重点：知道安全用电的常识，掌握安全用电和节约电的方法。
2.教学难点：关于电的知识，掌握预防雷电的方法和触电自救的方法
三．教学准备：
1.教师准备：准备课件，一把塑料直尺，一块尼龙布，一些纸屑，一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。
2.学生准备：分好学习小组选好组长，选好学习基地，采访对象等，进行上网收集资料，为探究学习做好准备。静电实验用具。
四．教学过程：
1、谈话引入
课前我们做了一个调查记录，
调查了我们自己家里的用电器，
这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。
2、探究过程
调查家中的电器。
(1）小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说。
（2）个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？
最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？
（3）全班交流。
（4）在调查你们发现了哪些问题？
（5）自己还有哪些想法？
（6）要是没有电的话，我们的生活会怎样？
交流我们知道的电的知识。
（1）小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知识。
A、静电的知识
B、雷电的知识{关于电和我们的生活的文章}.
（2）请各小组用演示文稿的形式，向大家介绍，宣传电的知识
（3）收集有关电的故事，如富兰克林的，爱迪生的故事
3.静电小实验
每个学生准备一把塑料直尺，一块尼龙布，一些纸屑。体验一些物体摩擦后，能吸引小物体，人们把这种现象称为物体带电，或者说带了电荷。让学生说说在说活中还有哪些静电现象。
4.认识直流电
如：手电筒的电池，汽车的电池，手机的电池等
5.认识交流电
如：家庭使用的交流电一般是220V，工业使用的交流电一般是220V至380V.电压高对人和动物都有危险，所以我们要安全用电。{关于电和我们的生活的文章}.
6.安全用电宣传和触电自救
如： 不能带电清洁电器，不能在有高压线的地方放风筝，不能在电线上晒衣服，不能用湿布擦电灯泡
发现有人触电，如果电制较远，千万不能用手去拉。如果身边有绝缘体（如：干枯木棍）就用绝缘体把电线跳开
7.防雷电知识讲座
室内防雷电
如：1）立即关闭电视、电脑，注意千万不要使用电视机的室外天线，因为雷电一旦击中电视的天线，雷电就会沿着电缆线传入室内，威胁电器和人身安全。
2）尽可能关闭各类家用电器，拔掉一切电源插头，以防雷电从电源线入侵，造成火灾或人员触电伤亡。
3）不宜使用花洒冲凉。这主要是因为万一建筑物被雷直击时，巨大的雷电流将沿着建筑物的外墙、供水管道流入地下，雷电流有可能沿着水流导致淋浴者遭雷击伤亡。同时也不要去触摸水管、煤气管道等金属管道。
室外防雷电
如：1)不宜躲在大树底下。强大的雷电流通过大树流入地下向四周
扩散时，会在不同的地方产生不同的电压，在两脚之间产生跨步电压。不惊慌，不奔跑，最好双脚并拢，双手抱膝就地蹲下，越低越好。
2)打雷下雨时，注意不要打金属骨架雨伞，或者扛举长形物体；
不要骑摩托车或者自行车。可以躲进有金属车身的汽车内，一旦汽车被雷击中，金属会将电流导入地下。
3) 最好就近进入避雷装置良好的建筑物内，这是最安全的。
千万不要进入庄稼地的小棚房，小草棚，因为在那里避雷雨很容易遭受雷击。
4)不宜到室外收取晾晒在铁丝上的衣物。
篇二:《电与生活》
电与生活
活动时间： 主题生成：
光泽水资源丰富，水能资源蕴藏量为206700千瓦，可开发100千瓦以上水电站129处，装
机容量可达72225千瓦，曾拥有小型水电站共计170座，总容量19830千瓦，是福建水电资源最丰富的县，在全县10个重点电站中寨里镇就有5座，总装机16000千瓦占全县总容量的89.3%。如今电器已走进千家万户，电力已与人民的生活息息相关，就如何安全地使用电器、如何节约用电等实际问题都摆在我们每位同学的面前，因此对电相关知识的了解就显得极为重要。 选择这一课题的理由：
1、了解本县、本镇电力情况有利学生树立爱家乡的观念，从家庭最早拥有的电器——电灯到今天的电脑走进百姓家庭从中看到我们祖国一天天地富强，激发学生爱国主义情感。 2、电、电器与我们的生活息息相关，但对学生而言又有些神秘，学生有兴趣对其展开研究性学习。
3、本镇电力发达，几乎每个村都有小型水电站，学生研究、参观极为方便。 4、学会安全用电、合理使用电器应是每一个人生活的最基本的素质。 活动目标:
一、过程与方法目标：
1、通过调查了解家用电器的种类、电与电器在工作和生活中的作用。 2、过采访、参观了解水电站的建设情况、本镇电能消耗情况、安全使用电和 电器的情况。
3、通过拍照片、讨论、写调研日记、说明安全用电与节约用电的重 要性。
4、通过请校外辅导员开专题讲座学习安全用电的知识，进行电工操作学习与实践；出手抄报、印发安全用电知识宣传单等来说明如何安全用电和节约用电。 二、能力目标：
1、学会采访；学会设计、填写简单的调查表， 2、学会到图书室和上网查找资料。
3、培养合作学习的能力和一定的交往能力。 4、培养问题意识，锻炼思维的敏捷性和辩证性。
5、学会简单的统计方法，对调查结果进行简单的分析和处理，并对结果作出一定的推理和解释。
三、情感、态度、价值观目标：
1、感受电、电器给我们的生活带来的便利，初步培养每个学生的环保意识。 2、树立唯物主义辩证观，用辩证法思考问题。 3、养成倾听和文明对话的习惯。 活动过程
第一阶段：主题生成（1课时）
第二阶段：通过调查、采访收集与问题有关的数据，数据的整理与分析（2周） 第三阶段： 探究与实践(1周)
第四阶段：成果展示，升华认识；拓展延伸，形成新课题(1周) 第一阶段
一、 课前导入：
昨天电力公司已经通知我们学校今天要停电24小时。听了这则消息你有什么想法？ （学生谈停电给生活带来的种种的不便利。如：无法做广播体操和眼保健操，晚上无法看电视、家里无法使用电饭煲„„）
停电一天就会给我们带来这么多的麻烦，可见电与我们的生活联系的是多么的紧密，今天我们就来谈一谈有关电的话题。{关于电和我们的生活的文章}.
你们都想了解些什么问题？请你们分小组讨论，并把你们提出的问题记录在“问题汇总表”内，看哪一小组提出的问题最多，又最有价值， 分小组提出问题
二、整合学生提出的问题： 1、 电器的种类及其用途 2、 电能的产生 3、 电的导体
4、 我们一个村每月的用电量是多少？我们一个镇、一个县、一个省每月的用电量又是多少？ 5、 我镇有多少个水电站，年发电量是多少？ 6、 „„
三、小结：同学们提出了很多有价值的问题，这些问题大多数能通过同学们自已调查、研究去得以解决，希望同学们发扬勤奋严谨的治学精神，走出校园、走进社会，走进生活去探索、去研究。下面请同学们选择自己感兴趣的问题分小组，拟定活动方案。 第二阶段
一、根据各自选择的课题，采取上网、进图书室、访问、调查、拍照、摄影等各种手段进行信息收集。教师适时给予方法上的指导和帮助。 二、 分析与整理
教师：为了了解“电能的来源”和“本镇电的生产与使用情况”我们一同参观了茶富电站并采访了电力公司寨里电力所。
下面就请同学们说一说在参观茶富电站时都了解了些什么？参观过程中你都有哪些感受？（小组同学汇报、谈感受）
教师：（出示学生的“调查表”） 这些就是我们通过实践收集到的信息和数据，今天我们要学会整理和分析信息，板书副标题：“数据的整理与分析”
师：你想如何整理这些数据，（从这些数据中你可以了解到什么？）
(示范：从第一组数据我们还可以求出“比前一年增加多少万千瓦/时”，“或求出比前一年增长（ ）%”。列式为：（236-220）/220=0.072929 „„=7.3%)
生：①根据数据提出问题；②分小组合作计算各个问题； ③各小组填大、小“调查表” 师：通过这些数据的整理，你们有什么发现？请你分析给其他同学听一听。（引导学生分析，至少应包括以下几点）
①今年总用电量提高特别多的主要原因是工农业生产用电量增长特别快。
②今年工农业生产用电量增长特别快的原因是什么？（关注社会生活中的发生的变化——毛竹工业投产多、山城公路建设）
③生活用电每年增加10万千瓦时；而水能本身又不会增加，甚至有减少的可能，这样，以每年增加10万千瓦时的速度增长，20年后我镇将出现电力的严重缺乏，而不是今天的“电力输出大镇”。因此从这个数据中，一方面看出人民的生活水平有了提高（更多的人购买了电器），另一方面应懂得合理使用电器、节约用电对人类、对我们是多么重要。
④电力事故，尤其是人为事故越来越少，今年到目前为止还没有事故发生。主要是电力安全知识宣传做得好的原因，说明电力安全知识宣传的重要性，我们小学生与应积极投入到这一活动中去。
⑤全镇发电量是年耗电量的13.4倍、全镇发电量的90%都输往了其他乡镇，为本县的经济发展作出了贡献、„„增强了家乡自豪感。
总结：通过这次活动，我们对寨里电力的生产与使用情况已经有了比较详细的了解，那么我们还应做些什么？（生成新主题） 学生汇报包括如下方面：
1、了解我们家、我们学校都存在哪些浪费电能的现象，有哪些节约用电的做法。 2、听说很多同学连灯泡都不敢换，因此应学习电工的基本操作技能。 3、体验电工生活，因为很多的同学在参观后印象还不深。
4、学习使用电、电器的安全知识，以发宣传单、演讲、出手抄报等形式进行安全用电知识宣传。 第三阶段
一、调查、了解各自家及学校都存在哪些浪费电能的现象，有哪些节约用电的做法。 二、请电力公司（共建单位）的员工到学校，教学生学习电工的基本操作。 第四阶段
1、宣传：通过撰写宣传口号、绘画、制作小报、校园广播开辟专栏等形式向家人、同学、朋友、村里群众宣传安全用电与节约用电的知识。
2、查找：了解除水电外的其他发电方法；了解除电能之外的其他能原。 3、异想天开：用你聪明的脑子尝试设计 （能）发电机。 4、教师指导，师生共同组织成果汇报会。 附 录
（一） 各种调查表
我们的家用电器
能导电的物体（导体）
不能导电的物体（绝缘体）{关于电和我们的生活的文章}.
居民一年用电量统计表
（2005年）
篇三:《电与我们的生活》
电与我们的生活
你也许注意过，在电器维修部里，展现在我们眼前的是让人眼花缭乱的电路板。也许你会感到它很神秘。为什么收音机能放出音乐？为什么电视机能看到影像？为什么电饭锅能煮熟米饭？洗衣机能转动……这些都归功于电。
电是个一般术语，包括了许多种由于电荷的存在或移动而产生的现象。这其中有许多很容易观察到的现象，像闪电、静电等等，还有一些比较生疏的概念，像电磁场、电磁感应等等。
电是能的一种形式，包括负电和正电两类，它们分别由电子和原子核中的质子组成，或由电子和正电子组成，通常以静电单位或电磁单位度量，从摩擦生电物体的吸引和排斥上可以观察到它的存在，在一定自然现象中也能观察到它，通常以电流的形式得到利用。
电和我们的生活是离不开的。有关于电的产品有电视机、影碟机、录像机、摄录机、收音机、收录机、组合音响、电唱机、激光唱机等。而在一些发达国家，则把电话、个人电脑、家庭办公设备、家用电子保健设备、汽车电子产品等也归在消费类电子产品中。随着技术发展和新产品新应用的出现，数码相机、手机、PDA等产品也在成为新兴的消费类电子产品。
现代的电力供应由于常规能源的日益减少而出现了供应危机，世界各国均以新能源作为发展方向，主要推广的有风能、太阳能、地热能等，随着技术的进步，电力供应的常规能源消耗将被取代！人类的生活环境会得到改善！但也造成了污染。
而在我国，发电主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按现在的耗用速度，全球的煤将在250年内消耗。到那之后，我们将无任何煤留给我们的后代。
节约用电，能够减缓地球变暖。由于煤碳燃烧排放的大量二氧化碳，像一个罩子一样阻隔地面的热量向天空外散发，产生了温室效应，如果地球温度升高，会引起干旱或洪水，还会使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔较低的国家和岛屿就会消失。
所以我们要节约能源，节约电。我提出（1）玩电脑不能超过1小时（2）人在时，灯开，人不在时，灯一定要灭。（3）为了大规模节电，洗澡，去厕所不能超过20分钟。（4）只能夏天开风扇，开空调，夏天一过，热的话，只能扇扇子。
（5）电视最多只开2小时。
电，给我们带来各种方便，但电资源却有限的，我们任意浪费一度电，就是浪费电的生命。节约用电，从身边做起
篇四:《电与我们的生活》
电与我们的生活
一．电的来源
在对电现象的早期研究中，最早进行系统研究的首推英国医生威廉．吉尔伯特，他在文章中说："随便用一种金属制成一个指示器……在这个指示器的另一端，移近一个轻轻摩擦过的琥珀或者是光滑的磨擦过的宝石这指示器就会立即转动"，他通过大量的实验驳斥了许多关于电的迷信说法，并且发现不仅摩擦过的琥珀有吸引轻小物体的性质，而且其它物质象金刚石、水晶、硫磺、硬树脂、明矾等也有这种性质，他把这种性质称为电性。
二．电的益处
在漆黑的夜里，古老的油灯已经不能再满足现代人的需要，电已经成为现代人生活不可缺少的东西。没了电，我们欣赏不到精彩的电视节目；没了电，医生无法使用无影灯做手术；没了电，工厂的机器就会停止转动；上夜班的人们就无法工作。没了电，我们在室外只能依靠微弱的月光摸索着行进……
做饭时，电饭煲需要电；黑夜里，电灯需要电；用电脑时，电脑需要电；打电话时电话需要电……。
三．电的危险与安全用电
虽然电该我们的生活带来了许多便利，但如果在生产和生活中不注意安全用电，会带来灾害。例如，触电可造成人身伤亡，设备漏电产生的电火花可能酿成火灾、爆炸，高频用电设备可产生电磁污染等。 为此，我们必须拥有安全用电的意识。电冰箱、电视机、洗衣机、空
调器等家用电器的普及，为人们的生活带来了诸多便利。但是，要注意电源的安全使用，以避免不必要的伤害。带金属外壳的电器应使用三脚电源插头。有些家电出现故障或受潮时外壳可能漏电。一旦外壳带电，用的又是两脚电源插座，人体接触后就有遭受电击的可能。 耗电大的家用电器要使用单独的电源插座。因为电线和插座都有规定的载流量，如果多种电器合用一个电源插座，当电流超过其额定流量时，电线便会发热，塑料绝缘套可能熔化导致燃烧。电压波动大时要使用保护器。
四．电的重要性
电的发现和应用极大的节省了人类的体力劳动和脑力劳动，使人类的力量长上了翅膀，使人类的信息触角不断延伸。电对人类生活的影响有两方面：能量的获取转化和传输，电子信息技术的基础。襟抱堂网络策划机构认为，电的发现可以说是人类历史的革命，由它产生的动能现在每天都在源源不断的释放，人对电的需求夸张的说其作用不亚于人类世界的氧气，如果没有电，人类的文明现在还会在黑暗中探索。
青岛第三十九中学（海大附中）初三二班
李维耕
篇五:《电与我们的生活》
研究性学习论文
电与我们的生活
电与我们的生活