篇一:《花儿为什么会开阅读答案》
《花儿为什么会开》阅读答案
有一天上语文课，年轻的女教师问二年级的孩子：“花儿为什么会开”?
第一个孩子说：“她醒了，她想看看太阳。”
第二个孩子说：“她一伸懒腰，就把花朵给顶开了。”
第三个孩子说：“她想跟小朋友比比，看谁更漂亮。”
第四个孩子说：“她想看看，小朋友会不会把她摘走。”
第五个孩子说：“她伸长耳朵，想听听小朋友唱歌呢！”
忽然，第六个孩子说 ：“老师，你说呢？”
女教师想了想，又想了想说：“ ”
孩子们笑了，那一张张笑脸比花儿更好看。
1.用自己的画说说短文主要讲了什么？
2.对于短文中孩子的回答，你有什么看法？
3.你准备怎么回答女教师提出的问题？为什么怎样回答？
4.本文中有一处是空着的请把最满意的一句写下来，并联系上下文说说为什么要选这句话。
(1)因为春天来了。
(2)花儿特别懂事，她知道小朋友喜欢她，就仰起她的小脸笑了!
1.主要讲了孩子的想象力丰富，同时老师的引导力非常好。
2.非常好，孩子们用他们世界的语言来描述这个，我惭愧，我做不到。
3.因为你们都很聪明，所以花儿开了。
根据底下孩子们都笑了，可以推出是夸奖孩子的话，而自我认为，孩子的回答的确显示了他们很聪明。
4.（2）
下文，孩子们都笑了，显然是夸奖孩子的，上文，种种回答皆以花儿作为主人公，（1）的回答太书面化，不像一个小学老师的回答。
篇二:《对乐队解散的看法》
欧美流行音乐鉴赏结课论文
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我对乐队成名解散的看法
众所周知，摇滚乐队几近成了当今时尚青年的偶像，也成了当今流行文化的一种重要组成部分。在中国，流行音乐经历了80几年的风雨，在欧美，流行音乐也经历过许多动荡与发展的时期。在流行音乐发展过程中，不可或缺的伴随着摇滚乐队的成立与解散众多欧美摇滚乐队在其成就达到一定境界或者说达到顶峰时都选择了解散，比如甲壳虫乐队，老鹰乐队以及杰克逊家族。他们的解散难道是一种巧合？或是事物发展的必经之路么？我个人认为他们的原因应该是相似的！
人们对乐队解散看法不尽相同。有人认为，一个摇滚乐队解散了，流行音乐必然就又少了一种风格，少了一些元素。有人则认为，一些乐队解散了，还有更多的优秀的摇滚乐队建立起来。某些乐队的存在有时甚至会影响整个乐坛的发展和流行音乐的发展。老是推陈古旧的，没有一点新的变化。当然，摇滚乐队的解散原因，有内因，也有外因。内部原因主要有以下几点：
是寻求自己更为广阔的发展空间。
乐队的整体发展在一定程度上限制了个人的发展，比如杰克迅和约翰列农，乐队成员的个人水平是参差不齐的，当乐队的水平达到一个高度后保持不变，或是很难再提高了，这样往往会掩盖住乐队中某些更有才华的人的光芒，他们自身的水平要比乐队的“平均水平”高，所以他们要想飞得更高就必须离开乐队来寻求自我的更高的发展，这样做不但能使单飞的乐队成员发挥出自我的最佳潜力，而且借助乐队原有的声望也能为个人的单飞铺开道路！与此同时也会给歌迷一种耳目一新的感觉！
是受到先进的科技工具的影响。
MTV的普及也给个人的音乐发展带来了很好的契机，一个较成功MTV在给观众的视觉效果上决不会亚于一个乐队在台上的演出，而且好的MTV作品在听觉与视觉上的配合效果往往比乐队的现场演出更胜一筹！从经济的角度考虑买一张MTV唱片的价格一般低于演唱会门票的价格。在MTV普及的同时电子合成音乐的兴起也成为了歌星单飞的有力后勤力量。一个录音蓬就完全可以模拟出整个乐队的效果，只用一个看起来像电子琴的东西加上电脑上的AUDITION软件MIDI音乐就把乐队替代得完美无暇。所以歌手在这样的条件下完全可以自己发挥出个人的
才华而不用非要有人配合。
摇滚乐队的成员内部不和。
这是导致一个摇滚乐队解散的最重要的一个原因之一。当一个摇滚乐队发展到其巅峰的时候，其乐队的利益与艺术成就也达到了其的巅峰状态。这是，乐队内部成员在关于利益的分配，利益追求的问题上便产生了歧意，就产生了所谓的性格不合，这就导致了乐队的最终解散。花儿乐队的解散也许就是因为这个原因吧。例如老鹰乐队，一九七九年推出的第六张专辑《The Long Run》成为乐队的最后一张专辑。由于格伦•弗雷和唐•亨利这两位乐队中心人物的不和，使乐队处在一个名存实亡的状态，各成员间也矛盾重重。而唐•亨利由于私生活不检点而被课以重罚及判缓刑2年。终于自一九八一年后乐队再也没有新曲推出，在跨入八十年代门槛时，这个名噪一时的老鹰折翼断翅，烟消云散。
乐队成员与经纪公司的矛盾。
一是经纪公司的操控。当一个乐队发展到其的巅峰时刻时，公司为了实现利益的最大化，经纪公司往往会在乐队发展最为红火的时候让其解散，Twins就是一个非常好的例子。二是乐队成员与经纪公司的矛盾。无非是关于收入，收入分配，与艺人个人的时间分配存在问题。艺人可能不满意公司给的薪酬和让其演出的时间过多。韩国的乐队在这方面暴露的最为突出。如东方神起在最红火的时候选着解散就是因为这个原因。而最近的韩国的super junior乐队的韩庚要求与经纪公司解约，也是因为这个原因。
乐队成员的变故。
一些乐队因为一些时间或者长期的发展，成员间彼此建立了深厚友谊，他们原本不想解散。但是老天往往不遵循人们的意愿，乐队的主唱及其他成员的死亡，往往使他们找不到新的血液来充实，而诶不更是无法协调，这样，他们便不得不宣布乐队的解散。中国香港的Beyond就是这样的一个例子。
对于外部原因，一则是因为外部舆论的压力。若一个乐队的创作无法满足当时人们的欣赏水平，或是人们觉得其的一些内容不合时宜，外界的压力便会形成强大的负担。二则是因为当时的环境，社会的动荡，不适合流行音乐的发展。其他的原因也有很多，如在经过长期的录音和演出生涯后的疲倦，乐队成员的个人原因，经纪公司的不景气，以及乐队不够出名等。当然，摇滚还具有很强大的生命力，它还会在流行音乐的道路上走很远。
但我个人认为，乐队的解散对一个搞音乐创作的人来说，可能是好事可能是坏事，完全在于一个人的本身具有的能力，一个人具有团队精神固然好，但更需要一种独立奋斗的精神，毕竟能一生都在一起奋斗的情况很少，大多数的时间我们是孤独的。因此，一个人不能丧失掉独立的能力。试想一个没有独立创作能力，只是适应乐队一起演奏的人，他的生活必定不会稳定，在乐队解散后又会去寻找另外的组合，而如果是一个具有独立创作能力的乐手，也许以后的路会艰辛些，但以前乐队的成名让他有了一定的名望基础，很可能他的前途会更好，不会受到乐队的拘束和埋没，会更好的表达自己的风格。
一个人要真正表达自己，在团队里总是有所压制的。所以乐队解散，对有些真正有天赋或者真正懂得创作音乐的人来说，并不是一件坏事，所以人要不断的充实自己，才能更好的迎接未知的挑战。
篇三:《花儿为什么会开阅读答案》
花儿为什么会开阅读答案（一）
花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的任务。
1．本段的说明重点是___________________________________________
2．对本段内容理解有误的一项是（ ）
A．亿万年前的裸子植物全都是风媒花。
B．随着昆虫的繁生，裸子植物变成了被子植物。
C．被子植物的花瓣是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发香味。这样可以吸引昆虫。
D．裸子植物依靠风力传粉受精，被子植物主要依靠昆虫传粉受精。
3．文段最后引用唐代诗人温庭筠的一句诗，你认为有什么作用？
参考答案 ：
1．昆虫在自然选择中起到了重要的作用。
2．B（昆虫的繁生并不是裸子植物变成被子植物的原因。而且“裸子植物变成被子植物”，这种表述本身也不准确。）
3．在这里引用这句诗，既生动形象地说明了昆虫的传粉受精在花色的演变发展过程中的重要作用，又增加了语言的生动，使读者在明白事理时，又能获得美的感受。
花儿为什么会开阅读答案 （二）
花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（十一世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。又如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。再如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。上一个世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。
1．《花儿为什么这样红》是电影《冰山上的来客》的插曲。这是一首非常动人并且流传很广的歌曲，20世纪六七十年代风靡全国，一直流传至今。你听大人们唱过没有？作者用它做标题，你觉得有什么好处？你还能举出类似的例子吗？
2．课文是一篇________说明文，按由主到_______ 、由_____到____的逻辑顺序进行说明。这段文字的逻辑顺序是由________到具体。
3．语段中举牡丹、大丽花、虞美人的例子，目的是什么？
4．概括本段的说明重点。
5．本段的说明顺序是_____________________________________________________
6．具体说明本段使用了哪些说明方法（至少各举一例），并分析这种说明方法的作用。
7、选文主要使用的说明方法是什么？作用如何？（2分）
8、根据选文内容概括说明“花儿为什么这样红”？（2分）
9、“花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的结果”中的“更”改成“也”，好不好？
为什么？（3分）
10．花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长时间才能显示它的作用，人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。这段话直接支持了这样一种观点，即 （ ）
A．人工栽培的历史虽短，却成就非凡 B．自然选择没有人工选择好
C．人工选择能使花的颜色更红 D．人工选择加快了花的变化进程
参考答案：
1．①课文的标题借用当时人们耳熟能详的歌曲名，可以更加吸引读者,激发读者的阅读兴趣。
②同时标题也是一个问句，这不由得使读者在阅读时也产生了同样的疑问，更能吸引读者往下读，去探讨问题的答案。
③从题目本身看，“花儿为什么这样红”概括了文章的说明范围，浓缩了文章的主要内容。
④纵观全文，由于使花朵呈现红色的原因是多种多样的，所以作者在每介绍一个原因时，都会以“花儿为什么这样红”为领起，使读者能清晰地理解作者的思路和要说明的内容。它可以突出文章中心，使文章脉络分明，节奏明快。
2．事理 次 内因 外因 概括
3．突出人工选择的作用优于自然选择。
4.人工选择比自然选择进程快、作用明显。
5.从概括到具体。
6.举例子，作用：以牡丹在人工选择下的变化为例，具体的说明了人工选择比自然选择的进程快而且成果显著；作比较，作用：将自然生长与人工培育的牡丹花在生长时间长短、花的外形及品种的多少优劣等方面做了比较，突出了人工选择的显著成就。
作比较：把牡丹自然选择时花费“亿万年”尚只有“粉红一种”和人工栽种“几十年工夫”就创造出多种姿态，各种不同结果相比较，突出人工选择的进程快，作用明显。列数字：大丽花，“人工栽培的历史
仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种”具体说明人工选择进程快、作用显著（注意：说明方法的作用最终都是为了说明说明对象的特征，但具体作用的侧重点不同，所以一般要使用不同的词）。
7.举例子、作比较。通俗易懂、深入浅出地说明了人工选择大大加快了生物进化的过程。
8.人工栽培技术的成功运用，使自然界中花朵的色彩、品种日益丰富起来，大大加快了花朵自然进化的过程。
9.不好。因为“更”表示递进，进一步突出了人工培育的巨大作用；而“也”表示并列，与上文意思不符。
10.B
篇四:《《花儿为什么这样红》导学案及答案》
花儿为什么这样红
一、目标导学
1．掌握基础知识，了解花红的原因。
2．理清文章结构。
3．培养学生探索大自然奥秘的精神
二、自主预学
1．一读课文，借助字典、书下注释，完成下列问题。
（1）读准下列加点字的读音。
灼（ ）伤 分泌（ ） 柑橘（ ） 萎谢（ ） 褪（ ）色 ．．．．．
三棱（ ）镜 花huì（ ） yōu （ ）长 并蒂（ ） ．．{为什么花儿解散}.
（2）解释下列词语在文中的意思。
灼伤： 褪色： 并蒂：
2．二读课文，思考下列问题。 文章题目原是一句歌词，用了什么修辞?用来做题目有哪些好处?
3．三读课文，了解课文主要内容，在课本中注明你的疑问。
疑问摘要：
三、互动探究
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）在预习的基础上朗读课文，整体感知，整理文章结构。
（三）师生合作、生生合作，理解下列问题。
1．第2—6自然段、第7——lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样红的?
2．本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?
例：第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外。
（四）深入探讨课文。
研读赏析倒数第二段。
1．本段采用的说明方法有哪几种?
2．本段说明的中心是什么?
3．本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从哪几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就的？
4．本段的说明结构是怎样的?
(五) 总结：
本文按照 的结构，运用 顺序，通过生动而准确的语言，对 作了生动形象的说明。对说明文的阅读，我们一定要注意把握的 、 、 、 、及。
四、课堂练习
（一）同步反馈训练。
1．下列选项中字音、字形全对的一项是 （ ）
A．三棱（líng）镜 震奋
B．灼（zhuó）伤 蒲（pǔ）松龄
C．花冠（guān） 并蒂（dì）
D．散（sǎn）兵游勇 效映
2．下列句子中加点的词注释有错误的一项是 （ ） ．．．．
A．万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
万紫千红：这里形容花的颜色丰富。 ．．
B．红紫烂漫的春天，我们常常可以看到天真烂漫的孩子在到处玩耍嬉戏。
烂漫：颜色鲜明而美丽。 ．．
C．阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤。
灼伤：这里指被强烈的阳光晒伤。
显著：非常明显。
3．写出选段中出现的说明方法及其作用。
自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示出它的作用；人工选择大大加快了它的进
．． D．人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间里取得显著的成果。
程，能够在较短的时间里取得显著的成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红一种，经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。
说明方法： 作用 ：
（二）课内阅读。
花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的任务。
1．本段的说明重点是
2．对本段内容理解有误的一项是 （ ）
A．亿万年前的裸子植物全都是风媒花。
B．随着昆虫的繁生，裸子植物变成了被子植物。
C．被子植物的花瓣是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发香味。这样可以吸引昆虫。
D．裸子植物依靠风力传粉受精，被子植物主要依靠昆虫传粉受精。
3．文段最后引用唐代诗人温庭筠的一句诗，你认为有什么作用？
五、拓展阅读
荷花之迷{为什么花儿解散}.
荷花何以出淤泥而不染？是因为它的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度，一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？
1．荷花体内的细胞的“动力机构”指的是什么？它有什么作用？
2．荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？
3．文中加粗的“竟然”，具有怎样的表达作用？
4．这段文章说明了荷花的哪几个特点？请概括回答。
六、课后作业{为什么花儿解散}.
完成导学案“拓展阅读”中的练习。
花儿为什么这样红答案
预习导学
1、（1）zhuó mì jú wěi tuì léng 卉 悠 dì{为什么花儿解散}.
（2）灼伤：被烫的东西碰到而引起受伤与疼痛。
褪色：颜色失去鲜艳;变得暗淡.
并蒂：指两朵花并排地长在同一个茎上。
2、用了设问的修辞手法。有三方面的作用：
一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。
课堂互动探究
（二）按设疑——解释——总结的方式安排材料。可分为三部分：
第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什么这样红。
第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。
第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。
（三）1、事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的“理”，而要阐释这个“理”，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。 第2—6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。
第7～lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。
2、略
（四）1、举例子、作比较、列数字 2、人工选择在加速花色变化过程中的作用。
3、时间长短、形状色泽、品种优劣。 4、总——分的结构{为什么花儿解散}.
(五) 总结：
本文按照“总——分——总”的结构，运用逻辑顺序，通过生动而准确的语言，对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。对说明文的阅读，我们一定要注意把握它的对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。
课堂练习
（一）1、C（A棱1éng振奋；B蒲pú；D效应）
2、B，“烂漫”，一个意思是“颜色鲜明而美丽”，另一个是“坦率自然，毫不做作”。在这句话中，“烂漫”用来形容孩子，所以选项应是B。注意不同语境中同一个词的含义很有可能是不同的。
3、举例子，作用：以牡丹在人工选择下的变化为例，具体的说明了人工选择比自然选择的进程快而且成果显著；作比较，作用：将自然生长与人工培育的牡丹花在生长时间长短、花的外形及品种的多少优劣等方面做了比较，突出了人工选择的显著成就。
（二）1．昆虫在自然选择中起到了重要的作用。
2．B（昆虫的繁生并不是裸子植物变成被子植物的原因。而且“裸子植物变成被子植物”，这种表述本身也不准确。）
3．在这里引用这句诗，既形象地说明了昆虫起到了传粉受精的作用，又增加了语言的文学性，使
读者在明白事理时，又能获得美的感受。
（三）1．荷花体内的细胞的“动力机构”指的是细胞内能发热的线粒体，它的作用是有利于花粉传播。
2．莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。
3．“竟然”表示出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。
4．三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。
篇五:《花儿为什么这样红预习案》
《花儿为什么这样红》预习案
教学目标：1、知识与能力 了解事例说明文的基本特点；
2、过程与方法 学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并从多角度说明
事理的方法；
教学重点：事理说明文的基本特点；逻辑顺序
教学难点：学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并从多角度说明事理的方法； 中考链接：
1、说明文是以 说明为主要表达方式的一种文体。{为什么花儿解散}.
2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为事理明文和事物说明文
阅读说明文的方法：
1、分清说明类型
2、掌握说明对象
3、抓住说明对象的特征
4、理清说明顺序
时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。
空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。
逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系（《花儿为什么这样红》）、由现象到本质的层递关系（《向沙漠进攻》、《死海不死》）、主次关系（《中国石拱桥》的赵州桥部分、总分关系（《苏州园林》）、并列关系、相关关系（《看云识天气》在列举各种云同天气变化的关系时，就说明了这些云互相转化的情况。）
5、判断说明方法
6、辨析说明文语言的准确性
说 事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能
事理说明：解释事物含义、原理、关系、 演变
明 说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、
打比方、列数字、画图表、引资料
文 空间顺序
时间顺序
说明顺序 逻辑顺序：概括—具体，整体—局部 现象—本质
原因—结果 特点—用途，主要—次要
学习过程：
一、自学导航
标出生字积累中的字并且抄写10个你认为重点且易错的词。
二、整体感知
1、快速阅读课文，理清课文的结构
一、（第1段）赞叹红花的鲜艳美丽，提出“花儿为什么这样红”的问题。
二、（第2--10段）说明花朵呈现红色的各种原因。
三、（第11段）对“花儿为什么这样红的原因”作概括。
2、第二部分“说明花朵呈现红色的各种原因”，自然是文章的主体部分。作者在这一部分中
从哪些角度来说明这个问题的？
（1）物质基础（2--4）
（2）物理学原理（5）
（3）生理需要（6）
（4）进化观点（7）
（5）自然选择（8--9）
（6）人工选择（10）
3、作者从六个方面对“花儿为什么这样红”做了科学说明，这六个方面的先后安排有没有他的用意？
答案“这六个方面是按由内到外、有主到次，由花儿的自身条件到外部因素的顺序排列的。 教师点拨事理说明文的顺序问题及本文语言标志的特点
答案：按事物内在规律的主次安排行文先后次序是事理说明文常用的顺序，我们称之为逻辑顺序。我们要将一个事理说明清楚，除了要明了事理本身的内容外，还需要将事理内在的逻辑关系理清楚，以一个合理的顺序来说明。
三、小结：
（一）事例说明文的特点
答案：1、事理说明文内容是阐明一个事理，解释的是事物的本质特征；
2、事理内在的逻辑关系清楚合理，说明顺序明晰。
（二）怎样阅读事理说明文？
答案：1、根据文章美容，抓住事物本质特征；
2、追寻作者思路，把握文章说明顺序。
四、具体感知：
1、研读课文3、4两段，看看这两段是怎样为说明花的物质基础服务的？
答案：这两段从侧面间接说明花朵呈红色必须具备的一定的物质基础---花青素，这是对第2段说明的补充。
2、朗读第2---4段，体会作者说明思路及语言表达的准确性
3、花青素是花儿呈现红色的物质基础，是根本原因，是内因，那么5、6段与这一部分有没有什么关系？
答案：第5段用物理学的“反射”作用来说明花朵呈现红色的原因，第6段承接第5段所说的反射作用，从红光生理上的需要来说明花朵反射光波的特征，花朵颜色和热效应的关系，无不与花朵的物质基础---华青色或其他色素有关，可见这两段的说明都是以前一部分为基础，是对第2段的进一步说明。而第6段又是对第5段的深化。
从语言标志上看，作者依次使用“首先”、“还需要”、“还有”等词语领起，由此体现出这三个方面的紧密联系和主次关系。说明的顺序极有条理，层次清楚。
五、总结课文
1、归纳文章结构特点。
设疑---解释（分说）---小结（总说）