篇一:《小学四年级课外书读后感》
我最喜欢的一本书
我从小就喜欢看书，在我家的书架上有许多本课外书，其中我最喜欢的就是《完美女孩故事》，翻看这本书，自己就好像走进了瑰丽的童话王国和传统的文化世界。
这本书给我印象最深刻的故事是《大石头妈妈》，它讲述了在一个晴朗的早晨，一只鸟把一颗松子放在了悬崖上，小松子看着悬崖下面的兄弟姐妹们都有肥沃的土壤，心理很不是滋味，这个时候，悬崖上的大石头说：“既然你已经到了悬崖上，就应该面对这里的一切！”小松子在大石头旁边拼命地扎根生长,渐渐地长成了小松树，遇到狂风暴雨的天气，小松树就躲在了大石头的后面。日子一天天过去了，悬崖下面的松树都长得很高了，可悬崖上面的小松树却刚刚长得和大石头一样高。小松树说：“我不想再长了，没有你的保护，我会被狂风吹断的。”大石头说：“你不要害怕，如果你一直躲在我的后面，那就永远看不到你前面的风景。”小松树听了，就使劲儿向上挺了挺身子。呀！真是不敢相信，连绵起伏的山脉，云雾缭绕的美景让小松树陶醉了。这时，在悬崖下面旅行的人们高声说道：“你们快看啊！悬崖上的那棵松树长得多漂亮啊！”这时，小松树明白了，原来大石头的前面除了美丽的风景外，还有自己的人生。看着外面美丽的世界，小松树高兴极了，它永远也不会忘记大石头妈妈给它的鼓舞和勇气。
通过这个小故事，让我明白了只有坚持才能胜利，只有实干
才能摆脱困境，我们应该珍惜现在美好的生活，像小松树一样坚强，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃。
我推荐的一本书
四八班 赵逸航
今天，我向同学们推荐的一本我最喜欢的书，书的名字是《外国童话集》。这本书有三十个童话故事，其中我最喜欢的一个故事是《星星银元》，故事讲述了一个非常美丽而又善良的小女孩，父母双亡，但她看到比自己更可怜的人，出于怜悯之心，把自己的东西送给别人，她把面包帽子衣服都送给了别人，最后连自己的汗衫都施舍给了别人，小女孩的行为感动了上帝，天上掉了许多银元，并且送给了小女孩一件崭新的裙子，让她过上了幸福的生活。善良的人终究是会得到回报的，虽然小女孩是个孤儿，但她没有感到颓废，而是积极乐观的生活。她愿意施舍比自己更可怜的人，去帮助别人。这个故事让我明白了在生活中帮助需要帮助的人，为这个社会作出一点贡献，让这个世界变得更加美好。
篇二:《读后感的写法(四年级)》
读后感的写法
第一部分、由读而引出感。
这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。
第二部分、具体的感受过程。
我们读书看报都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。
写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。
第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。
感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。这其实就是议论文的结论部分。
同学们：我们在课余生活中看了很多的课外读物，丰富了我们的生活，拓宽了我们的视野，收获了丰富的知识。还有一些文章或书籍让我们那样的念念不忘，感触颇深。那么你能否来写写读了这些文章或书籍后的感受。
300-400字）
一张废纸
我怎么也没有想到，一张废纸，居然会给我带来如此大的震撼，会给我留下如此难以磨灭的羞愧。
那还是早上的事情。今天是星期六，我到教室里上竞赛课。教室静静的，星期五下午用拖把拖过的瓷砖地面显得那样一尘不染，赏心悦目。我的心情也非常舒畅，哼着小曲儿坐到座位上，拿出数学竞赛题做了起来。
“哎呀，这道题目怎么这么难啊？”我皱起了眉头，拿出一张草稿纸，在上面“沙沙”地写起来，可是一张纸下来，那道题目还是没有解答出来。我的心一下变得烦躁起来，“哗”地又撕下一张草稿纸。忽然，一阵微风，托起刚才写满字的草稿纸，飘飘悠悠地在空中划出一道美丽的曲线，如一片枯叶船，静静地躺在地上。
我漫不经心地看了它一眼，这时我发现在它旁边还有一张纸，不知是哪个值日生居然使它成了“漏网之鱼”。我刚要捡起我那张草稿纸，忽然一想，反正地上本来就有张废纸，反正星期一那组值日生要重扫了，我又何苦捡它呢？再说，这条“漏网之鱼”也够寂寞的，就让我这张草稿纸来陪陪它吧！我幸灾乐祸地笑了，我似乎看到星期一那组值日生为要重扫而哭丧着脸的样子。
课上完了，我的心情又好起来，三下两下把桌上的东西都整理好，而后，一阵风似地冲出教室大门，差点撞到一个人，我一看是章老师，顽皮地吐了一下舌头，说：“老师好。”奇怪的是一向和蔼的老师似乎没有听到我的话，只是眼睛盯着一个地方，我突然想到了，“呀！是我的那张纸。”这时我真是后悔自己为什么要坐在第二桌呢？我结结巴巴地说：“老师，我……那张纸……”我忽然悟到自己该做什么，马上捡起我的那张纸，把它丢进了废纸箱。做了这件事，我如释重负，轻声问：“老师，行了吧。”老师的目光变得又奇怪又失望，他看了看我臂上的小队长标志，又瞟了我一眼，似乎什么也不愿意说，就走了。
难道我又做错了？看着老师的背影，我这样想，忽然我想到了那该死的“漏网之鱼”！我真后悔自己当时为什么不把旁边的那张纸一起捡起来呀！我是小队长，本应该多为班级做事，多为班级着想，可万万没有想到我却让老师失望？原来在我心灵的土壤里，还残留着一块龌龊的地方！我懊悔得真想打自己几巴掌。
300-400字）
篇三:《小学四年级读后感作文》
小学四年级读后感作文
小学四年级>读后感作文
《十万个为什么》读后感
记得二年级时学过高尔基说的一句名言：书是人类进步的阶梯。我读了《十万个为什么》这本书，它让我受益匪浅、深深入迷，解开了我心中的一些谜团，给了我很大的启发。
《十万个为什么》是我们国家出版的第一本百科全书。它是科普知识系列丛书，内容数不胜数，大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学小道理，它不仅能帮助我们开阔视野、增长知识，还能提高我们学习的兴趣。
一天，我从外面上完课回到家，又热又渴，就打开了冰箱拿了一根冰激凌吃，可是吃完之后更加口渴了，这是为什么呢？于是我打开《十万个为什么》，最后知道：冰激淋主要是由牛奶、鸡蛋、香精制成的，这些东西多含有蛋白质，人在消化蛋白质时，需要水，这样人体内就会多消耗水分。而冰激淋中含有的水分远远不及用掉的水分，所以吃冰激淋不但不解渴，反而会觉得更渴。哦，那么我以后口渴的时候再也不吃冰激淋了。 《十万个为什么》还像我们介绍了天体的形成过程：我知道了金星等太阳系中的九大行星的行形成过程，而银河则是由许多像太阳系一样的星云构成的，我们人类居住的地球知识一颗'小星星'.
有一次，我去海边玩，在海里游泳时，不小心喝了一口海水，我发现海水是咸涩的，我的心中就产生了疑问，海水为什么会又苦又咸？读了《十万个为什么》后我知道了，是因为海水含有大量的盐类物质，其中含有咸的氯化钠和味道发苦的氯化镁和硫酸镁，因此海水又苦又咸。
读了这本书后，我明白了：我们身边还有许多神秘未知的事物等待着我们去观察、思考、探索，它让我们认识到世界是那么的丰富多彩，知识是那么的益智有趣，它丰富了我的知识，开阔了我的视野。书就像是以为经验丰富的老人，它真是我的良师益友。 作者：郭芙含
《时代广场的蟋蟀》读后感
高尔基说过'书是人类进步的阶梯',寒假里我读了《时代广场上的蟋蟀》这本有趣的书，下面由我来为你们介绍一下吧。
这本书讲的是，康涅狄地州乡下的草原上，蟋蟀柴斯特因贪吃跳进了一个野餐篮子里，被带到了纽约最繁华的地方—时代广场的地铁站里。它幸运的遇到了喜欢它的主人玛利欧和聪明的塔克，还有憨厚的亨利猫。它们之间发生了一些有趣的>故事。一次，塔克不小心把报刊亭点着了，而柴斯特为了哄妈妈开心演奏了一首歌曲，被一位音乐家听到了，震撼了全纽约，成为了远近闻名的音乐家。但是它并不开心，因为它思念家乡，而它最后也在朋友的帮助下回到了家乡。
这本书中有一件事最令我印象深刻，在一天夜里，柴斯特睡觉的时候把钱吃掉了，这件事在第二天早上被它的妈妈知道了，它的妈妈决定把它扔掉。它的朋友们知道这件事之后，就把它们所有的钱给了柴斯特。这件事，让我懂得了友谊的重要性，三个小动物之间的真挚友情，让人感动，我们也应该向他们学习，珍惜身边的朋友。
友谊=忠诚+信任。一个人的一生决定于他的朋友，更决定于他的友谊是否长久，真正的友谊在任何情况下都会放射出新的光芒。每个厉害的人，都和品德高尚的人有过长久的友谊，正所谓，近朱者赤，近墨者黑。所以，友谊是一种必不可少的东西，一个人
如果失去了友谊，就像小鸟没有了翅膀。所以，正如书中，我们应该向三个小动物一样珍惜朋友，珍爱友谊。
作者：刘海森
《裙摆是花开的地方》读后感
在最近，我读了《裙摆是花开的地方》这本书，我被主人公乔楚亚坚强的意志深深地感动了。下面，就让我来给大家介绍一下吧。
主人公乔楚亚原本是一个比其他人都要幸福的女孩，可是有一天，因为一场车祸，她的妈妈变成了植物人，然而这一切都是自己的爸爸一手造成的。但是，她并没有放弃，她选择了坚持下去，就是因为，她的朋友们是她坚实的后盾，可是，就是在这个最困难的时期，她的朋友们也离她远去了，这莫过于一个最大的伤害，而她的后盾也垮了。 乔楚亚比我们谁都坚强。我们中的哪一个，能够挡得住母亲变成植物人，父亲进了牢，朋友离开的痛苦呢？没有，我们没有人能挡得住这样的痛苦，更别说是一个从小就万众注目的女孩了。这感觉就像是一个仙女，在一瞬间就被打落凡间一样，而在这之中，不仅仅包含着一个道理。在她最困难的时候，她最亲密最要好的朋友竟然离她而去了反而是她平常并不是很要好的陌生人帮助了她。蒋格就是这样一个'陌生人',他却在乔楚亚的困难时期给予了她莫大的帮助。'要想在你困厄时得到帮助，就要在平日里待人以宽。'他们素不相识，他却能在她困厄时伸出援手，可见他有着多么高尚的品质呀。 这本书告诉了我，我们要学会坚强和勇敢不能总是依靠着别人，不然我们永远都学不会自立。就像幼儿学步一样，如果你一直依靠着妈妈，那你永远都学不会走路，一旦你离开了支撑着你的人，你就垮了，只能待在原地。同时，我们交朋友也要擦亮眼睛，仔细辨别。我们要学会坚强，不能依靠着别人。我们可以跌倒，但是我们一定要爬起来…我们要凭借自己的力量创造出一片属于自己的天地。
一本书中竟然包含着这样多的道理，这是让我受益匪浅。
作者：胡忻怡
《尼尔斯企鹅旅行记》读后感
我在最近几天看了一本书，名字叫做《尼尔斯企鹅旅行记》。高尔基说过'书是人类进步的阶梯',我在书的海洋里学会了许多事。下面，由我来给大家介绍一下这本书。 《尼尔斯企鹅旅行记》这本书主要讲了小企鹅尼尔斯被小精灵变小后，淘气的爬到了大企鹅的身上，被大企鹅带走后经历的一系列冒险故事。
让我最深爱的故事有两个。尼尔斯从前很淘气，爱欺负小动物，可是之后它改变了。有一次它在森林里看到了一个黄色的东西，原来是只小鸟，这次，它没有欺负小动物，而是把它放到了树上，知错能改，善莫大焉！
还有一次，它不怕困难，帮助小动物们吹了一天的笛子，才把所有的小老鼠全部消灭，他这样的精神真的难能可贵。
再想想平常的自己，遇到困难就逃避，只要看到不会的题就会空着，而不是想解决问题的办法。读了这本书以后，相信我在以后的生活中不会再退缩，会勇敢的面对所有的问题！
作者：江梓豪
《父与子》读后感
歌德曾经说过'读一本好书，就像在与许多高尚的人谈话'.我最近就在读一本漫画《父与子》。
这本书的作者是德国人，他以漫画的形式画出了一个又一个幽默风趣的小故事，但是，他在让我们捧腹大笑的同时，通过一个个深刻却又是生活中随处可见的例子，让我们明白了一个个的道理和感受到了那浓浓的父爱。书中的爸爸讲信用，胸怀开阔，经常
与儿子做游戏，总是以理服人。儿子虽然淘气，却十分诚实，有责任感。虽然书的标题叫做《父与子》，可在我心中父亲与儿子却是朋友关系。父亲悄悄的将最好的东西奉献给儿子，儿子又悄悄的将它回馈给父亲。
父亲陪儿子一起捣蛋的那个情节我永远也忘不了：父亲和儿子玩战争游戏，疯狂的跑来跑去，那碍事的枪突然碰倒了花瓶，碎片割伤了爸爸的手，留了许多血，儿子马上飞奔向爸爸，爸爸却抱紧了儿子。这浓浓的父子情不正如我和爸爸吗？爸爸一直无私的为我奉献着，把最好的爱都给了我。
书的一页上还画着，有人在泥泞的马路边骑自行车，溅了路边的爸爸一身泥，一边的儿子同样难逃厄运，但他站在了爸爸的身后，这是被溅到了一点泥。哪知儿子看见爸爸身上有泥点便用泥与爸爸玩耍起来，当然爸爸也反击儿子，给了儿子一个大大的熊抱，最后，只见两个泥人走在街上。这不正如我和爸爸一起游泳同爸爸嬉戏玩耍的场景吗？ 爸爸与我的不正如文中的儿子和父亲吗？爸爸风趣幽默，而我静静的感受着父爱。我想天下所有的父子都与此相同吧！父子的情义，将在这世间永远的传递下去！我也要说一声：爸爸，我爱您！
作者：李嘉源
《爱丽丝梦游仙境》读后感
英国的刘易斯·卡罗尔创造了我最喜爱的一本书：《爱丽丝梦游仙境》，读了这本书后，我认为，主人公爱丽丝的勇敢和冒险精神是非常值得我们学习的。
故事讲的是小姑娘爱丽丝为了追赶一只揣着怀表、会说话的白兔掉进了深不见底的兔子洞中。在这洞中喝一口水，就可以变得和老鼠差不多大，吃一块蛋糕就能长成一个巨人。她还经历了一系列的冒险故事，最后猛然惊醒发现一切都只是梦的故事。
这本书让我感受最深的一件事，就是在爱丽丝去公爵夫人家之前，见到一只小狗时发生的故事。那时，她仅仅只有三寸高，那只小狗看上去非常不友善，大家都知道应该绕着它走，可爱丽丝并没有，反而用树枝逗它，希望能够和它成为好朋友，这多么勇敢！若是换成了我们，一定有许多人绕开，或是吓破了胆。实际上，能有几个人像爱丽丝这样勇敢呢？而且她那样爱护小动物，即使她当时变得那么小。我要学习她这种精神。 还有一件事，同样令我印象深刻。爱丽丝在掉进眼泪的池塘前，她喝掉了瓶子里的水，于是就变成了老鼠大小，她这样勇于尝试，也是十分值得我们学习的！
爱丽丝爱探险，勇敢，勇于尝试…她的许许多多都十分值得我们去学习，读了这本书后，我也变得勇敢起来，开始参加各种锻炼勇气的活动，让自己不再胆小。同样的我也变得勇于尝试，就连我平时不敢尝试的跳大绳，也会让自己去试一试。今后我还要继续向爱丽丝学习！
作者：高嘉怡
《云海国的人鱼公主》读后感
一个人，他承担了更大的责任，他就更加幸福。责任，是多么伟大的一个名词、一种情感和一种爱。《云海国的人鱼公主》中，就包含着这样一种令人无法形容的情感—责任。
人人都要承担责任，这本书的主人公也是这样。她想过去逃去跑，年幼的她不想去承受这样的疼痛，她明白，下一个就是她。她就是鱼龙公主。五岁时，她看见妈妈为了保护臣民而牺牲了，她明白，公主有这样为子民牺牲的责任，她知道一百年后的冰封期牺牲的将会是她。她逃避过、伤心过，但她最终还是笑了，她最终躺在了幸福的怀抱里。如果是我，遇到这样的事，必须要我去付出生命，那么，我绝对不敢夸下海口我会去面对一切，我想，无论是谁都难以承担这样的责任。{四年级小学生读书心得}.
故事的最后一小段让我流泪了。那是公主真正面对自己的责任并且在最后一刻牺牲
时说的话：'为…为我…我的臣民们服务，是我的责任，我是快乐的。'那一刻，她一边流泪，一边微笑，是发自内心的快乐。
这个故事给了我很深的感触：每个人都有自己的使命要去完成，每个人都要去面对自己的生活和困难。生活中的许多大石头，我们都要推过去，因为你只有努力向前推，你才有机会重获光明。但是，如果你选择逃避，躲在阴暗的角落里，那么你就连最后的机会都失去了。如果你正肩负着责任，那么你就快去完成它吧！
读过这本书之后，我发现，责任这个词的意义在我脑中更加深刻了。以后，我一定要勇于去承担自己的责任，如果犯了错误，不逃避、不推辞，敢于承担一切。 作者：牛艺霖
《假如给我三天光明》读后感
最近，我读了一本叫做《假如给我三天光明》的书，我被书中主人公海伦·凯勒坚强不屈的精神所震撼了。
海伦凯勒出生在美国，从小她就很聪明。但是，不幸的是，在她只有一岁半的时候，一场高烧夺去了她的和听觉。于是她的父母就给她请了一位名叫沙利文的家庭教师。 沙利文老师教她抚摸小狗的嘴，让海伦感受它们的发音变化，还教她如何去识别盲文。后来，海伦以坚强的毅力考上了剑桥大学，学会了英、法等几国语言。要知道，要想让一个聋哑人学会几种语言是多么的艰难呀！海伦成为了一名出色的作家，还被国家授予了自由勋章。在她89岁时，永远地离开了人世。她告诉我们：即使是一名残疾人也能创造奇迹。她的故事让我明白，无论做什么事，都要坚持不懈，才能成为一名出色的人。
读完这本书后，我又一次被海伦这样顽强的精神所折服。我在想，海伦身为一名不健全的残疾人，都能成为学识渊博的作家、慈善家，而我们这些健全的人，却总是因为条件差、有困难为理由，可这些困难是多么的微不足道呀！海伦虽然失去了听觉和视觉，但她还有一颗坚强的心，只要她的心还在跳动，她就能用心灵去感受一切。这是何等的艰难，何等的伟大呀！
因此，我们更要学习海伦这种坚强不屈的精神。我以后要少浪费时间，用挤出来的时间投入书的海洋，让我们变得优秀一点、只是更丰富一点，这样我们才能成为21世纪的接班人。
作者：逄李慧琳
《鲁滨孙漂流记》读后感
高尔基说过：每一本书，都在我面前打开一扇窗户。我在读《鲁滨孙漂流记》的时候就有这样的感觉。
《鲁滨孙漂流记》这本书的主人公是一个喜欢航海和冒险的人。主要讲的是，一次他和同伴乘船前往南美洲，中途遇上大风，船上的其他朋友都死在了海里，只有鲁滨孙一个人被海浪冲到了一个无人的荒岛上，而他凭借着他的智慧和勇敢在这个荒岛上生活了28年的故事。
读了《鲁滨孙漂流记》这本书我有了许多感想，看到鲁滨孙在荒岛上生病的时候，他依然怀抱着活下去的希望，寻找着生路。我被他那不畏艰难的顽强意志和乐观的人生态度所打动。是他对于生命的渴望，才能让他在荒无人烟的孤岛上生存下来。
书中写到，鲁滨孙很饥饿的时候，就游到快要沉没的船上拿取食物，我知道，如果拿取的食物太重的话，就很有可能和食物一起沉入海中，但他仍旧没有放弃，敢于挑战，最终存活了下来。读到这里，我感觉自己长大了许多，我变得能够勇敢的面对困难了，不再胆小了，以前不敢一个人睡在房间里，但是，现在的我可以了。而且，我还会主动地帮助妈妈做一些事情，虽然都是小事，但是，我做的非常努力。
从这个故事里，我知道了如何野外求生、如何在困难时想办法解决问题，如何用自己的能力和经验生存。这使我有了很大的变化，我还要更加努力地学习，学习鲁滨孙的勇敢和机智，让自己变得更加强大。
作者：李汶泽
《假如给我三天光明》读后感
这一周，我读了海伦凯勒的《假如给我三天光明》，看完后，我被她那坚强不屈的意志感动了。下面，由我来介绍一下这本书。
在海伦小的时候，一场高烧抢去了她的视觉和听觉。她一直在黑暗和无声的世界里长大。但是，她并没有放弃，以坚强的意志考入了剑桥大学，并成为了一名作家。她的故事告诉我们，只要坚持不懈，即使身体不健全都可以取得成功，而我呢？遇见事情就会选择退缩。
海伦渐渐长大，当她七岁的时候，她的父母害怕她一直生活在寂寞之中，所以给她安排了一位家庭教师—沙利文老师。于是，她开始跟随沙利文老师学习。有一次，沙利文老师在海伦的手心上写了一个字：爱。海伦反问老师：什么是爱？老师写道：你自己来感受！起初，海伦在老师的手心上写了几个答案，可老师的回答一直是否定。最后，海伦在老师的手掌上写道：爱好难，我不想再去感受爱了。而沙利文老师把海伦抱起来，一起坐在树上，海伦问：这是爱？老师回答：是的。是啊，这就是爱，人与人之间的温情不就是爱吗？这样的爱令我感动。
读过这本书后，海伦凯勒的坚强意志将我深深的打动了，所以我下定决心，要像她一样，学习她的坚强和勇敢。
作者：李远
《月光下的肚肚狼》读后感
萨迪说过：知识是取之不尽的源泉，是用之不竭的财富。我们都读过书，而我最喜欢的，就是《月光下的肚肚狼》这本书了。
肚肚狼是一只会说话的狼，他是乞丐，穿着蓝色的布满补丁的背带裤，虽然它长得非常丑，但却是个热心肠。
一次，肚肚狼在乞讨时，碰到了一个小女孩，肚肚狼很亲切的叫她'小红鞋' 有一段时间，肚肚狼一直没见到她，于是，肚肚狼开始寻找她。肚肚狼跑遍了13家医院，原来，红儿有了白血病，但是由于没有医药费，不能再住在医院里了，打算明天一早就回家。肚肚狼为了让红儿治病，把能让自己变身的黑宝石卖掉了，给红儿交住院费。 这个小故事让我感到，看人不能只看外表，最重要的还是人的内心，一只作者笔下的狼，都懂得友谊的意义，我想人也同样能够懂得。
读完这本书，真的让我感受到了友谊重千金，同时，也让我明白了，书是人类最好、最有用的伙伴，谢谢书带给我的启示。
作者：于淼
《海底两万里》读后感
高尔基说过：书是人类进步的阶梯。我在这个月里读了一本书，书名叫做《海底两万里》，下面由我来给大家讲一讲吧！
故事发生在法国，每一次法国的战舰在海上行驶时，都会遇到一件奇怪的事，每一次，战舰都会被一个奇怪的大东西弄出一个大洞，于是大家决定去一探究竟，最终在海底展开了奇妙的旅行的故事。
让我印象最深刻的一幕是：'鹦鹉螺'号在南极时被冰川困住了，常人在没有氧气的冰川下是难以正常思考的，而他们却努力思考，想出了一个好办法，他们将凉水烧开，用喷壶将冰川融化，眼看就要成功了，可是，天已经黑了，他们不得不去休息。谁知，
篇四:《四年级读后感》
《小学生之友》读后感
杨当镇中心小学四（4）班 宗梦茹
在今天的品德课堂上，王老师带领我们学习了《和好书交朋友》一课，通过学习使我真切地感受到：对我们小学生来说，拥有一本好书，就等于结识了一位良师益友。{四年级小学生读书心得}.
我从小就喜欢读书，虽然我今年只有10岁，但我已读过了不少好书，比如有令人开心一笑的《猫和老鼠》，也有情节惊险曲折的《小布头奇遇记》，还有启迪智慧的《阿凡提的故事》等，而我最喜欢的书却是《小学生之友》。
《小学生之友》的内容丰富多彩，是我喜欢它的原因所在。《欢乐数学》让我对数学王国产生了深厚的兴趣；《橡皮擦》让我明白了很多道理，教会我怎样做人和做事。《智慧堂》让我了解了更多的科学知识；《红泥巴村》让我体验到了自己动手的乐趣；我最喜欢的是《超级游戏战》，因为它很有挑战性，让我学会了独立思考。拿到《小学生之友》第一件事就是翻到《超级游戏战》仔细琢磨其中的智力游戏还有IQ欢乐谷，知晓答案后，我还会用来考爸爸、妈妈，如果他们答不上来，我就自豪地为他们讲解。
《小学生之友》就这样吸引着我，让我感受着读书的快乐，让我变得更热爱读书。以前每天晚上都是妈妈给我读书讲故事，现在我总是自己迫不及待的先读起来。它成为了我真正的良师益友，因为它的帮助，语文课上我才能够在班里给同学们大声的领读；因为它的陪伴，我的成绩才能不断的取得进步。
《小学生之友》是一把钥匙，帮我开启智慧的大门，使一无所知的我，逐渐领悟了科学的奥妙。它还告诉我，只有付出才有收获，只有耕耘才有硕果；它让我变得勇敢、充满信心地去迎接各种各样的挑战！
《小学生之友》是一艘帆船，为我张开知识的风帆，放飞科学的梦想，带着我驶向无限广阔的理想之岸！
（指导老师：王伟光）
《喜羊羊与灰太狼》读后感{四年级小学生读书心得}.
杨当镇中心小学四（4）班 王海航
《喜羊羊与灰太狼》是我们大家都喜欢看的动画片，我也不例外，而且我还专门买来了书来慢慢欣赏。这本书吸引我的不仅是一个个好看的故事，另外从几只可爱的小羊和灰太狼身上都学到了许许多多的知识。
我喜欢的角色是喜羊羊，从它的身上我学到了遇事要冷定镇静，决不能慌乱手脚——不论在什么地方，不论在什么时候。正因为喜羊羊每次都镇定下来处理事情，所以灰太狼每次都空手而归或到最后关头让小羊逃跑了。
沸羊羊告诉我们要每天坚持锻炼身体，因为生命在于运动——特别是一些春秋传染病多发期，更要坚持锻炼身体。
美羊羊是一只漂亮可爱的小羊。无论别人遇到什么困难都要去关心别人。在剧中美羊羊很关心别人，所以大家都喜欢她。在生活中，我们也要关心别人。
我从懒羊羊身上学到了应该保持充足的睡眠。在剧中，懒羊羊很爱睡觉。但在现实生活中，很多人因为玩或学习而不注重充足的睡眠时间，这不但使身心疲劳，还会造成反应迟钝等症状。所以，我们应该保持充足的睡眠时间。
暖羊羊教会了我要乐于帮助别人，并且不求回报。
灰太狼虽然大家都不太喜欢，但是它坚持不懈的精神是值得我们学习的。虽然灰太狼每次都吃不到羊，但它没有放弃，反而坚持下去。这真值得我们学习。
这就是我读了《喜羊羊与灰太狼》后的感悟和收获。
（指导老师：王伟光）
读《狼牙山五壮士》有感
杨当镇中心小学四（4）班 肖慧超
今天，我读了课文《狼牙山五壮士》，五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱，给我留下了深刻的印象。
课文主要内容写在1941年秋，日寇集中兵力向我晋察冀根据进攻，七连决定向龙王庙转移，把掩护任务交给了六班，班长马宝玉等五位壮士把敌人引上上狼牙山顶峰，完成任务后，他们相继跳下悬崖。狼牙山上响起了他们的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”。
读完后，我为勇士们为了祖国，为了革命事业，不怕困难、视死如归的革命精神所深深震憾。联想到我自己，感到万分惭愧，记得有一次，我数学题目不会做，我看了看时间已经十一点多了，心想：明天早上早点儿到学校，把不会做的题目告诉同学，问他们一下就好了。于是，我就整理好书包，躺在床上睡着了。就这样，每当学习上遇到难题时，我就害怕退缩，不肯钻研。我一次又一次的原谅自己，没想到平时考试一直很好的我，期未考试中只考了七十二分，这就是我面对困难退缩的结果。看了《狼牙山五壮士》这篇课文后，我下定了决心一定要改正这一个缺点。
这五位壮士为了中国的解放，勇于献身。正是像他们这样的无数革命先烈，不怕牺牲继才换来了我们今天幸福的生活。而我们在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那将来怎么为祖国作贡献呢？又怎么对起先烈们的英灵呢？
先烈们，读了你们的故事我已觉醒，我一定以你们为榜样。不怕困难，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，长大了把祖国建设得更加美好富强。
（指导老师：王伟光）
篇五:《四年级学生学习心得》
四年级语文上册教材学习心得体会
语文是一门实践性很强的课程。小学生学语文主要不是在于语文知识系统的构建，小学生背了一大堆词解、段落大意、中心思想、写作特点，除了应付考试之外，对提高他们的语文能力并无多大作用。学语文，主要是通过大量的语文实践活动，练好听、说、读、写的基本功。学生学习语言，由外显认知转化为内隐认知主要反映在语感经验的积淀上。话该怎么说，什么地方用什么词儿，无须凭借语法知识，不假思索就能说出来，基本上是自动化的。我们在长期的语文实践活动中形成了语感，什么地方该用什么量词，凭着语感就能准确判断. 离开语文实践活动，是无法形成语文能力的。记得有位心理学家说过：“人们使用语言的能力，主要不是通过学习获得的，而是习得的。”他说的“习得”其实就是语文实践过程。明白了这个道理，对于我们更新教学观念、提高语文教学效率是极有意义的。
一、注重学生的阅读背诵
我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。有位教师在执教一篇游记时，为了激发学生的学习兴趣，教师采用小导游的方式让学生先小组合作学习，然后集体交流，抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收，接着又让学生介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新颖，学生饶有兴趣，也学了很多。表面上学生收获不少，但是由于缺少了对文本的朗读，实质的理解还是缺少相当的内涵，尚有部分学生甚至一节课中没开过口，这显然无助于课文的内容的解读。
语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早有实验结论：多种分析器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。
二、注重学生自悟探究
当前的语文教学，不管是老牌的“教师讲，学生听”，还是翻新的“教师问，学生答”，或是改革的
“教师拨，学生转”，其总体还是以教师为中心，“喧宾夺主”的情况还是显而易 见。
其实，语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”“自悟”便是学生形成自我教育的途径。在“读”的基础上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”学“文”。当然，学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我领悟，必须在老师的引导、师生的讨论下进行。自悟探究中要有思维培养，自悟探究中要有语言训练，自悟探究中要有创新的火花。我们许多老师在新老教材的语文教学中，曾经尝试运用过“小组互动探究四步法”，也就是：1.读——读喜爱的语段；2.说——说探究的内容；3.问——问不懂的问题；4.帮——帮助解决疑难。例如：学习《麻雀》时，就是主要采用小组合作学习的方式通过
读一读、说一说、问一问、帮一帮的过程，以多元的对话为模式，师生之间的平等交流，同学之间的合作探究，这种师生互动、生生互动的形式，使整个课堂弥漫着一股亲切、活泼的气氛。课堂上或争先发言、或点评、或小组讨论。教师在课堂上架设起一座文本与学生对话的桥梁，使学生学会了真正地学。
三、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。
首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。为此，要关注儿童的经验和体验，并以儿童的经验、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。从儿童的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界，以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”，有悖于常理的意见，也不要轻易否定。我们常常见到的是，恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的“童言稚语”，表露了儿童纯真的天性，闪烁着智慧的火花