篇一:《掌声作文500字》
掌声作文500字
掌声作文500字（一）
生活中需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人激励，给人以在创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。因此，我们要学会在生活中鼓励：为别人故障，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。掌声，处处都有；掌声，每时每刻都需要。掌声，是无语的鼓励；掌声是人的动力；掌声，是人的信心。 失败是，别人会给予你掌声，让你勇敢的走下这个舞台。鼓舞你下一次继续前进，让你再次踏上舞台。这一次，或许你会成功，或许„„你也会失败„„这，始终会成为一个抹不掉的痕迹。我长这么大了，已经试过不止一次了，最后一次以为没有希望了，但是我却成功了，那一次我犹如有了两次掌声„„
从一年级开始，我就想当班长，我认为我能行，但是到四年级我也没有一次成功。到了五年级，我几乎已经看透了，心想：“算了，五年来都已经失败了，我还有什么资格当班长。反正也选不上，上去再选，还不是等于丢脸。不去了„„”我已经心灰意淡了。但是，我的好朋友兼竞争对手却一直鼓励我，让我再试一次，可能会行呢！这一次，他好像给了我一次掌声，给了我勇气，给了我信心，让我再次踏上讲台竞选班长。讲完后，同学们再次为我鼓掌！投票时，我趴在桌子上不敢看。投完后，同学告诉我有47票！我激动的再次落泪，以前我也会哭，是因为失败了„„这次，终于成功了！掌声，谢谢你！有了这一次成功，我将会继续奋进！
掌声作文500字（二）
今天的语文课上，老师让我们写作文《我的梦》，我思考片刻，就专心致志的写了起来，不一会就写完了，这时我东瞧瞧西望望，只见别人还在冥思苦想的写着，我得意洋洋的想：真不愧是“写作才子”。
等大家都写完，老师微笑着对我们说：“谁来读作文啊？”同学们异口同声地喊：“马铭昊！马铭昊！”于是老师就让我上台“演讲”了。
我紧张地走上讲台，吞吞吐吐地读着，眼睛不时地瞅着台下的同学们，心里就像揣着一只小兔子一样蹦蹦跳跳，恐怕读不好，同学们笑话我。同学们静静地坐着，认认真真地听着，教室里静的能听到彼此的呼吸，甚至连一根针落地的声音也能听得到，窗外的风儿好像也停了下来，柳枝一动不动，一切都静得出奇，好像都在听我读作文。这一切给了我自信，我的声音渐渐地大了起来，读到精彩的地方，同学们情不自禁地给了我热烈的掌声。当我读完时，掌声又一次响起，久久不能平息。
从掌声中，我读懂了一个道理：只有积极努力了，才能得到大家的赞扬，才能赢得人们的掌声。
掌声作文500字（三）
我徒步走在竹林小路上，忽然听到背后传来一阵掌声和赞叹。我心头微微一震：多么熟悉的掌声！几时有听过如此清脆的掌声来着？噢，对了，那是小学的事了。 小学六年级的一堂语文课上，老师“妙嘴回春”地把第二十课《穷人》讲得感人肺腑，娓娓动听！那充满悲怜的讲课深深地触动了我们的心灵。渔夫和桑娜是多么善良，乐于助人的呀！为了更深的体会其中的情感，老师说请出一男一女表演他们的对话。 老师站在讲台上期待的望着同学们。可是，举手的人寥寥无几！老师叫了两个同学对话，由于两人紧张，所以对话效果不理想。老师再次把那寻索的目光落向同学们。“这点勇气也没有啊？”看到还是没有人举手，老师略有失望。
其实我早就想试一试的！我心里越来越紧张了。是举手，还是不举呢？我能朗读好吗？若被同学取笑，那真可怕。但不试一试，又怎知道？而且之前那两个同学也没人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自己，终于把手举了起来。
老师喜形于色，马上叫了另一位同学和我开始了对话。
我用沉后的语音和渔夫善良的心，抑扬顿挫，满腔情感的和那位女同学对话起来。对话中，教室里静得出奇，如同那幽静的小竹林。表演对话结束，教室里响起了雷鸣般的掌声和啧啧赞叹。我如释重负的坐了下来，而心却久久荡漾„„
穿过竹林小道，清晨的阳光照亮了我全身。我想，掌声迸发出的热情和鼓励，会使我自信起来，给予我前进的力量。但愿我能为你响起掌声！
篇二:《掌声作文500字》
掌声作文500字
时间:2013-05-16 14:02来源:未知 作者:情话王子
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篇一：五年级掌声作文500字 真诚的掌声
“谦虚使人进步，骄傲使人落后” 真诚的掌声是鼓舞，是鞭策，是进取的动力。 今天的英语课很特殊，老师教我们读六个句子，教完以后叫我们读。我们还没读两三分钟，老师就叫停。她微笑地说:“在我教过的学生中，有一位同学，给他五分钟他就背了下来，不知现在有没有学习好的同学能背下来，能的就举手。” 我当时想：“我要是让同学知道我很厉害，嫉妒我怎么办？”，所以也就没有举手。全班静得出奇，没有一个人敢举手。有人在严肃地凝视着书本，生怕别人比他快，有的人缩起来生怕老师看到，有的人呆呆地看着老师不知怎么办。老师的笑容消失了，皱起了眉头，最后只好说：“只要我说中文能翻译出来就行了。” 我们班的学习委员也背不下来。于是，他便和几个同学叫我举手。我又想：“我可不想过早地显现出自己的能力。”我于是半开玩笑地说：“枪打出头鸟，我还是谦虚一点好，锋芒毕露可不太好。”他说：“我们都看好你哦！可能是老师知道同学叫我背，于是便叫我起来。 我刚站起来，下课铃却响了，如果是不会背的同学肯定暗自庆幸下课了，可我不会这样。当我行云流水般地背完以后，全班响起了雷鸣般的掌声，这可是真诚的掌声啊！这比我以前表演时那种应场的掌声好多了，褒奖之声不绝于耳，有的说我厉害，有的说我们班又出现了一个英语天才。可我心里不是喜悦，而是感动！ 掌声有可能使人骄傲，使人产生虚荣心，从而不思进取。但真诚的掌声让我感动，我不会辜负老师与同学们对我的信任，我一定会更加奋发向上努力的！
篇二：六年级掌声作文500字 掌声使我拥有自信
掌声的力量是神奇的，你的一次小小的掌声，都会给予别人很大的鼓舞。
记得前几天，我们学习了《画龙点睛》这篇课文，老师让我们晚上回家看看，第二天早上来叙述这则故事。晚上，我一到家，堆积如山的作业已经把我弄得晕头转向了，哪还记得去看课文？
第二天一早，我一到教室，就见几个同学围在一起，我问他们在干什么，他们说：“在叙述《画龙点睛》的内容啊，待会儿老师可是要抽查的。”我一听，慌了，昨晚一遍也没看。我赶紧坐到座位上，拿出语文书，准备温习，可没看几分钟，语文老师就拿着课本走了进来。我原以为老师会忘了，可是没想到，老师进教室的第一件事就是让同学上讲台复述故事《画龙点睛》。我把头埋得低低的，生怕老师会叫到我，可是天不如人愿，老师第一个就叫了我。我慢吞吞地走上讲台，像根小桩似的站在讲台上， 46 双眼睛盯着我，本来就紧张的我，更加不知所措了。我绞尽脑汁地想，可脑袋里就是一片空白。这时，不知是谁带的头，讲台下响起了一阵热烈的掌声。顿时，我勇气倍增，浑身上下充满了自信，慢慢地说了起来，虽然讲得不怎么样，可同学们还是聚精会神地听着，大约过了十分钟，我讲完了，同学们又给了我一阵掌声，我感激地红着脸回到了座位上。
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我感谢同学们对我的鼓励，感谢同学们给我的信心，同时又使我明白：掌声可以给予一个人自信心。
篇三：四年级掌声作文500字 掌声
生活像一望无际的大海，时而风平浪静，时而涛涛汹涌，而那难忘的掌声，就像一股春风，永远鼓励着我在大海中扬帆前进。
在三年级第一学期，姜老师叫我担任班长。在开第一次班会课时，老师走进教室，面带笑容地说：“请我们班和班长发表一下自己的心里话。当时我，又高兴又紧张，因为我从来没有站在讲台讲话，平时我全都是当观众，可今天不同了。我第一次上台讲话，真是不知所措，心里也没有做好准备。到讲台因为害怕说不好被同学们嘲笑，也害怕第一次就给每一位同学留下一差印象。我不由地低着头站在那里发了一会儿的呆，突然，传来一阵热烈的掌声，下面同学望着我，有的竖起了大拇指，有的小声细语地说：“别害怕，你一定会成功的！”总之，同学们个个都向我投来鼓励、支持的目光。我一下子觉得轻松多了。那掌声使我有了信心。我心中突然有一股暖流流遍全身。这时，手也不抖了，腿也不颤动了，脸面也没有那么发烧了。这一切都是“它”的功劳，是“它”鼓舞无前进，是“它”给予我力量。一开口，我就脱口说出了那么多肺腑之言，同学们又一次向我投来敬佩的目光，又一次响起了那令人前进的掌声。站在一旁的老师也向我点头微笑，看着大家这么多双赞许的目光，那么多灿烂的笑脸。我情不自禁地也笑了。最后我怀着愉快、轻松的心情走上了位置。
我永远忘不了那掌声，那包含着关心和期待的掌声，它将永远鼓励着我－－勇往直前！
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篇三:《五年级作文500字》
五年级作文500字
姥姥的手（一）
有一双手，使我终生难忘，有一双手，给我无限的爱抚与>温暖。这双手，是姥姥的手。
我的姥姥今年六十多岁，她退休在家好几年了。听姥爷说，姥姥上班时是单位里最心灵手巧的一位。
我小的时候，姥姥用她的双手，抚摸我，抱着我，推着婴儿车，扶我学走路，轻轻拍着我进入梦乡。
我的一件件衣服，也是姥姥用她那灵巧的双手做的，漂亮的毛衣、暖和的手套、合身的衬衫、舒服的袜子，都是姥姥一针一线给我做的，穿在身上，我时刻都感受到姥姥的爱。
每天上学前，姥姥总会用灵巧的双手给我变花样梳理头发，今天梳个麻花辫、扎个马尾辫，明天别个蝴蝶结，每天都让我漂漂亮亮的去上学。
每天中午和晚上，姥姥用她能干的手，为全家人做可口的饭菜：手擀面、蒸面、包子、饺子、酱牛肉、红烧肉、红烧带鱼、清蒸虾，姥姥样样都会，每天吃着姥姥用勤劳的双手做的丰盛的饭菜，我感觉多么>幸福。
姥姥爱养花，每天她用勤劳的双手给花修枝、施肥、整形，阳台上的花和草在姥姥双手的呵护中茁壮成长，争相绽放。
姥姥的手，是一双灵巧的手，是一双能干的手，更是一双充满慈爱的手！ 我的座右铭（二）
和大多数人一样，我也有座右铭，我的座右铭是：知恩图报。换一句话说就是别人怎样对我，我就怎么对别人。关于我的座右铭还有一段小>故事呢！
那年夏天，天气酷热，我躲在屋里，看着电视，突然间看到一个小广告演的是一个好心人，帮助了一个被亲生父母抛弃的孩子，当那个孩子上了大学后，才知道帮助他的好心人是一个半身不遂并且生活贫穷的老人。那个孩子并没有因为老人的家境而嫌弃老人，而是到老人身边帮老人做家务„„当他的亲生父母要人他回去的时候，孩子拒绝了，记者问他为什么，孩子只说了：“做人要知恩图报，当我上不起学的时候，是老爷爷帮了我，因此我要报答他。”记者又问那他为什么还给他的父母寄钱呢？他的父母并没给他什么啊？孩子说：“不对，父母给了我生命，给了我肌肤，给了我许多东西。” 是啊！禽兽不会知恩图报，往往别人救了它，它却伤害救他的人，而我们不是禽兽，所以我们要知恩图报，并且懂得知恩图报。
跳绳比赛（三）
今天，我们参加了跳绳比赛。我以145个名列前茅。
上午第二节课，鹿老师履行诺言，让我们参加跳绳比赛。我们班的李杰晟把大家召集过来，告诉我们：“我们先练习一下。正式比赛中，谁要跳不过100个，我就找他算账”刘子茹让我们测一次。开始，每一个同学都奋力地跳着，就怕输了。刘子茹喊了一声停，每一个人全停了。李杰晟跳了126个，我跳了127个。李杰晟生气地说“唉！就差一个。”
正式开始比赛了。老师说：“预备，开始。”我就开始跳了。刚开始跳的还行，浑身轻松，可越跳越累，最后，我甚至都要放弃。我想：我不能给班级丢分。这种意识让我重新有了信心。老师一声令下“停。”才使我长长地松了一口气。我问康雅凝我跳了
多少个？她说：“154个。”我这才放心。可王萌瑶却惨了，因为她只跳了57个。我觉得有一桩惨不忍睹的事情要发生了。唉，可怜的王萌瑶。
一场激烈的比赛终于结束了。今天好高兴。
读书的乐趣（四）
我爱读书，读书给我增添了许多的乐趣，所以我爱读书。
生活中没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿失去了翅膀。读书是一种快乐，也是一种享受。
每当我读到一本好书，就像驾着一叶扁舟在海上乘风破浪，扬帆前行。那些好词佳句像阳光一样洒满我的心灵。读书时，我会随着作者的感情，在书的海洋中遨游，随着作者的心绪，经历着智慧的波动。我的视野，在读书中不断开阔，我的写作水平，也在读书中不断提高。如果世上没有了书，我的生活将会变得贫乏单调，所以我总是如饥似渴地寻找着好书。
小时候，妈妈总是给我讲 《钢铁是怎样炼成的》，我被书中保尔的成长历程与坚强意志所感动，可惜妈妈不能完完整整地将书中故事情节讲给我听。去年，我和妈妈到书店时，我意外地发现了梦寐以求的《钢铁是怎样炼成的》，我立刻让妈妈给我买下来。我马上进入了狂热的读书中，那种激动和喜悦真是难以言表啊。
书就像一位老师，它帮助我学习，教育我做人，使我健康地成长！
篇四:《五年级作文 (500字)》
读《长征》有感
红军不怕远征难 ，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪 ，乌蒙磅礴走泥丸。{五年级作文《掌声》500字}.
金沙水拍云崖暖 ，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪 ，三军过后尽开颜。
读完毛主席这首名为《长征》的诗，我被红军战士百折不挠、不畏艰险、乐观向上、视死如归的精神深深感动了。
红军战士明知山有虎，偏向虎山行。在漫漫长征路上，不仅有枪林弹雨，还有急流险滩、雪山草地，更有饥饿、寒冷、疾病等难以想象到的困难。面对各种险恶的环境，红军就像竹石，在岩石缝中发芽、成长，显示着生命的顽强。他们个个都是铁骨铮铮的汉子，永远不会服输，永远接受着挑战！
在长征路上，红军战士创造了无数惊人的奇迹。就说飞夺泸定桥那次战斗吧。素有“天险”之称的大渡河让人看了心惊胆寒。可是这场战役是多么的重要啊！不能输，决不能输！一咬牙，一跺脚，拼了！战士们冒死建奇功，居然赢了这场战役。美国人有一对夫妇参观过泸定桥后，曾这样说道：“中国是用那些敢于翻越千山万水人们的牺牲精神和勇气统一起来的。”连美国人也被我们的红军战士震撼了！
我相信长征精神会永远激励着我们在学习和生活中奋发向上，不畏艰难，勇往直前；我相信长征精神会永远激励着中国人民不轻言败，自强不息。
观《地道战》有感
观看了《地道战》这部影片后，我感慨万千。影片主要讲的是1942{五年级作文《掌声》500字}.
到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“打扫荡”。为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在党的领导下，利用新创造的斗争方式——地道战打击了日本侵略者的故事。
说起冀中平原的人民，他们是很了不起的，他们一面抗击敌人，一面在党的领导下，团结起来，不断地挖地道，使地道的规模越来越大，就像影片中说的那样，家家相连，村村相通。
说地道战是奇迹，我觉得冀中平原的劳动人民更是奇迹,因为是他们创造了地道战，神出鬼没地打击了敌人。地洞内什么气孔啊，孑口啊，岔道啊，无论敌人怎么使出残酷的法子，他们总是想办法克服！那独特的联络方式也叫人惊叹不已!
冀中人民们那英勇顽强的斗争精神也是值得我们学习的!面对着日本鬼子的烧光、杀光、抢光政策，他们临危不惧，坚贞不屈，仍然英勇奋战，赶走了侵略者，保住了冀中平原，保住了自己的土地。与他们相比，那些汉奸，那些卖国贼是多么可耻！这些人不但背叛了祖国，同时也背叛了自己！他们是中国的败类，是中国人的耻辱！ 敬佩智慧勤劳勇敢的冀中人民，他们利用地道战不但坚持了生产，还粉碎了敌人毒辣的“大扫荡”，有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了光辉的一页！
读《卖火柴的小女孩》有感
今天，我再次读完《卖火柴的小女孩》这篇童话，我的心一下子沉了下去。不知不觉，我已泪流满面，成了泪人儿，苦涩的泪水不断地往外涌，往外涌??
这是一个多么催人落泪的故事啊！我仿佛看见一个赤着脚又冷又饿的小女孩给在我面前，她的脚冷得通红，手里拿着几盒火柴，在街上吆喝。她多可怜啊！她的爸爸想要几个便士，就把小女孩叫出来卖火柴，否则就不许让她回家。小女孩拿着几盒火柴，在鹅毛大雪的冬天里叫卖。她多么希望有人来买几根火柴，这样，她就能回家暖暖身子了。可她连一根火柴也没卖出去，只能在冰冷的雪地上艰难地往前走。我想：难道她爸爸妈妈就不能奉献一些爱给她吗？难道她留在世界上就只要卖火柴吗？啊！世界太不公平了，一个可怜的小女孩，一个比我还小的小女孩啊！难道你就要受尽这种折磨吗？你充满神奇的幻想，你应该有幸福温暖的家庭，你应该有浪漫的童年，应该去上学，去游戏，应该有粉红的帽子，有鹅黄的皮袄，枣红的手套，洁白的运动鞋??然而你没有！那个有圣诞的国家不给你一切，
你只能拥有饥饿，寒冷，痛苦和不幸，你只能带着幻想，带着幻想饥寒交迫早早地?? 我也只是个卖火柴的小姑娘，可我有个幸福温暖的家庭，有浪漫的童年，我去上学，去游戏，我有粉红的帽子，鹅黄皮袄，枣红的手套，洁白的运动鞋??
读完《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，从你那悲惨的命运中深深地记住一个启发：我生在祖国的怀下，生在老师同学的怀下，生在爸爸妈妈的怀下，我的幸福，可你却是那种悲惨的命运。所以，我要“孜孜不倦，勤奋学习”。把祖国的未来点缀得更加美丽富饶！
读《我的战友邱少云》有感
今天,我做完作业后,闲得无聊,便拿起语文书看了起来,不一会儿《,我的战友邱少云》把我深深地吸引住了。 这篇文章记叙了邱少云从隐蔽潜伏到在烈火中献身的过程，通过描写“我”的内心活动以及邱少云的外表来说明邱少云当时的心情。从中赞扬了邱少云自自觉遵守纪律，舍己为人高尚品格。{五年级作文《掌声》500字}.
是的，邱少云是一个自觉遵守纪律的好战士。邱少云从天还没亮就开始潜伏，在这几个钟头里，他一动也不动趴在草里，就边咳嗽一声或蜷一下腿也没有试过，这样需要多大毅力啊！一直到火烧在身上，如果是别人，早已保住自己的性命逃之夭夭了。但我们的志愿军叔叔邱少云却没有这样做，他为了整个班，整个潜伏部队，自觉
遵守纪律。烈火在他身上整整折磨了半个钟头，他也没有挪动过一寸地方，发出一声呻呤。 看着邱少云，想想我自己和邱少云是天渊之别啊。顿时，我感到脸上一阵发热，心狂跳着。这不是惭愧的表现吗?是啊!平时,我做事常三分钟热度,有时觉得困难就退缩.有时,遇到学飞的难题,想了一会儿,就放弃了,扔在一旁。有时，我在学校里常和同学开玩笑，记得五年级时，在课堂上，旁边的同学说出一些笑话，我不禁地哈哈大笑，不一会儿，我发现老师的目光落在我的身上，吓得我直冒冷汗，顿时面红耳赤。 读了《我的战友邱少云》，我知道一位在战场上英勇献身的战士——邱少云的事迹。同时，我也觉察到自己和战士的差别。邱少云，这位伟大的战士是我们小学生的榜样。我们要学习邱少云叔叔自觉遵守纪律的精神。 观《闪闪的红星》有感 “红星闪闪放光彩，红星闪