篇一:《小狮子爱尔莎续集作文》
小狮子爱尔莎续集 山东省枣庄市 山东枣庄薛城双语实验小学四年级四班 刘斌 自从我把爱尔莎放回大自然，我们已经两年多没有见面了，我多么想念我可爱的爱尔莎.终于,机会来了，我要随团到放生爱尔莎的保护区考察。 我们在路上走了一天一夜，第二天半夜，当我们来到保护区，这时大家都睡着了，我感到自己也有点累了便也睡着了，到了清晨我还没醒，同事们把我叫醒让我看看外面，我一看车上趴着几只大狮子，他们张牙舞爪在吓唬我们，我们把狮子赶走后，觉的口渴、饥饿.同事们拿出食物，但是没有水，我拎起水壶拿着麻醉枪告别同事去取水。走了一段路我来到一座山下，一转脸我看见一只豹子向我这边走来，我刚举起枪准备打豹子，忽然看到左边来了一只狮子。我想“：我打其中一个，另一个就会扑上来，我一样会没命的。”于是我便往森林里跑去，我没命的往前跑，忽然，听见后面传来一阵撕打声，我停住脚步，回头一看，原来是狮子和豹子打起来了。我看着狮子打架的样子，想起了我的爱尔莎捕捉羚羊的景象，因为它撕打的样子太像爱尔莎了，不过这只狮子比爱尔莎更健壮、更勇敢。这时狮子凭着自己的勇敢健壮赶走了豹子。我的心此时跳得更快：这只健壮勇敢的狮子是不是我的爱尔莎。为了证实这件事，我跑进一个树洞里，在树洞里呼唤着爱尔莎的名字。只见那只狮子飞快的跑到树洞前，两只眼睛盯着我，眼里有晶莹的东西在动。我看出来了，那是泪水。我再也控制不住自己的感情，眼泪顺着脸颊往下流。我从树洞出来，爱尔莎扑到我的怀里，用粗糙的舌头舔着我的脸。我搂住它吻着它的长毛，大声喊着“：啊！我的爱尔莎，我的爱尔莎„„” 在回去的路上，我的心怎么也平静不下来，泪水在我眼眶里打转。我高兴啊，因为我见到了昼思夜想的爱尔莎。而且我的爱尔莎变成一头雄狮，变成一头勇敢、威武的雄狮了。我流泪，是因为我又要离开我的爱尔莎，不知何时才能相间。只愿我的爱尔莎越长越健壮。 指导教师：丁梅
“小狮子爱尔莎”曾经和正在触动着一代又一代少年儿童的心灵，使他们真正和大自然有着“心灵的碰撞”，此篇关于爱尔莎的叙集情真意切，很让人感动。
篇二:《重回大自然-小学生优秀获奖作文》
重回大自然
作者：冯子明
大自然的空气真好，爱尔莎回到了大自然后每天都快乐无比。 有一天，爱尔莎正在追赶一只小鹿。突然，他看到了一只叫爱尔伯的小狮子，就在这时。小鹿逃远了。
爱莎早已不管刚才的那只小鹿了，走上前问：“你叫什么名字？”“你是在问我吗？我叫爱尔伯。”爱尔伯回答道。“我可以跟你做朋友吗？”爱尔莎又问。爱尔伯说：“当然可以。” 从此以后，爱尔莎每天都和爱尔伯玩，过了几天，爱尔伯逐渐喜欢上了爱尔莎。他来到了草丛上，首先，用柳条和鲜花做成了花环，又用鲜花和小草做成了戒指。就在当天的晚上，爱尔伯来到了爱尔莎休息的地方。爱尔莎正在静静地赏月，爱尔伯拿了一条花布围住了爱尔莎的眼睛，当爱尔莎解开花布后，只见爱尔伯拿着花环和戒指已经跪在了地上，爱尔伯说：“爱尔莎，我爱你，请你嫁给我吧”。爱尔莎深深的被感动了，说:"我可以嫁给你"。爱尔伯给爱尔莎带上了花环和戒指。高兴得回家了。
过了10个月，爱尔莎生了两个儿子和两个女儿，从此以后，爱尔莎，爱尔伯和他的儿女们过上幸福的生活。
篇三:《重回大自然》
重回大自然
李骐羽
爱尔莎回到大自然中，她十分想念主人。突然，她的肚子饿了，她按照主人教给她的一些捕猎方法开始寻找猎物，不一会儿她就抓到了一只土拔鼠，津津有味地吃了起来。慢慢地，随着年龄的增长，爱尔莎的食物越来越不够吃了，经常被饿着肚子。有一次，她刚要抓到一只肥大的猎物，却被一只凶猛的老虎叼走了，眼看着到嘴的肥肉被抢走了，爱尔莎很伤心。她还发现一些弱小的动物，会成为动物们的囊中之物，爱尔莎暗暗下定决心，要变得非常强壮，成为动物中的强者。
爱尔莎开始练习跑步，她学着豹子的动作练习，她练的自己上气不接下气，但她一直没有放弃，不久之后，她和朋友们开始比赛，最终爱尔莎赢了；她又开始练习挖地道，不管白天或夜晚爱尔莎都坚持练习，最初，她只挖了两米，慢慢地她比土拔鼠挖的还快；爱尔莎又开始练习拳击，不管刮风下雨，再苦再累，她也毫不在意。经过爱尔莎坚持不懈的努力，她变得十分强壮，她已经完全适应了大自然，幸福的生活着。{作文爱尔莎回到大自然后250字}.
希望的种子
李骐羽
已近耄耋之年的老奶奶不顾儿女们的一致反对，依然充满信心地继续种她深爱的金盏花。{作文爱尔莎回到大自然后250字}.
老奶奶仍然一个人坚持不懈地试验下去，她又撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，有橘黄色的，有白色的，精彩纷呈，她在中间挑选了一朵颜色较深的花，任其自然枯萎，取得了最好的种子。第二年再把它们种下去，然后，又从花朵中选较深的种子，种下去…….日复一日，年复一年，循环往复，一天，老奶奶终于种出了黝黑发亮的金盏花。
她把黑色种子又寄给了那家园艺所，有一天，园艺所长打来电话了，他对老奶奶说“我们看到了您种的花，十分美丽迷人，也非常敬佩您坚持不懈，热爱园艺事业的精神，你可以领取一大笔高额的奖金”。
老奶奶对着听筒说：“我不要领取奖金，我就是喜欢栽种金盏花，如果你们还要绿色、紫色、粉色的金盏花，我还愿意继续种下去，我就是想让我们的生活充满纷芳，万紫千红”。
篇四:《《小狮子爱尔莎》读写练习题》
《小狮子爱尔莎》读写练习题 姓名：{作文爱尔莎回到大自然后250字}.
一. 填空。
1.课文是按照小狮子爱尔莎成长过程的顺序写的：点明它成长过程的词语是： ， ， ， 。
2.“我”。
二.读下面句子，用“ ”画出能表现“我”爱爱尔莎的词语、句子，然后从课文中抄写另外三句能表现“我”爱爱尔莎的句子。
爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。
三.读下面句子，用“ ”画出表现爱尔莎对“我”有感情的词语、句子，再从课文中找三个表现爱尔莎对“我”有感情的句子抄下来。 它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲地蹭我。
四.读“我们到卢多尔湖去 ……轻轻的哼声”一自然段，写出表现爱尔莎活泼的句子，再写出表现它驯服的句子。
活泼： 驯服：五.总结本课在写作方面值得学习的地方：
六.把你喜欢的一种动物介绍给别人，注意说出它的特点和可爱之处。
小狮子爱尔莎
小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。不久，它那蒙着蓝薄膜的小眼睛睁开了，那水汪汪的眼珠滴溜溜的转。五个月以后，它长大了，很强壮。它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。
夏天来了，爱尔莎特别爱到河里洗澡，一洗就是几个钟头，洗够了就到茂密的芦苇丛中去休息。它看见我蹲在河边，故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴和我开玩笑。
有一天傍晚，来了一头犀牛。犀牛的脾气很暴躁，不管是什么，甚至是火车头，它也敢撞。那头犀牛向我扑过来。我没带枪，四周也没有可以隐蔽的地方，也里想这下子可完了。我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。
爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。我有时候靠在爱尔莎背上看书或者画画，它吮吸着我的大拇指，不一会儿就安静地进入梦乡。
我们到卢多尔湖去，路程有370公里，大部分靠步行。一路上，爱尔莎像小狗一样蹦来跳去，一会追赶野兔，一会儿给我们叨来打死的羚羊。我们用几头驴子驮行李。最初，爱尔莎还能跟它们和睦相处，可是有一天半夜里，爱尔莎忽然闯进驴群里。驴子吓得四散奔逃，有一头被爱尔莎抓伤了。这时候我才想起，兽类在夜里容易发兽性。我有鞭子着实教训了它一顿。爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好像求我宽恕。看着它那可怜的样子，我的震怒抛到了九霄云外。我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下次可别这样了。它好像听懂了我的话，撒娇似的吮着大拇指，用头蹭着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声。
爱尔莎快两岁，我想把它送到动物园去，后来又想，应该送它回到大自然去替它选择一个好的环境，让它自己去生活。由人抚养的动物回到大自然是不容易生存的，因为它带着人的气味。不过，这也是一种科学实验，我决心训练它回到大自然去，并且让它在那儿过幸福的生活。
我首先教它学会自己捕获食物。我把打得半死的羚羊抛到它跟前，让它去咬死剖开，慢慢地，它会自己捕获一些食物了。过了些日子，我把它悄悄的放进狮子生活资源丰富的地区，并且悄悄地离开它。有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。过了几天，我又把它送回大自然。它走后，我又十分想念它，特别是暴风雪的夜晚，我整夜想着它，不知它
怎么样了。
有一次，它回来了，发着高烧。我一步也不离开它，它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。我给它验血、吃药，和它睡在一起。我自己也忘记了我是个人，爱尔莎是只狮子了。它渐渐恢复了健康，可是我舍不得丢开它。又一想，它总是要回到兽类中去的，我才决心离开它。
爱尔莎和我一起生活三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见为止。
就这样，我把爱尔莎送回了大自然。
思考.练习
1、默读课文，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。
2. 作者写了小狮子爱尔沙在成长中的哪些事例?从这些事例中你发现了小狮子爱尔莎怎样的生活习性和特点?文中的哪些段落、句子使你感动?为什么使你感动? 把自己最受感动的地方读一读。
3. 作者为什么要把小狮子爱尔莎送回大自然？为此，作者做出了哪些努力?
4. 摘抄“我”对小狮子爱尔莎无限关爱的语句。
篇五:《冀教版四年级语文下册期中试题》
四年级第二学期语文检测试题 姓名 得分 家长
一、看拼音，完成填空（10分）
bō li biān fú lú wěi tuò mo lǎ bā ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zāo yānɡ xī shuài qīn nì yóu yù sāo yǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面划横线的字选择正确的读音。（8分）
剖析(pōu pāo) 巢穴(xué xúe)恐吓(hè xià 供给(gěi jǐ)
刹那（chà shà）暂时(zàn zhàn)吮吸(rǔn shǔn)粗糙(cāo zào)
三、把有关的内容用线连接起来。（8分）{作文爱尔莎回到大自然后250字}.
飞入菜花无处寻 李商隐 《四时田园杂兴》 白发谁家翁媪？ 范大成 《无题》 蜡炬成灰泪始干 杨万里 《清平乐》
村庄儿女各当家 辛弃疾 《宿新市徐公店》 四、按内容填空（24分）
1、辛弃疾喜欢的“小儿”是贪吃的，在《清平乐》中他这样写：“ ， ”。而杨万里笔下的儿童是贪玩的，这从“ ， ”两句诗中可以看出。范成大笔下的“童孙”又是热爱劳动：“ ， ”
2、鸟儿们衔来。伴着 树林里下了一场 、 。飘落的 呀， 了林中的小屋„„
3、；。 4、春蚕到死丝方尽，
5、 6、无数像山似的、的云彩。 五、阅读（共25分）
（一）
爱尔莎快两岁了，我想应该把送它回到大自然中去了。由人扶养的动物回到大自然中是不容易生存的，因为它带着人的气味。我决心训练它回到大自然去，让它在那儿过幸福的生活。
我首先教它学会自己捕获食物。我把打得半死的羚羊抛到它跟前，让它去咬死，剖开，慢慢地，它会自己捕获一些食物了。过了些日子，我把它悄悄的放进狮子生活资源丰富的地区，并且悄悄的离开它。有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，并把它又送回了大自然。
1、爱尔莎快两岁时，“我”决心训练它回到大自然中去。由人扶养的动物回到大自然中是不容易生存的，因为。（2分）
2、为了让爱尔莎在大自然中过上幸福的生活，“我”都做了什么？（4分） 3、当爱尔莎饿着肚子回来后，“我”为什么又高兴又难过？（4分）
4、选文最后，“我”在接待了爱尔莎之后，把它又送回了大自然。为什么？请在文中找出相应的句子，用“—”画出来。（4分）
（二）逗鳖
在我的童年时代，记得曾经做过许多有趣的事，但是现在回想起来也做过一些蠢事。
有一次家里买了几只鳖来吃，我再三恳求留一只给我玩，大人无可奈何，只好答应，但再三嘱咐：“要小心呵，不要给它咬着。”
我把鳖放在盆里，伸出一只手指去逗它，当它伸出脖子的时候，我就迅速把手移开。这样逗弄了好几次都平安无事，胆子也就大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的嘴边的时候，它突然伸颈一口，一下子就把我的手指给咬住了。我举起手来，企图甩脱它，但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脱，手指已经血淋淋了。{作文爱尔莎回到大自然后250字}.
愚蠢是要受报复的，小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。
1、童年时代的“我”做过一件什么蠢事？（3分）
2、解释文中加点的字。（4分） 无可奈何： 企图：
2、体会画“—”的句子，说说你的理解。（4分）
六、习作小能手。（25分）
读了《逗鳖》这篇文章，真让你难忘。既让人觉得又有趣又发人深醒。
篇六:《狮子爱尔莎的生命之旅》
狮子爱尔莎的生命之旅{作文爱尔莎回到大自然后250字}.
爱尔莎回到狮群中，但是却过着痛苦的生活。每天，爱尔莎都捕捉不到猎物，还常常受到其它狮子的欺负。大榕树下都是其它狮子，它只好在暴烈的阳光下休息。爱尔莎决心离开狮群。
有一天，爱尔莎偷偷离开狮群，突然，遇到了比它大一倍的羚羊。当时它实在太饿了，拼命地追赶那头羚羊，终于捕捉到了，爱尔莎把死了的羚羊叼到不远的大榕树下慢慢享受自己捕捉的午餐。爱尔莎就这样过着孤独而又寂寞的生活。
过了五个多月，爱尔莎生了四只小狮子。爱尔莎一边帮孩子们哺乳，一边看着寂静的夕阳。
五月中旬的一个夜晚，狼声吼叫。一群恶狼正向爱尔莎他们冲来。爱尔莎站起来保护孩子的安危。
恶狼冲过来，包围了爱尔莎，爱尔莎毫不畏惧。突然爱尔莎向其中一只狼扑去，用爪子按住那只狼。但是其它狼用爪子爪得爱尔莎全身都是伤。爱尔莎终寡不敌众，只好忍着伤痛，保护孩子，回到主人家里。主人一见爱尔莎全身是伤，痛苦得掉下了眼泪。主人帮爱尔莎验血、打针、吃药、照顾孩子。经过主人的精心治疗和悉心照顾，爱尔莎很快就好起来。
爱尔莎康复后，主人严格训练它，使它的身体又强壮，速度又快。爱尔莎带着孩子再次告别主人回到大自然，其它狮子看到又威武又能干的爱尔莎再也不敢欺负它。
从此，爱尔莎家族过着自由而又快乐的幸福生活。
篇七:《小狮子爱尔莎》
7小狮子爱尔莎
学习目标：
1、思想教育：了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解“我”和爱尔莎的亲密关系。
2、能力培养：了解课文的叙述顺序。
3、知识要点：学会本课生字新词，有感情地朗读课文。
4、了解“我”把小狮子爱尔莎交回大自然的原因，体会“我”在驯养的过程中对爱尔莎产生的深厚的感情。
预习导航：
1、 比一比 ，再组词
肝（ ） 饮（ ） 钟（ ） 汗（ ） 吹（ ） 冲（ ） 洗（ ） 泽（ ） 原（ ）
选（ ） 择（ ） 源（ ） 2、
3、说说课文讲了一件什么事？
我能理解下列词语
合作探究：
1、用自己喜欢的方式朗读课文，想想课文主要讲了“我”和爱尔莎之间的哪几件事？
2、“我”在驯养小狮子爱尔莎时，发现它有哪些特点？你是从课文中的哪些地方体会到的？
3、从课文中的哪些地方看出“我”和爱尔莎之间有着深厚的感情？
展示交流：（以上3个问题）
教师点拨：
1、你赞成把爱尔莎送回大自然吗？说说理由。
2、展开想象，说说爱尔沙回到大自然以后的情景
练习反馈：
1. 填字组成语。
（ ）头丧气 四散（ ）逃 九（ ）云外 深（ ）情谊 和睦相（ ）
2. 根据意思写词语。
（1）课文指把怒气抛到很远的地方，消失得无影无踪。（
（2）形容失望的神情。（ ）
（3）相处得好，不争吵。（ ）
（4）形容舍不得离开。（ ）
课外延伸：
你还知道哪些人与动物和谐相处的有趣故事？跟同学交流交流。 自我评价：