篇一:《五年级作文 (5000字)》
目 录
1、走进青岩古城„„„„„„„„„„„„„„„
2、爱之语„„„„„„„„„„„„„„„„„„
3、借书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
4、我和小树一起成长„„„„„„„„„„„„„
5、家乡的名人刘芝凤„„„„„„„„„„„„„
6、找影子„„„„„„„„„„„„„„„„„„
7、老师不在的时候„„„„„„„„„„„„„„
8、唉，我真没想到„„„„„„„„„„„„„„
9、读书的感受„„„„„„„„„„„„„„„„
10、观日出„„„„„„„„„„„„„„„„„
11、一次成功的实验„„„„„„„„„„„„„
12、读《祖国的澳门》有感„„„„„„„„„„
13、我爱金海广场„„„„„„„„„„„„„„
14、王静问题„„„„„„„„„„„„„„„„
15、爱的力量„„„„„„„„„„„„„„„„
16、一件有趣的事„„„„„„„„„„„„„„
17、温暖的大家园——社会„„„„„„„„„„
18、我快乐的小天地„„„„„„„„„„„„„
19、珍惜生命„„„„„„„„„„„„„„„„
20、未来的“飞碟” „„„„„„„„„„„„„
21、绵绵春雨„„„„„„„„„„„„„„„„
22、说些心里话给妈妈听„„„„„„„„„„„
23、多难兴邦„„„„„„„„„„„„„„„„
24、纸船能手——三姨杨帆„„„„„„„„„„„
25、自然陛下„„„„„„„„„„„„„„„„
26、我最敬佩的人„„„„„„„„„„„„„„„
27、月宫幻想„„„„„„„„„„„„„„„„
28、从机窗观云„„„„„„„„„„„„„„„„
29、感受奥运„„„„„„„„„„„„„„„„
30、《红楼梦》读后感„„„„„„„„„„„„„„
31、卖花姑娘„„„„„„„„„„„„„„„„
32、我的妈妈„„„„„„„„„„„„„„„„
33、关于房价的调查报告„„„„„„„„„„„
34、春雨„„„„„„„„„„„„„„„„„„
35、一只小白鹭„„„„„„„„„„„„„„„„
36、一件难忘的事„„„„„„„„„„„„„„„
37、春雨„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
38、克隆畅想„„„„„„„„„„„„„„„„
39、生活的瞬间„„„„„„„„„„„„„„„„
40、精彩北京„„„„„„„„„„„„„„„„
走进青岩古城
暑假里的一天，我随邻居的车去参观中国历史文化古城青岩。
定广门是青岩的前门位于百岁坊。从定广门出发，乘车漫游，途经东城门，北城门，西城门回到定广门约40分钟；明清街是青岩的主街道，贯穿南北；把古城分成两半。顺着明清街步行途经百岁坊，（邓颖超母亲曾居地），基督教堂，古镇客栈（寿佛寺）。赵公专祠，文昌阁，万寿宫（周恩来父亲曾居地），天主教堂，止于赵状元故居。
走进青岩，无论我在蜿蜒铺展的古驿道上寻古，还是伫立在定广门城楼上放眼眺望内外风光，都会油然触动那似曾相识却又依稀模糊的往日情怀。电视里的青岩如今展现在眼前，青石砌城的城墙约五、六米宽，几十米高，城墙上一米五左右一个炮眼，前望不到头，后望不到尾，五颜六色的彩旗分别插在炮台与炮台之间，迎风招展望而生畏。使我联想起古人营城作战，军事攻防的独具匠心。我仿佛听到了，看到了，石达开兵部围城数月无功而返的神奇传说；听到了看到了，朝天启年间布依土司班鳞贵率土司十八番平乱建城的英勇气概；闻到了晚清时洋枪洋炮喷发的火药味„„。于是，青岩有了“一夫当关，万夫莫开”的动人故事；有了大旅行家徐霞客写下的“南鄙要害”的千古定论。
篇二:《想象作文 (5000字)》
想象作文《看图编故事》教学实录
11月23日，我在学校上了一届想象作文指导课。用的是我区燕山路小学四年级2班学生。11月22日，我跟学生做了短暂接触，并安排、指导学生阅读了一些关于环境问题的文章（学生在这阶段学习）课前，王主任用这个班的学生讲了《大石》，接下来，我用这个班的学生讲了这节作文指导课。
课堂实录
教学内容：冀教版四年级上册综合学习四《我的小笔头》 执教教师：丰润区小学教研室主任 高启山 （整理：王番） 课前谈话：
师：昨天见过面了，是吧？
生：是
师：刚才谁给你们上的课？
生：王番老师
师：实际上她是你们学校的——
生：教导主任
师：刚才讲了什么课？
生：搭石
师：搭石给你留下印象最深的是什么？
生：乡亲们之间美好的情感。
生：乡亲们尊老爱幼的情感。
生：乡亲们都有一颗完整、善良的心。
师：哦，是善良的心，心一般都是完整的。（众笑）
生：乡亲们互相谦让??
师：刚才有一个镜头是说一行人走搭石，前面的人——抬起脚来，后面的人——紧跟上去，前面的人——抬起脚来，后面的人——紧跟上去。有一个词把这个动作叫做什么？
生：协调有序
师：这个世界要是协调了，有序了，好不好？
生：好
师：如果不协调会怎么样呀？
生：乱糟糟的
师：昨天我和大家有一个承诺，记得吗？
生：好象是让我们讲故事。
师：是我的承诺！
生：是教我们怎么写作文。
师：哦，我说了，今天我要来和大家上一节作文课
教学过程：
极举手想发言）
师：写什么呀？知道吗？ 生：不知道 师：不知道没有关系，打开书，看综合学习四里有个“我的小笔头”。师：看看“我的小笔头”里有—— 生：一幅画 师：现在大家都看这幅画，看画上都画了些什么呀？ 生（积极举手想发言） 师：别着急，别着急。你看了这幅画你懂得了什么呀？ 生（又积师：想一想，想好以后再说。认真的看，想办法别说丢了。 生：
（静下来看图）
生：老师我想说
师：别着急，如果着急就容易说的不全面，再想一想，你懂得了什么？{彩色的世界作文5000字}.
生：（静下来看图）
师：你说吧（指一学生），大家注意听
生：我明白了有一个猎人打伤了许多小鹿。
生：我明白了树林里的树全都给弄断了。
生：一些动物正在教训这个人，说他：“你看，这个熊，他的手掌都被砍了，拿去吃了；还有小猴子，他的脑子也被你们吃了。” 师：你看到了吗？
生：没有。（众笑）
师：注意：这幅画，你懂得了什么？
生：我看懂了人们滥砍森林，砍的树都没了，动物们也被杀死不少，动物们正在教训人类。说他乱杀无辜。
篇三:《小学生作文题目 (5000字)》
1.要求：把你最近做过的一件有意义的事写下来，要把事情的经过写清楚。内容具体，用词要准确，语句要通顺，书写要工整。
2. 在下列各组事物中，选出一组，想想这些事物之间会发生什么事，编一个童话故事，自己定一个题目。（注意：发挥想象，写别人没写过的故事）
1、铅笔 橡皮 削笔刀 笔盒
2、大海 小溪 小 河
3、鼻子 眼睛 嘴 巴 耳朵
3.观察四幅图画，先说说画的什么，然后写下来。每一幅画可以写一个自然段。
4.请想一想：你当班级值日生时是怎样打扫班级卫生的？然后写成一段话。要求把打扫卫生的过程写清楚，注意内容具体，语句通顺，用词准确。
5. 生活中处处都有美的景象，美的事物，美的人，美的场面??任选一个写下来。题目拟。注意：语句要过顺，按照一定的顺序写。
6、要求：选一件自己做过的事情来写，把事情的过程写清楚，最好写出你为什么要写这件事。题目自定
7、 要求：写一写自己的家庭，通过一些具体事例，写出你的爸爸、妈妈或者是你的家庭的特点，你对家庭的看法。题目自定
8.有许多时候，我们想把自己的想法和别人交流，现在就把你最想表达的写下来吧！可以写生活中自己熟悉的人，让你快乐的事，自己喜欢的景或物??自己编一个吸引人的题目，把句子写通顺，试着用一用平时积累的好词佳句。
9. 《我的伙伴》（要求：写出外貌特点，爱好
10.在你的家里一定发生过很多有趣的事情。本次习作就请你从中选取一件写下来，
可自拟题目。注意把句子写通顺，不写错别字字数在300个左右。
11.下面有两个作文题目，请自选一个，进行写作。
题目１：那儿真是一个好地方
向大家介绍你去过的一个地方，可以介绍那儿好看的景点，好玩的活动，好吃的美食。要让大家看完你的介绍后，也想去看一看，玩一玩！
要求：先把题目抄下来；文章内容具体，语句通顺，不少于250字。
题目２： 欢欢的故事
森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。 有一天„„ 有什么故事发生呢？请你继续写下去。
要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。看谁编的故事最有趣。
12.我的（爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友??）
要求：以一件事来表现你要写的这个人的某方面个性或品质。注意把语句写通顺，事情写清楚。
13. 同学们，这个学期我们写了不少的习作，有丰富多彩的课余生活，有关于你熟悉的人，有观察日记，还介绍了风景优美的地方，写了秋天的美景，编写过有趣的童话故事??。学期将要结束，请你展示一篇你最成功的一篇吧！
要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字。
2、书写工整，不写错别字。
14. 题目：感谢{彩色的世界作文5000字}.
提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友„„你最想感谢谁呢？请选择
一、两件事情表达你内心的感谢。
要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字。
2、书写工整，不写错别字。
15.我的××
要求：1、请选一个印象最深刻的人写一写。
2、通过具体事例表现人物的性格特点。
3、语言通顺、流畅。
16. 写一写你课余参加的一项活动，注意写清活动的时间、地点和活动的过程，还要注意写出自己参加活动时的感受。
17. 以“校园的早晨”为题写一篇作文，可