篇一:《一次催我上进的表扬》
一次催我上进的表扬
在生活中，每个人都会受到别人的称赞和表扬。我曾经也不只一次受到过他人的表扬，但是有一次表扬使我至今难忘。
那是在小学四年级时，爸爸给我在校外报了绘画班。在班里我的绘画水平还算挺好的。这一学期时老师在一节上课时对我们宣布说：“下一周，有一次绘画大赛，我将要派三名同学去参加，具体是谁下课后我会叫他去办公室。”我一听既紧张又兴奋，猜想到老师会不会叫我呢？下课后，老师果然叫我去他办公室，我听了高兴极了，连忙赶到老师办公室去。老师把我和其他两位同学叫到他的办公室，对我们说：“你们都是班上绘画出色的同学，这次比赛就派你们几个去参加。”我和其他两位同学都愉快的答应了。 我没多考虑很自信的画了一幅作品交给老师，老师便替我交上去了。我暗自想自己肯定能拿个奖，就期盼比赛结果马上出来。两周后结果出来了，我看了获奖名单后惊讶了，居然没有我的名字，我简直都不敢
相信自己的眼睛，我在名单上找了好几遍就是没有自己的名字。我垂头丧气，就好像是泄了气的皮球一样。我一怒之下决定再也不画了，便把绘画用的所有东西都扔在了柜子了并且拿锁子锁上了。
这件事没过去多久，有一天老师找我，我心中忐忑不安，觉得老师会批评我。到老师办公室后老师对我说：“是不是对上次的比赛还不满意吗？”我点了点头。老师说：“上一次的比赛，你由于构思不太新颖，色彩比较单调，所以没有获奖。不过没关系，以后在这两方面要再努力一下，老师相信你会成功。”听老师这么一说，我心头一震。我没为老师争光，老师还表扬我，鼓励我。这让我对绘画的感情又油然而生，在老师的指导下，几周后我又参加了一次比赛，结果取得了优异的成绩。看着名单上有我的名字，我心里有一种说不出的滋味。
从这件事中我明白了，成功者需要表扬，失败者也同样需要鼓励。
一次催我上进的表扬{作文：一次印象深刻的表扬}.
记不清有多少次得到夸奖，也记不清有多少次因得到表扬而得意忘形。但是这一次妈妈对我的表扬却令我难以忘却。
“唉，真糟糕！回去又得挨批评了。”我一边走在回家的路上，一边自言自语。真希望时间停止脚步，可老天似乎在和我作对似的，平时感觉很长的一段路，好像变得短短的，眨眼间就到了家门口。我开门后，东张西望，看看妈妈在不在家。我把考卷拿了出来，看着红色的分数，我心中忐忑不安，心想：这次我该怎么办呢？藏起来，是不诚实的行为；给妈妈看，又怕挨批评。这使我想起了以前，我也是考了很差的分数，但是我把考卷藏了起来，结果被妈妈发现后挨了一顿批评。这次会不会也挨批评呀？就在这时，门铃响了，“呀！妈妈回来了，怎么办？”就在我惊慌失措的时候，我想起了妈妈说的一句话“成绩固然重要，但好品德比成绩更重要。”于是我不管三七二十一，低着头把考卷递到了妈妈的面前，我用余光看着妈妈的表情，原以为妈妈会皱紧眉头，狠狠地批评我一顿。但令我诧异的是，妈妈不仅没有
批评我，还表扬了我的诚实：“虽然你这次没考好，但是你的诚实令我感到欣慰。看来经过上次的事你已经吸取了教训！” 被表扬的感觉真好呀！
一次催我上进的批评
课间，同桌小珍小声地问我：“我是想问你，这道题是否有别的解法？”“没有了，没有了，如果有的话，老师早就说出来了，老师没说出来就是没有了。”我对她大吼大叫。这时，新班主任温老师在窗外，刚才的情景都被她看到了，她叫我出去，问我：“你认为刚才对小珍这种态度对不对？”“我又没错。”我脱口而出。老师又说：“你这样会伤了她的自尊心的。” “是她自己笨嘛！”我说。老师严厉地说：“今晚回去，自己好想 一想，明天我会找你的！”
晚上回到家，我根本没把这件事放在心 上。第二天下午放学后，老师叫我去办公室，我想：事情不是过去了吗！干嘛还这么啰嗦！我走到办公室，故意装糊涂，问老师：“怎{作文：一次印象深刻的表扬}.
么了？”老师严肃地说：“该我问你怎么了？昨天我叫你回去想的，你想得怎么样了？”我也斜了老师一眼，怪里怪气地说：“想什么呀？”老师生气了，说：“你对待小珍的那件事。”我装出恍然大悟的样子说：“唉呀！我还忘记想了呢！”老师听了我的话，气得那两颗水灵灵的眼睛快流出“水”来了。好一会儿，她才缓了缓口气，说：“你的尾巴翘得太厉害啦！这事，今晚还得回去想。” 回到家里，我越想越气。 我有什么错呢？ 这个老师是不是吃错药了 ？ 如果这事让以前的任何老师碰到， 不但不会责怪我， 还一定会批评小珍笨呢 ！ 可这温老师…… “小娜，谁惹你生气啦？”还是爸爸疼我，见我气得两眼发直，关切地问我。也好，让爸爸为我消消气，我连珠炮似地将事情倾诉出来。果然，爸爸生气了，绷着脸踱起步来。我趁热打铁：“爸，您打个电话给她，让她向我道歉！”“是啊，”爸爸若有所思地看了我好一会儿，说，“我还得登门呢！”嗯，这话怎么有点不对劲？我睁大眼睛瞪着爸爸。爸爸在我身边坐了下来，意味深长地说：
篇二:《一次成功的表扬》
一次成功的表扬
在教学中，会出现一些“学困生”。他们由于智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学习上有困难。由于学习成绩一时不够理想，“学困生”对学习丧失信心，他们体验不到成功的满足和进步的愉悦，对学习不感兴趣，结果出现恶性循环，学习成绩进一步受到影响，从而成为学生中的弱势群体。关注弱势群体，转化“学困生”是全面提高教学质量的重要手段。于是我经常思考：怎样通过激励来帮助“学困生”建立积极的心态，建立对自己潜能开发的自信心，使他们体验到成功的乐趣？
在每节语文课上，我总是把较容易的留给“学困生”,叫他们朗读已经读过多遍的词语，句子和对话,叫他们进行简单的对话表演„„当他们读对了，表演正确了，我总不忘让全班同学送给他们一句鼓励的话! 微笑地朝他们竖起大拇指。他们往往会因得到老师的肯定和表扬而激动万分，往往会让他们感觉到“我也行”，“我也是可以完成老师提出的任务的”，“我并不比别人差”，从而使他们对自己充满自信，树立学好英语的信心。
班有一个女生，内向的性格，导致她成了英语“学困生”。上课时，对老师提出的问题从不举手发言。不过她非常爱画画，特别是动物。在一节学习有关动物的课上，我小心地提问她，她红着脸站起来，我接着问她，她迟疑了一下。这时，旁边的学生插话：“老师，这个问题她不会回答！”马上，旁边几个学生窃窃私语：“这么简单都不会”。“是啊，真笨！”我瞪着这几个学生，他们低着头，不敢作声了。我微笑地说：“婷婷肯定是很喜欢动物，一时不知道说怎样说罢了？听说你很喜欢画动物，那你最喜欢画什么动物呢？”“小白兔”。“你能说说这个动物的外貌吗？”“可以。”声音很小，但她充满自信。我激动的表扬了她。 全班同学也不约而同地给予她热烈的掌声。从她那发亮的眼中，我看到了她对自己的肯定。
在以后的课上，我经常把难度适中的题目留给她，经常性地给予她表扬和鼓励。一个学期下来，她对自己充满了信心，在期末考试中语文取得了较好的成绩。
案例分析：小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们来说是荣誉的享受。经常得到老师的赏识更能增强他们的勇气和力量。作为教师，要正视学生的差异，对于“学困生”要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理、动之以情，用人格力量去感化他们。
篇三:《记一次表扬》{作文：一次印象深刻的表扬}.{作文：一次印象深刻的表扬}.
记一次表扬
记一次表扬
人生就是一条经历风风雨雨的长江“没有谁是一帆风顺在、有成功、有批评"有表扬„„ 我现在要告诉大家的是我一次接受表扬的经历'
那时我上四年级‘一天下午放学后‘我起书包，哼着小曲儿?蹦蹦跳跳地走在回家的路上.这时我看见一棵大树下有几个男同学正围观着;七最八舌地讨论'我由于好奇。便走过去了.定睛一看/一只活泼可爱的喜鹊?它身披一件黑大衣"头顶有一撮白色”两颗豆子似的小眼睛十分有神,这时"一个同学说’、干脆我们把它用火烤来吃了吧‘：我一听十分所恼：心想?这多么可以呢;喜鹊是益虫’一年可以吃掉几只害虫?他们这样做不就成了‘杀人凶手/了"于是“我对它们说‘’你们不可以这样‘喜„„、还没等我说完‘一个同学便凶巴巴地说/’去。去‘去'你干什么的？一个黄毛丫头"/我想了一会儿"决定我把我的宝贝-“千里眼’去换喜鹊'我刚要伸出手‘又犹豫了/此刻“小喜鹊向我投有乞求的目光;我心软了/说’;我有一个玩具‘很好玩的’可以变出许多形状。我用它来换这只喜鹊：/我边说边把、千里眼,给他们看/还给他们做了示范‘他们终究抵不住玩具的诱惑"把喜鹊给了我、我小心翼翼地捧着小喜鹊"亲手把它放飞了?喜鹊扑扑翅膀;在天空盘旋了许久才飞走了'好像在说”?谢谢你。谢谢你„„/{作文：一次印象深刻的表扬}.{作文：一次印象深刻的表扬}.
回家后;我把这件事告诉了妈妈’妈妈可高兴了/她对我说,，真乖‘看来我的女儿真的长大了、有环保意识了"今天我请你去吃串串香?/听了妈妈这话’我的心里比吃了蜜还甜， 虽然这事已经过了一年,但我仍是记忆犹新’因为它给了我一次表扬的经历：也给了我一次增加环保意识的机会‘
篇四:《记一次表扬》
记一次表扬
记一次表扬
人生就是一条经历风风雨雨的长江”没有谁是一帆风顺在：有成功’有批评。有表扬„„ 我现在要告诉大家的是我一次接受表扬的经历。
那时我上四年级/一天下午放学后?我起书包，哼着小曲儿：蹦蹦跳跳地走在回家的路上..这时我看见一棵大树下有几个男同学正围观着”七最八舌地讨论：我由于好奇、便走过去了..定睛一看。一只活泼可爱的喜鹊'它身披一件黑大衣/头顶有一撮白色?两颗豆子似的小眼睛十分有神、这时。一个同学说,"干脆我们把它用火烤来吃了吧“”我一听十分所恼'心想，这多么可以呢'喜鹊是益虫“一年可以吃掉几只害虫,他们这样做不就成了,杀人凶手’了?于是。我对它们说，，你们不可以这样“喜„„„„‘还没等我说完/一个同学便凶巴巴地说""去;去"去,你干什么的？一个黄毛丫头，'我想了一会儿/决定我把我的宝贝-/千里眼”去换喜鹊;我刚要伸出手、又犹豫了,此刻,小喜鹊向我投有乞求的目光?我心软了;说，,我有一个玩具、很好玩的‘可以变出许多形状/我用它来换这只喜鹊“：我边说边把‘千里眼。给他们看/还给他们做了示范“他们终究抵不住玩具的诱惑”把喜鹊给了我：我小心翼翼地捧着小喜鹊，亲手把它放飞了、喜鹊扑扑翅膀’在天空盘旋了许久才飞走了"好像在说;,谢谢你、谢谢你„„„„'
回家后"我把这件事告诉了妈妈’妈妈可高兴了“她对我说‘,真乖?看来我的女儿真的长大了‘有环保意识了“今天我请你去吃串串香“，听了妈妈这话。我的心里比吃了蜜还甜、 虽然这事已经过了一年,但我仍是记忆犹新“因为它给了我一次表扬的经历‘也给了我一次增加环保意识的机会、