篇一:《读胡杨赞有感》
读《胡杨赞》有感
江津区菜市街小学五年级四班 万小川
三千年，
那倔强的身影，
究竟有多长？
沙漠中，
这生命的源头，
究竟在何方？
看到你，
一种遥远的神圣之光，
在灵魂中成长。{五年级作文读胡杨赞有感}.
„„
我不禁想用这首诗中那美妙的语言赞美一种树——它弓腰驼背，无人关照。它嶙峋地站立在漠漠黄沙之上，如同一位骨瘦如柴的老人。它只能自生自灭，生来只有粗茶淡饭，没有锦衣玉食。可它却拥有顽强的毅力，坚定的意志——千年不死，千年不倒，千年不腐。
胡杨，你是那么无私，为人默默奉献，从不索取。你的枝叶是畜牧喜爱的佳肴；你从上口中喷出的“眼泪”被人制成了肥皂；就连你那弓腰驼背的躯干也被制成了建筑材料„„你为什么不想为自己索取一点呢？哪怕是一点点肥料，一点点水分„„或许这正是你的伟大之处。
恶劣的条件，干旱的盐碱地带，是普通树木无法承受的。当你嶙峋的身影出现时，一些熟悉的面容浮现在我的眼前。
一个大妈，无论黎明，还是黄昏，城市的大街小巷都点缀着她桔黄色的身影。手握扫把，清洁大街小巷的是她；摇着铃儿，收集垃圾的是她。有多少严寒酷暑，有多少酸甜苦辣。扫把在手重任在心头，人行道上的香樟树，她的头发从青郁到斑白。她把自己的汗水，连同那宝贵的青春和生命，酿成最醇最甜的蜜汁，散发着芬芳，饱含着深情，奉献给了这座城市。{五年级作文读胡杨赞有感}.
一个警察，他指挥交通时，身子站得笔直，每个动作都很标准，动作规范得像个机器人似的。他脱下自己的雨衣，给老奶奶穿上，然后背起她深一脚浅一脚
地朝前走。他前额很宽，额头上清晰地刻着三条深深的皱纹，皱纹里似乎藏着严峻的经历和饱经沧桑的磨难。
一个老师，他那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
一个工人，一个医生，一个边防战士„„他们都在为这个城市做奉献；他们都在为这个国家做奉献；他们都在为这个社会做奉献。
啊，警察、老师、工人、医生„„这些不死的“胡杨”啊，看到你们，一种遥远的神圣之光，在灵魂中成长„„
篇二:《读《路上的人》有感》
读《路上的人》有感
文∕小鬼
这个暑假，我有幸拜读了胡杨主编的新概念情感佳作《路上的人》，这本书不是一个人所写，而是多个人的智慧结晶。
《路上的人》一书记录了作者们成长中的点点滴滴：曾经的美好时光，曾经失去而难忘的童年，曾经的相逢与离别。我很喜欢这本书，美美的语句，淡淡的情感，深深的哲理，我在阅读中摘录了许多震撼心灵的句子：时间在一分一秒地流逝，过去的那些时光抚摸着我的瞳孔；爱情本无对与错，人人都有本难念的经；老师让我往东我绝不往西，父母说盐是咸的我绝不说是甜的；等到失去了才知道什么是最重要的，记忆将会一点儿一点儿消于无形；我逐渐长成幼年时，我幻想过我的模样，我就再也不想看这些文字，直到它们要消融成流水，我才得于记录下它们的热情；世间总是有各种奇妙的际遇在等待着我们，而我们没有未卜先知的能力；许多年以后，我一直梦想着坐上火车去很远很远的地方，去天边，去云端……
我曾经让我的时间一分一秒地流逝，也曾失去了很多重要的东西，失去后才发现它的珍贵，当我想珍惜的时候，已经来不及了。我也曾经幻想过我的模样，希望能出人头地，如明星般耀眼灿烂。我也曾幻想过去很远很远的地方，有过叛逆心理曾和父母抬杠，曾和老师作对……这些所有经历过的人和事，在强大的时间面前，都会趋于平静，都会被时间掩埋，留给我们的只有深深的遗憾和思念。
读了《路上的人》，我成熟了许多，以前我对生活总是抱怨声声，看这儿不满意，看那儿也不顺眼，现在我幸福感倍增：和那些写书的作者们相比，我已经拥有很多了。人在成长中难免会磕磕绊绊，难免会遇到困难和挫折，珍惜那些该拥有的，放弃那些该放弃的，一路上我们不能什么都要拥有，知足才会常乐。
感谢《路上的人》，教会我做人，给我幸福，帮我竖起远大理想。
篇三:《胡杨赞》{五年级作文读胡杨赞有感}.{五年级作文读胡杨赞有感}.{五年级作文读胡杨赞有感}.
篇四:《读附耳细说有感》{五年级作文读胡杨赞有感}.
读<<附耳细说>>有感
<<附耳细说>>讲述了一个农夫夸牛的故事，作者意在劝诫我们要掌握正确的方式去表扬或是批评他人。从这篇文章中我总结出：我们要掌握正确的方式去表扬或是批评他人。
不宜的批评或表扬，就像太冷的冰水和太热的蒸汽，只有遵循正确的方式去批评或表扬，才能起到积极的作用。
我们要以正确的方式去表扬或批评他人。<<附耳细说>>中的故事是个好例子：一位相国问路边的农夫田中的两头牛谁更棒，农夫便对相国附耳细说，相国对此举动不解，农夫便说此举意在不使剩下的牛难过。牛也知难过，更何况比牛更加敏感的人呢？如果农夫直言，那么牛就会感到难过，就会产生不良的后果。生活中亦是如此，倘若我们在表扬或是批评他人的时候，不足以方式与场合，只会带来意想不到的结果。倘若遵循正确的方式去批评或表扬他人，往往会事半功倍，带来意想不到的结果。
我们要以正确的方式去表扬或批评他人。曾国藩就吃过这么个苦头。咸丰皇帝即为不久身上还有许多缺点，许多人都看不过去。曾国藩在乡亲于朋友的强烈要求下希望了一份有关指出皇帝缺点的奏折，因为直言导致皇帝不服，从此与他接下了仇恨。如果曾国藩换一种方式批评皇帝，指出皇帝的缺点，也许皇帝能够欣然接受，也就不会与他产生矛盾。如果他那够用正确的方式去批评皇帝，那么他的为官之路也许会更加顺畅正是他使用了不党的方式方法，给他带来了不必要的麻烦。所以掌握正确的方式方法至关重要。
我们要以正确的方式去表扬或批评他人。表扬和批评因该局限于人的力量所能抵达的范围和深度。他们是评价态度的标尺在现实生活中，每个人都有各自的优点和缺点，我们应该就不同的人施以不同的方式与方法。
有人演讲说错了，不要当众指责，可以会后再谈；有人心胸宽广，对其优点可以但说无妨；有人获得成功，可以表扬其勤奋努力……
只有以正确的方式去表扬或批评他人，才能事半功倍，达到预期的效果！