数学总结500字(一)
数学考试反思500字 范例三则
范例一：
这次的期中考试我觉的我考的不是很好就说数学，在这次考试中我明白了单
单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导
致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打
赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个
完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无
故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学
习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什
么；
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
范例二：
时间如流水般淌过，转眼间中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷
上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。
我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力
解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。 在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好.
范例三：
尊敬的老师：
您好！
我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。我成绩十分不理想，
不仅伤透了你的心，也让我无地自容。于是，今天，我在以前的学习中，我
没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔，
今天,我怀着愧疚和懊悔的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改
之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。
以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于XX这种需要大量做题的学科，
总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。不但对不起父
母和老师,更在同学中间成为了反面教材.也是对初XX班的一种不责任的表
现.另外还让老师经常担心。
我已深深地认识到了自己的错误，作为初中生，我没有意识到自己已经是个
15岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多
没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非
但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实
的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感，
我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，
让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏
实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数
付出的？老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，
尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地
的初中生，一切跟着大家走，坚决 不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的
错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美
好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另
人折服的奇迹。
怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书. 经过这段时间的思想转变，现
在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。
通过这次的事情，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。我一定不会
在同一地方摔倒。作为新一代的学生，我深知自己肩负的使命，作为一个女
生，我更知道要富有责任感，做事情，要有始有终,学习、工作更是一样,
不能够半途而废。
我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以,
我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误,
希望您能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。
您每天那么忙碌次为同学奔波，还要为我而操心，我已经深深地了解到了您
对我们的爱，我不可以在这份真挚的爱上再次践踏了。
反思人：xxx
数学总结500字(二)
数学总结
一 .函数
一、常量 变量
一般地说，在一个变化的过程中，可以取不同的数值的量叫做变量，只取同一数值的量叫做常量。
二、函数
一般地说，在一个变化过程中，有两个变量x和y，对于变量x得每一个值，变量y都有唯一确定的值和它对应，我们就把x称为自变量，y称为因变量，y是x得函数，因变量是自变量得函数。
函数的定义域
一般的说，一个函数的自变量允许取值范围叫做这个函数的定义域。
定义域 自变量取值范围就是使算式有意义的取值
1）整式→任意实数
2）分式→分母不等于0
3）二次根式（偶次）→被开方数大于等于
4）三次根式（奇次）→被开方数任意实数
5）二次根式在分母时→被开方数大于0
函数的表示法
一、解析法
用含有表示自变量得字母得代数式表示因变量得式子叫做函数得解析式 用解析式表示函数关系得方法称为解析法
二、列表法
像这样用列表来表示函数关系得方法称为列表法
三、图像法
用这样得图形表示一个函数关系得变化状态，可以做到直观、简洁得一目了然。
我们把这样的图形叫做这个函数得图像，用画图像表示函数关系的方法称为图像法
平面直角坐标系
作用：描述平面内点的位置
一、
1、两条互相垂直得数轴
2、原点是垂足，即两条数轴得原点互相重合
3、两条数轴的单位长度相同
4、横→右为正方向
纵→上为正方向
满足一上几点，即为平面直角坐标系
二、1、横轴→x轴
←
纵轴→y轴
←
四、点的坐标，（有序实数）
A ( m , n )
↓ ↓
横坐标 纵坐标
互相重合得原点，叫坐标原点。
一、概念
1、俩个正方向所夹得区域为第一象限，逆时针分别是第二、第三、第四象限。
2、横轴和纵轴统称坐标轴。
注：（1）坐标轴上的点不属于任何一个象限
（2）平面内的点，要么在象限内，要么在坐标轴上
二、坐标系内点的坐标的特征
1、象限内点的坐标的符号特征
第一象限（+，+）
第二象限（—，+）
第三象限（—，—）
第四象限（+，—）
2、坐标轴上的点的坐标特征
（1） x轴上的点→纵坐标为零
←
y轴上得点→横坐标为零
←
3、象限的夹角平分线上的点的坐标的特征
（1） 第一、三象限横、纵坐标相同
（2） 第二、四象限横、纵坐标互为相反数