篇一:《我爱学校的演讲稿 ——江坪小学的生活真精彩》
尊敬的老师，亲爱的同学，还有在座的爸爸妈妈爷爷奶奶们：
大家好，我是二年级的吴昊宇，今天我演讲的题目是《在江坪小学的生活真精彩》
大山深处，有一个被茶树环绕的校园，它就是我们的学校——江坪小学。在我的眼里，江坪小学精致小巧，环境优美，干净整洁。踏入校门，浓浓的茶文化气息铺面而来。我在这里学习的非常快乐，非常幸福。
咦，操场上这么热闹，这是在干什么呀，原来是星期二的社团活动，看，国旗台前，刘校长和杨老师在教大家跳小苹果，只见他们脸上挂着开心的笑容，欢快的扭着身体，一会儿踢腿，一会儿伸胳膊，一会儿摆成圆形，一会儿又散开了，别看我们人都很小，却跳的一点也不差。人行道上，我们班的唐梦婷正在跳绳，原来她参加了绳彩飞扬社团。只见她像小兔子一样，随着绳子的甩动一蹦一蹦的，听说她可以连续跳一百多个，真是太厉害了。“人之初，性本善…朗朗的书声飘荡在整个校园里，我也禁不住跟着这个声音读起来。操场上很热闹，教室里也很精彩，你瞧，我参加的刚进有力社团，杨老师正在教我们写字，通过几次的练习，我的字有了很大的进步，连我的爷爷都夸我字写的比以前好了呢！在我们的学校，这样的社团还有很多。社团活动不仅丰富了我们的生活，也开拓了我们的视野。我爱社团，我喜欢参加社团活动。
“叮零零”上课了，同学们都像小鸟似的跑进教室，沈安斌坐的姿势最漂亮，我要为他点赞，张芙蓉课前准备做的好，也要点赞。老师的话还没说完，我们已经齐刷刷的坐好了。没有太多的说教，老师们总能让我们在鼓励中轻松的学习。快乐的成长。
江坪小学——一所充满希望与欢声笑语的小学，我爱我们的学校，更爱像爸爸妈妈一样的老师，像兄弟姐妹一样的同学！我的演讲完毕，谢谢大家。
篇二:《五下语文《回顾·拓展二》作业本答案》
回顾·拓展二
1.读拼音，写词语。
（1）蓑衣 淘气 牧童 莲蓬 幸亏
（2）毡帽 袍子 驼绒 棉袄 随心所欲 运转自如 双臂 滑翔 寂寞
2.划去括号中不恰当的词语。
应该划去的词语：茏 寞 仿 厘
躯 槐 涡 谜
4.有感情地朗读下列语段，判断有关说法是否正确，对的打“√”。
（一）
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。
（1）（√）
（2）（×）
（二）
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 读这段话时要读出随心所欲、无拘无束的感觉。（√）
（三）
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
读这首诗前两句要读得安静、优美，后一句要读得活泼、快乐。（√）
5.把下面的句子补充完整。
（1）天行健，君子以自强不息。《周易》
（2）有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
（3）莫等闲，白了少年头，空悲切。《满江红》
（4）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
（5）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
（6）不积硅步，无以至千里，不积细流，无以成江海。《荀子》{回顾校园生活精彩已《我真。。》}.
6.默读短文，完成练习。
第一次伤心痛哭
桃红柳绿的江南，午后的春风吹得人如醉欲睡。我在静寂的回廊上，正在发呆，门口忽然响起一阵阵嘈杂声——来了一个卖小鸡雏的。
在大人腿缝间，我蹲在一只大箩筐边，听到的只是柔美的吱吱之音，看到的是一个个小绒球拥挤地动，我真地如呆似痴了。这时只听祖母说道：“你可以选一只属于自己的小鸡。”是春风的温和，上苍的慈爱揉合起的一种声音，不但进入我的耳，也进入我的心。
在小心灵上，不是一阵欣喜，而是一阵兴奋。我沉默着，没有动手，只痴痴地在看，一心一意在选一只属于我的小鸡。终于我伸出右手的食指，指向一只黑绒球，上头还有一个小黑绒球。
从卖鸡人手中，我用一双颤动的小手，紧张激动地小心捧下那只属于我的小鸡。不知为什么，我不愿将那小黑绒球放在地上，而放在了回廊上的一张方桌上。跪在长凳上，看小鸡啄着一粒粒碎米，偶尔望着我，吱吱叫两声，那种喜悦溢满整个小心灵。于是我想：晚上一定要带它睡在我床上，我想到我可能会压到它，我必须用一个盒子，让它睡在我枕边。
小鸡大概已经吃饱，一堆稀烂的便溺落在桌上，大人命令：“只能养在地上，不能养在桌上。”
小心翼翼地将小鸡捧下桌子，放在地上，它好象很紧张，也许是抗议，直着小颈子吱吱地叫。这一叫，我可着了慌，赶紧爬上长凳到桌上取碎米，想或可安慰它。只听得一大声“吱”，是一悲声的吱，出自我的脚底。我只觉得一阵恐惧掠上心头。定神一望：一堆压扁了的小黑绒球，旁边还有一些殷红。我直觉地知道这是怎么一回事，没有思索，没有停顿，呀的一声大哭起来，哭得一口气几乎透不过来。
我大声喊叫：“我的鸡呀„„”震惊了全家的人，有人在建议，明天再买一只，买两只„„“买十只也不要。”我大声哭、大声喊。我的鸡呀！眼泪、鼻涕。满脸满手，不让大人帮我擦去。
在一生中，我认定最了解我的，是我的祖母。她终于开口了：“二呆子够伤心的了，你们都走开，让他痛痛快快地哭一场吧。”
从下午一直闹到将是日暮了，我大概是累了吧，泪和涕也干了，靠着门框，有气没力地发出沙哑：我的鸡呀„„我的鸡呀。
老佣人到回廊来上灯，看情况已经平静，于是弯下身子想捡走那小黑绒球。我站起来吼着哑声：“你做什么？”“还不丢掉！”他似乎无可奈何，答得也很轻松。我却不知道怎样，心中一酸，又大哭起来。
在祖母的安慰和劝解下，我同意将小鸡葬在菜园里，但坚持要用一小木盒为棺。由老佣人提着灯笼，我捧着小木盒，用沙哑之声轻轻呢喃着：我的小鸡，我的小鸡。老佣人看看天上月亮，又看看我，摇摇那一头银丝白发，深深地一声叹息。我停下脚步，抬起头望着他。他也停下，弯下腰，用他那只大手抚着我的头：“二少爷，你„„”有什么哽着他的喉，无法再说一个字。月光下，我看到他那深陷的眼眶中闪动着泪光。
在一棵大树下安葬了我的小鸡。一座小小的土坟，四周用小石块围成个框。那是个月明星稀的夜，是那么空旷，是那么的静。
在以后的岁月里，我遇到过千万倍于此的伤心事，但大都深深藏在心里，使得肝肠寸断，心身俱碎，然而却从未有象幼年那样痛痛快快一场哭。这该是大人的悲哀，只能伤心，而不能痛哭！
（1）根据意思，从文中找出相应的词语。
1好像傻了。形容被完全吸引，十分投入的样子。（ 如呆似痴 ）
2形容非常悲痛。（肝肠寸断）
（2）根据短文内容，照样子在括号里填上表示心情的词语。
得到小鸡→看小鸡啄米→听到小鸡惨叫→{回顾校园生活精彩已《我真。。》}.
(紧张激动） （喜悦） （恐惧）
看到小鸡死去→埋葬小鸡
（痛哭） （哀伤）
（3）摘录自己喜欢的句子，有感情的读一读。
在以后的岁月里，我遇到过千万倍于此的伤心事，但大都深深藏在心里，使得肝肠寸断，心身俱碎，然而却从未有象幼年那样痛痛快快一场哭。这该是大人的悲哀，只能伤心，而不能痛哭！
（4）对文章结尾的这段话，你是怎样理解的？（可以和爸爸妈妈交流一下){回顾校园生活精彩已《我真。。》}.
答：小孩子很幼稚，无所顾忌，有了伤心事，就尽情的哭，大人成熟了，学会了控制，学会了坚强，不会像小孩子那样尽情的表现出来了。
篇三:《校园生活随笔》
校园生活随笔
我喜欢当老师，喜欢跟孩子们一起玩耍嬉戏，喜欢跟他们无拘无束地谈天说地，喜欢聆听他们稚嫩的话语，喜欢碰触他们纯洁的心灵„„，我以为他们是永远快乐的！
最近发生的一件事情让我认识到那些幼小的心灵却早已有了深深的沟壑。那天，我正在办公室里批改学生日记。蓦然发现沈佳乐同学的字迹上有明显的泪痕，部分字被洇湿了。“李老师：您好！您上次布置的作文题目是《我的爸爸》，我没见过爸爸，我写的不好，您批评了我，说我不用心观察，同学们也嘲笑我把爸爸写的跟老爷爷似的那么老，其实我写的就是我的爷爷。我有爸爸，可是爸爸坐牢了，我没见过爸爸长什么样，等我读到初二的时候爸爸就能回来跟我团聚了。爷爷奶奶不让我告诉别人，怕别人知道我爸爸是个犯人会看不起我，可是我相信您不会看不起我的。等我将来见到爸爸了我再写一篇《我的爸爸》交给您，您不要生我的气好吗？”看着这段泪迹斑斑的文字，我的心猛的一沉，立即给他回写道：“对不起，是老师不对，没有问清楚状况就批评你，不过你描写的爷爷倒是真的很生动哦！”
第二天，我收上日记本，看到沈佳乐的日记写道：“李老师，其实我真的好想爸爸，好想妈妈，为什么爸爸坐牢了，妈妈也不要我了，虽然爷爷奶奶很疼我，可是看到别的小朋友每天上学都有爸爸妈妈接送我真的很羡慕！这些话我不敢跟爷爷奶奶说，每次一说他们就抹眼泪，我真的很痛苦„„”看着这些倾诉着孩子内心痛苦忧伤的文字，我的心里真不好受。我用红笔沉重地在她日记后面写道：“佳乐，这世界总是不够完美，虽然爸爸妈妈不在你的身边，可还有爷爷、奶奶、老师、同学在关心着你，你现在只要好好地学习，考出优异的成绩，爸爸妈妈无论在哪里都会为你骄傲的！”
之后，佳乐又在日记本写道：“李老师，我很自卑，因为我不敢把这些心里话告诉给同学们，怕他们看不起我，我只告诉您一个人听，因为我相信您„„”我的心顿时酸酸的，我又写道：“佳乐，老师真高兴，你肯把心里话告诉老师，以后还能生活、学习上烦恼忧愁写在日记上告诉老师吗？或找老师谈谈心、说说话，把老师当作你的朋友，让老师一起来分担你的忧伤痛苦。在以后的日子里，你一定会更加努力地学习，对吗？老师相信你！”
当我看到这个沉默的孩子日渐活泼起来，看到他上课时认真思索、积极举手发言，看到他日渐工整漂亮的作业时，我突然感觉到自己这时才真正地走近了这个脆弱敏感的孩子。
我喜欢呆在朝气蓬勃的校园，喜欢看孩子们熙熙攘攘的身影，喜欢听孩子们嘻嘻哈哈无忧无虑的欢笑声。以前我以为这些孩子生活得非常开心快乐，渐渐的才发现他们内心有很多的故事，很多的委屈。以后课余时间我得多和孩子们谈谈心，说说话儿了，希望我可以真正成为他们可敞开心扉、畅所欲言的好老师、好朋友。
篇四:《六年级语文第二学期期末试卷2》
________________________线__名姓 订 号考 级班 装 校学
2013学年第二学期六年级语文教学质量检测
说明：考试时间：100分钟 全卷满分100分其中卷面占3分
一、积累运用：（27分） 1、看拼音，写词语（4分）
（1）在不确定中生活的人，会duàn liàn （ ）出一颗独立自主的心。 （2）父亲保持着他那惯有的yán jùn（ ）的态度。 （3）她是一个ɡuāi qiǎo（ ） 的小女孩子。
（4）这是她用全部的青春、信念和生命换来的rónɡ yù（ ）。 2、把下面的词语补充完整（4分）
各（ ）己见 革故（ ）新 （ ）而不舍 张灯结（ ） （ ）兵简政 独出心（ ） 司空见（ ） 舍本（ ）末 3、把下列句子补充完整（6分）
（1） ，不拘一格降人才。（《已亥杂诗》） （2）千门万户瞳瞳日， 。〉（《元日》） （3） ，任尔东西南北风。 （《竹石》） （4）洛阳亲友如相问， 。（《芙蓉楼送新渐》）
（5）人非生而知之者， 。（《师说》） （6）虽与之俱学， 。（《学弈》） 4、 按要求改写句子。（3）分
（1）忙人怎么可能做事那么从从容容？（改成陈述句）
（2）父亲坚决地对母亲说：“我不能轻易离开北京”（改为转述句）
（3）班会课上，同学们讨论并听取了班长的发言。（修改病句）
5、仿写句子：（3分）
爱心是一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓清泉， 。 爱心是 ， 。 6、语言综合运用。（3分）
就要离开你生活六年的母校了，你想对你的同学和你的老师说些什么呢？请你把自己最想对他们说的话写下来。
7、课文回放。（4分）
本学期所学的课文中，许多人物形象给我们留下了深刻的印象，如： 有 的周总理； 的李大钊； 的鲁滨孙； 的居里夫人。 二、阅读短文完成练习。（30分）
（一） 改变一生的闪念
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪
水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 8、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分）
__________________________________________________________________________ _ _ 9、第⑤段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？(3分)
_____________________________________________________________________________ 10、文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4分）
第一次：____________________________________________________ _ 第二次：_____________________________________________________ 11、读完这文章，我们可以感受到这是一位 的
老师。（3分）
12、当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（3分）
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（二）塑料袋：“20世纪最糟糕的发明”
①100多年前的10月24日，奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命：从此以后，人们外出购物时顿感一身轻松，不需要携带任何东西，因为商店、菜场都备有免费的塑料袋。可舒施尼做梦也没想到，到塑料袋百岁“诞辰”纪念日时，它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。
②塑料袋“糟糕”，是因为它大都是用不可降解和再生的材料生产的，处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧；据科学家测试，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂。并且严重污染土壤；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污染。
③现在全世界每年生产多少塑料袋?消费者又使用多少塑料袋?这无疑是个很难统计的天文数字。联合国教科文组织有个形象的比喻，说如果把人们每年使用的塑料袋覆盖在地球表面，足以使地球穿上好几件“白色外衣”。
④一时间，“远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。事实上，要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。积极的态度是依靠科技进步，即采用_________和_____________相结合的办法去解决，工业包装膜、商品包装袋(膜)用后较干净，应作为主要回收利用对象，分类收集，回收利用。而对于那些量大、分散、脏乱、难于收集式再生利用、经济效益甚微的一次性塑料包装袋，则使用可降解塑料。
⑤然而环保意识不是一夜之间就能树立的，一方面，塑料袋像臭豆腐一样闻起来“臭”，吃起来“香”，因为它的确有它的便利之处；另一方面，许多消费者认为，塑料袋是免费赠送