篇一:《在2016届初三毕业班中考动员会上的讲话》
在2016届初三毕业班中考动员会上的讲话
黄钟职中 周值元
亲爱的初三同学们：
晚上好！我们全体初三年级同学在这里隆重集会，为即将到来的中考加油鼓劲。我想，此时此刻，大家的心情都是难以平静的。回首过去三年的初中生活，我们曾经有欢畅的笑，曾经有痛快的哭，曾经有挥洒的汗，曾经有收获的甜.……经过了春耕夏耘，收获季节就在不远的前方。憧憬火热的六月，我们似乎看到了那场没有硝烟的战斗，仿佛闻到了剑拔弩张的火药味。
站在中考的门槛上，我们大家不妨思考这样一个问题，中考，对你来说意味着什么？
在我看来，中考无疑是彰显学校办学水平的一个机会，是反映年级管理效果的一面镜子，是检验教师教学质量的一把标尺，更是同学们人生旅途中的关键一步，继续前进的一个台阶，也是对家长意志和心理的一次考验。正因为如此，我们的共同目标就是——“中考必胜”！
为了“中考必胜”，学校领导给了我们亲切关怀和大力支持。主动协调调集了经验丰富，成绩突出，认真负责的教师加入本届毕业班教师团队，进一步充实提高了我们的师资力量；经常了解询问年级管理和师生思想状况，不断地加以提醒并提出具体要求；先后组织教师赴万中、三中等学习考察和参加中考交流研讨；多次
参加我们的成绩分析会，给我们鼓励和指导……让我们以热烈的掌声向学校领导表示感谢！
为了“中考必胜”，老师们付出了辛勤的努力。他们克服重重困难，尽心尽力，尽职尽责地备好、上好每一节课，批改好每一份作业，关爱到每一名学生。不仅如此，他们还为中考做着积极而充分地准备，从进入初三到现在，多次全年级统一教学质量检测，他们反复研究，深入分析、准确把握中考命题特点和方向，命制了一套套难易适中，基础与能力并重的试题，更不用说平时的随堂检测检查反馈。尤其值得一提的，是我们的五位班主任老师，他们几乎把全副身心都投入到班级管理中，他们最惦念的，是班风、学风、纪律、卫生，他们最期盼的，是每个孩子都能成人、成才，他们为同学们的进步而欢欣鼓舞，也为大家一时遇到的困难而苦苦思索。对于这些“先学生之忧而忧，后学生之乐而乐”的老师们，我们不应该用热烈的掌声表达自己最诚挚的谢意吗？
为了“中考必胜”，同学们奋力拼搏，广大家长也在关爱着、支持着孩子们。每当我从各班教室前经过，总能看到一双双专注的眼睛，总能听到一声声响亮的回答，总能感受到同学们焕发出的勤奋努力，奋勇争先的精神力量！各位家长是同学们备战中考的坚强后盾，也是年级各项工作的坚定支持者。家长们时刻关注着孩子的成长，总希望同学们能在这人生最珍贵的时间多学、多会一点，为今后的人生道路打下坚实的基础。因此，家长们不辞
辛苦，毫无怨言地为孩子奔忙着，一件衣服，两本资料，几句唠叨就是他们爱的最真实表达！我提议，大家一起向自己，也向关爱你的人和你关爱的人热烈鼓掌！
同学们！古人讲“行百里者半九十”，一百里路走了九十里，在思想上却认为还有一半的路没有走。现在我们不也是这样吗？距离中考完全结束仅仅只有200余天了，和初中三年相比，这200天是那样短暂，转瞬即逝。但是，对于不同的人来说，这200天放弃与不放弃，懈怠与不懈怠，策略方法的得当与不得当，考前准备的充分与不充分所产生的效果是截然不同的。从历年情况看，我们既有后来居上的惊喜，也有功亏一篑的痛惜。为了让每位师生创造精彩，不留遗憾，我们要坚持“不抛弃、不放弃”的思想，认真扎实地做好初三后期的各项工作。
对于学校和年级组以及全体师生和家长来说，这200天左右是最为紧张忙碌的。中考报名工作即将开始，各项数据信息要统计汇总，核实确认，随后进行电子采像；五月上旬，同学们们要参加体育、理化实验加试；接着要完成学生综合素质评定；考前要进行心理疏导和应试技巧辅导。其间，我们还要穿插进行两到三次模拟考试，开展数理化学科能力检测与辅导，强化体育及理化实验训练等。那么，怎样才能顺利完成这一系列任务，最终夺取中考的最后胜利呢？
班主任老师在最后阶段会一如既往地关心学生，关注学生学习、生活、思想的各个方面，既严格管理，营造文明和谐的班风
和拼搏进取的学风，也能耐心教育，调动学生学习的自觉性和主动性。
总之，我们全体教师会继续发扬务实苦干的拼搏精神、协同作战的团队精神、开拓创新的进取精神、甘为人梯的奉献精神，进一步加强并做好毕业班的管理与指导工作，想同学们之所想、急同学们之所急，把备考工作做得更实、更细、更好。对这届学生负责，对自己负责，不折不扣的带领学生搞好冲刺复习。
同学们！一位著名作家说过：“人生的道路很漫长，但关键处就那么几步”。我认为，接下来的200天如何度过是关键的关键。要想取得中考的成功，就必须做到这样几个方面：
第一，树立中考必胜的信心和明确目标。温家宝总理曾经说过，信心比金子还宝贵。过去三年，我们已经打下了较为坚实的基础。面对中考，成绩较好的同学千万不能骄傲，查查自己有没有薄弱一点的学科，又没有掌握得还不够牢固的知识点，想象考试中会有哪些失误，现在弥补还来得及，只有各门学科齐头并进，才能夺得高分。同学们，中考夺魁，蟾宫折桂，我对你们寄托着厚望。平时成绩中等的同学，要知道中考是初中毕业的考试，不是学科竞赛，没有什么高难度的题目，我们只要认真梳理，查漏补缺，一样能在中考中取得好成绩，我对你们充满了希望。还有一部分同学，尽管目前成绩不够理想，但只要我们努力，中考也一定能取得自己满意的成绩，你们要坚信：我能行！我对你们同样寄以厚望。
目标是我们奋斗的方向，它给我们的动力，没有目标，我们的复习备考就会推动方向和动力。目标的确立必须符合每个人的实际，既不能太高，也不能太低。合适的目标会使我信心倍增，干劲更大。它会激励我们为之奋斗，在奋斗中我们的目标就会实现。
第二、采取科学合理的策略和方法。科学的方法、合理的策略可以帮助我们提高学习效率，因此，最后的200天如何利用，需要好好考虑，认真谋划。我认为，同学们要做好以下三方面工作：一是增强计划性。“凡事预则立，不预则废”。我们的同学也要认真制定“冲刺计划书”，我该怎么学？如何学？对于自由支配的时间该怎样合理利用？哪段时间写语数外，哪段时间做物理化学，哪段时间看政治历史等，要做到心中有数，确保在规定时间内完成规定任务，以提高效率，保正实效。二是加强反思和总结。这一点对于复习来说尤为重要。一轮，二轮复习的一个重要特点是要求同学们及时整理、总结所学的每一章、每一课或每一单元的知识，形成面，连成线，织成网，把握知识间的内在联系。对于单元练习和综合练习上的题目，特别是做错的题目，最好摘录到错题集上，予以认真的反思，领悟，并注意把它们与以前做过的题目加以比较，对照，以求举一反三，触类旁通。三是把握每一个细节。细节决定成败，过程决定结果。我们要立足做好眼前的小事，用好每一个早读，上好每一节课，弄懂每一个题目，不放过每一个疑点，通过点点滴滴的积累，去登上中考成功的阶梯。
篇二:《2016届毕业班教师动员会发言稿》
毕业班 （小六、初三年级）
教师 动员会上 的发言
（2016年3月）
老师们：
随着中考、小学毕业考试的不断临近，随着中小学升学形势的不断发展，学校之间的竞争也在发生着深刻的变化：一是竞争强度日趋激烈，从教学质量的竞争走向学校生存的竞争；二是竞争手段日益科学，从苦干、蛮干转向了巧干、科学；三是竞争规则趋向多变，中考方式的不断变革使得学校不得不面临重新洗牌的考验；面对这一形势，我们必须清醒地认识到：白果中心学校寻求发展的根本出路只有一条，那就是“激活机制”、“科学拼搏”，积极落实学校关于教学的各项措施。
我们本届初三、小六的成功有利于我校进一步形成良性循环、高位发展的态势；有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进一步得到社会的认可，家长的满意，有利于进一步增强我校的品牌力度，有利于新学期招生。因此，初三、小六年级工作事关学校发展大局,是我们初三、小六教师义不容辞的职责。俗话说，人心齐，泰山移。我想，只要我们年级全体教师上下目标明确,齐抓共管,形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋思想，克服重重困难，就会功到自然成。
一、我们教师是关键，学生是中心，家长是辅助。
影响初三工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。
首先需要的是教师的壮志豪情。
一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们初三、小六年级组全体教师的对教育事业的忠诚与奉献，这是我们多年来传统，初中的生存和发展，维系于此。在这里我只能说，我们这届毕业
班只能成功，不能失败！我们必须高举这面旗帜，充分发挥作用。
有的教师有丰富的教学经验，有的教师是第一次上毕业班，要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。有经验或信息渠道广泛的教师就争取贡献更多的复习方法和复习题、模拟题,形成信息畅通、资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一致，迸发出前所未有的使命感和责任感，因为只有这样，我们才能再铸辉煌，实现新的光荣与梦想。 “一个人是要有点精神的。”我始终相信：我们的态度决定我们的高度。 其次是要激活主体，突出学生的中心地位。
教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们学校初三、小六工作的立足点。
从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信。要抱着“不求人人成才，但求人人成功”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点；要及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等形式，采用冲刺中考的口号、目标上墙等举动，强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。 另外班级每周都要开好班会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立中考、小学毕业考试的意识、竞争意识。
第三．引导家长，形成有效的教育合力
升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%
的意义差别。因此，在初三、小六工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，利于家长这种特殊的外力。把家长调动起来投入我们的毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。
教育孩子要从教育家长做起，振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。家长之力用不可忽略！
毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量以最小的角度形成合力。 二．管理决定成败
1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任
生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，教师、学生也应该明确各自的奋斗目标。因为有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。年级对各个班级、班级对每个学生都要提出了努力的目标，我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展初三、小六教学和管理工作。
我们要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，我们老师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，既要有中考、小学毕业考试的总分和录取学校目标，又要有各学科单科成绩目标。既要有中考、小学毕业考试的终极目标，还要有初三、小六的阶段性目标。{2016初三毕业班中考动员会}.
2、充分发挥班主任的管理作用
一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌
握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，成功的毕业班班主任带完一届毕业班后应该也必须也一定能与科任教师结下深厚的情谊，如果没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。
三、思路决定出路
毕业班工作很庞杂，是一个系统工程。但我们必须注意分清主次和重点，必须讲究谋略，用几年前的办法对付今天的毕业班工作都会发生失误，所以我们必须有新的思路和策略。
我认为有几个当前必须要做强做好的工作：
1、科学训练是中考致胜的法宝。题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，教师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质量很低。为此，教师要多掌握资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，积极参加市、县级教研活动，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题，这实在是一个了不起的功夫。因为“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。只有老师能够广泛的涉猎了资料，花费了心血。学生练习的题目才能变得少，因为他门根本不需要去钻题海，进行大量的重复、低效、无效甚至负效的劳动，所以“苦’”也就“苦”得有限了，以少数人的“苦”换得大多人的“不太苦”这当然是“合算”的、是符合“节约成本”之原则的。因为“吃苦”不等于蛮干，“吃苦”是要讲科学的。在初三习题教学中我认为要把握“几个度”。
首先，在训练的内容安排上，我认为应该把握好以下“三度”：
a、力求广度。知识的覆盖面要广，思维的空间要广；
b、挖掘深度。在大纲、考试说明的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近发展区”内挖掘深度，而不是通过搞擦边题或者任意扩大知识面等方法来提高“深度”。那样只会挫伤学生的学习积极性，也偏离了中考的方向。
c、适当降低难度。不搞偏题、怪题、难题，少搞大型综合题。尤其在新授课中，重在双基的落实，而不是一味增加难度。能力的培养和提高要循序渐进，要靠平时的积累，不靠多做难题。
其次解题能力的训练，主要是通过平时练习和考试来进行的。有了好的习题，并不一定就能获得好的训练效果，还要研究训练的组织和安排。在训练的组织安排上，我们注意把握以下“三度”：
a、控制强度。一味地加大运动量训练，把某一科变成了学生的专科，学生来不及消化吸收，更谈不上巩固、提高，这就失去了训练的意义。而且影响学生其他科的学习时间。
b、保证频度。训练应保证有适当的频度，很多老师为了减少麻烦，经常用增大强度的方法来减少频度。很长时间才做一次练习，而一次练习又做很多。这样实际上不如将同样的习题量分散完成，效果反而显著，也符合记忆规律。堂堂有练习，天天有作业，问题堂堂清，作业天天清，矫正周周清，反馈月月清。这一点上数学组的两位老师谢晓霞、郭晓丽做的就很好，数学每天布置一两个题。不求多，但求精。
c、提高效度。力戒重复的陈题，反对偏题、怪题，杜绝错题。练要练在学生的最近发展区，着眼点要放在学生的基础上。要做到每练必批，每练必评。
2、从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。有些老师在这方面就做的很到位，从材料的分析，从作文的策略到文章的框架结构，从学生的书写到文章的内涵，都扣的比较死，他们都善于从细处入手，抓根本，促效率。
我本人崇尚一个理念：常规+细节+过程=奇迹。有一句谚语“分分分，学生的命根，考考考，教师的法宝”，这话基本是贬义，但不无道理啊，考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化，命题关、监考关、阅卷关、分析关，关关重要，哪一关没做好，其效果都会大不一样。另外如要求每一个毕业班学生做好错题笔记，考后认真总结并纠正试卷应成为初三学习中最重要的的一个方法和习惯。因为这样做，学生不仅可以检查自己的知识漏洞，更为重要的是发现自己应试素质上的缺陷。通过错题笔记，可以相当快的提高学习水平。要求学生做到：既保存试卷，又收集错题。把考试卷子分科整理、保存成册，错题用红笔订正；好的解题方法和思路，以及错题的原因在旁边注明。每个学科要准备一本错题集，考后有的放矢地订正错题。平时考试，难免不出差错，错误被记录下来，以后就不致重犯。更重要的是，错题集上的题目是学生薄弱方面的反映，通过分析错题原因，可使复习更完善，知识掌握更牢固。老师在批阅试卷时都发现，高分群体与低分群体之间最大差距不是在难题上，而是在基础试题上，每次考试因审题错误、粗心大意、答题不严密，解题不规范，答非所问等原因而失去的分数有几十分之多。而通过错题笔记进行反复巩固，可使这方面的得分率大幅度提高。
3班主任是龙头，发挥重要的纽带作用，但其他教师必须跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。会议后，各班要迅速建立优生档案，临界生档案，并把学生分解到教师人头，在教师中推行承包制和导师制，各学科教师每周要与每一位承包学生谈话至少一次，了解学生学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的矛盾，有计划帮助解决，还注重挖掘学生自身的自省力和学习上的爆发力。
总之，毕业班的老师意味着追求、意味着使命、意味着奉献和智慧。老师们，学校把初三、小六毕业班这副重担交给我们各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和上级组织对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，三年辛苦耕耘，为求一朝闻达。面对复杂的竞争环境，我们要拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，一定能再铸辉煌！
篇三:《我校召开2016年中考动员会》{2016初三毕业班中考动员会}.
我校召开2016年中考动员会
九年磨一剑，中考越雄关。为了让毕业班教师、学生尽快做好2016年中考备考工作，3月3日上午十点，我校召开中考动员会议。田校长主持了大会，中考年级全体班主任、中考学科全体任课教师参加了会议。
会上，教师代表王老师、班主任代表孙老师、备课组长代表刘老师分别就备课上课、学科教研、班级管理等方面作了表态发言。分管教学的王校长对教学常规、课堂教学、帮扶辅导、集体教研、班级管理、模拟考试等方面作了总结分析，并提出了新目标新要求，以确保今年中考实现优上加优。杜校长作了总结发言，他要求全体中考学科教师要明确中考目标，抓实抓细课堂教学，注重家校联系，注重学生心理疏导，以激发学生迎战中考的内驱力，再创新辉煌。最后田校长要求全体中考学科教师要关心爱护学生，舍小我融大我，大家成就大家，要实践运用成功三要素，实现今年中考的新突破。{2016初三毕业班中考动员会}.
这次会议鼓舞了全体师生的干劲，擂响了出征的战鼓，吹响了进军的号角，明确了中考奋斗的方向，为今年中考取得优秀成绩奠定了基础。
篇四:《2016年春初三毕业班工作安排》
2016年春初三毕业班工作安排
第一周：2.22-2.26
1、开班主任会和全体初三科任教师会，分析我校16级学生情况。
2、各科任教师制定好工作计划，并初步设想复习计划安排。
3、组织本期开学考试，各班表彰优生。尤其是平行班要加强班风，学风管理、整顿，帮助学生确立奋斗目标和各阶段目标。 第二周：2.29-3.4
1、召开毕业班教师动员会和上学期期末成绩分析会，布置相关工作。
2、各班联系领导班主任召开本班优生会，分析学生现状，科任教师参加。分析学生情况，督促各班开好优生会，并把优生和临界生分包到科任教师头上。对于能上六中的学生每一科目的教师都要作为重点培养，都要特别关注，要实现学生每一科目的成绩最大化。对于优生某一个科目相对较差，