篇一:《五年级上册语文第9课小练笔《鲸的自述》》
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第9课小练笔 鲸的自述
大家好！我是来自大海的鲸。我们是哺乳动物，有人说我们是鱼类，那是错的，因为我们是跟牛羊一样用肺呼吸的，而且我们还是胎生呢。
我的身体很重，有3万公斤重，14米长，我属于须鲸，主要吃小鱼和小虾，但我的同胞兄弟——齿鲸就不一样了，他们主要吃大鱼和海兽，有时还会吃我们呢！我们呼吸时最漂亮了，我的鼻子长在头顶上，过一会儿就要呼气，我们呼气时，形成了一股水柱，是垂直的，又细又高，像花园里的喷泉一样，我们最高能喷到15米，但我的兄弟却截然不同，他们喷的水柱是倾斜的，又粗又矮，他们的水柱比我们的矮多了。
睡觉是我们的必修课，我们总是几头聚在一块，头朝里，尾巴朝外，围成圆圈负载水面上，这样既有利于我们逃生，又有利于我们呼吸。
其实我们的性情是很温和的，我们不会主动去攻击人类，我们很想与人类交朋友，如果你愿意，可以去大海或者海洋博物馆和我们认识。
由于我们的营养价值很高，所以捕猎者疯狂地捕杀我们，现在鲸的数量正在急剧减少，我也对几个捕猎者进行过反抗，因为我认为捕猎者的行为是不对的。
哎呀！捕猎者来了，我要走了，拜拜。
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篇二:《说说低年级作文 (500字)》
说说低年级“作文”
很多语文教师发现小学生由于从一二年级不写作文到三年级的写作文过渡的不够自然流畅，以致于许多学生到了三年级突然被要求写作文时很茫然，不知道该从哪儿下手，为三年级作文入门教学带来了很大的难度。低年级段作文提前起步，是当前很多小学改革作文教学的重要举措。低段小朋友能写作文吗？或者说，提前作文的理论和现实的可能性如何？回答上述问题，先要从口语和书面语的异同谈起。传统的语言学论著认为，书面语是口语的记录符号，是口语的一种记录形式，先有语言（口语），后有文字。最近的研究表明，口语和书面语历史起源是同步的，但功能不一样，口语起源于呼喊，文字发轫于涂鸦，新石器时代原始人在岩洞、陶瓷、泥土上所刻画的象形符号，可能是世界各国文字的最初形态。口语是听觉符号，主要负责日常交际；书面语是视觉符号，主要表达心中的意象。从文字起源的角度看，口语和书面语虽有联系，但却是两种功能和性质不同的符号系统，是可以分开学习的。
这种既同步又分离的关系在个体语言发展的特例中也能找到依据。例如，幼儿在学说话的时候，就可以同时认识汉字、符号和图形。有时候幼儿不会说某个单词，却能指认汉字和图形。又如，过去农村的村书记和村长大多是文盲，大字不识一斗，说起话来却滔滔不绝，逻辑严密，很能服人；相反，聋哑人从小不会说话，却能学习文字，用手势语和书面语与他人交流，也能基本满足日常生活和学习的需要。在中小学就读的学生都是健全的孩子，从小生活在书面语充斥的现代文明社会，口语和书面语发展完全分离的现象很少见到了。我有个假定，每个孩子生下来就具备学习所有语言文字的潜能，孩子口语超前、书面语滞后的状况是生活和教育等后天因素造成的。因此，语文教学的任务就是，在儿童已有口语发展的基础上，通过学习语文，促进儿童口语和书面语同步协调发展。儿童进入小学后，应该以学习书面语为主，同时提高口语交际的品位。语文教学的重点是让儿童学习用书面语进行交流和自我交流。不明白这一点，就会人为加大口语和书面语发展的差距，影响孩子今后的学习和发展。
提前作文不仅可能，而且很有必要。实验表明提前作文满足了儿童用文字表达内心世界的需要，促进儿童的心理发育和语文素养的整体提高；当然，在操作过程中，老师们必须明白，限于一二年级小学生的生理、心理水平和识字量，低段作文只能是涂鸦式的作文。提前作文以激发孩子的表达欲望和习作兴趣为主要目的，标准不能过高，要求不能太死板，更不能搞“作文先导”，削弱识字和阅读教学。否则，就会徒劳地增加孩子的负担，扑灭孩子的习作兴趣，效果适得其反。低段作文仍然以“把话写完整”作为基本要求，但训练的时候，让孩子在一定的情境中写作，写几句或一段有意义的话，喜欢写什么就写什么，爱写多少就写多少，让孩子觉得作文是很有意思的，是用来表达自己某种想法和情感的。这时候孩子写出来的作文总体面貌也许是：多数语句不通，前后不连贯，标点符号乱用，错别字连篇。但孩子是在非常放松、自由的心态下写作，作文中总有一句或几句话是完整的，这样既完成了作文的知识能力目标，又渗透完成了作文的情感、态度、价值观目标，这是否
比单纯地重复写“一句四素俱全的话”更有意义呢？
我认为低年级作文教学可以这样做：
（一）听一听，练一练
1．听作文，改一改
一年级第一学期学完拼音后，我就开始进行小练笔，形式是“听写作文”，就是用文字记录口语，这是作文的基本功。开始先听写学过的短语、课后“读读写写”、“读读抄抄”“读读背背”中的词语、句子或一段话，然后听写教师自编的短文，或书报上的一段话。进行“听写作文”时，由教师一句一句读，学生一句一句记下来，像听写生字那样，学生自然很感兴趣。这种训练在一二年级几乎可以天天进行。“听写作文”融听的训练与写的训练于一体，不仅可以综合提高边听边记的能力和笔录整理成文的能力，而且有助于发展思维。每次听写后，可以让学生自己读一读，记一记，改一改，以达到练笔的目的。
2．听故事，试一试
低年级儿童处于接触书面语言的初级阶段，生动形象的语言不断地与学生接触，会产生一种良性刺激，在这种刺激下，学生就能积累丰富的词汇、规范的语言，并有可能运用于语文实践中，提高语文素养。于是，我利用学校每天中午有40分钟的阅读实践的机会，从一年级开始我就安排学生听故事。一次，我给学生讲了《小猫钓鱼》的故事，学生听后，对“三心二意”“一心一意”特别感兴趣，在自己的小练笔中特别爱用。如一孩子这样写道：我知道做什么事情都要一心一意，不能三心二意。(童嘉颖)
（二）画一画，练一练
俗话说：“劳于读书，逸于作文。”写作本来是一件趣事。让孩子们“画自己喜欢的画，写自己想说的话”，就是一种新鲜有趣的表达方式，深受儿童的欢迎。一年级时孩子们识字不多，所以“画一画，练一练”的主要目的在于激发他们对“画画写话”的兴趣。如第一次创作，让孩子画自己最喜欢的东西，然后写上最想说的话，一句两句都行，不拘形式，随心所欲。孩子们尽情地画呀、写呀，激动得跑来跑去，互相交流。一幅幅充满童趣的画面上，内容丰富极了：有的画上蓝天白云，绿绿的森林，可爱的小鸟等，旁边写着“我喜欢蓝蓝的天，白白的云，小鸟喜欢绿色的森林。”??也可把语文园地与品德学科相整合，结合语文园地和品德举办作品展示活动，鼓励孩子给自己的“画”配上“话”。在学了春天专题的课文后，开展“找春天”活动。画上春天的美景、春雨的色彩、春游等一系列联系生活的观察活动，写下自己想说的话。“画一画，练一练”让学生在轻松愉快中，随心所欲中，感受了写作的随意和自然！
（三）玩一玩，练一练
小学生天性喜欢玩，玩是他们生活中的一项重要内容，它不仅利于促进学生的身心健康，还是小练笔的重要材料。在一年级学生写字刚起步的时候，可以通过组词成句的游戏活动，使学生动态生成句子概念，建立句子书写格式的正确表象。如：在课堂上由教师提供各种写着词语或标点符号的卡片，让学生以游戏的方式寻找相关的词语和标点符号，组成一个完整的句子。也可让学生分成几个小组，开展找朋友的活动，每个学生分得一张卡片，通过合作组成一个完整的句子。这样的游戏能使学生在没有心理负担的情况下，兴趣盎然地掌握句子的概念，为以后正式写话提供书面语感的心理支撑。
（四）看一看，练一练
叶圣陶说过：“我们作文要写诚实的，自己的话”怎样才能写出诚实的、自己的话呢？多看看，多观察，就是其中的重要一点。{500字小练笔}.
1．看插图，练一练
“插图多”是新教材的特色之一。打开一二年级语文新教材，你会发现，课本越来越精美了，随便翻开一页，你都能看到一幅或多幅形象、生动、具体、可
感的插图。对于这些插图，有些文中只是一笔带过。这些可都是宝贵的练笔资源，在教学中如果充分利用这些插图进行小练笔可以培养学生的观察力、想象力，发展形象思维 。如：二年级下册古诗《宿新市徐公店》，针对插图我设计了小练笔。在教学前，我先让孩子们观察教材插图，用自己的话描述写了哪些景物，并引导他们按一定的顺序观察，按观察的顺序说话，再读古诗，想象古诗的意思，最后把看到的景物写一写。通过这个过程，学生不仅了解了古诗的意思，而且培养学生的观察力、想象力和表达力。
2．看景物，练一练{500字小练笔}.
《语文课程标准》指出：要培养学生“留心观察周围的事物”，“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”。如何让学生主动地留心周围的事物呢？师生一起走出去看看景物，边看边说是个好办法。
如《找春天》一文，作者把春天写得很美，学生很喜欢朗读。师问学生想不想自己去找春天？他们迫不及待地说：“想”。于是师生一起开开心心地在校园四周走走看看，争着讲自己的发现：“老师，我看见柳树发芽了。”“老师，我闻到花香了。”“老师看到小草探出头来了。” 我顺势引导：“那我们来看看小草。先远距离看看小草，觉得像什么，再近距离看看他，闻闻他，摸摸他??”{500字小练笔}.
3．看身边的人和事，练一练
生活是个取之不尽，用之不竭的材料宝库。为了让学生“有东西可写”，我们要引导学生留心观察身边的人和事，把自己听到的、看到的、想到的的写下来。如：一天中午，蒋伟进花坛，被值日生发现后，值日生要求他签名（签名表示同意扣分），他不仅不签名，还辱骂值日生。旁边的同学有的劝解，有的竟然起哄。班队课上，老师先让大家各自说说当时的情况，然后思考：就这件事情，你有什么想法？就其中某一位同学的言行，你又有什么看法？四人小组讨论后把自己的想法写在《小练笔》本上。
生活中细小的事情转瞬即逝，这就需要老师首先有一双善于捕捉的眼睛，能时时刻刻抓住生活中的点点滴滴，积极引导学生睁大眼睛仔细观察，竖起耳朵认真倾听。积少成多，相信孩子们也能练就一双善辨的慧眼，练就一颗善感的心。
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说到：“不要让接你班的的再去补以前的基础”。相信，经过我们低年级老师的好好引导，中高年级的作文再不会是教学中的“老大难”了。再不会出现“横眉冷对方格纸，俯首直咬铅笔头”的情况了。
篇三:《五年级上册第5课“小练笔”》
诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。
光阴似箭，转眼间中秋节都即将来临，树叶枯黄，都纷纷落了下来。洛阳城内，冷风阵阵，让人们感到这世间无比凄凉，张籍禁不住涌起思想之情，他怀念故土，怀念那些乡亲父老……
张籍想亲自登门拜访亲朋好友们，顺便回到故乡去探望父母。可惜因为遇见 正要人需要当官，没有办法。沮丧之季，恰巧遇见一位正要回到家乡的同乡，决心写一封家信委托同乡务必要把信转送到父母手中，以表孝心。信中有着甜蜜祝福语：祝父母“寿比南山，福如东海”，只怪对乡亲家人说的事情太多太多。此时此刻，张籍的内心是多么复杂，多么矛盾。
当同乡刚要启程的时刻，他还要将信封拆开，唯恐写了一些不愉快的事情让父母为自己担忧，也担心会不会少写。有时候甚至不能发现错误他也迟迟不肯将信送走。同乡炯炯有神的目光都会显得黯然失色，但是他也了解张籍诗人此刻的心情。
张籍就这样反反复复地用锐利的目光扫视这封信，他那紧锁的眉头正好照应了他没有思绪的心情，此时他是多么想回乡啊！
张籍望着蓝天多么想高歌呐喊，倾诉着自己的心愿……
篇四:《【地震中的父与子】小练笔》
小练笔：《废墟下的阿曼达》
五年（3）班 林家和 23号
“轰”的一声巨响，原本充满欢声笑语的学校，顷刻间变成了一片废墟。在一层楼的左后角，教室的房顶恰恰坍塌成了一个巨大的三角形，14个孩子才保住了性命。
在漆黑的废墟下，孩子们有的惊慌失措，哇哇大哭，有的则被木板、预制板砸中，还有的被瓦砾刮伤。阿曼达眼里也噙满了泪水，但他立刻想起了父亲的承诺：“无论发生什么，我总会跟你在一起。”于是，他擦干了眼泪，鼓起勇气，安慰其他同学：“同学们，不要怕，要勇突然，一块大石头从瓦砾上掉了下来，正好砸中了艾丽同学的双腿。“啊！”艾丽尖叫道。几个力气大的同学齐心协力移开了石头。其他的同学也安慰艾丽，艾丽才停止了哭泣。
8小时，16小时，24小时，36小时过去了。没有水，没有食物，空气稀薄。14个同学由于过度的缺氧、饥饿和缺水，原本红润润的小脸蛋已经变得黑黄黑黄了。终于，从瓦砾上传来“沙，沙”声，“有人来救我们了！”阿曼达兴奋地喊道。过了一会儿，瓦砾上射入了几缕阳光。“爸爸，是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子！”“快来，这里有14个孩子，都活着！”很快，其他人也闻声赶来帮忙。
50分钟后，一个安全的出口终于开辟出来了，这对了不起的父与子紧紧地拥抱在了一起。
篇五:《草虫的村落小练笔》
草虫的村落小练笔
今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了
一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到{500字小练笔}.
了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几
位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛
嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精
灵们。
蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，
老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家
长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向
父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非
常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强
盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。
在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。
我是一只蚂蚁
我是一只蚂蚁，我生活在一个温馨的大家族里。今天，就让我来给你介绍一下
我们这个大家族吧！
我们蚂蚁的巢穴建在地下，我们这个大蚁穴的门，如同火山口一样，在最上面。
我们这个大蚁穴，住了成千上万只蚂蚁，我们每只蚂蚁都是好朋友。 在我们这个和谐的大家族里，从来都没有争吵与责骂。每当有不快的事情发生，
我们决不会谴责别人，而是想想自己的过错，然后向对方表示歉意。每天晚上，
我们都喜欢去串串门，大家一起分享喜悦，分享欢乐，对我们来说是一件很美好
的事情。
工蚁每天一大早就去寻找食物。寻找到食物后，只听领队的一声号令，蚂蚁们便
整齐地排好队，一起去搬食物。千百只蚂蚁排成一队长长的队伍，齐心协力把食
物搬回家。我们用我们的两只前腿一点一点地向前推，快推到家的时候，领队大{500字小练笔}.
喊了一声：“大家继续努力！就快到了！”蚁群使尽了全身的力气，终于在不久后
就到达蚁穴了。在搬食物的过程中，蚁群始终保持着秩序，行动有条不紊。到家
后，领队对我们的厨师说：“来，把这个大东西料理一下，我们可要好好抚慰一
下这些辛苦的同伴们！”厨师料理好之后，便把一块块美味的食物分给我们。蚂
蚁们都笑着，轻轻地接过食物，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢的咬着，不住
发出啧啧的赞叹声。
我是一只快乐的蚂蚁，我热爱我们这个温馨的大家族！
蜜蜂
凌晨五点，一只蜜蜂被劣质手机的躁铃惊醒时，身体大部分地方迅速而强烈
的提示：这不刚睡下吗？然而大脑坚决地下令，起！贴身的衣服是翻穿一天顺穿
一天很自然。
当我起来折腾出一些声响，那公鸡便扑腾腾一声开始打鸣，接着远近的公鸡
怪叫声一片。书本上大人给孩子们灌输的所谓知识是早晨公鸡叫人，而实际是早
起的人诧醒了鸡，《半夜鸡叫》里周扒皮到了鸡窝边还要学打鸣只是老周不放心而已，要么，哪时的鸡还坚持原则。
今天的空气我先吸几口，同时仰望星空看那几颗大家都熟悉的星星。本来没啥想法，看着看着便惹得上帝笑了。这时的夜还很沉，鸡叫过后又是一片死寂、三星才上来。头脑是一天中最清醒的，还想到了要写的一段话。然而，机械的动作已经开始，准备粮草检查车胎洗脸生火喝茶吃饭，给妻嘱咐今天上庄里姨奶的纸要去烧妻又说今天回来买点菜不然明天啃干馍去。找钱时发现好像比这多吧，再数一遍，看表，已快六点，快走！
一出门便脚下用劲仗着路熟我猛扇翅膀，让检修利落的车子驭着在黑夜里飞了起来，耳边风响义无反顾直奔那遍地有花花香诱人的城市。这时，前庄后村的公鸡又是一波高叫，东方动了！宿在路边树上的麻雀们也才老的催小的叫成一片，我还分明听到有不是好鸟的东西在怪声骂我惊扰了它的美梦。
进城采蜜的我飞得早不是我勤快而是骑自行车比别人慢。并且半年来的经验告诉我到工地干活不干活是另外一回事，可一定要早到。我已习惯和人家现代化的翅膀比赛，在路上就有被我甩掉的电动车。不然得早飞一小时，在路上的心情概括来说是早晨意气风发想着要作诗歌唱什么，而晚上回巢则是腿软腹空神情沮丧一阵阵想撞那大货车。却终归啥都没干天天一个样。这时，半路的我尽管急得十个脚趾头都想飞，可后边来的摩托们嗡嗡地叫着一个个全甩下了我。大家就像8月间要扑进荞麦地的蜂群，从思想到身姿都像。
闻到花香冲进花地时，比我早到的蜂已有多半。先舒一口气再习惯性地找寻太阳，然而它还不见。城市也才苏醒。领班已在那里梭巡，他虽挺胸腆肚故做威严状实际他是项目经理的傀儡、狐假虎威。“蜂王”项目经理——是男的——偶尔说一两句话，看着大小机械还有人群从他身边出发我都觉着他像一位将军。工程基本实现机械化我们项目部是修路的，要去野外。吃上妖魔的饭跟着妖魔转，但大家得令后还都装出一副赴汤蹈火的样子。工棚内外乱成一团。嗡嗡叫着看似无序的样子便是我们有序生活的一部分。
草虫的村落小练笔
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。我的目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂密的森林，一条小沟构成了长江，连那巴掌大的小石也成了高不可攀的珠穆朗玛峰。一群穿着绿色军装的小虫，排成一队，认真地驻守着边疆。不一会，换班的来了，这一队士兵便回家去了。我跟着这些士兵，来到长江边，只见远方像变魔术一般的便出了一只小船，船上的乘客正收拾行李准备下船。船靠岸了，船上的人一一排成队伍，有秩序的下船。我想：要是人类的世界也要有这样的良好风气就好了！士兵们上了船。船长驾驶着船只，一会儿就到了村子。我看得出哪是酒店，哪是医院。酒店外，几只蚂蚁服务员抬着一只又大又肥的西瓜虫，匆匆走向医院。我想，那只西瓜虫一定是大老板，在酒店里喝醉了，被服务员抬去医院治疗的吧！我的目光被一条小吃街所吸引。你看，那儿有野果糖葫芦，有一个个刚出笼的树叶包子，有满汉全席中的“青菜过海”，还有……随着小巷前进，我看到了一只迷失在死胡同里的毛毛虫小姐。她不断冲上居民楼去问楼上的住户：“青菜街青虫号负二楼的西瓜虫的家怎么走？”可她一次又一次的失望了。她垂下了头，毫无目的的往前走。突然，她抬起了头，看见了目的地：西瓜虫的家——青菜街青虫号。她
喜出望外的爬下楼，渐渐地看不见了。在小虫子的脑海中，到底蕴含着多少智慧？我看见蟋蟀在街头卖艺，四肢残废的蚂蚁在沿路乞讨，老师在教学生怎样躲避天敌……
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至骄阳烘烤着大地的时候，家人叫我吃午饭，我才回过神来。我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。
小甲虫
大家好，我是一只小甲虫。今天，我将陪同你们参观我们的村落。
你瞧！大街小巷里，霓虹灯是多么色彩斑斓。几只花色斑斓的小圆虫，披者俏丽的彩衣，逗得多少黑大个儿驻足痴望。许许多多的村民们正在逛街，大家肩膀挨着肩膀、脚尖碰着脚跟，大伙儿挥一把汗就是一阵雨。有的正起劲地聊着天，有的正东挑西选地想买衣裳，还有的正仔仔细细地挑鲜花……
你听，什么声音？一打听原来那边在开演唱会呢！我悠悠忽忽地来到了两棵大树下，大树上挂满了紫红的小果子，已经让阳光烘烤的熟透了。“沙沙，沙沙……”几声优美的神韵过后，演唱会开始了。甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，发出优美的音韵。甲虫音乐家们的脸上洋溢着陶醉的样子，好像忘记了世界，也忘记了自己。优美的音韵像灵泉一般流了出来。我觉得他们的音乐是世上最美的。
你看！在学堂里，老师正在向学生们传授知识。我看见在花园里一群学生正围着一个老师。哦，原来老师正带着学生们在户外学习呢。突然，学生们兴致勃勃地问起老师来，老师被学生们奇出古怪的问题问倒了，一下子答不上来了。
我又顺着僻静的小路走去，只见许多农民伯伯正在热火朝天地劳动着。他们一队队行色匆匆地从远处赶来，每一位都用手臂推着大过身体两三倍的食物，还不时停下来休息一下，我热切地跟他们打起招呼来：“你好，农民伯伯，究竟是什么力量使你们如此勤勉的干活呢？你们辛苦了。”他们只是朝我笑笑，脚不停步地向前走去。
我的目光又移向安静的公园看去。甲虫村民们有的正在爬山，有的正在玩游戏，还有的正围着一只蜥蜴，对这个庞然大物投以好奇的目光，有几只调皮的大胆地爬了上蜥蜴的背。呵呵，那边稍微隐蔽的地方，有好几对恋人正躲在下卿卿我我地互诉着爱意呢！
不错吧，我们的村落多么和谐！我们的村民多么融洽！我愿世界上的每一个地方都像这儿一样！
草虫的村落
你生长在城市里的人们，忘却了田野的妩媚了么？当你还是孩子的时候，当春秋佳 日大自然把乡村盛装起来的时候，你也曾有过愉快的郊游吧？请闭一下眼睛，记不记得 那时你是如何地伸开手臂，用喜悦的姿态，奔向田野的？
我总爱怀着一份稚气，把城市遗在身后跑到田野里来，来呼吸一下弥漫着草香和泥 土香的空气，来听一听森林和小草的密语，甚至，我有时候，放纵得像孩子一样，在旷 野脱了衣服躺下来，躺在阳光里，躺在上帝制作的绿茵上……。
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，恬然的幸福之感渗透在我灵魂深处，我 变成一只空灵的贝壳；再也不去想忙碌的众生在做些什么？我忘了世界也忘了自己，我 的目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历。
我看到的：空间扩大了，细小的草茎变为粗大的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑 甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠之流吧！虽然，它迷失了路，但仍有 着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我跟着它的脚步，走着，走着， 一路上，遇到不少的虫子，它们都互相地打着招呼。我真想也道一两声寒暄，如果我能 懂得它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘。我知道这是虫子们艰巨的工程。英勇的黑甲虫， 走进村子，这里很多的黑甲虫，熙熙攘攘地往来，我敢夸口，要不是凭着我心灵的眼睛 察看，决不会认出这只黑甲虫的爱人。在许多同类虫子之间，我看见一只娇小的虫子从 小洞里跑出来，迎接远归者，意味深长地看着，对看了良久，一齐欢跃地走回洞穴里去。 这是街道，这是小巷。街道和小巷大部分的行客都是黑甲虫，但也有不少别的虫子。 有花色斑斓的小圆虫，在这些粗壮的黑甲虫之间，好像是南国的少女，轻俏地披着彩衣， 逗得多少虫子伫足痴望。有庞然大物的蜥蜴，在它面前，围拢了一群黑甲虫，纷纷投以 好奇的眼光，攀谈得好像很投机似的，交流着和善的友谊。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途 的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。
耸立在两条大道路口的，是不是教堂呢？一大队黑甲虫打从里面出来，每一个脸上 都带着虔诚的光辉。我想，它们是做感谢的晚祷吧？在这些善男信女的脸上，我找到了 对于上帝的感激，和生活着的喜悦。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下 面，这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。可是，甲虫的音乐家 们，全不注意这些，它们全神贯注地振着翅子。于是，优美的音韵，便像灵泉一般地流 了出来。我敢说它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来 的！
我的目光离开这些欢乐的地方，顺着僻静的小路探索，我看到虫子劳动生活的形态。 一队队虫子，不知道从什么地方来的，一定是很远很远的地方，以致我不能发现它们工 作的地区，现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆 匆地赶着路。它们的担子是沉重的，更重的是它们对于家庭的责任吧？要不，是什么力 量使它们如此勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，我不知道在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测候者 在忙于预察气象；工程师在忙于建筑设计；各种不同的工作，有各个专门的虫子担任。 我还看见了许多许多……
我悠悠忽忽地漫游了整个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟才把我的心灵 唤回来。我多么得意呵！得意我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。也许，还有人会 笑我仍然像孩子一样幼稚。我不愿加以辩白，我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里 去散散步。别说这是渺不足道的事情吧！
你懂不懂得？一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着生命的光彩。
别笑我傻，我爱在草虫的村落里散步
蝗虫
“一件绿袍子，六条细细腿，腿上长满刺，一蹦三尺高”。嘿嘿，大家猜猜，这是啥？不知道吧，那可是大名鼎鼎的害虫王国的“王爷”——蝗虫先生，因为我和它不是很熟，所以就把它和它的跟屁虫——蚱蜢带回来研究研究，我还为它取了一个有趣的未用名——“绿火车”。 “绿火车”的“车头”上有有两根灵活的“天线”，天线下边两只冒牌“千里眼”，金光闪闪，挺吓人的。跟它眼睛相配的是那四片可怕的颚，一动一动的，好像要吃了我似的。在这可怕的颚中间却又隐藏着一张可爱的“樱桃三瓣嘴”。在它的腹部还有一幅像铃铛似的图案，甭提有多古怪了，我想那可能是用来吓唬人的吧。“绿火车”最大的特点我还没说呢，那就是它那六条腿，其中四条前腿上各有一个圆溜溜的吸盘，还有八根尖尖的细爪子，而两条后腿上共有十个小吸盘，小腿上还有好多刺，仔细看，还真像一把把小锯子。
听妈妈说，蝗虫和蚱蜢个子虽小，但却都是超级大坏蛋，它们特爱吃稻麦，高梁，玉米等庄稼。被成群的蝗虫扫荡过的地方，辽阔的绿地会变成荒原，庄稼会被吃个精光，凡是它们咬得动的东西几乎无一幸免，这真是太可怕了。哼，坏家伙，现在我就把你关入“禁闭室”，绝食、面壁思过，看你还敢再做坏事！
蚂蚁 我哼着小曲，走在回家的路上。突然间发现一只小小的蚂蚁，我便蹲下身来仔细观察。
跟着这只小蚂蚁，我作了一次有趣的游历。
我的眼睛追随着它，蚂蚁在沙土上徘徊，我想它一定在寻找食物吧！可这只蚂蚁并没有找到食物，便垂头丧气的回去了。我又发现了一只蚂蚁，……又发现了一只，我顽皮的往蚂蚁身上浇水。一只蚂蚁在洪水冲到它之前即逃走了；而另一只背着洪水困在中间，它赶忙往小碎石上跑。一会儿，水干了，蚂蚁这才从石头上跑走了……我不服气了，用手指挡住一只蚂蚁的路。我本以为蚂蚁会原路返回,可谁知它却爬上了我的手指我把手指倒过来，想让它掉下去，谁料到它竟然牢牢地扒在我的手指上面，我把它放回了地面。之后，我又发现了好多的蚂蚁徜徉在地上，像是在寻觅，又像是士兵一样在“城堡”外巡逻。我看蚂蚁这么好玩，就又用石块儿挡住蚂蚁，奇怪，这只蚂蚁并没有爬到石头上去，而是原路返回了，我放了这只蚂蚁。
天色晚了，我回家了。路上，我为自己今天对蚂蚁所做的一切感到后悔，蚂蚁本来就是益虫，而我却伤害它们。回头偷偷看看这些可爱的蚂蚁，我想着它们刚才的样子，情不自禁的笑了……
我愿意牵着你的手，一起到蚂蚁的天地去散散步。
虫子的演唱会
瞧！在村落中央的一块石头“舞台”上，许多大大小小、色彩斑谰的昆虫正在过昆虫节，开联欢晚会呢！
首先，主持人——兰花螳螂小姐闪亮登场，只见她身着一件乳白带一些粉红的晚礼服，配上纯白的丝袜和水晶鞋，黑色的小眼珠显得格外有精神。因为它被誉为史上进化的最完美的昆虫，所以被选为了今晚的主持人。
只见兰花螳螂小姐嘴中念念有词，仿佛说着主持词，说完后，台下的小虫子们不停地搓着前腿，好像在为兰花螳螂小姐鼓掌呢。
兰花螳螂小姐下了台，紧接着，一群身着黑色礼服的小甲虫也登台了，一只年长的老甲虫站在队伍前面，指挥小甲虫们演奏乐曲，小甲虫随着老甲虫的手势扇翅膀，一个个快乐的音符从它们的翅膀间飞出，时高时低，时快时慢，甲虫们也陶醉在音乐中，它们又尖又长的嘴也不停地动着，好像在随着音乐唱歌呢！
《草虫的村落》之课后小练笔——月光下的音乐会
篇六:《《落花生》小练笔借物喻人》
粉笔赞
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
牛
牛很普通，但它也很伟大。
牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它的身影。牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。
这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。
尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。
我爱小草
有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。
春天还没来到，小草已经早早地从土地里探出头来，呼唤春天的到来。
温暖的春风又一次吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大地，小草也伸了个懒腰，谢过春姐姐，重新开始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。花儿都低下了头，惟有小草，它在默默地抗争着，苦斗着。暴风雨来了，这对于许多植物都是莫大的伤害。看，风雨过后，花儿瘫痪在地上，树