篇一:《小学作文：我的字典》
我的字典
我有一位不会说话的好老师，那就是我在读二年级时，爸爸给我买的那本《新华字典》。你看它，深蓝色的外壳，约有四寸长、一寸厚。我非常爱惜它，每天我总要检查检查，看它丢失了没有;每次用它的时候，从不让它叠折一个角，用过它，我总是小心翼翼地把它放进书包里。字典伴随着我度过了近四个春秋，现在我都快小学毕业了。它勤勤恳恳地帮助我，只要我有不懂的字，就毫不犹豫地请教它，它总是不厌其烦地向我解释，让我获得新的知识。
有一次，我看了一本非常有趣的书，文章里有“玲珑”一词，我不懂是什么意思。当时我想：算了吧，不懂这个词也无关大局。可是又放心不下，眼前仿佛总是跳动着这两个字的字形，耳边仿佛总是听到这两个字的字音。它俩像磁铁一样吸引着我，让我去思考，探索它们的意义。
我赶忙去问爸爸，他正看着电视，品着茶，发觉我打搅了他，立刻教训我说：“上课不认真听讲，连这个简单词的意思都不知道，从小不好好钻研，长大怎能有出息呢?”一顿“大炮”轰得我不知所措，我嘴上承认了错误，心里可不舒服，心想：哼，爸爸满口大道理，讲得天花乱坠，但对我却一点儿也起不到帮助作用。我又跑去问妈妈，她正在洗衣服，妈妈没好气地说：“你没事，我还有事哩!别再找麻烦。”哎，两头碰钉子，这可真够倒霉的。猛然，我想起了心爱的伙伴——《新华字典》。我真傻，怎么不向它请教呢?还用得着去求爸爸妈妈?于是我连忙从书包里拿出了字典。当时，我真感激它，这可比求爸爸妈妈
还要灵。我仔细想了想，它不正像我的一位好老师吗!
还有一次，我打开书本做作业。那次作业可真多，我的笔不停地在纸上“刷刷”地写着，做完一题后，再做另一题时，我愣住了。这一题的要求是：解释带点的“完”字在不同句子里的意思。我想，这下可又要辛苦辛苦我的“老师”啦。果然不了所料，这题里每个句子中都使用了那个相同的字，但它在每个句子里的意思却截然不同。我的眼睛都看花了，最后准备一句一句地解决。我先把每个句子读了几遍，细细体会它们的含义，然后请出我心爱的伙伴―《新华字典》，来探索这个多义字的秘密。
果然，“完”字有三种解释：其一，完整;其二，尽;其三，齐全。我把合适的解释都整整齐齐地写在后面，正确地完成了作业。这时，我又不由得感谢我的老师。从此，我对它更加珍爱，更加喜欢了。我的字典，现在已经很陈旧了：就像一位年轻力壮的小伙子，变成一位年老多病的老爷爷一样，尽管这样，我还是把它保存得很好。它把自己的青春献给了我，而我只有好好学习，刻苦读书，来报答它对我的帮助。 点评：
字典是我们常用的学习工具，小作者在描写时不仅对它的外形进行了具体的描绘，还着重就它的功能和用途进行了认识和说明，而且不是单纯地介绍、说明，小作者通过自己的分析和认识来谈体会，就显得真实而且生动，具有很强的说服力。
小作者举了两个实例。其一是探索“玲珑”二字的解释，小作者先向爸爸、妈妈咨询碰了打子，再去查字典，切身感受到字典的妙用。其二
是字典可以帮助我们探索一字多义的秘密。
文章对字典由新到旧的比喻很恰当：“就像一位年轻力壮的小伙子，变成一位年老多病的老爷爷一样。”这个比喻很形象，容易让人理解。”
篇二:《小学生作文描写辞典(写人、写事、写景、写物)》{关于词典的作文}.{关于词典的作文}.
小学生作文描写辞典（写人、写事、写景、写物） 小学生作文描写辞典，写物、写事、写人、写景（练习册）
篇三:《小学作文：现代汉语词典》
现代汉语词典
今天老师说要买现代汉语词典。
放学后，妈妈带我去买词典，到了增知书店后，我买了一本小的现代汉语词典，12元。
过了几天后，杨老师说要买那种大的，小的不行，明天就要用了。
回家后，我就和妈妈说了一下：“妈妈，老师说要买大的那种词典。”妈妈问：“那时什么样子的?”我回答：“后面的封面打开看一下有没有中国地图，再看一下前面封面有没有商务印书馆。”妈妈说：“如果有，明天叫你爸爸送过来。”我答应了。{关于词典的作文}.{关于词典的作文}.
第二天，上早读课时，爸爸把词典送过来了，我撕开包书的袋子一看，果然是老师指定的那本。
上课了，老师叫我们查词典了，先打开封面，看看要查的部首在第几页，找到字，翻开到那一页。用好了之后，老师说：“这个词典放在家里，自己看看，多查查多学学。”啊?我心里想：真是不该买这个词典了。呵呵，原来是放在家里用的啊。
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篇四:《“活字典”作文700字》
字典是一种让人理解字或词的意思，而编成的工具书，他的第一个名字叫做《通文解字》；而活字典是一类学识渊博的人，可以说懂的和字典一样多，所以称为活字典，那么在我家，我的爸爸就是一位名副其实的活字典。 有时，我写作业有些字不会，字典又不在身边，就向那位活字典请教了：老爸，问一个字，这个字怎么写呀？于是活字典就会给我耐心的解释，并且告诉我这个词的意思。但是活字典忙碌的时候，也有这么一种不变的解释：去去去，我忙着呢，要字典干嘛？，自己查字典。 爸爸不仅在家里是活字典，在他们单位同样也是一位活字典。 听爸爸说，他在他们单位也是一个学富五车的人，虽说数学排不上第一，但也是前五，再说语文，那可是百分之百的第一。而且活字典也具有知错就改的优良品质，有一次我和爸爸出去玩，在路上看到了莘莘学子这个词，他就先告诉了我这个词的意思，而且还给我讲了他在单位关于这个词的一个有趣的事儿：有一次，爸爸和他得同事们外出，看到街上标语上莘莘学子这个词，同事们就问他莘莘的意思，爸爸寻思了一会儿，说莘就是形容学习辛苦的样子，大概意识就是说十分用功读书的学生。然而，爸爸觉得好像随口解释不保险，回家又查了一下字典，发现自己说错了，边和同事解释了一番，告诉他们莘莘是众多的意思。 我听了这事，拍了拍他的肩头，夸他：老爸，你还挺知错就改的嘛！ 不过活字典也希望自己的女儿成为一个和他一样的活字典，让我暑假原本可以玩耍的时间几乎全用在了他布置的作业上，让我想玩不敢玩，可真是让人爱也不成，恨也不成。 哦，这就是我的活字典老爸，当然，我也希望成为他那样的活字典，因此，我要为将来成为一个活字典而努力，努力，再努力。中华路小学六年级:郑清洋
篇五:《我与《新华字典》》
我与《新华字典》征文{关于词典的作文}.
我与《新华字典》
山东省潍坊市寒亭区朱里街道河东于小学 王乃梅 电话：15169605819 邮编：261111
小时候，就特别喜欢看书。虽然家里很穷，常缺吃少穿的，但唯独不缺书。那时，父亲下班回家，经常不知道从哪儿弄到一些“画本”（就是图文并茂的一种连环画）带回来。画本的内容很丰富，故事很吸引人，可画本里面有很多字是我不认识的，面对这些陌生的字，只好常常去问别人，可时间长了，一直问别人，难免会惹得别人烦。当时看到一些家庭条件富裕的同学拿着《新华字典》查阅一些生字，心里非常羡慕。可买一本《新华字典》要5元钱，就我当时的家庭经济条件来说，是非常奢侈的，家人根本不可能同意。从此，买一本《新华字典》便成了我儿时的最大梦想。于是我便利用假节日、放学后、周六周日的空闲时间去捡废品，经过了一年多的积攒，终于在我8岁时一个暑假的一天，我攥着辛苦攒起的5元钱来到了新华书店，圆了我人生的第一个梦想——买到了一本装帧精美的《新华字典》。从此以后，我便像得了宝贝似得，字典左右不离身。一本字典陪伴我度过了快乐的小学时光，查字典满足了读书的欲望，也使我感受到了读书的乐趣。
中学时代，我认的字多了，读的书自然也就更多了。但
只要看书，字典还是不离我身边，以备随时查生字词及它们的意思。有了字典的陪伴，我在预习课文时，对一些内容的理解比其他同学多，上课回答老师的提问时，时常超出课本的内容，因此我经常受到老师的表扬。因有了字典的陪伴，我的作文水平提升很快，初三时便开始了我的写作之旅。当处女作《掉在地上的烤鸭》被校园文学刊载时，那种激情兴奋之感至今记忆犹新。字典帮我爱上了写作，也使我感受到了写作的乐趣。
当上了大学后，课余时间更多了，可我对《新华字典》的热爱依然不减。它又陪伴我在图书馆里度过了三年的大学时光。当《时光深处的芙蓉树》、《石榴树》《迎春花》《小路》《粮囤》……等一篇篇文学作品见诸国家、省市级各大报刊的时候，我常常抱着《新华字典》喜极而泣。字典使我的大学生活充满了浓郁的书香味道。{关于词典的作文}.
如今，我已从教二十余载，可每每上课时总还是喜欢带一本《新华字典》，目的不只是为了自己查字词，而是让我的学生们把我的这种读书不离字典的习惯传承下来。我会时常告诉学生：字典是你们最好的老师，什么时候都不要忘记它。有了字典的帮助，学生们对知识的渴求、对书籍的热望更加强烈了。在我精心指导下，学生们感受到了学习的乐趣，同时我也感受到了教书的幸福。
哦，《新华字典》，你是我今生的挚爱。愿天下所有的
学生都和我一样终生与《新华字典》结缘，在阅读的旅程中感受生活的美好！
（王乃梅：女，1974年生人。小学高级教师，朱里街道优秀教师、朱里街道优秀班主任、优秀大队辅导员、潍坊市作家协会会员。撰写的论文、散文等有50余篇在国家、省、市级报刊刊发。）