篇一:《二年级看图写话下雪了》
下雪了
下雪了，一切都变白了。房子变白、大树变白了、大地也变白了。房子上积了厚厚的一层雪，房顶有平的、有尖的、还有圆的。大树穿上了洁白的衣裳，挺立在道路的两旁，像一个个军人．远远望去，大地铺上了洁白的地毯，穿这个色服装的人们走在上面，就像给地毯绣上了美丽的花。
孩子们都出来玩，有的在堆雪人、有的在打雪仗。打出去的雪团落在小朋友的头上、落在小朋友的身上、还有的在半空中就散开了……
冬天多美啊！
篇二:《下雪啦 看图写话 精彩》
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• 冬天到了，树叶都掉光了。下雪了，屋顶上，树上，地上都披上了银装。寒风刺骨，小伙伴们穿着厚厚的衣服，戴着帽子、手套，到外面玩雪。他们有的打雪仗、有的滚雪球，有的小朋友在堆雪人。她们用小桶做帽子，胡萝卜作鼻子，辣椒当嘴巴，糖葫芦做手，雪人笑哈哈的，真可爱。雪给孩子们带来了快乐。
下雪啦，下雪啦，鹅毛大雪下了一天一夜。早上，风停了，雪止了，到处一片雪白，漂亮极了。
小朋友们在雪地里玩耍，他们玩得可开心了：有的打雪仗，有的滚雪球，有的画雪画，还有的做雪人......瞧！这个雪人做得多有创
意啊！深红的辣椒做嘴巴，橘红色的萝卜当鼻子，你们猜猜看身上两串糖葫芦是什么？猜对了，就是雪人的双手，再戴上紫色的小桶帽，别提有多酷了。
小朋友们欢笑着，奔跑着，笑声传遍了每个角落！{冬日观雪美文}.
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篇三:《七年级月考语文试卷》
李店镇初级中学七年级语文第一次月考试卷
姓名： 考号： 班级： 分数：
一、 基础知识积累与运用（27分）
1.用正楷或行楷将下面文字抄写在方格中。要求：正确，流利，美观。（3分） 不埋头，何以昂首；不用功怎能成功。
2.下列加点的字注音全对的一项是（ ）（2分）
A.酝酿（niàng） 澄清 （chéng）黄晕（yùn）梦寐（mèi）
B.济南（jǐ）看护 （kàn）萧瑟（sè）枯涸（hé）
C.贮蓄（chù）栀子（zhī）镶上（xiāng）粗犷（guǎng）
D.发髻（jì）凄冷（qī）应和（hé）竦峙（zhì）
3.下列词语书写有误的一项是（ ）（2分）
A.矫健 敏捷 追逐 烘托
B.郎润 吝啬 安适 嘹亮
C.绿萍 萌发 幽径 玄奥
D.清澈 凝神 莅临 澹澹
4.下列加点成语运用不正确的一项是（）（2分）{冬日观雪美文}.
A. 面对人生的困难，我们不必抱怨，要泰然处之，相信自己会战胜困难。 ．．．．
B. 经过老师的一番开导，他终于豁然开朗，如释负重。 ．．．．
C. 想象中的美景和眼前的实景真是大相庭径，让人失望极了。 ．．．．
D. 七年级组这次月考成绩大排榜，首当其冲的就是我们班的班长。 ．．．．
5.下列句子没有语病的一项是（）（2分
A.体操锦标赛将在南宁举行，我萌生了去当志愿者服务世锦赛。
B.阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。
C.为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。
D.良好的心态是神舟十号航天员能否取得成功的重要因素。
7.在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（ ）（2分）
春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②① B.④③①② C. ④②③① D.③①④②
8、名著阅读（6分）
孙悟空的第一个师傅是（ ），它的兵器原始大禹治水的（ ），又换（ ）大闹天宫后被如来佛祖压在基础上（ ），后归一佛门，唐僧为他取名（ ），为西天取经立下汗马功劳，后被封（ ）。
9、诗文默写。（6分）
①水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
②我寄愁心与明月， 。（李白《闻王-----》）
③，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）
④ ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
⑤ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙-秋思》）
⑥海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
二、 阅读（43分）
（一） 古诗阅读（6分）
忆钱塘江
宋•李觏①
昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。
好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。
【注释】①觏：读gòu。 ②涵：包含。 ③水仙：指水中女神。这里喻指
归帆。
10.这首诗描绘了“隐隐”照应了前句中的 ”
一词。（2分）
11..此诗想象奇特，比喻生动。请描绘三、四两句所展现的画面。（4分）
（二）文言文阅读（9分）
王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶③，傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧耳④！”便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送箸⑤门外，怡然不屑。
注释：①王子敬：王献之，官员。 ②顾辟疆：人名。③指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。④伧：粗野，鄙陋。⑤箸：这里相当于“之于”。
12. 解释下列句子中加点的词。（2分）
⑴ 先不识主人 识： ⑵ 王独在舆上回转 独：
13. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
原句：傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。
译句：
14. 顾辟疆对王子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么？（用文中句子答）（2分） 答：
15．中国是礼仪之邦，你认为王子敬怎样做会比较得体？（3分）
答：
（二） 现代文阅读
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面„„这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小
能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
（选自《海燕》2015年9期，有删改）
16. 文章第②段的描写突出了蒲公英 的特点。（2分）
答：
17. 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（4分）
答：
18. 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（4分）
（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
答：
（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。 答：
19. 试分析文章 最后两段在全文中的作用。（4分）
篇四:《七年级月考语文试卷》
七年级语文月考试卷
姓名： 考号： 班级： 分数：
一、 基础知识积累与运用（27分）
1.用正楷或行楷将下面文字抄写在方格中。要求：正确，流利，美观。（3分） 不埋头，何以昂首；不用功怎能成功。{冬日观雪美文}.
2.下列词语中字音字形全都正确的一组是（ ）。（2分）
A、翻来复去（fù） 憔悴 （cuì） 抖擞（sŏu） ．．．
B、人迹罕至 （hăn） 论语 （lún） 侍弄（shì） ．．．
C、饥肠鹿鹿 （lù） 盔甲（kuī） 尴尬（gà） ．．．
D、咄咄逼人（duó）花苞 （bāo） 匿笑（nì） ．．．
3.下列词语书写有误的一项是（ ）（2分）
A.矫健 敏捷 追逐 烘托
B.郎润 吝啬 安适 嘹亮
C.绿萍 萌发 幽径 玄奥
D.清澈 凝神 莅临 澹澹
4.下列加点成语运用不正确的一项是（）（2分）
A. 面对人生的困难，我们不必抱怨，要泰然处之，相信自己会战胜困难。 ．．．．
B. 经过老师的一番开导，他终于豁然开朗，如释负重。 ．．．．
C. 想象中的美景和眼前的实景真是大相庭径，让人失望极了。 ．．．．
D. 七年级组这次月考成绩大排榜，首当其冲的就是我们班的班长。 ．．．．
5.下列句子没有语病的一项是（）（2分
A.体操锦标赛将在南宁举行，我萌生了去当志愿者服务世锦赛。
B.阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。
C.为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。
D.良好的心态是神舟十号航天员能否取得成功的重要因素。{冬日观雪美文}.
7.在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（ ）（2分）
春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②① B.④③①② C. ④②③① D.③①④②
8、名著阅读（6分）
孙悟空的第一个师傅是（ ），它的兵器原始大禹治水的（ ），又换（ ）大闹天宫后被如来佛祖压在基础上（ ），后归一佛门，唐僧为他取名（ ），为西天取经立下汗马功劳，后被封（ ）。
9、诗文默写。（6分）
①水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
②我寄愁心与明月， 。（李白《闻王-----》）
③，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）
④ ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）{冬日观雪美文}.
⑤ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙-秋思》）
⑥海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
二、 阅读（43分）
（一） 古诗阅读（6分）
忆钱塘江
宋•李觏①
昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。
好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。
【注释】①觏：读gòu。 ②涵：包含。 ③水仙：指水中女神。这里喻指
归帆。
10.这首诗描绘了“隐隐”照应了前句中的 ”
一词。（2分）
11..此诗想象奇特，比喻生动。请描绘三、四两句所展现的画面。（4分）
（二）文言文阅读（9分）
王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶③，傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧耳④！”便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送箸⑤门外，怡然不屑。
注释：①王子敬：王献之，官员。 ②顾辟疆：人名。③指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。④伧：粗野，鄙陋。⑤箸：这里相当于“之于”。
12. 解释下列句子中加点的词。（2分）
⑴ 先不识主人 识： ⑵ 王独在舆上回转 独：
13. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
原句：傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。{冬日观雪美文}.
译句：
14. 顾辟疆对王子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么？（用文中句子答）（2分） 答：
15．中国是礼仪之邦，你认为王子敬怎样做会比较得体？（3分）
答：
（二） 现代文阅读
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面„„这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小
能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
（选自《海燕》2015年9期，有删改）
16. 文章第②段的描写突出了蒲公英 的特点。（2分）
答：
17. 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（4分）
答：
18. 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（4分）
（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
答：
（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。 答：
19. 试分析文章 最后两段在全文中的作用。（4分）
篇五:《二年级看图写话练习及范文：堆雪人》
二年级看图写话练习及范文：堆雪人
二年级看图写话练习及范文：堆雪人
早晨，打开房门一看，外面白茫茫的一片，我惊喜地大叫起来：“哇！好大、好美的雪啊！”
鹅毛般的大雪漫天飞舞，像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳一样柔，纷纷扬扬地从阴云密布的天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素裹，地上也像铺了白色的地毯，整个世界像水洗了一样，干净、透亮。
我约了几个小伙伴一起去玩雪，大家说着笑着，堆起雪人来。我们找来两根树枝当做手，两个纽扣当眼睛，找来一个桶当帽子，用胡萝卜当雪人的鼻子，给它戴上了围巾，还给它画了一张笑脸，就这样，一个可爱调皮的小雪人完成了！接着，我们打起了雪仗，伙伴们向空中扔了许多小雪球，一个小雪球砸到了我的脑袋上„„
啊！多么开心的一天啊，多么令人难忘的一天啊！
二年级看图写话练习及范文：堆雪人
下了一天一夜的大雪，外面是白茫茫的一片。早晨起床后，我看见家里的平台盖上了一层厚厚的白棉被，我兴奋极了！于是，我苦苦恳求妈妈和我一起堆雪人。我用我的四个彩色碗把雪装进去运给妈妈，妈妈则用铲子把雪铲成一堆，不一会儿身体和头就堆好了。然后我用桂圆核给雪人当眼睛，用胡萝卜当鼻子，一个可爱的小雪人就出现在我们的面前。我又给它加了两个长耳朵，这样小雪人就变成了小雪兔啦！真可爱！
二年级看图写话练习及范文：堆雪人
寒假里的一天，下了好大的雪。雪花纷纷扬扬飘落下来，树、房子、马路全变白了。白雪给大地披上了一件银装，小朋友们像小鸟一样冲出家门玩起了雪。 我和弟弟来到家门前的雪地上，堆起了雪人。我们先滚了一个大雪球当身子，又滚了一个小雪球，搭在大雪球上当头。然后用手指在小雪球上挖了两个小洞洞，把两个杏仁放在洞里当眼睛，再把一根胡萝卜插在眼睛下面当鼻子，最后把胡萝卜切成半圆形嵌在鼻子下方当嘴巴。雪人做好了，多么可爱，我们看着雪人满意地笑了。
我喜欢冬天，也喜欢堆雪人。给我们带来无穷的乐趣。
二年级看图写话练习及范文：堆雪人
新年之前又下了一场大雪。清晨，我站在窗前向外一看，嗬，好一个雪白的世界！空中漫天飞舞的雪花，地上像铺了一张柔软的白地毯，天地一色，苍苍茫茫。
于是，我叫老爸带上工具，开始堆雪人。经过我们一番努力，老爸终于把雪人的外形给做了出来。然后，我捡了两颗小石头当雪人的眼睛，把一根粗粗短短的木棍当鼻子，用手指头一弄，它的嘴巴就被勾出来了，我还给它做了一顶帽子，看着雪人虎头虎脑的样子，真是可爱极了。二年级看图写话练习及范文：堆雪人
太好了！
篇六:《堆雪人 看图写话 二年级》
堆雪人 冬天来了，呼呼的北风挂着，天空下起了大雪。第二天，地上、树上、房子上全白了，到处一片白茫茫的。小朋友们可高兴了，四个小伙伴来堆雪人，他们先滚雪球，雪球又大又圆当身子，然后小明把一个小的雪球放在大的大雪球上面，小伙伴们高兴地喊起来：“成功了！雪人堆成了！”只见小玲从口袋里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦，胡萝卜插在雪人的鼻子上。糖葫芦就插在雪人的手上，再把一个小水桶盖到雪人头上。雪人真可爱！大家都开心地笑了！