篇一:《五年级英语作文 Children's day》
Children’s Day is coming. It’s on June 1 st. I like it. Because I will play lots of games with my friends. I will eat sweet candies. On Children’s Daythat day, we will have
a school trip too. Will you come?
篇二:《Children's Day教案设计》
教学新秀评选
篇三:《《Children’s Day 》》
英语福建教育出版三年级下册《Children’s Day 》教学设计
【教材分析】
《Children’s Day 》这节课是三年级下册第八单元第一课时的内容，是在学生已经学习过一些动作及词组的基础上，进一步学习庆祝六一儿童节的活动的语境，为后面学习正在进行时奠定基础。主要是让学生比较感受西方国家孩子欢度六一儿童节的不同方式。{children's,day,小学英语阅读}.
【学情分析】
学生年龄小喜欢玩是孩子的天性，六一儿童节又是自己的节日，学生一定非常感兴趣。本节课是学生在第二单元初步学习了一些动作的词的基础上，进一步学习有关动作的词在活动中的运用。把动作的词在句子中运用是学生学习的难点。
【语言知识目标】
1、学习单词kid、park、flyChildren’s Day 和play football 等词汇，初步运用ready这个单词。
2、学习句子：Let’s go to „„
3、学唱歌曲Happy Children’s Day!
【语言技能目标】
1、据图片说出 Children’s Day fly a kite play football go to the park in the park 等词组，并能根据听到的内容做出反应。
2、能准确使用Let’s go to „„的句子提出建议。
【情感态度目标】
通过对Children’s Day的学习，加深对所学知识的理解，培养学生良好的学习习惯、合作意识。
【教学重点】学习Children’s Day fly a kite play football go to the park in the park
【教学难点】根据听到的内容做出反应。
【教具准备】字母卡片、词卡片和图片、学光盘
【设计思路】这堂课共分5各模块，通过游戏复习、欣赏歌曲导入新课；新课教学先由单词到词组的学习与操练，再通过播放录音学习课文内容1，接着自学录音2后在根据语境自由交谈；。最后回顾这节课学习的内容，布置作业。整堂课由游戏导入，创设轻松的学习氛围。课文教学内容由浅入深，层层递进。
【教学过程】
Step1 Warming up
师自我介绍后，师生问候（Greeting）
Step2 Review and leading
1、游戏follow me.师生边做动作边说单词。如：sing sing I can sing .run run Ican run „„
2、根据指令做动作游戏。
请学生上台背向大屏幕，其他学生看大屏幕图片说单词，台上学生做动作。
3、揭示课题
学生欣赏 “Happy Children’s Day”歌曲后，揭示课题（板书）“Children’s Day”。 带读课题“Children’s Day”并操练。
【设计意图】，在游戏表演中复习学过的动作的词，让学生感受六一儿童节快乐的意境， 通过欣赏乐曲为学生创造轻松的学习氛围，从而激发学生学习的兴趣。{children's,day,小学英语阅读}.
Step3 Presentation{children's,day,小学英语阅读}.
1、对话导入课文
师通过提出一些问题引出课文内容，如：Do you like Children’s Day? How do you speng Children’s Day? 学生可用中文回答。Now Let’s go to see .How do the west children spend their Children’s Day.
2、播放课文录音 1、look and listen
3、词组教学
①教师出示公园图片，教学单词park，词组 go to the park in the park
拓展练习：出示动物园图片，复习巩固单词zoo ,练说词组go to the zoo和in the zoo。{children's,day,小学英语阅读}.
②教师出示踢足球图片，复习单词football，学习词组play football
教师边说边做动作，Play play I can play football .
③用同样的方法教学词组 fly a kite
④操练 :出示不同的图片，让学生说出单词，根据汉语提示说出词组。
4、课文教学
①播放录音，先让学生听一遍。教学单词 kid child ready 。
②第二遍播放录音，让学生逐句跟读，个别读 分组读。
③分角色读{children's,day,小学英语阅读}.
【设计意图】通过直观的图片展示，以及光盘的播放学习，为学生创造纯正的语境，培养学生的听说读写的能力。
Step4 Extension
自学2 、look and say 操练师给出不同的地点：Park/Zoo/School/Classroom„„ 让学生自由谈论。{children's,day,小学英语阅读}.
【设计意图】巩固拓展是对所学知识的运用与提升。
Step5 Homework
听录音，熟读课文内容；请你的好朋友一起说说如何欢度六一儿童节
【板书设计】
Unit8 Children’s Day
Let’s go to the park
Zoo
„„
I can play football in the park
fly a kite „„