篇一:《人教版五年级语文上册小练笔全集》
小 学 语 文 五 年 级 上 册
课 堂 小 练 笔
龙港五小 五年 班
二○一二年九月
龙港五小 叶子整理
姓名
人教版五年级语文上册小练笔全集
1、《窃读记》
目标：学习心理活动的细腻描写。
例：我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错??” 就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
练：你有过“窃读”的经历么？如果有，是在什么时候？什么情景下？就把这难忘的经
2、《小苗与大树的对话》
目标：能明确表述自己的观点
例：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。
练：苗苗经过了这次谈话，以后面对父母反对看闲书，请外语老师等问题时，苗苗会怎么说，怎么做？想
3、《走遍天下书为侣》
目标：学写新颖的开头。
例：如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…… 似乎很难作出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”
5、《古诗词三首》
目标：想象合理，具体叙述。 例：洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
6、《梅花魂》
目标：借物抒情
例：这 梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的 呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”
7、《桂花雨》
目标：学习关注细节描写。
例：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！
练：
课文对摇桂花时的描写比较简单，请展开合理的想象，把摇桂花的情景写具体（重点写好桂花飘落的
8、《小桥流水人家》
目标：借景抒情
例：溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
9、《鲸》
目标：学习运用说明方法介绍事物。
例：最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
练：
文章第一自然段运用了列数据，作比较，举例子等说明方法，请你也用上这些说明方法来模仿着
篇二:《五上小练笔》
五（上） 年级“读写结合”计划表
篇三:《人教版语文五年级上册小练笔设计》
人教版语文五年级上册小练笔设计{5年级小练笔采访父亲}.
2011-10-26
篇四:《五年级上期末复习之小练笔》
五年级期末复习
小练笔
1、假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照走遍天下书书为侣，写一写你自己的想法。
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一台电脑，一双舞蹈鞋，一本有趣的书，还是一台钢琴??
假如你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一台钢琴！”
我这个回答似乎让许多人感到吃惊：如果你坐船周游世界，那这一趟下来，你可以把几百首曲子练得滚瓜烂熟，最终你能把这几百首钢琴曲背着演奏出来。
对此，我的回答是：是的，我愿意练上几百首曲子，我愿意将这几百首曲子背下来，这有什么关系呢？钢琴能演奏出优雅的乐曲，能够在你一个人寂寞的时候陪伴你，能够在夜晚你孤独， 害怕的时候和你说悄悄话，还能在没人陪你的时候诉说心事，一台你最喜爱的钢琴，就像一个朋友，就像你音乐世界里的家。
你总能从一首曲子里发现新的知识，了解新的技术，不管你练过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地演奏那首曲子。首先，我会看一看，曲子的大调是什么，主旋律是什么样的，作者为什么要这样写曲子。然后，我会在脑海里继续按自己的想法把曲子编下去。再来弹一弹我最喜欢的那一段，问问自己为什么喜欢这一段。我还会再弹一弹其它部分，并从里面寻找以前忽略的东西，做完这些，我还会想像作者是什么样的，他会有怎样的生活经历?? 一台你喜欢的钢琴，就像你的一位朋友，也是一处让你增长知识的地方，从某一方面来说，它是你自己的东西，因为世界上不可能有两个人用同一种方法来演奏同一首曲子。
2、想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。
诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。 光阴似箭，转眼间中秋节都即将来临，树叶枯黄，都纷纷落了下来。洛阳城内，冷风阵阵，让人们感到这世间无比凄凉，张籍禁不住涌起思想之情，他怀念故土，怀念那些乡亲父老??
张籍想想亲自登门拜访亲朋好友们，顺便回到故乡去探望父母。可惜因为遇见一位正要回需要当官，没有办法。沮丧之季，恰巧遇见一位正要回到家乡的同乡，决心写一封家信委托同乡务必要把信转送到父母手中，以表孝心。信中有着甜蜜祝福语：祝父母“寿比南山，福如东海”，只怪对乡亲家人说的事情太多太多，万一这次是他与亲戚最后一次联系？如果这次的信没有将自己想表达的意思说清楚？那怎么办？此时此刻，张籍的内心是多么复杂，多么矛盾。
每当捎信的人刚要启程的时刻，他还要将信封拆开，唯恐写了一些不愉快的事情让父母为自己担忧，也担心会不会少写。有时候甚至不能发现错误他也迟迟不肯将信送走。虽然每次这样时，捎信人炯炯有神的目光都会显得黯然失色，但是他也了解张籍诗人顷刻的心情。
张籍就这样反反复复地用锐利的目光扫视这封信，他那紧锁的眉头正好照应了他没有思绪的心情，此时他是多么想回乡啊！
张籍望着蓝天多么想高歌呐喊，倾诉着自己的心愿??
3、根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。
大家好，我来自浩瀚的海洋，我的名字叫鲸。
我的体形非常大，比大象还要大得多，我们最大的鲸约有几百多吨重，最小的也有两千公斤重。我的嘴很大，能容下几千公斤重的大肥猪。我的眼睛大大的，鼻孔长在脑袋顶上，样子很可爱。
我的体形很像鱼，所以许多人都叫我鲸鱼。其实我并不属于鱼类，而是属于哺乳动物类。我是胎生的，我幼小的时候，是靠吃母鲸的奶长大的，这个特征说明了我们鲸是哺乳动物。
我们鲸的种类很多，有蓝鲸、虎鲸等，总的来说可分为两大类：一类是有须无齿的须鲸，一类是有齿无须的齿鲸。我跟你们人类一样用肺呼吸，这也说明了我是哺乳动物。过一了段时间，我们就会浮到海面上，把体内的水从鼻孔喷出来，就像花园里的喷水池一样。
如今，我们鲸的种类越来越少，大多数都已灭绝了，那都是因为你们人类捕杀我们和海洋环境污染而使我们鲸的数量急剧减少。幸好有自然保护区的人们，我们鲸才有一个安宁的家。人类啊！救救我们吧，只要你们不捕杀我们，不污染海洋，我们鲸就能安定下来。
4、请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。
瞬间转移玻璃：住的太远想用瞬间转移器送你去某个目的地？不用！智能玻璃早就解决这个问题啦！你瞧，每块智能玻璃上都有一个小小的，不起眼的长条形状按钮，上面写着：瞬间转移。只要按下按钮，他便会说：“请问您的目的地是??”如果你要去增城，你只要对他说出增城两个字，不出一秒，你便会出现在增城拉！怎样？神奇吧，他可是利用了最发达的时空隧道呐！
吸尘玻璃：灰尘总是围着我们转，把他们请走了又来一批，是不是很头疼？没关系，有智能玻璃就ok拉！当他觉得周围很脏时，会打开自动清洗功能，他会把周围打扫得干干净净，最重要的是：他不会问你要工资，嘿嘿......、
聊天玻璃：放假了伙伴都出去了没人在家，很无聊怎么办呢？这时候可是智能玻璃大显生手的时候咯！别忘了，他可是“智能”玻璃呀，它可以像人一样陪着你聊天，时不时还会冒出几句网络语言呢，总之不要被它的绝妙回答吓到咯。
5、作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选一种事物写一写。
蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。
蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊！蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。 所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。
人不要做只有体面的人，要做对社会有用的人。人生也和蜡烛一样短暂，随时都有可能熄灭。所以，我们都要像蜡烛一样黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，做一个为国家着想、对国家有用的人！
在赞颂蜡烛、人生的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。
6、想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想的写下来。
阿曼达十分害怕：这里黑漆漆的，可能他再也见不到他的爸爸妈妈了，还可能他会死的！想到这儿，阿曼达眼里噙满了泪花，同学们也在小声哭泣。但他又想到自己的爸爸，想到爸爸常对他说的一句话：“无论发生了什么，我总会和你在一起。”他想：对，爸爸那么爱我，每句诺言都实现了，他一定回来救我的！
于是，阿曼达鼓起勇气，大声地对同学们说：“同学们，别害怕，我有个爸爸，他说过，无论发生了什么，他总会和我在一起。只要他活着，就一定会来救我，也能救大家。坚持吧，同学们!”大家擦去眼泪，说：“对，我们不怕！”
7、在《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？
我的父母也是一样，妈妈十分体贴我，处处照我的意思办，帮我买好吃的东西，帮我买漂亮的衣服，在生活中十分关心我，只要我咳嗽一声，妈妈就吓的大惊小怪，生怕我得了重病。我还有一个严厉的父亲，对我的学习抓得特别紧，如果我犯了一个小小的错误，父亲就会严厉的批评我，他每天不顾白天的疲劳，每晚督促我温习功课，我的父母也是为了一个共同的目的，那就是希望我能够健康的成长，长大后成为一个有出息的人，如今我在班上的成绩也还可以，全靠我的父母对我精心的呵护和老师的教育，所以我也要和作者一样，在父母爱的鼓舞下，努力的划着生活的小船在生活的大海中勇敢的前进，成为一个勇敢的船手，成为一个对社会有贡献的人。
口语交际
1、阅读是快乐的，在“我爱读书”这个专题的综合性学习中，你体会到了什么乐趣？简单讲一讲，跟大家分享一下。不少于30字。
读书，可以让我走进另一个人的内心，去了解他的想法、性格以及品质，就像他就在身旁，拉着他的手，和他一起经历各种各样的事情。这是很有趣的。
有些书里的文章很美，让你感觉仿佛到处都是鸟语花香；有些书里的文章语句深奥，如果你细细品味，会闻到一股淡淡的味道，让你回味无穷；还有些书里的文章很感人，随着情节的曲折深入，你的心里也会有着千变万化的感受。这难道不有趣儿吗？
读书，可以让自己的心灵升华；读书，可以增长我们的知识；读书，可以让我们更加成熟。这就是读书的乐趣。
2、我们班准备开展一次主题为“浓浓的乡情”的活动。假如让你来安排这次活动的节目，你打算怎么
3、我们每天都吃大米饭，对大米是最熟悉不过的了。现在让你向外地的朋友推销增城大米，你会怎么介绍？字数不少于40字。
丝苗米以广东增城产的最为有名。增城的丝苗米素有“米中碧玉”的美称，以其米粒尖细、油质丰富、晶莹洁白、饭粒柔软、芳香可口而驰名中外。丝苗米是具有明显的地方特色的籼稻优质稻米，外观品质美观靓丽，长粒形、细长苗条、晶莹洁白、米泛丝光、玻璃质；直链淀粉含量中等，质地软硬适中，煮饭爽滑可口，具有清新香味，口感佳，饭粒条状而不烂。
4、把你搜集到的或自己编的一个最有趣的字谜写下来，并写出谜底。
例 字谜：四个人搬个木头 谜底：杰
字谜：画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 谜底：日
5、填写下面的表格。给自己的图书分类，至少还要分出两类，并且每类至少写出一本书名。
我的图书{5年级小练笔采访父亲}.
6、你的座右铭是什么？写在下面的横线上。
我的座右铭是：虚心万事能成，自满十事九空。
世上无难事，只怕有心人。
7、老师经常会要求我们搜集一些与学习内容有关的资料，你通常是通过什么途径来搜集所需要的资料的。请写出你用过的两条途径。
一是：上网 二是：看书 三是：听广播 四是：看电视
拓展训练：
1、把下面句子改写成比原句亲切友善、生动而不失原意的句子。
例：（公园里）禁止攀折花木，不许乱人垃圾。
改写为：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。
（1）（教室里）禁止喧哗，不许打闹。 改为：高高兴兴上学，安安静静读书。
（2）（学校草坪）严禁踩踏，违者罚款。 改为：小草微微笑，请你绕一绕。
2、我漫步在校园里，看到校园里的景色真美呀！请用四字成语来赞美：莺歌燕舞，草长莺飞，微风和煦，阳光明媚
这时我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！
老师听了我解释，不但想我表示歉意，还奖励我一项任务：设计一条爱护花草树木的广告语：“花草树木点头笑，请你手脚留情！”
3、 路上有一位小朋友拦住你毫无礼貌地问：“现在几点钟了？”你会用什么样的态度、语言来对待？
4、爸爸在百货商店给你买了一双运动鞋。回家后，你发现不合脚。第二天你拿着鞋去商店换。你会怎么说？售货员又会怎么说？
5、你的好朋友上你家串门，但你的作业还没做完，你没时间陪他玩。你会怎么办，怎么说?
篇五:《五年级上册课堂小练笔一览表》
五年级上册课堂小练笔一览表
篇六:《小学五年级上册语文课堂小练笔设计》
小学语文课堂小练笔设计
——义务教育课程标准实验教材语文五年级上册
1 窃读记
1、“急切”的意思是 。课文中写到我急切地找书：
。
回忆一下，你曾经急切地做过什么？把当时的情景写下来。
2、课文写的是我多次在书店窃读的事。请反复读课文，根据课文内容，把下面的句子写完
整。
每当放学之后，“我” 每当跨进书店，“我”
每当“窃读”时，“我”
每当在书店里看见下雨，“我”
每当不得不结束“窃读”时，“我”
3、 窃读的林海音一定给你留下了深刻的印象，就请你以一个善于观察的书店店员的身份，
写一写你看到的林海音，写一写她是怎样如饥似渴阅读的，写一写她是怎样隐藏自己的。
4、 你有过“窃读”的经历么？如果有，是在什么时候？什么情景下？就把这难忘的经历写
下来吧，重点写好自己当时的心情。
2 小苗与大树的对话
1、 文中提到很多书：《我的童年》、《三国演义》、《水浒传》、《济公传》等，请完成以下填
空：
我读过 ，知道这本书中有这样一个人物 ，
还知道有关这个人物的一个故事 。
2、 苗苗经过了这次谈话，以后面对父母反对看闲书，请外语老师等问题时，苗苗会怎么说，
怎么做？想象一下，然后写下来，不要忘记用上季羡林爷爷说的三贯通哦。 ，我急切地阅读：
3、采访爱读书的人，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录。
3 走遍天下书为侣
1、把下面的句子换一种说法，保持意思不变。
我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过
你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
从上面这段文字可以看出，作者已经把书当作了 和 ，所以才会百读不厌。
2、仿写句子。
例句：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是___ ___ _ ___，也是____ _________。 ，也是 。
3、 从课外搜集关于书的比喻句，并写一写你的理解。
4、 认真读课文第七段，然后填一填。
作者看书的方法是首先 ，然
后 ，还 ，最后
回忆一下你自己的读课文（书）的方法，然后用上下面的词语写一写。
我读文章（书）的方法是：首先 ，然
后 ，还 ，最
后 。
5、假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？模仿1-3段的写法，写一写你自己的想法。
4 我的“长生果”
1、作者说“在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳
跃着欢快音符的乐章。”仔细读课文，概括写一写，作者写了哪几幅画面。
2、“忘了吃忘了睡”可以用成语 来形容，它写出了作者阅读时非常痴迷、
投入的情形，文章中这类用法的词语还有很多，如： 、 。
3、根据作者的经验，概括写一写读书的好处。
书籍的功用是不言而喻的。读书让她 ；读书让
她 ；读书还让她 。
4、“浮想联翩”的意思是 。课文中作者的想象力非常{5年级小练笔采访父亲}.
丰富，她会 ，她会 ，她还会 。
5、模仿例句写句子。
书，被人们称为人类文明的“长生果。”
书， 。
书， 。
5 古诗词三首
1、资料袋中写到了王安石推敲得“绿”字的故事，请你回忆、想象“春风又绿江南岸”的
美景，然后写下来。（重点写好“绿”字带给你的感受）
2、借助课文插图，想象《秋思》描绘的情景，然后把《秋思》改写成一个小故事。
6 梅花魂
1、先填空，再仿写：
★ 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞
花轻似梦，无边雨丝细如丝”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
那是因为这类句子都表达了 ，触
发了外公 。
每当读到 之类
的句子（词语），常会 ，因为 。
★多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是
花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
多少年过去了，我每次看到梅花，就想到，这不只是 ，而且是
2、外公说“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”外公眼里梅花的
秉性可以用三个“最”表示：最有 、最有 、最有 ！愈
是 ，愈是 ，花开得 ， ，就像有气节的人，
不管 ，不管 ，都 。
3、请你用60个左右的文字写一写有着梅花秉性的人。
7 桂花雨
1、桂花可以 ，可以 ，通过课外查找，我了解
到桂花还可以 。
2、桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，
仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
模仿上文对桂花树的描写，你也试着来写一写某一种植物。
3、把下面的句子换一种说法。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
4、课文对摇桂花时的描写比较简单，请展开合理的想象，把摇桂花的情景写具体（重点写好桂花飘落的情景，母亲和孩子们的神情、动作等）。
8 小桥流水人家
1、“小桥流水人家”，这句话出自 ，这首小令这样写道： ，给我们描绘了一幅 的画面。
2、作者久久不能忘怀的景致有哪些？请你概括写一写。
例：溪边婀娜的垂柳 仔细品读写这些景致的语段，然后写一写自己的感受。
3、日出而作、日入而息、守望相助，都是用来形容一种平和而安定的乡村生活的，这样的词你还能想出几个来吗？然后用一段具体的话语写一写这种生活。
9 鲸
1、 通过本文的学习，我既了解了 ，又知道了 ，还明白了 。
2、 模仿例子，给鲸作简要地介绍。
鸵鸟
鸟纲 鸵鸟目 鸵鸟科
鸵鸟在全世界的鸟类中体形最大。特征是头小，脖子长裸，短翼。不能在空中飞翔，但善于奔跑。
3、文章第一自然段运用了列数据，作比较，举例子等说明方法，请你也用上这些说明方法来模仿着介绍一种事物。
4、 选做下面的其中一题。
为海洋馆写一段关于鲸的解说词。
以某一种类的鲸（如白鲸、虎鲸）的口吻做一个自我介绍。{5年级小练笔采访父亲}.
以“我不是鱼”为题写一篇短文。
5、 利用课后资料袋中提供的材料写一篇保护鲸的倡议书。
10 松鼠
1、 请以“松鼠是一种漂亮的小动物”为开头写一段话，描写松鼠的外形。
2、请用简洁的语言介绍松鼠的生活习性。
11新型玻璃
1、 课文在介绍“夹丝网防盗玻璃”前有一个小故事，你能为其他的新型玻璃也写一个故事
吗？
2、 回顾、总结作者介绍新型玻璃的写作方法，为你准备发明的新型玻璃写一段介绍词，插入到课文中，使它和原文有机整合。
3、 你还想发明什么新型的东西呢？它有什么特别之处？能写一段话来介绍吗？
12 假如没有灰尘
1、 根据课文内容，完成填空。
灰尘可以 ，可以 ，可以 ，所以假如大气中没有灰尘， 。
2、根据课文内容，用上“由于??才??”写话。
例：由于灰尘吸附的小水滴对阳光的折射作用，才有了晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。
①由于??才??
篇七:《小学五年级作文小练笔挨打》
挨打
我的爸爸很疼我，从未舍的打我，就算妈妈打我他也拦着，护着。
可是这次爸爸却打了我，打得比我想象的还狠。
那是四年级的时候，妈妈给了我三百元钱去交英语班学费，而我却没有交，只交了卷子钱十二元五角，余下来的钱我就悄悄的留下了。我用这些钱在学校买了一些零食，但是还剩了很多，我又私自的放在了书包里，这些钱，诉爸爸和妈妈。过了几天，妈妈帮我拿书时，发现了书包里的钱，我一看事情不妙，像耗子一样溜进我的小屋，心砰砰直跳，想：“完了，妈妈发现钱了，我该怎么办呀？”这是，就听见妈妈一声吼：“金彤，你过来。”此