篇一:《不一样的作文课》
不一样的作文课
“叮铃铃······”上课了。老师走进教室宣布：“这节课我们来做个好玩的游戏。”同学们听了高兴地欢呼起来。接着老师在黑板上写了“画方圆”三个字。我想：老师也太小儿科了吧，我们已经是五年级的学生了，还把我们当三岁小孩儿呢，不就是画方形和圆形吗，这有什么难的？可经过老师一番解释，我才知道原来是用双手同时画，一手画方，一手画圆。
游戏开始了，老师先请一名同学上台做游戏。刘敏第一个举起了手，所以老师就请她上台表演。只见刘敏一手拿起一支粉笔，转过身去，面对着黑板认真地画起来。开始她有些紧张，手直发抖。但很快就镇静下来，好像又充满信心了。
你瞧，她已经画完了，她画得还有模有样的，不过她没有遵守游戏规则，她是左手先画的圆，右手又画的方。
接下来，我们班的毛宁和平殿彩不服气，上来挑战刘敏。虽然他们遵守了游戏规则，可是画得不标准，毛宁画的圆像长方形，平殿彩画的方有点像圆。我在下面说：“你们太笨了，如果让我上去画，一定比他们强。”
正好这时老师让同学们都体会一下，我已经等得迫不及待了，心想：“这下可到了我大显身手的时候了，”我拿起笔，左手画了一个圆，右手画了一个方，但左右手一起画就怎么也画不好了。这时我才知道：原来用两手同时画好方圆是一件很难的事情。
通过这次游戏使我明白了，一件看起来很简单的事情真正做起来可能很难，因此，我们无论做什么事不能眼高手低，要敢于尝试，亲手做一下就什么都明白了。
评：精彩的心理描写展示了你丰富的内心世界。以独特的眼光揭示了文章的主题。
五、一 王娜 指导老师 ：王曰芹
篇二:《“不一样的精彩”作文讲评》
“不一样的精彩”作文讲评
题目
请根据自己的感受和体验以“不一样的精彩”为题，写一篇记叙文，不少于800字。
评改情况
这个题目属于偏正式的命题作文，主体是“精彩”，重点在“不一样”，由于之前写了“精彩”的作文，很多同学有意无意地丢掉了“不一样”，只能在40分以下给分。
总体来看，基本能完成800字以上，语句通顺，能把一件事写清楚，中心很明确，但从优秀记叙文的角度来看寥寥无几。
突出问题
一、审题不准确。
1.对“精彩”的理解不准确。“不一样”大部分同学并不重视它的深刻内涵是什么，如何突出“不一样”。
“精彩”有两个含义，一是形容词，是指（表演、展览、言论、文章等）出色、绝妙，二是名词，指精神、神采。很显然，作文命题者是希望大家写第一层含义，形容词的“精彩”。 “精彩”是指出色、绝妙，但有相当一部分学生所写的内容算不上精彩。例如“无痕的母爱是一种精彩”“考得高分是一种精彩；有关爱自己的父母是一种精彩；有激励我前进的好友也是一种精彩”“我与我的自行车相伴就是一种精彩，现在我要重拾那份已经远离的精彩”“这让我感动，让我看到了不一样的精彩”（“感动”不等于“精彩”），以上学生所写的内容看不出“精彩”。
2.没有体现“不一样”。“不一样”应是在对比之后体现出来的，很多学生只写了“精彩”在何处，没有点出这份精彩与什么相比“不一样”在哪里。绝大多数同学没有体现文中的“精彩”是怎样的“不一样。”对“不一样”的理解如下三种比较恰当：①有特别意义的；②人物的身份（处境、遭遇）与其所为有一定的差距（农民工做的种种善举）③与时髦的、社会的主流思潮、生活方式不相同的。
3. 标签化，前面写的内容根本不是什么精彩，“不一样的精彩”不是一件具体的事，而成了文中偶尔出现的点缀的形容词：精彩的美景、精彩的人生感悟、精彩的音乐、精彩的表演。结束时大发议论：这就是我见过的（听说的）最精彩的一幕；从全文看，根本没有写“不一样的”，是如何不一样的，很多同学为了“扣题”，于是在文章结尾这样写“这件事是人生的精彩，也是不一样的精彩。”
较多的作文属于既不见“精彩”，也不见“不一样”，属于我写我的，管它题目是什么。
二、选材方面，没有挖掘材料的深意。
记叙文多要写事，但这次作文有学生好像是为了叙事而写事，只在文末加上一句“这件事让我看到了不一样的精彩”，那到底精彩在哪里，为什么认为它精彩，这些重点内容都没交代。例如，有一学生写一次象棋比赛很精彩，把开局、交战、结局像流水账一样全叙述了，最后点上一句“这次象棋比赛这是不一样的精彩啊”就画上句号了。这次象棋比赛精彩在哪里呢？是交战过程吗？为什么精彩？是因为“我”在遇到强劲的对手步步逼近时能冷静应对、不轻易放弃。那么久可以重点写“我”面对劲敌时积极的态度，而“我”的这种态度也恰恰是这次
比赛最大的亮点，最精彩的地方。因此记叙文不能仅是为了叙事而写事，应该是为中心观点服务的。
造成原因：
1．读书太少，可写的东西太少，将精彩局限于自己经历过的事，缺乏时代性、社会性。
绝大部分写的是：校运会跑步比赛（中考体育）本来自己不具备实力但坚持训练，跑出了平时没有的好成绩；比赛中不幸受伤，对手毅然放弃冠军帮助摔跤的同伴一起走到终点，虽然没有名次但赢得了精神的胜利。文艺表演时做了一个幕后跑龙套的，为演员提供服务，这种奉献是另一种精彩。身残志坚的街头卖艺者靠自己的劳动为生，这是另一种精彩。军训时各种精彩的活动。
2．精彩泛滥化、标签化，什么都成了精彩。扫地、下鱼塘捉蝌蚪、追星、中了彩、捡了钱的小孩受到公园门口“诚信做人”感召而寻找失主、爷爷以种花安享晚年、奶奶的牵挂„„都是很多同学眼中的精彩，是作文中出现的频率很高的素材。
3．可怕的是有的同学的思想认识出现了严重的问题：
把打架、欺侮同学当成精彩；夜晚躲在被窝里玩手机没被发现当成了精彩；患有低血糖、心脏病为了证明自己是好样的或者为了班级荣誉拼了命跑步，倒在跑道上当成了精彩；期末来临心里烦闷去草地听歌当成了精彩；还有的把无聊的、搞笑的事当成了精彩：不听课看窗外的精彩；把醋当可乐喝很精彩„„
三、详略不当。
详略不当的现象比较普遍，对于这个作文题目，重点笔墨应放在“精彩在何处”“为什么是精彩的”。例如，写象棋比赛失败也是一种精彩，因为在比赛过程中“我”面对强劲对手的步步逼近能冷静应对、不轻易放弃，这就是战胜了自己。那么全文就应该重点写我遇到什么情况，又是怎样冷静应对、不放弃的，而不是放在我遇到什么情况，被劲敌逼得无路可退的惨象上。
四、表达不规范。
1.存在错别字和语病。例如“我对这种行为感到赞扬”“开启了一条大门”。
2.文中出现不少网络或动漫等用语，例如“我顶！”“逆袭吧！少年！”“作为一名资深屌丝，我又没钱，又不帅，无论劫财还是劫色都轮不到我，我又有什么好怕的”。
其他诸如分段不合理、卷面潦草、语言平淡等不多说。
五、不会通过描写来刻画人物个性。
有的同学写的是群体形象，文中没有一个有个性的人物，人物个性非常不鲜明。文学就是“人学”，对人的认识肤浅简单是学生难以写好记叙文的一大原因。这次“小明”出现的频率又高了。
教学建议：
1．加强审题的指导。特别是如何理解词语的含义。
2．多点阅读，积累必要的写作素材，扩宽必要的知识面。
3．加强想象能力训练，没有基本的想象能力断难以写出优秀的记叙文。有的同学的情节要么无，要么经不起推敲，甚至有些荒诞。{不一样,作文}.
范文点评
范文一
不一样的精彩
高一（1）班 邓淼菡
黑朦朦的天空正下着雨，一星期没有停。家中，我和妈妈持续了一个星期的争吵，也依然在持续。
“我不管，我一定要买那双鞋！”
“跟你说了多少遍了，那双鞋太贵了，不值得！”
“那算贵么？班里的同学都穿那个价位的鞋子，为什么我不可以？”
“别人穿关你什么事？你是我的女儿，为什么你要和别人一样？”
“够了！你就是不舍得给我买！”我抓起门边的雨伞，冲出门去。
我在街上漫无目的地走着，伤心和愤怒充斥着我的大脑，不经意间，我看到剧院门口音乐会的海报，于是，我毫不犹豫地买了一张票，走进剧院，希望借音符来平复我的心。
音乐会开始了，许多著名的音乐家们轮番上阵，为我们带来了一场听觉盛宴，美妙的音符在大厅中飘荡，如一股清澈的流水，荡涤着我们的心灵，尘世所有的烦恼和不快都在这清流中消失殆尽。
最后出场的是一位年轻漂亮的女孩，上台后，她从容地向角落的钢琴走去，那优雅的步态，犹如一位下凡的仙女，纯洁、高贵，我不禁为她深深折服，人群中发出了一阵阵骚动。
在她的双手触到琴键的一刹那，全场鸦雀无声，每个人都认真倾听着，她的双手在琴键上自如地运转着，行云流水般的音符从勤俭中流淌出来，裹挟着深山里的清新气息闯进我们的心中，每个人都仿佛置身山中，触摸自己的心灵，淹没在自然的神圣中，每个人都微闭着双眼，脸上写满陶醉。
一曲终了，音乐大厅在片刻的静寂之后迸发出雷鸣般的掌声，对女孩真心的赞美之情席卷了整个大厅，女孩走到舞台中央，深情地鞠了一躬，这时，我惊愕地注意到，她的眼睛空洞无神，难道„„我不敢相信自己的大脑。
“谢谢大家的掌声„„其实，我是一个盲人。”她缓缓开了口，台下一片寂静。
“从小，我就喜爱钢琴，爸爸是我的钢琴老师，后来的一场意外，夺走了我的双眼，也夺走了我钢琴家的梦„„”她娓娓讲述着自己的故事，许多听众都从口袋里掏出了纸巾，默契了眼泪。
“在我日渐消沉的时候，爸爸对我说，正因为别的钢琴家都是是健全的正常人，我才更应该坚持我的钢琴梦。‘你是你，为什么要和别人一样？你应该要活出与别人不一样的精彩！’”
话音刚落，全场掌声雷动。
走出剧院，我的心中装满了前所未有的感动与振奋，是的，为什么要纠结与外表的华丽？没有浮夸的衣着，还原最本真的自我，我依然可以活出与别人不一样的精彩！
教师点评：
文中的主人公是一个盲人钢琴演奏家，她虽然很不幸但坚持了做自己的钢琴家的追求，要活出不一样的精彩，她高超的演奏证明了她的成功。我从她不追求外表华丽的人生中获得启发，也决心活出与别人不一样的精彩！文中的“不一样”非常明确，就是指“用不断地努力活出最本真的自我”。{不一样,作文}.
第二是文章的开头方式非常值得学习，看似无关，其实一开始就点出“为什么你要和别人一样”，迅速切题，又自然引出下文，还与尾段暗合，使文章拥有浑然一体的结构。
第三是文中对音乐的描写的文字生动，“美妙的音符在大厅中飘荡，如一股清澈的流水”“她的双手在琴键上自如地运转着，行云流水般的音符从勤俭中流淌出来，裹挟着深山里的清新气息闯进我们的心中”，从正侧面描写，展示了作者高超的语言表达能力。
范文二
不一样的精彩
生活是最大的舞台，只要用心生活，总会展示出不一样的精彩。
——题记
“喵喵······”小猫委屈地叫着，黏在我脚边，唉，这么瘦弱的小猫，怎么不会被那些强壮的大狗欺负呢？我叹口气，俯下身，摸摸小猫伤痕累累的头——真是同病相怜呢······
我和几个好姐妹都是学校舞蹈团的成员，近来为了参加学校的元旦汇演努力排练着。可到了选拔的那一天，老师她却用“你们太矮了”这样一句轻描淡写的话击碎了我们的梦。看着那些被挑选出来的女孩，一个个身材高挑，勃颈细长，高贵得如同踏水的天鹅。哦，难道我就如同丑小鸭，一生都要被人践踏在泥泞中么？
更不巧的是，我们这些闲下来的团员还要负责搬运道具。我们穿上宽大工作服的样子更加矮小笨拙，背后被那些女孩戏称为“辛勤的小矮人。”可我始终记得妈妈说过：“生命的精彩从不需要置于聚光灯之下，我们从不为他人而活。”我以此激励自己，也激励着同伴们，促使我们勇敢前进。
元旦汇演的那一天终于到了。一个个精彩的节目不断呈现，让全场观众不断叫好。而我和我的同伴们就在灯光熄灭后“登场”，搬运着一件件对于我们来说过于沉重的道具。舞台是没有幕布的，我们就在全场观众的注视下搬运着，像一群黑压压的工蚁。回到后台我们也不能闲着。必须马上准备下一个节目需要的道具。紧张而又繁重的工作使我们浑身酸痛，但即使是汗滴入眼睛我们也不能休息一分钟。终于得空喘口气时，正好是最后一个舞蹈节目。那些高个子的女孩真的很美，像不染纤尘的女仙。我环顾我的姐妹，她们的眼神是坚定的——对，我们也会有不一样的精彩！
就要谢幕了，灯光再次暗下，我们趁着黑暗溜上舞台，就在所有人准备离场时，早就与我们“串通”好的灯光师将灯光再次亮起！全场的人都震住了，眼前的情景让他们挪不开脚步——几个穿着肥大工作服的女孩，正在舞台上激情地舞蹈！她们的个子那么矮小，动作那么笨拙，脸上布满了细汗，可眼睛却那样亮，那样坚定，就像火热的太阳融化一切。那些欢脱而不着调的音乐和节奏仿佛是从心里响起的，让你的每个细胞都想要舞蹈，却又有些心酸。那是拼尽全力也要让生命绽放出盛大光华的执念，那样不一样的精彩让人动容，全场爆发出了海潮般的掌声······
回家的时候，我看见那只瘦弱的小猫正在树上得意地冲我“喵喵”，树下则是气恼徘徊的大狗。哦，它是多么聪明！
我们的生命的价值从不由他人判定，精彩未必要存于他人眼中。只要勇敢地生活，就能收获不一样的精彩。
教师点评：
这篇作文写得相当好，可谓上乘之作。一是扣题能力强，对“不一样”和“精彩”两个方面都有相当准确的理解和高明的切入，可贵的是作者就以期末前的元旦汇演中所发生的事为材料，从生活中取材，由于亲身经历过参与过写得特别有感情，能引起读者强烈的共鸣，这充分证明了一个道理：真正优秀的作文就来源于生活，源于对生活的感悟和思考。作为被刷下的演员，我们用自己的行动演出出不一样的精彩——搬运着一件件对于我们来说过于沉重的道具；“个子那么矮小，动作那么笨拙，脸上布满了细汗，可眼睛却那样亮，那样坚定，……那是拼尽全力也要让生命绽放出盛大光华的执念”，读到这里，我想每一个读者都会大声喝彩，这真是不一样的精彩；二是文章紧紧围绕题目中的关键词展开，基本上没有多余的废话，做到这一点很难；三是全文运用对比法，“那些被挑选出来的女孩，一个个身材高挑，勃颈细长，高贵得如同踏水的天鹅”与我们“辛勤的小矮人”，这就将“不一样”写透了！四是点题句非常精彩，“生命的价值从不由他人判定，精彩未必要存于他人眼中。只要勇敢地生活，就能收获不一样的精彩。”，非常有力地概括了全文，让人对作者的语言表达和思考能力油然起敬！ 范文三 不一样的精彩
高一（4）班 罗一琳
早已听闻那一部话剧的精彩：精美的舞台背景华丽却真实；情节不复杂而环环相扣；演员并不是大牌但却能完美地演绎角色性格。尤其是对白之精彩，掷地有声，死死掐着你，让你忍不住叫好。终于，话剧团要来我们这了。我费尽心思从同学那寻到买票途径，只等场次开演。
我又把听说的精彩之处回忆了一遍，低头看表，有看看前方没有尽头的车流，敲敲前座，问道“：师傅，怎么，堵车了吗？”“是啊，好像是前面出了车祸。不怎么严重却一直堵着，看这样子一时半会儿是过不去了。”怎么会这样，我的心里擂起了鼓，我可不愿错过精彩的话剧啊。
“麻烦您快点可以吗，我赶时间。”边说着我环顾四周，看看有没有空隙可以“乘虚而入”，从这车流中钻过去。“我也没办法啊，你看这周围，都快挤成一锅汤圆了，那过得去呀。你看不是一辆救护车都堵那了嘛。”司机拍拍方向盘，无奈极了。“哦，这样啊。”我叹了口气，看来是要迟到了。唉，不对，他刚刚说救护车？救护车也被堵上了？我猛一抬头，果然看见不远处有一辆闪着灯的救护车，可同时我也发现了一条路！这样我们的车可以过去，却会把救护车挤到一边。我的脑海里迅速闪过了前几日看到的新闻：某市救护车在交通拥挤时段被堵，比平时耗时多了一个小时才到达医院，病人抢救无效死亡。
“没那么巧吧......”我喃喃道，语气却十分虚弱。就算不过去，别的车也会过去啊......错过精彩的话剧怎么办......可是人命要紧，还有什么比生命更重要吗......就在几种想法轮流轰炸着我的大脑时，司机说话了：“你看那边有条路，可是旁边的车随时都可能抢着通过把救护车挤到旁边。”我突然心中一动，不行，不能让惨剧发生，我说：“师傅......”“你在车上，我去说一下。”
我被司机师傅匆匆打断，他打开车门跳了出去，跑到路中央，大声喊：“请大家往边上挪一挪！让救护车先通过！请大家让一让......”我瞪大眼睛看着，用力扣着车门，生怕大家都为了自己不听劝说。时间在那一刻冻结了，我听见车里的广播却听不到内容。不知道过了多久，有一辆车开始挪动，两辆、三辆......
篇三:《有你,就不一样作文》
有你，就不一样 上海市民办新华初级中学初二 朱雯薇 指导教师 钱莹明 平滑的书案上卧着一幅卷轴式的画作。小桥流水人家，栩栩如生的鲤鱼跃然纸上。河水也似一缕清光流动，在纸上涓涓流淌。 看看书案上刚画完的“小桥流水”，一阵狂喜涌上心头。我深知，生动传神的笔法，唯美醉人的意境都少不了你的烘托。有你——画之魂，就不一样。 蓦然回首，国画已伴我七年。但你这位无言之友却对我若即若离，有时甚至弃我于不顾。不过一番苦苦寻觅后，我们变得亲密无间，你再不会舍我而去。 有你，水墨黑、长城灰、玉脂白、琉璃黄、青花蓝、国槐绿，交织、重叠，墨香四溢的宣纸上勾绘出的已不仅仅是斑驳绚丽的图画。 实不相瞒，犹记学画的初衷，是那一张张系着红丝带的奖状与资格证书，更意味着父母欣慰的笑靥，朋友羡慕的目光，老师真诚的赞许，这无一不能满足我的虚荣心。 我的画看似充实，其实缺乏一种灵性。换言之，是在精神上显得空洞。我苦思冥想，可答案无从知晓；我心有所思，却解析不出；心有所感，又形容不出。只好寻觅诸多借口来填补画的漏洞。 轻轻地你走了，背上行囊，失落地离开了我，去寻找另一个值得你“辅佐”、相伴的泼墨者。你是在惩罚我对名利的追逐吗？或是嗔怪我对国画如此功利的态度？又或是在等我有朝一日的幡然醒悟？ 你的离开，注定了我与国画的轨迹渐行渐远。我总觉着自己的作品中缺点什么，却难以言表，或许是因为那时我还未清醒意识到失去你的痛楚。 两年过后，我的阅历稍丰富，老师开始教我临摹名家画作。我不再只是画简笔画的柳枝或云彩。 我感到有一种神圣的使命感从心底油然而生，仿若我为画而生，于是俨然一副小画家的模样。有时勾勒会超出边线，皴、擦、点、染虽不那样完美，却在不断地失误与练习中进步。 临摹的同时，许多名家娴熟的笔法令我叹为观止。我心中的迷惘撕开了一道细缝。雾霭从心海中渐渐散去，化作宣纸上天际白鸽泛起银色羽冀。 这时，你的气已经消去了大半，却不肯放下“架子”回到我身边。于是你悄悄地躲在暗处窥探我的一举一动。我并非不知晓，而是暗下决心，让你心悦诚服地回到我的身边。 笔墨的清香天地里，我超然物外。蓦地感觉，我的灵魂在画中游弋。 步于清溪绿野，骏马悠然，似《秋郊饮马图》；步于市井闹市，叫卖声、车马声，似《清明上河图》；步于坻湄沚涘，参差荇菜，发丝随风，似《秋水伊人图》；步于桃花村寨，落英缤纷，似《桃花源游图》。 不觉中，你又轻轻地来。我全神贯注融入画境，寻找灵感。总之，我对国画的理解已不仅仅存在于那张证书之中了。 此后，我忽然对自己的画作多了一份感觉。这很奇妙，不能用恰当的词藻来描述。就好像每幅画都有了灵魂、生命。每一笔勾勒都细腻传神，不会因浮躁或应付而草草了事，笔法不乏柔巾带刚的铿锵。连每一缕色调都有了安置之所。 这是我在漫长的学画过程中获得的意外收获，
亦是你的恩赐。我若真心待画，你便穷尽所能助我；我若一味敷衍，你必让我付出代价。 有你，就不一样。 教师点评 小作者对绘画始终充满热情，更难得的是她从艺术中汲取了文化的养料，同时也对这份爱好不断思考着。文笔精炼，优美的叙述体现了她超出同龄人的文化底蕴和成熟。
篇四:《不一样的感觉 中学 范文汇编》
美文欣赏
（一） 不一样的感觉
这天，在报纸上，看到一个8岁的小女孩做富翁时，不禁想起一件事，发生在小时候的事。 小时候，我什么都不会，但就是会花钱，看到什么好东西就想买，要父母掏腰包。 有一次，我想买一本30多元的童话故事书，便跑到妈妈面前，想方设法讨好妈妈，把妈妈手中的事一把夺下来，装模作样地做起来。妈妈先是夸奖我，随即就产生了一种不祥的预感——因为我每次向妈妈“敲诈”时，就是这样做的。
见妈妈已经看出来了，我也就毫不保留直接说了出来，“妈妈，帮我买一本童话故事吧！我太想要了，求你了！行行好吧！我知道你最好了！”为了把书求到，我把从电视里看到的求人的台词，一股脑地涌了出来，一边求，一边摇晃着妈妈的手臂。
妈妈实在耐不住了，手被我晃得无法做事，于是问我：“童话故事要多少钱？”我立刻停止摇晃，回答道：“三十多块钱。”“ok！”妈妈想了一会儿，露出一丝笑容，同时把手伸进口袋。哈哈！妈妈要给我钱了！可我并没有发现，妈妈的那一丝笑容是奸笑。
“啊？怎么只有十五块钱？”我已经踏出家门半步，才发现手里只有一半的钱。“你以为这钱来得那么容易？另外的钱你得自己去赚！”妈妈一边笑一边说。自己赚？这对于我来说也太难了，我虽然很会花钱，但我对赚钱却是一窍不通。“你帮我做家务，我就给你付工资。”说完指了指卫生间里的拖把。“那好吧！”我无可奈何地去拿拖把。{不一样,作文}.
现在我终于明白大人们经常说的“看事容易做事难”是什么意思了。我平常看着妈妈拖地感觉很轻松，可自己干起来却是非常辛苦的。
“用点力啊！哎，等等，那个地方没拖到！”妈妈好像处处刁难我，不让我赚到钱一样，一会这里，一会那里的指个没停。
一个小时后，我终于拿到了我的工资——2块钱，这两块钱真来之不易啊！
经过一个星期的努力，我终于拿到了剩下的钱，奇怪的是，我用这自己赚来的钱去买书时，有了种跟以前不一样的感觉，那是一种自豪的感觉，也有一种不舍的感觉。
（二）不一样的感觉
寒冰释，东风起，春的脚步近了。
阳光透过薄云，在空气里穿行。抬起头，一个温和的光点正挂在檐下。接着，一滴水从反射
着阳光色彩的、倒悬着的冰柱上滑落。它翻滚着，御着风，享受着春天——温暖晴朗，和隆冬不一样的感觉。
花店橱窗内的各色花朵仍不知疲倦地开着，失真而可笑，那满山的灰黄景象才显得真实而亲切。或许不久之后，望着屋后的山包，会有片片嫩绿入眼；仰望树梢，会有丝丝翠绿阻挡和风。孕育着绿色，仍然干黄的枝丫诉说着希望，诉说着与隆冬不一样的感觉。
姑娘们的发梢优雅地扬起，我看到了春风的存在。它温柔而活泼，打着挑逗的口哨，轻抚着姑娘们的乌发。而几个月之前肆虐的朔风呢？狂暴野蛮，会夹杂尘埃，将那一顶乌发吹作一团糟！风的区别，也彰显了春天带给我们的不一样的感觉。{不一样,作文}.
冬季是我们传统节日的专属季节，往往是窗外吹刮着寒风，屋子里温馨动人。大街小巷只有风声，鲜闻人语；大小商铺门上都挂着大锁；马路上少了喧嚣，只偶尔有车辆飞驰而过……而春则是活跃与生机的季节。节日过后，人们行动开来，忙碌将节日气息吹走，商铺的门可罗雀变成了门庭若市，马路上空想着热闹的车笛声。春天到了，一年之计在于春，忙碌与朝气，也是与冬季不一样的感觉。
和风，还是和风，它又让我有了体会。我想到了我“卸下”的棉衣。朔风袭来会让人哆嗦，每个人都把自己包裹成一个棉球，行动都不灵敏了。而和风拂面则会给人清爽。回升的温度给予我不一样的感觉。 电视上的气象预报像个说谎的孩子，总是回升，接着又降温。有道是“春寒料峭”，不错的，门诊部里的确生意兴隆。发烧流鼻涕，感冒打喷嚏，也是一种不一样的感觉。
换季，也给我换了全新的感觉。这春的感觉，已经出现，也许你会看见——坐在街角的小店，“哦，春天，好久不见！”
（三）不一样的感觉
苍鹰飞过天空，留下的是勇气与雄心；草芽冲破土壤，留下的是坚韧与顽强；百川汇入大海，留下的是信心与耐力，生活在千姿百态尘世间，经历种种，体验种种，总有一些人，总有一些事，在你的心中划过一条无可消磨的痕迹，带给你不一样的感觉。
依然清晰记得：两年前的我，伴随着无限的憧憬与期待，在妈妈的陪同下到云南观光，飞机着陆，踏上这片神奇的土地，伸手触摸这最接近云端的地方，冥冥之中，感受到她颤动的气息，过了良久，接待的导游将我们领上一辆崭新的双层巴士，旅行就这样拉开了帷幕，列车行进，窗外景色变幻无穷，但这却不足以吸引我的眼球，只是抓住导游不停的询问：“什么时候可以见到菠萝树呢？”导游却不做详细解释，只是喃呢：“很快，你就知道了”。伴着一丝神秘的微笑，不知过了多长时间，
迂回转弯，导游突然叫住我：“快看，这就是菠萝树了”。随着他的指引，我的目光瞬间转移到窗外一排低矮的植株上，它们小巧紧凑，未成熟的果实几乎快要垂到地面，我万分惊讶，有如经受晴天霹雳，难道我梦寐以求的菠萝树竟是这副模样，高大挺拔的美好遐想一下子全部粉碎了，导游见到我如此失望的样子，语重心长地解释道：“菠萝树是一种较常见的热带植株，别看它们个子矮小，枝干粗大，但这都是为了更充分地汲取阳光，长出香甜的果实，为了适应生存环境，它们必须努力扎根于地面深处，吸取足够多的水分……”，听到这里，我似乎被触动了，是啊！矮小怎么样，不高大，不挺拔又怎么样？至少它们为适应恶劣的环境而努力，而执著，至少它们心中的目标从未改变，无谓美丽与丑陋，菠萝树用它们的香甜果实来印证自己生存的价值，用坚定的信念蓬勃向上，努力生长……不知为何，当我再次遥望这些平凡的植株时，心中多了一份不一样的感觉，那就是感叹与敬佩。
菠萝树的坚持与执著，在我心中构筑起一道最为美丽的风景线，又有谁说，它们不是彩云之南——这片神奇土地的精灵呢？
这份不一样的感觉，将永远停留于我心中，不可磨灭。
（四）不一样的感觉{不一样,作文}.
小时候，我常常独自一人溜到一个破败的园子里玩耍。人们都说这园子死气沉沉，不值得开垦。
小孩子之间也流传着关于园子里鬼神的传说，不敢靠近。于是，园子几乎没有人“光顾”，除了我。 园子的外表的确有些破烂不堪。园内长满了野草，一些野蓖麻自以为十分高贵，高傲地挺立在那儿，可笑极了。园子的角落里有几个盛满雨水的酒坛子，曾经也许是诗人的爱物，如今却如一位衣衫褴褛的乞丐蜷缩在那儿，园边还有一个被人遗弃的丝瓜藤架，似乎风一吹便会倾倒的样子，然而她坚强地挺住了，在无数次风吹雨打后，她仍撑在那儿，不停地喘息。架上奄奄一息的藤叶随风飘荡，像是一个想要拼命留住春天的孩子„„园子在别人眼里似乎就是这样颓败，毫无生机。或许园子自己也这么认为了。但我对他却有着不一样的感觉，他是有生机的。于是，我常常跑到园子里给他鼓励，让他相信自己的生命的存在。
园子的确是有生命的，至少我感觉是这样。
我常抓起园地上的一抔土，想象女娲不正是用这抔土造出了人类吗？土地里蚂蚁正拱着土块，蚯蚓正蠕动着身躯，这不是园子有力的心跳吗？蒲公英的种子也会落在这片被认为不肥沃的土地上，于是园子还孕育了新的希望。我常对着角落的酒坛吟诵：“床前明月光”，坛里的水荡开污浊的表面，露出清澈的下面，并发出如诗人醉酒后的呓语。而架子和藤蔓是园子信念的屹立，架子为了
藤蔓而强撑着，而藤蔓为了春天而默默等待。伏在地上的野草把园子当作他们的温床。“顶天立地”的麻则是园子的卫兵，他们恪守职责，履行着保卫园子的承诺。我感觉这个园子虽没有花园的芬芳，田地的收获，但充满了朴素的生机。在我的眼中，他是承载我想象力的城堡，是我最忠实的玩伴。 “孩子的眼中有一座天堂。”泰戈尔说。不知是我的童真唤醒了园子的活力，还是园子点亮了我的童真。但是我知道我对这园子有着不一样的感觉。因为只有我才能聆听到园子富有生命力的心跳。
（五）不一样的感觉
当我第一次站在新班门前，把头稍稍往里探时，只觉得都是陌生的，心里却充满了对初三生活的好奇与期待。学歌学姐的话犹在耳际：“那日子宛如万里长征般艰辛。”可是两个月过去，初三生活带给我的却是不一样的感觉。
喜欢老师上课时的别样风采：那变化多端的圆周角和圆心角，那坐标轴上二次函数的圆滑曲线，还有那从未见过的富有趣味的串并联电路图，以前那只闻不见的化学方程式，都在老师神奇的双手下跃然展现于黑板上。化学老师轻松地一调，一配，一合成，一反应，在那烧杯与烧瓶踫撞发出叮当声响的空隙，无色的矿泉水便变幻出各种不同的颜色，同学们瞪大眼睛并发出声声赞叹，老师则很自豪地微笑着看着我们，课堂气氛活跃了起来；物理老师总能把一根根长短不一的导线接入各个导体，然后“啪嗒”一声脆响，开关闭合，灯泡闪耀在导线之间，电表指针迅速偏转划过好看的弧线，全班又是一阵喝彩；“老班”的数学课就更为精彩，她总能徒手画出完美的圆，而每当这时，同学们总会小声称赞：“怎么画得这么好？”“我试过，画不出这般完美的……”然而，没一会儿，
一道复杂的几何题便呈现在眼前，全班顿时鸦雀无声。同学们眉头紧蹙，束手无策时，“老班”一{不一样,作文}.
出马，仅添几条辅助线，任何困难就都迎刃而解，俯首称臣。语文课上，老师也把我们领到诗的殿堂，细品“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”……每一节课，我们都能吸收到新鲜知识，初三的课堂，带给我的是不一样的感觉。
每天下午的训练己是生活中的一部分，各班集合后便开始了那两千米的“长征”。每个班级都散发着向上的朝气，铿锵有力的步伐声无疑是青春慷慨激昂的宣言，整齐响亮的口号声好像是宣扬着的必胜的决心。在同伴的喘气声中，老师的助威声中，我都听到了不服输的信念，所以虽然我双腿酸痛，豆大的汗珠顺着脸颊滚下，我也没有停住脚步，而且咬牙冲到了终点。勇敢向前的步伐，便是我们追梦的脚步，永不停歇地坚持，我们就会抵达梦的终点，点亮生命的火花……我学会了坚持就是胜利，而这所有的一切都是不一样的感觉。
西班牙诗人西门斯曾说：“这世界就是一朵巨大的火红的玫瑰。”这玫瑰之所以如此红艳，我想必定是那失败的血雨腥风和困难的滚滚热浪所铸成的结果。初三生活虽苦，但这何尝不是一场洗礼？在这洗礼过后，我们必定会蜕变得更加完美。
篇五:《不一样的爱作文500字》
不一样的爱作文500字
不一样的爱作文500字 父母对儿女们的爱各不相同，我爸爸妈妈对我的爱就不一样。妈妈每次都是严格地对我，家里只要是我能做的，妈妈都让我做了；不管我每次做错了什么事，妈妈就骂我，而爸爸是给我分析我为什么做错，下次应该怎么做。
从我能做事的时候起，妈妈就让我在家做家务，每次我都要去面对那些冷冰冰的水，干完了，手就像一块冰块一样冰。随着时光的倒流，随之而来的就是洗碗、炒菜，拖地。
一个夜晚，我在厨房洗着碗，一不小心碗从手中滑了下来，爸爸妈妈跑来，“你这孩子，这么不小心，连个碗都洗不好„„”妈妈严厉的对我说。“对、对不起，我不是故意的。”我小声哭泣着。爸爸走来对妈妈说：“算了，不就打个碗吗？”
以前，我跟同学骑着单车出去玩，可是单车的刹车烂了，爸爸就对我说：“单车坏了没关系，拿去修就好了。最重要的是人要诚实。”
有次考试我考得不是很好，“这次没考得好，不要紧，下次再努力，正所谓世上无难事，只怕有心人！”每次我做错事情，遇到困难，爸爸从不骂我打我；他都是帮我解决，告诉我为什么做错了，以后该怎么做。
有一次，我生病了，妈妈就抱着我冲往医院，医生帮我测了体温，39度！医生帮我打了针，妈妈一直在旁边守着我，原来妈妈还是爱着我的！ 爸爸、妈妈，我想对你们说：“谢谢你们！我爱你们！”
篇六:《看法有点不一样(作文)》
看法有点不一样 这个世界上到处充满了不一样的看法，不一样的看法就有不一样的是与非.对与错.精明与愚蠢.善良与邪恶.美丽与丑陋.高大与卑微。在不同的人的眼里，这些的都是不一样的。
我也慢慢发现，我的看法有点不一样了。 小学时期，上早操时，我们班老师管的很严，不让我们在上操时吵吵嚷嚷.打打闹闹，连个懒腰都不然伸。甚至有时候会让我们罚站。我觉得老师的要求是很无理的，做早操本来就是一个放松身体的活动，为什么不让我们讲话呢？再看看隔壁班做操时的样子，那个舒服，有的人在和后面的同学嘻嘻哈哈；有的同学在乱蹦乱跳；还有的同学更过分，和后面的同学打架。这些对于我们来说就是天大的错误，可是他们班主任一点都不管，就这样放纵。我们羡慕的看着他们，心想：如果我能到他们班就好了！他们和我们比真是一个天上一个地下。下课时，我们都只能小声说话，不能大声喧哗；只能轻声
慢步，不能健步如飞；只能聊天说笑，不能追逐打闹。再看看隔壁班，他们一下课就大声喧哗.追逐打闹，真是快活。我们只能投去羡慕的眼神。
可是上了初中之后，我发现我的看法就变得有点不一样了。
初中之后，上早操时，新的班主任和旧的班主任的管理方法一样，没有多大的变动。可是，我对早操的看法有了巨大的改变。现在，我们认为，早操不仅仅是一个活动的时间，更是一个锻炼人的意志力的时间，早操时，不讲话.不打闹.即使有蚊子叮你，也不能拍，这可是锻炼意志力的最好方法。我的隔壁班的同学早操时也是打打闹闹的，但现在我们很看不起他们，心中会想：他们是低素质的人。但现在的下课时间，我们会向那些大声喧哗的人投去鄙视的眼神。