篇一:《作文：她帮助了我》
她帮助了我
她帮助了我，并不是借我个尺子或是教我道题。她对我的帮助，是一次心灵的洗礼，一次我人生中最重要的转折。
没遇到她前，我是个玩世不恭，在班里混日子的“小混混”。不是今天作业没带，就是明天考试不及格，那三年我一直在滥竽充数，甚至扳着指头想过，混六年算了！
四年级，她接手了我们班，她不是以前老师的风格------只偏好好学生。她对所有的学生一视同仁，仿佛在她那里，我们全部又退回起跑线，一切归零，重新开始。
又是一个令人窒息的下午，单元测试的分数出来了，我不用看，我肯定是倒着数的老大。不信，你看，刚刚下课，她就把我叫到办公室了。哼哼，原形毕露了，我做好了一切准备，“暴风雨，你来的更猛烈些吧”。
可是„„
到了办公室，她还是课堂上那样，笑呵呵的，自己先坐到了办公桌的椅子上，又拉来了个凳子在她旁边，示意我坐下。我第一次到办公室有这么好的待遇。我有点受宠若惊的感觉，更多的却是开始忐忑„„
她笑眯眯的拿出了我的卷子，我瞄了一眼，心里冷冷的想：“哼哼，你还忍得住吗”？谁知她什么也没有说，开始一道一道的给我讲解了。
莫名其妙，我强按住快要蹦出的心，使劲的想进入听讲的状态，看，但是不知怎么的，大脑里除了乱哄哄的，就是感到一片空白。真的，我突然觉得我好笨，她讲的这么细，我还是不懂。她似乎是看出了我的心事，一边讲一边问，讲完了，看我没有点头就又重头开始讲„„渐渐的，渐渐的，我好像进入了角色，我开始明白她讲的内容了。
不知道过了多久，终于讲完了，我第一次觉得时间竟然这么快，可是这个时候我却又惊讶的发现，这张卷子上竟没有打分。我正在疑惑的看她，只见她又掏出一张一摸一样的空白卷子，开心的说：“就按着刚才你理解认真做。”
我拿起了卷子，想着刚才理解的，认真的作完了，就连字体我看着也比以前漂亮多了。她重新为我打分，“91分”。 天哪，这么高，我从来没有过！
她叫我把这张91分的卷子拿回家签字，我迷糊了，不相信的指了指那张不堪入目的卷子：“那它呢？”她笑着把那张卷子折起来，放进了手提袋：“就让它成为我们的秘密，好吗？”“嗯。”我点了点头。
那次，出校门时，七点五十，老师是五点半下班„„ 我开始努力了，因为有她。她帮我洗去了心灵的污垢。 什么？到这个时候你还问我她是谁？告诉你吧，更多的时候，我叫她邵老师。
她帮助了我
夏季的一个星期天，我从安亭亲戚家回嘉定。我急急忙忙走到汽车站，等车的人排成了长队，候车室热得像蒸笼。我趁等车的时间，到附近小店里买了支雪糕，我边吃边等车。
不一会儿，嘉定线的汽车来了，我就随着人流挤上了车。售票员阿姨关上车门。汽车正在发动时，一个小女孩急急忙忙跑了过来，大声呼喊：“请等一等，我要上车。”售票员把车门打开，让她上了车。她就站在了我的旁边。
汽车开动了，在颠簸的车厢内，我闻到一股汗臭味。我环视了一下，断定这汗臭味是从这小姑娘头上散发出来的。于是，我细细地打量她。她大约十二三岁年纪，一头乌黑的短发，好像没有梳理，显得有些乱。她身穿蓝格子连衣裙，裙上还有不少泥点，脚上穿一双人造革凉鞋，手里拎一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。从这身装束，我断定她是个乡下姑娘。我怕她那沾有泥点的蓝格裙弄脏了我的新衣服，向她瞟了一眼，躲到另一边去了。
车子拐了个弯，售票员开始售票了。我一摸裤袋，呀！钱怎么不见了？我想：刚才买雪糕时，拿出一张贰元钱人民币，售货员找给我零票时，我急着回车站等车，匆匆忙忙抓起零钱往裤袋里一塞，就忙去剥雪糕包装纸，可能就是那会儿丢的。这可怎么办哪？售票员阿姨走到车门口，站到了我的跟前，我急得满头大汗。我红着脸对售票员说：“阿姨，对不起，我刚才上车前买雪糕时，把车钱丢了⋯⋯”售票员说：“那怎么行呢？如果大家都说丢了钱不买票，我们公交公司怎么办下去呢？”我被她说得哑口无言。要是路近一点的话，我真想下车，自己走回家。可是从安亭到嘉定，有很长的路，我就是走到半夜也走不到呀！我正在进退两难之际，那位农村小姑娘走了过来，对售票员{他帮助了我}.
说：“阿姨，我来替她买车票。”我惊异地说：“我不认识你，你怎么替我买车票呢？”她眨了眨眼睛说：“我可认识你，你是位少先队的中队干部，相信你的话是真的！”边说边指了指我臂上的中队干部标志。这时，我感激得流出了眼泪。我看她从蛇皮袋里拿出一只紫红色的钱包，边掏边说：“今天是星期天，我是帮助妈妈到市场上去卖葡萄的。”我接过她给我买的车票，就靠到她身边，和她交谈起来。原来她也是个六年级学生，在安师附小读书。我问她的姓名和地址，说回嘉定后，一定把钱寄还给她。可她说什么也不肯告诉我。
说也怪，这时，我紧靠在她身边，也不感到有汗臭，也不嫌她的衣服脏了。我感到她的心灵比她朴实的外表还要美。
在半路上，她下车了。临别时，我再三道谢：“谢谢你的帮助！”她甩了一下乌发，只是淡淡一笑，就消失在碧绿的田野中了。
在她的帮助下
从小到大，我得到过许多人的帮助。虽然事很小，但让我切身感受到社会这个大家庭的温暖。
那是一个阴沉的星期五，我挎着大包小包，一路飞奔，我要赶在下雨之前到车站，否则，我会被淋成“落汤鸡”的。可是天有不测。当我赶到车站的时候，一辆车刚刚开动，我大声呼喊，希望车能够等我一下下，但是，司机好像睡着了，根本没听见。“该死”，我嘴里骂着。这是老天爷好像故意和我作对，偏偏这个时候下起雨来，这个站牌又没有檐，我只有等着被雨浇个透心凉。不一会儿，一个穿着时尚的，看上去尖酸刻薄的大姐姐举着伞，拿着一包豆浆走了过来，那浓郁的豆香不自觉的钻进我的鼻子里，我使劲控制自己，但似乎没什么作用。这时，那位大姐姐发现了我的存在，把伞往我这边移了移，我感觉到后，下意识的往伞中间靠了靠，呀，没有雨的感觉真好！但是，现在要是有瓶热水抱着，我就不会冻得发抖了，手往书包里一摸，只摸到一瓶刚才买的冰凉刺骨的冰镇可乐，我的眼又看了看她手里的豆浆，她好像也在看我，过了一会儿，她把豆浆递给我说：“来，暖暖身子！”说着还把伞又往我这边移了移，伞只盖住了她不到一半的身子，她时尚的衣服被雨水打湿了，我很过意不去，她一笑，摇了摇头。
那天，在她的帮助下，我健康的回到了家，还得到了一包豆浆，现在回想起来，唇边仿佛还缭绕着那浓郁的豆香„„
她帮助了我
她善良可爱，她品学兼优，还善于助人，她究竟是谁？她就是我以前的同位-王婷。
同学们都知道铅笔盒十分重要，可我那天早上居然忘了带，我左借右借，可是，不是说：“就一枝钢笔。”就是说：“我有两枝可是其中一枝没有墨水了，不信你看看。”哎，正当我垂头丧气的时候，眼睛一亮，马上就向前面的徐欢借钢笔，说：“你有钢笔吗？接给我用用行吗？我没带铅笔盒。”我一口气说下来，累得我直喘气，徐欢用奇怪的眼神看着我，我只好慢慢地再给她说一遍。她说：“我是谁啊！我借给你。”我正高兴的差点蹦起来，徐欢打开铅笔盒一看，然后笑嘻嘻地对我说：“对不起，我也只带了一根。”我马上从高兴降了下来，脸拉得差点接近地面，真想打她一顿，可是一想她又出于好意，就不打了。我刚坐下，同位笑嘻嘻地说：“看你经历了这么多‘风风雨雨’我借给你。”我并没有高兴说：“你有那么好的心？”心里还暗暗的想：刚刚才闹过别扭。同位扭起嘴来说：“用不用随你便了，反正我给你用。”我一听，马上笑容满面地说：“王大姐......”同位笑着说：“我可不大啊。”我马上改了说：“王妹妹，谢谢你了。你大人不记小人过，你还是给我用吧，刚才我是不知道你的好意。”同位看我说了这么多好话，点点头说：“自己拿吧。”{他帮助了我}.
怎么样？她很善于助人吧，她可是我的“偶像”。
篇二:《他帮助了我》{他帮助了我}.
他帮助了我
夹石镇老寨完小 陈超
我是一名年轻的语文教师，是2005年上岗到教育教学学岗位的。教学经验不足，水平有限，自从学校开展“师徒结对”活动以后，我积极申请向教学经验丰富的杨学大老师学习，经过两学年的师徒结对活动，我深感收获颇丰，把握了教学的要领和靓点。
一、课堂教学气氛活跃，条理清晰。
每次听杨老师的课，都让我有一种全新的感觉和新的收获。他的课最大的特点是能很好地调动学生的积极性，教学内容条理，思路清晰，激发了学生学习语文的兴趣，真正地做到了让学生在有兴趣的前提下学习，在快乐的学习氛围中学习。通过听课不仅使我明确了每节课的教学目标，如何抓教学重点，如何突破教学难点，更主要的是使我明确了怎样巧妙地运用教学手段对学生进行启发和诱导，使学生乐学。她在控制课堂秩序和调动课堂气氛的手段上使我大受启发。他 每一节课的闪光之处，我都细心总结，认真学习，并在教学中结合自己的教学实际模仿杨老师的课堂教学形式以及巧妙的问题设计。在这样反反复复的过程中，我受益匪浅，并取得了良好的效果。
二、课后勤于指导，不断总结得失。
不管是听了杨老师的课还是一起听别的老师的课，课后他总要抽时间和我一起探讨课堂教学的得失。
另外，在每次授新课前，我都请杨老师检查，恳请他的指导，提出改进意见，帮助我发现一些自己难以注意到的问题。这些都使我对教材的理解更为深入，教学意图日益变的明朗化，使我在教学上少走了许多弯路。杨老师还要求我要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，理解别人的长处，善于把别人的长处转化为自己的长处，以这样的心态去与同行教师合作与学习。在杨老师的带动下，我注重交流和相互学习，把握新的教学动态。通过不断的听课和评课，我分析教材的能力，驾驭课堂的能力等都有了不小的进步。
几年来，在杨老师的悉心指导和栽培下，在他认真踏实的工作作风和良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。比如，在财经管理方面；德育管理方面；安全管理方面都得到指点。今后我要更加主动地、虚心地向杨老师及各位老师多学习，努力工作，积极创新，争做一名优秀的让家长满意的人民教师。
杨老师，我要感谢你对我的帮助！祝你一生幸福，我永做你的忠实朋友。
老寨完小 陈超
2014.1.6
篇三:《帮助别人就是帮助自己》
帮助别人就是帮助自己
爱爱默生说；“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”我们在帮助别人的时候，也就是在帮助我们自己。
给，就是一种舍，我们在给别人的时候，就是在舍自己的某些东西，如时间、精力、关怀、财物等。而这些舍，同样会使我们得到。相信大家都听过这样一句话；“赠人玫瑰，手留余香。”这是说；我们在给予别人的同时，自己也会有收获。实际上，这并非一句空话。每个人都不是独立地存在这个世界上的，每个人都会遇到困难，遇到自己解决不了的问题。这个时候，我们就需要向别人求助，如果我们能得到别人帮助，那么我们就会心存感激，希望他日自己也可以为别人做些事情。同样地，当我们帮助别人时，别人也会心存感激，希望他日伸出援助之手，帮助我们。{他帮助了我}.
很多时候，人们会抱怨人际关系复杂，知心朋友难寻。造成这种局面的原因很多，但其中最重要的原因很可能是我们平日考虑自己过多，帮助别人太少。一个人平时不注重人际关系维护的人，很难有好人缘，“临时抱佛脚”只会给别人以“利用”之感。试问这样的人，又怎么能得到别人的信任和欢迎呢？别人又怎会对慷慨相待呢？只有平时对他人帮助，别人才会拿出真心对我们。
很多时候，人际关系的纠纷，都与利益有直接的关系。面对纠纷我们不能总是抱怨别人侵犯了我们的利益，而是应该反思自己是不是考虑过别人的利益。人说，与人方便，与已方便。只有我们给别人提供一些利益我们才能维护自己的利益。有的时候，我们帮助别人只是举手之劳，但却能因此得到意外的机会和收获。就如当年费利因为让年迈的老太太避雨，却因此意外地得到了卡耐基的一笔订单一样（老太太是卡耐基的母亲，但费利当时并不知情）。如果我们经常对别人施以援手，难保不会遇到生命中的“贵人”。
所以，我们要舍弃一些不必要的自我意识，帮助别人做一些力所能及的事情。爱默生说；“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”我们在帮助别人的时候，也就是在帮助我们自己。
查尔斯是纽约一家大银行的秘书，上司让他写一篇吞并另一家银行的可性报告，此事事关机密，他能找到能帮助他的人很少。经过了解，查尔斯发现有一个人可以帮助他，这个人就是在那家银行效力过几十年而现在是自己同事的威廉。
当查尔斯走进威廉的办公室时，威廉正在接听电话，他的面部表情显得很为难，对着电话说；“亲爱的，这些天实在没有什么好邮票带给你了，过些日子我再带给你好不好？”放下电话，威廉解释说；“我在为我那12岁的儿子搜集邮票。”
查尔斯在说明自己的意图之后，开始提问题，但是也许是威廉对自己过去的公司感情深厚的缘故，他的回答模棱两可、含混不清。查尔斯看出他不想说心理话，他知道，如果威廉不是真心想说，那么他好言相劝也是没有效果的，于是他不得不结束了这次谈话。显然，查尔斯无功而反。
开始的时候，查尔斯很着急，不知道该怎么办才好。情急之中。他想起了威廉打给儿子{他帮助了我}.
的电话；“他儿子喜欢集邮啊！我朋友在航空公司工作，曾经很喜欢收集世界各地的邮票，不如„.
第二天早晨，查尔斯用一顿丰盛的法式大餐，换来了精美的邮票，他再次坐到了威廉的办公室前。这一次，威廉斯满脸笑意，一个劲儿地说；“我的乔治会很喜欢的。”边说边不停地抚弄邮票。
接着，查尔斯与威廉花了一个多小时的时间谈论邮票，之后又看了威廉斯儿子的照片，让查尔斯都感到惊奇的是，没等他开口问威廉那家银行的情况，威廉自己就将知道的资料全部说了出来。不但如此，他还打电话给已前的同事，了解那家银行现在的情况，同事把一些事实、数据、报告等相关内容都告诉了他，他毫无保留地将这些内容都转告给了查尔斯。查尔斯顺利完成了可行性报告的撰写。
查尔斯因为帮助威廉得到了邮票，从而得到了威尔斯的鼎力相助，最终完成了报告的撰写。他帮助了别人，最终也帮助了自己。
在职场上，同事之间免不了互相帮忙。我们经常听到“助人为乐”这个词，但即使是帮助别人也是要讲究分寸的。在办公室这个既平常又敏感的地方，怎样才是恰到好处的帮助呢？换句话说，怎样帮助别人，才能使自己才能受益呢？
1.回答问题要巧妙
当同事征求我们的意见时，有些话是不能说的，有些话是要巧妙地说的。例如，有人问我们；“我们的工作态度有问题吗？”“我该不该用那样的方式处理和小黄的矛盾？”等问题，我们不能直接地问答“是”或“不是”，而要提出一个可行的办法，这样才不会被误解为批评或敷衍。正确的做法是，告诉他如果你是他，你会怎么做。
2.要表达自己的真诚和关切
对别人的帮助要真诚，不要给人以“有目的”感觉。我们的关心应该是发自内心的，这样才能使别人愉快地接受，我们才会得到心灵的满足和愉悦。
3.为别人设想
帮助别人必须以不危及别人的自尊为前提，不然可能会收到相反的效果。另外，要先设身处地为别人着想，再提供帮助，只有这样，我们才能恰到好处地帮助别人，而不会出现好心办坏事的情况。
篇四:《他帮助了我》
他帮助了我
说到帮助我的人，那真是如同繁星之多呀！可我记得最清楚的还是我的作文老师——刘升光。
我的作文老师，他长着一张国字脸，浓浓的眉毛下有一双充满智慧的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去像个文质彬彬的秀才，嘴嘛，当然是能说会道啦！
他还有着一个人人夸赞的好品质——乐于助人。
记得是一次作文比赛，我当时的心怦怦直跳。我冥思苦想了半天都没能写出一个字来。下课后，老师将我带到办公室对我进行辅导，他总是不厌其烦地为我把写作时的要点一一勾出，并且细细分析给我听，我总是似懂非懂地点头。此后，他经常为我讲我不懂的作文题。果然，在刘升光老师的不断地鼓励和帮助下，我的写作水平有了很大提高！
在每次写好作文之后，刘老师总用亲切的口吻对我说：“沈伟杰，老师我很看好你，你在老师的眼中是个非凡的学生，加油！”正是这句话，我一直铭记在心，从不忘记！
今后，人生之路还很漫长，帮助我的人一定还很多，但无论我走到哪儿，哪怕是天涯海角我都不会忘记给予我帮助的作文老师——刘升光。
篇五:《我帮助了他》
第 1 页 共 1 页 我帮助了他
“赠人玫瑰、手有余香”这句话的真谛我一直不曾体会。不就是将玫瑰花送给别人后自己的手上残留着一丝香味儿吗？这丝香味儿会能持续多长时间呢？可是直至那次发生的一件事，让我发现“手有余香”的香味儿似乎很久远，很耐人回味。
雨淅沥沥地下着，满街的泥泞使本就狭窄的街道变得更加拥挤。街上的行人着急赶路而显得行色匆匆。人群里有放学回家的我。一阵断断续续的抽噎声透过雨声和街道的嘈杂声中传到我的耳朵里。是谁呢？走进一看，恰巧是邻居上幼儿园的小男孩。得知小男孩由于父母工作加班而自己回家，加上泥不堪的街道，摔了几次跤后而显得害怕至极。我断然地将他背起，朝着家的方向艰难地走着。平时十几分钟的路程今天似乎变得没有尽头。过了许久，我们终于到家了，我把已经熟睡的他放到了我的床上，看到他熟睡可爱的样子，我不禁想：我要是有一个这样的弟弟该多好啊！过了一会，他的父母来接她。在小男孩揉着惺忪的睡眼准备离去时，他突然转身，带着羞涩有担心的口气小声地问我；“以后我可以叫你姐姐吗，我们可以一起上学吗？”这不是我正想要的吗？我高兴地点着头。一声甜甜的“姐姐”犹如一滴甘露滋润着我的心。
从此，上学、放学的路上，一对小姐弟的笑声、歌声传遍整条街道。一次小小的帮助，让我的童年不再孤单。
20 × 20 = 400
篇六:《帮助他人就是帮助自己》
帮助他人就是帮助自己
“你把最好的给予别人，就会从别人那里获得最好的。你帮助的人越多，你得到的也越多。你越吝啬，就越一无所有。”这是文章的第一段。现实就是这样，只有那些乐于帮助他人的人才会获得别人的尊重。我相信你听过这个小男孩的故事，他出于一时的气愤对母亲喊他很憎恨，然后，也许是害怕惩罚，他跑出家里，对着山谷喊道：“我恨你！我恨你！”接着山谷传来回音：“我恨你！我恨你！”小孩很害怕，跑回家里对母亲说，山谷里有个卑鄙的小孩子说他恨他。母亲把他带回山边，并要他喊：“我爱你，我爱你。”小孩照母亲说的做了，而这次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里说：“我爱你，我爱你。”
生命就像是一种回声，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。只要你付出了，就会有收获。再多的话说来也没用，只有这一段话，正是助人的真实写照：当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人的生命的爱，就仿佛给别人的生命之树捧一掬清泉。爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。
帮助他人是中华民族悠久的崇尚美德，因此也呈现过不少令人敬佩的榜样：雷锋、丛飞，还有普普通通的工人，勤劳的农民，清纯的少女，等等。他们都在用