篇一:《令你敬佩的一个人作文教学设计 (8)》
《习作七》教学设计
一、教材简析
“我敬佩的一个人”是人教版四年级下册语文园地七的“口语交际.习作”中一篇习作，本次习作是一篇写人记事习作。要求在学习过本组写人的课文之后，以及在口语交际的基础上，通过一两件具体典型的事例表现出令我敬佩的一个人的品质，并表达出自己的敬佩之情。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。重要的是通过对人物外貌、动作、语言、神态、心里等方面的描写，把事情写具体，这是本次习作的关键。
二、设计理念
《语文课程标准》强调“观察周围的世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得印象最深或最感动的能容写清楚。”因此注意引导学生从生活经验中取材，让学生说真话，写真话，鼓励学生抒发真情实感，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，力求为学生创设宽松的写作氛围，并在交流中产生成就感，使外在的教学要求内化为“表达自己熟悉的生活”的需要。
三、教学目标
1.选择和确定一个最敬佩的人，确定习作素材。
2.通过（1-2）件具体典型的事例，以及抓住人物的语言、动作、神态和心理等表现出最敬佩人物的某方面品质。
3.抒发自己的真情实感，表达出对人物的敬佩之情。
四、教学重难点
（一）教学重点：选择和确定一个最敬佩的人，通过（1-2）件具体典型的事例表达出对人物的敬佩之情。
（二）教学难点：抓住人物的语言、动作、神态和心理等表现出敬佩人物的某方面品质。
五、教具准备：多媒体课件
六、教学过程：
（一）启发回忆，确定习作素材
1.谈话导入，唤起学生记忆的表象
我将采用这样的导语: 在本单元的学习中，我们认识了敢于追求真理，有独立人格的伽利略；如痴如醉、执著追求艺术的罗丹；勤奋专注、画技高超的聋哑青年；执著、勤劳在荒凉贫瘠的山坡上开辟菜园的父亲。他们让我们敬佩，他们坚持不懈的品质深深地感染了我们，他们的音容笑貌也在我们的脑海中浮现。那你们是否也能介绍自己身边或你了解的值得敬佩的人呢？让我们一起来谈谈。
（1）让学生观察每篇课文后面的图片，汇报说出几个人物，教师评价在总结。
（2）说一说自己敬佩的一个人，教师引导通过具体典型的事例说出敬佩的原因。
（3）了方便学生写作，我设计了下表格：
2.分四人小组互议，相互启发，确定写作内容{令敬佩的一个人作文}.
组织学生分四人小组，首先填写以上表格，教师巡视学生填写情况，在小组间相互交流，相互学习和评议。然后让几名学生在班上交流和展示，教师在启发学生人物选择的方式方法，必要时教师说出令我敬佩的一个人，最后启发学生根据自己介绍的人来选择习作的内容，确定写作素材。 （二）、读写联系，领悟写作方法
1、启发学生从学过的写人的课文中领悟写法。
（1）同学们，我们已经学习过很多描写人物的课文，想一想在这些课文中的学习中，哪些人物给你留下的印象最深？为什么？(同桌间相互交流和讨论)。
（2）出示《鱼游到了纸上 》的片段，思考你发现了什么？
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
(3)先让学生自由读，在指名回答，到全班交流发现。
小结：要写好一个人，作文的时候必须抓住人物的语言、动作、神态和心理活动等进行细致地描写，才能更好地真实地表现一个人的品质或个性特点。
2、引导学生从优秀习作中领悟写法。
引导学生从以下几方面入手：
①文章表现了人物的什么品质特点。
②叙述的过程是怎样通过人物的语言、动作、神态、心理活动来表现人物品质特点的。
③字里行间是怎样流露出自己的敬佩之情的。
（三）、引导学生归纳写法{令敬佩的一个人作文}.
（1）组织学生讨论从学过的课文和读过优秀的习作中来看，想一想要介绍“我敬佩的一个人”应注意哪些方面？指名回答。
（2）教师总结写“我敬佩的一个人”的一般规律：第一、要抓住具体典型的事例来写人，可以是“一人一事一品质”，也可以是“一人两事一品质”；第
二、要抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理等显著特征来描写；第三、评价你所敬佩的这个人，说出自己的真情实感，表达出自己对这个人的敬佩之情。
（四）构思起草、修改完善
1.创设情境，激发构思起草的兴趣：
我将创设这样的情境：同学们都想把自己敬佩的那个人介绍给老师，但由于时间关系老师不能听到每位同学的介绍，为了方便老师了解到你敬佩的那个人，现在我们开展一次构思起草竞赛，在25分钟内完成最初的起草，看谁完成得最快最好，就奖励谁一颗星星。（其目的是是为了训练学生的书面表达能力）
2.教师巡视学生起草的情况，对习作有困难的学生做个人辅导。
3.奖励在25分钟内完成得最好的学生奖励，并要求他们在自己修改作文，对于没有完成得学生再给予一点时间。
4.指导修改，完善习作：
（1）启发谈话：美玉是琢出来的，好文章是修改出来的。你的这篇作文通过修改就能锦上添花，你能把它修改的更完善吗？
（2）学生自行修改，要求先进行错别字和病句的常规修改，然后引导学生对照是否从具体事例体现出人物的品质进行修改。
（3）课堂交流，指名回答，要求学生说出按“原来怎么写？现在怎么修改？为什么要这样修改？”的顺序说出自己的修改过程和理由。
（五）指导评赏，成就激励
1.启发谈话，激发评赏的乐趣。
2.事例评赏，启发自我评赏。
3.创造发表条件，激发学生的成就动机。
篇二:《令我敬佩的一个人》
令我敬佩的一个人
每个人都会对身边的人做一个评价。有令人厌恶的，有令人喜爱的。。。。。。而对他的评价总会有个原因。今天，我就给你讲讲我敬佩的一个人，和我敬佩他的原因。
他是一个学习狂。他在课上认真听讲，每当老师提出问题时，他总是飞快的举起手来。他回答问题时，总是要求提速，快得让人听不清他在说什么。他不但白天狂热，晚上更是狂热依旧。“他不下去了啊。”天天晚上他的妈妈都会这么说。我也天天都会从心里想：他可真是学习狂啊！到了晚上也在复习，能不学习好吗？你说他是不是学习狂，可就是这种狂进让我敬佩。
他老是不出去玩，可只要一出去就会大显神通。他的腿虽然短，但是跑得却很快，就像一阵风。真不敢想象他要是换成两条大长腿，跑的得有多快。后来我听说，他之所以跑得这么快，是因为他每天早晨都围着村子跑三圈，不论酷暑严寒。就是这种毅力值得我敬佩。
还记得一天晚上，我和他正在嬉戏，他一不小心把我的眼镜架摔折了。后来，我们试着把眼镜修好，可是把所有方法都试过了也修不好，他立马就哭了。我问他为什么哭，他说我的眼镜一定很贵，他的钱又不多，家里也不富裕，一定又会用他妈妈的钱了。因为他知道妈妈挣钱不容易。我没有让他赔，因为他也不容易，而他的孝心也是值得我敬佩的。{令敬佩的一个人作文}.
他就是宋亚钊。是一个全身都值得我敬佩的人。
评语：小作者通过生动形象的语言描写了一个学习勤奋，毅力顽强，孝顺父母的好少年，也正是这些品质令小作者敬佩。文章层次分明，首尾呼应，语言生动，不愧为一篇写人的好作文。
指导教师 刘立平
篇三:《令我敬佩的一个人作文500字》
令我敬佩的一个人作文500字
令我敬佩的一个人作文500字——我敬佩他那沉着而刚毅的军人气概。 我敬佩王老师那种兢兢业业钻研业务的精神。
他那高大结实的身体、爽宜的性格是一个军人所必需的一种本色。使我心悦诚服。
史老师并未转过身子，便伸出右手，仍旧面向我们„„几乎是在瞬息间，那只举着一支红色粉笔的手，便在乌黑发亮的黑板上，画出了中国地图——只昂然的大“雄鸡”！
这“背手”作画的一招，使我们全体同学立刻惊得目瞪口呆。几乎不用核对，我们都确信；那每一处细小的凹凹弯弯，都和印出来的地图一样，是准确无误的！
我不禁敬佩起这些坚强的鸟儿来，从北极边缘的西伯利亚，到接近南极的澳大利亚，如此漫长地几乎跨过了大半个地球，迢迢征程，就凭着它们那一对邓小小的翅膀。竟能搏击着蓝天白云，风霜雪雨，千里云天万里月，一直顽强地向南飞去。飞过茫茫的西伯利亚，飞过辽阔的关东大地，飞过烟波浩渺的渤海湾，飞过胶东半岛和江淮平原，飞过江南沃野，飞过南洋群岛„„飞啊，飞啊，一直不停地飞„„这是多么惊人的毅力和勇气啊！我久久思索着，是什么东西，给了这些候鸟们如此坚强的毅力和勇气？
我从心灵深处，由衷地喜爱、钦慕柴葛藤·它不像华贵的牡丹那样引人注目，不像参天古樟那样为人赞赏，它是那样平凡、朴实、敦厚；它不挑剔生活的土壤，不畏艰苦的环境；它全然不顾世态炎凉、沧桑更迭，不畏风刀霜剑、雪堆雨涝，它自强不息地执著向上、在曲折艰深的生活道路上，它从不因前人没有走过那条路而畏缩不前。它总是那么坚韧、刚毅、执著、倔强，深沉地走自己选择的路，哪怕前面荆棘丛生，依然不停地探索、不懈地追求。它充满了生存的欲望、胜利的信念。它攀登的是一条艰辛的路，一条探索幸福与真理的路，然而，也是一条成功的路。
篇四:《《令我敬佩的一个人》》
令我敬佩的一个人
我爸爸比较胖，但他一副文质彬彬的样子，他经常穿着西服，给人留下一副严肃的模样。爸爸经过了长时间的练习，积累了许多经验，现在他的车技已经到了炉火纯青的地步了。每次坐在爸爸的车上时，我就会想起我们家刚有车的时候……
记得那一次，我们家刚有车，爸爸就开车带我上课外班。有一次，爸爸出车位时，车头探出车位线后，爸爸赶紧回轮，生怕撞上隔离带。但是没料到开出去一点，就听见了“刺刺”的声音。我开窗一看，差点没叫出声来。“爸，蹭上别的车了！”爸爸听了，“啊”了一声，赶紧挂上倒挡，一踩油门，离开了那辆车，并把车停了下来。我很疑惑地看着爸爸。只见他下了车，围着那辆车转了一圈，然后回来拿了纸和笔，在纸上写下了几句话，之后把纸放到了那辆车的雨刷下。最后，爸爸上了车，开车离开了车位。我心想：爸爸还有时间干这些，我都快迟到了！直接开走不就完了？
我好奇地看了看那条痕迹，然后问爸爸：“爸爸！刚才你绕着车转了一圈干什么？”“我看看车上有没有联系方式，结果没有，我就写了一个我的联系方式。”“为什么非要写？直接开走不就得了？不是有好多人都这样干吗？”
这时，爸爸意味深长地对我说：“孩子做人一定要讲诚信，你把人家车蹭了，你难道不应为此而承担责任吗？”
这句话深深地印在我的心里，它让我明白了做人的道理，也使我
敬佩我的爸爸。
果然，车主找爸爸了，爸爸主动给他付了赔款。车主很感激，夸奖我爸爸很善良、诚实。
从这件事中，我悟出了一个道理：自己应该学会做人，要讲诚信，勇于承担责任。
篇五:《令我佩服的一个人作文》
令我佩服的一个人 广东省汕头市 金涛分校501 杨苑菁 在生活当中，有着许许多多令我佩服的人，其中最令我佩服的人则是我哥哥。因为哥哥有着
比别人棒的本领。
我哥哥14岁，长得不高不矮，皮肤黑黝黝的，有点像“非洲人”。哥哥很聪明，数
学非常棒，我不会的题，哥哥一看马上就做出来，他还参加过数学比赛。但哥哥最喜欢的却
是“电脑”，可以说是电脑“高手”。他的打字速度很快，老师经常叫哥哥帮忙查资料等等，
使哥哥打字越来越熟练。这都是哥哥自己学来的，没有人教他。当老师在操作电脑时，哥哥
就在一旁看，回到家里就自己动手试一试。就这样一点一点积累起来，哥哥对电脑里的东西
特别熟悉。一有空，哥哥便会教我怎样操作电脑。妈妈见哥哥对电脑很有兴趣，就买了一本
很厚的电脑书给我哥哥假日看。哥哥现在正努力的学电脑制作网页，他曾经和班里的两位同
学合作制作网页，代表了学校参加制作网页的比赛，得了三等奖。
我有一个这么棒的哥哥，我的心里常常美滋滋的，我为哥哥感到骄傲。
篇六:《四年级下册语文第七单元作文：令我敬佩的一个人500字》
四年级下册语文第七单元作文：令我敬佩的一个人500字 我敬佩的人是谁？是宇航员？是明星？还是企业家？不！他只是一个平凡、普通的人——我的爸爸。
我的爸爸个子不高，眼睛小却很明亮。他不太爱说笑，总觉得他每一分钟都在思考什么，怪不得头发越来越少了。
我敬佩他，是因为他的身上有一种值得我去学习的韧劲。他做事认真、有耐心和毅力。
记得那是一个冬天的晚上，家里的电脑突然“死机”了，发出了一股焦臭味。妈妈气急败坏地说：“破东西，早该换一台了”。爸爸却一句话也不说，拆开机器就修。
“电源烧了”，他果断地判断。只见他打开他的维修箱，一会儿用万用表测测零件，一会儿又插上电源试机。
一个小时过去了，两个小时过去了。他一直埋头研究着，连最爱看的汽车节目也不瞧一眼。
窗外，北风呼呼地吹着。天好冷啊！我把暖手袋拿去给爸爸，只见他手拿着烙铁，紧皱眉头思考着，哪里顾得上去暖手啊！
妈妈有些不耐烦了，就连声对爸爸说：
“算了，算了。”
“明天拿到电脑城去修吧！”
“要睡了，关灯了。”
„„
可是，爸爸一句也没听进去，还是专心致志地修理着，就像医生手术似的更换着零件。
三个小时过去了，电脑修好了。
爸爸终于站起身来，这才大叫一声：“《汽车杂志》放完了吗？” “早完了！”我躺在温暖的被子里回答„„
爸爸就是这样一个认真的人。他决心做一件事，就一定能排除困难去完成。 四年级下册语文第七单元作文：令我敬佩的一个人500字
在我身边，有很多值得敬佩的人。他可能是苦练书法的孙晨曦；可能是舍己救人的叔叔；可能是默默为我们工作的清洁工；也可能是努力拼搏的哥哥姐姐... ....但是，我最敬佩的人是我的外公。
听外公说，他们那时还举行了一个劳动竞赛呢！奖品是一朵大红花，要是换做我们的话，谁也不会为了一朵大红花而拼命干活。而外公为了得到他，每天贪黑地的干活，每天三四亩地！而且，那里的地硬得很，一锄下去就翻不出来！白天躲不过炎炎的夏日，夜晚又是蚊叮虫咬，外公还坚持干这么多活儿，不知流了多少汗水。
不过还好，外公的努力没白费，外公在劳动竞赛中获得了第一名，如愿以偿地得到了那朵大红花！
而现在的外公还是像当年一样勤劳好学。
外公住在我家的那段时间，听说对面那栋楼的宋爷爷剪纸特别棒，就决定去跟宋爷爷学剪纸。
冬天，外面很冷，别人都躲在家里不出来，而外公却带上自己的剪刀、红纸、眼镜，骑上三轮车，一路冒着冷风来到宋爷爷家。刚进宋爷爷家，外公就迫不及待地和宋爷爷学剪纸。外公先架上老花镜，再拿出剪刀和红纸，一本正经地学了起来。
外公回到家之后，就展开让我看看，“哇！好漂亮呀！”外公剪得真漂亮之，我不禁称赞。在家里，外公还认真地反复练习，并将剪过的纸全都保存起来，春节贴在窗户上，成了我家一道独特的风景线。
这就是我的外公，你说他值不值得敬佩？
篇七:《令我敬佩的一个人》
令我敬佩的一个人{令敬佩的一个人作文}.
赵琳涛
生活中有许多令我敬佩的人。比如：无私的老师、能干的爸爸、勤劳的妈妈。可最令我敬佩的人是一个身残志坚的残疾人叔叔。
一个周六我去学素描的路上，来到紫鹃新村，正当我在车上悠闲地唱歌时，我发现车后30米左右处，有一个用手推着小车的人。在丹凤新村对面，他停了下来为大家修球鞋、皮鞋、凉鞋。我想：一个五支不全的人也来修鞋？我以前在二伯家修过鞋，累得我上气不接下气了，一个残疾人来修鞋，他有力气吗？每天不累死他才怪了呢！
叫老爸把车停住了，走到一边，一看他今天要修20多双鞋，他手上拿着一双黑色的“耐克”牌球鞋，那颜色十分好看，在底上有几枚小小的黑环在阳光下闪闪发光呢！他先检查鞋底、鞋身。见有洞、破了的在地上用线一针一针细细地缝，一紧一松，这一双鞋在他的手上 ，看起来比健全人补的好、棒他用他那残缺的身体把一只只鞋的透气处小心翼翼地补起来。要知道，如果那里破一点的话这双就废了，他一丝不苟的品质让他在这个环节里没有出现任何工作上的失误。一个小女孩儿走过来说：“你修的鞋真好呀！”他笑了说：“是鞋的质量品牌好。”
虽然这个叔叔是残疾人,但在我心里,他永远是最棒的.
篇八:《我敬佩的一个人作文600字》
我敬佩的一个人作文600字
我的爸爸现在是一名银行的大堂经理，他上学时曾经是一名格外优秀的学生。只要一说起我的爸爸，我心中的敬佩之情就会油然而生。
我的爸爸胖胖的、高高的，脸庞白白的，总是笑眯眯，不管看到谁，没说话就先笑起来。爸爸的性情虽然暴躁，但从不打我，总喜欢用他那双大手来抚摸我。
爸爸跟我说过好多次，他13岁就从老家滤马庄去市中专读书。那时候他每天早晨四五点钟起床读书，不畏寒暑，就这样坚持过来。当时的生活环境和我现在的可没法比，爸爸那时住的宿舍都漏风，下雪天，雪花都能飘进来。但是艰苦的环境练就了爸爸坚强的意志。爸爸因为学习特别好，得过很多荣誉，我们家里有一个大抽屉，里面装满了奖状和证书。也正因为这样，爸爸被分配到建行，直接当上了会计师。 我非常喜欢看我爸爸给别人讲解问题。爸爸也非常热心，只要你问他问题，