篇一:《难忘的第一次表演》
难忘的第一次表演
罗美容
人生中有许多许多第一次，但是有那么一次让我记忆犹新，感受最深的第一次，是那次登台表演。回想起那时的第一次，我不禁为自己鼓掌喝彩。
六岁那年我大概是读二年级的时候吧。“六一”儿童节各个班要表演一个节目，班主任老师让我们想参加的同学报名，我犹豫了下心中有些纠结，想举起手报名锻炼胆量却把又把手缩了回去，因为站在众人面前我会紧张与胆怯。回到家，我征求了妈妈的意见，妈妈听了我的问题。立刻回答道：“孩子，你一定要报名。”妈妈的语气十分坚定，我有些惊讶了。我问：“为什么一定要去呢？”妈妈微笑着，抚摸着我的小脑袋说：“你总有一天会明白的。”
第二天，我听了妈妈的话，去班主任那儿报了名，报名的人可真多,排了许久才总算报名到了我。报了名后，舞蹈老师叫上我们开是第一天的排练。啊，排练可真辛苦，中午都没有时间回去吃饭。在这段期间里，中午每天都需要父母来送饭。
在这段排练的时间里，因为一个小小的动作没练好，都要被老师责骂练到会为止。为此我们付出了许多汗水和泪水。我沮丧，想放弃，多次跟妈妈提出，可妈妈总是用严肃的眼神望着我，我不知道这是为什么。
终于，到了“六一”儿童节那天老师让我们打起十二分的精神好好表现，不要出什么差错，妈妈也鼓励我：“加油！你是最棒的！”
妆扮好后，我们坐在台下准备，望着台上一个个精彩的演出我开始紧张起来。到我们班表演，一下子，观众的目光都聚集到舞台上，我更加紧张了。妈妈似乎看出了我的心思，轻轻拍了一下我的肩膀，小声说：“不要紧张，妈妈会看着你的。”我深呼了一口气，鼓足勇气站上了舞台，我看见了妈妈的脸庞，感觉轻松多了。
站在台上的我们，翩翩舞姿如一朵朵含苞欲放的花朵在风中摇拽着。表演节束了，我如释重负，这次的表演十分成功。台下响起了如暴风雨般的掌声，我沉醉在掌声里，绽放出了笑脸。
第一是登台表演让我明白了很多，成功的背后需要付出不断的努力和无数的艰辛汗水，也让我懂得了自信是迈向成功的一大步。正因为有了难忘的第一次，才会有第二次第三次，那一次的表演让我格外记忆幽深。
篇二:《6岁儿童看图写话及日记大全》
6岁儿童看图写话练习
1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁 在哪儿 干什么
“四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。 2 练写10种句式
即“„„有„„”“„„在„„”“„„听„„”“„„看„„”“„„是„„”“„„把„„”“„„被„„”“„„感„„”“„„想„„”“„„说„„”例如：
（1） 山坡上有一片果树林。 （2） 同学们在操场上做游戏。 （3） 我听见了一阵敲门声。
（4） 我看见他把地上的纸捡了起来。 （5） 我是小学生。 （6） 老师把作业判完了。
（7） 艾乐乐没写完作业被老师批评了。 （8） 今天听写我全对，我感到很高兴。 （9） 我心想：我们班一定要的第一呀！ （10） 老师说：“咱们班的同学真棒！” 鼓励学生写日记。
在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身边事；一支小妙笔，记录身边事”活动。学生的兴趣高涨，涌现了许多优秀的小文。例如：
（1）今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课老师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。
（2）今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生！
（3）今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他们难过，妈妈也流眼泪了。看到那些无家可归的孩子，我们现在能在舒适的家中，在父母的身边，真是太幸福了。我也希望他们能早日过上幸福的生活。
6岁儿童看图写话
《看图写话》 在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!
训练（一）
训练（二）
看图写话 不要摘花
《不要
摘花》
一天,小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊！有高高的宝塔，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。小力看到路边的菊花很漂亮，就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了，妈妈摇摇手说：“小力，公园里的花是给人们看的不可以摘。”小力说：“可我很喜欢这些花。”妈妈说：“我们可以天天来散步，不就能每天看到它们了吗？”小力说：“好吧。”然后，小力和妈妈就高高兴兴地走了。
训练（三）
看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，
字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。{儿童写话第一次表演}.
篇三:《第一次看图写话》
一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音）
一、看图填空：{儿童写话第一次表演}.
图上有__________、
____________和___________，多美啊！
二、看图填空：
_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ _________________________________________________ ”
三、看图填空：
放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。 四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？
五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?他们在干什么？{儿童写话第一次表演}.
六、请你仔细看图，写两三句话。
常见的句式练习
1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁 在哪儿 干什么
“四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。 2 练写10种句式
即“„„有„„”“„„在„„”“„„听„„”“„„看„„”“„„是„„”“„„把„„”“„„
被„„”“„„感„„”“„„想„„”“„„说„„”例如：
（1） 山坡上有一片果树林。 （2） 同学们在操场上做游戏。 （3） 我听见了一阵敲门声。 （4） 我看见他把地上的纸捡了起来。 （5） 我是小学生。 （6） 老师把作业判完了。
（7） 艾乐乐没写完作业被老师批评了。 （8） 今天听写我全对，我感到很高兴。
一、
比一比，再组词：
无（） 日（） 人（） 今（） 本（） 自（） 用（）半（）
天（） 目（） 入（ 巾（） 木（） 白（） 月（） 羊（）
二、 给下面的多音字组词：
Zhǎng cháng zhī zhǐ 长 （ 生长） 、长 （ 长毛 ）、只 (一只鸡)、 只 ( 只有 )
Shǎo shào 少 （ 多少 ）、 少 ( 少年
Zhe zháo 着 （看着 ） 着（着火） dōu dū )、都（都是）、 都（ 首都） bǎ bà
把 （ 一把伞 ） 把（伞把）
篇四:《第一次(写话)》
第一次扫地
妈妈去开会了，我学着妈妈的样子开始扫地。我先把簸箕放到一个地方，从客厅开始扫，我双手拿扫把左一下右一下地扫，一边往后退一边扫，我抬头看了看，刚扫过的地上还有很多垃圾，我又回去扫了一遍。哦，原来我没有一下紧挨着一下的扫，我用手紧握住扫把，用力认真地扫了起来，很快就扫出了一堆垃圾。
我用相同的方法把房间仔细地扫了一遍。左手拿簸箕一点一点地把垃圾扫到里面，倒进垃圾筐里。
我很高兴，因为今天我努力劳动了。
篇五:《6岁儿童看图写话及日记大全》
6岁儿童看图写话练习
1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁 在哪儿 干什么
“四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”。—
—什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。 2
练写10种句式
即“??有??”“??在??”“??听??”“??看??”“??是??”“??把??”“??
被??”“??感??”“??想??”“??说??”例如：
（1） 山坡上有一片果树林。 （2） 同学们在操场上做游戏。 （3） 我听见了一阵敲门声。
（4） 我看见他把地上的纸捡了起来。 （5） 我是小学生。 （6） 老师把作业判完了。
（7） 艾乐乐没写完作业被老师批评了。 （8） 今天听写我全对，我感到很高兴。 （9） 我心想：我们班一定要的第一呀！
（10） 老师说：“咱们班的同学真棒！” 鼓励学生写日记。
在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身边事；
一支小妙笔，记录身边事”活动。学生的兴趣高涨，涌现了许多优秀的小文。例如：
（1）今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课
老师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我
们一起学习。
（2）今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一
颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生！
（3）今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他们难过，
妈妈也流眼泪了。看到那些无家可归的孩子，我们现在能在舒适的家中，在父母的身边，真
是太幸福了。我也希望他们能早日过上幸福的生活。
6岁儿童看图写话
《看图写话》 在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!
训练（一）
训练（二）
看图写话
不要摘花
《不要
摘花》
一天,小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊！有高高的宝塔，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。小力看到路边的菊花很漂亮，就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了，妈妈摇摇手说：“小力，公园里的花是给人们看的不可以摘。”小力说：“可我很喜欢这些花。”妈妈说：“我们可以天天来散步，不就能每天看到它们了吗？”小力说：“好吧。”然后，小力和妈妈就高高兴兴地走了。{儿童写话第一次表演}.
训练（三）
看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，
字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。
篇六:《第一次写话作业》
第一次写话作业
我爱上小学语文教育网，一次偶然的机会看到了一个关于介绍一年级学生绘画日记的网页，看那些用稚嫩的语言写出画出的日记，感受很深，心想自己是不是也该让学生动动笔了？机会来了，在学完拼音zhchsh后，有一幅图，下面的三句话：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小牛和小马爱吃草。等学生会读了，我问：你还知道哪些小动物爱吃什么吗？这一下，学生的兴趣可来了，有说小鸡爱吃虫子，青蛙爱吃害虫等，突然丁俊杰站起来说：小熊爱吃蜂蜜。马上有学生质疑了：你又没见过小熊，你怎么知道？我也笑着问他：你怎么知道的？能告诉大家吗？他说：我是在看蓝猫的动画片里知道的。学生都望着我，好像我只要一否定他们就马上也来反驳似的。我笑了，我知道我的这点知识也是从动画片里来的。马上对他说：你真能干，能从电视上学到知识。这一下，更哗然了，学生马上说出了更多精彩的答案：小鹿爱吃嫩叶，海星爱吃珊瑚。。。。。。此时我只恨自己平时对这方面没有更多的知识，无法说出是否正确，但我很高兴我解除了学生对课堂的束缚，至少让他们明白了原来电视上看来的东西也是知识，也可以在课 堂上说给大家听。于是，我布置了学生晚上回去写作业，就用“——爱吃——”写几句话。因为些时拼音也教了不少，便引导学生不会写的就用拼音拼写，当然可以请教大人，或让大人帮助写。第二天，交上来的作业更是精彩了，有的写了各种小动物，有的写了自己的家人，思维更宽阔了。对入学还不到两个月的学生而言，写话是难了，但在交上来的作业中看出来，有的学生只会拼一句，有的请大人写了几十句，有的自己写了几句，程度各不相同，但他们的作业本上都无一例外地有一个鲜红的★。也许，这是一个良好的尝试吧！
篇七:《第一次看图写话引导》
题目：《爱小树》、《小树的复活》、《帮小树》„„
引导：
1、观察有几幅图？谁在做什么？给他取个名字。
2、天气怎么样？ 晴空万里、阳光明媚、风和日丽、太阳刚刚升起，霞光万丈，万物沐浴（mù yù）在温暖的阳光里。
3、图画中的小男孩在干嘛？他的心情怎么样？看表情。小明在活动场上跳绳，他的心情也特别好。
4、为什么会发现小树？那时候小树的样子是怎样？那时小男孩心里是怎么想的？
（1）忽然，“叭”的一声，小明身边的一棵小树苗断了。小明着急地想：“小树断了，养分送不上去，我要怎么办呢？小树生命也只有一次呀。”
（2） 小明心想：“老师平时总教育我们要爱护小树，那我就自己把小树扶正吧。” 小树无精打采地斜着身子，好像对他哭诉：“快帮帮我把身子扶起来吧！”
（3）突然听到咔嚓一声响，他回头一看，原来是一棵绿油油的小树断了。
（4）小树耷（dā）拉着脑袋，斜（xié）着身子，怎么也站不直。
（5）一棵小树歪歪斜斜地倒向一边，就像战场上被击（jī）败的士兵一样垂头丧气。
（6）小树无精打采地弯着腰，像一只痛苦呻吟（shēn yín）着的小龙虾，柔嫩的枝条在风中摇摆，好像在向他求救。
（7） 小树在风中无助地摆动，仿佛在说：“快救救我，快救救我！”
5、有主意了，应该怎么表达？ 心急如焚(fén) 、 灵机一动、左思右想 忽然，小明一拍脑门
6、怎么做？
（1）马上用跳绳在小树的受伤的地方一圈一圈地绑好了，还在上面打了一个死结。
（2）他小心翼翼（yì）地把树干扶正，再用木棍把小树撑（chēnɡ）起来，最后用绳子一圈一圈地将木棍和树干牢牢地绑（bǎnɡ）在