篇一:《六年级作文：生活,也许是那么美好》
六年级作文：生活，也许是那么美好
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第1篇：生活，也许是那么美好 400字
生活，是人们口中经常出现的词语。而我，也有属于自己的生活。每个人的生活都有他本身的乐趣、幸福。现在就让我来讲述一下的我的生活。
童年，像一株紫丁香，何时开花何时香。童年，像一株百合花，洁白、纯洁。我们的心灵就像一棵茁壮生长的小松树。在我们的日常生活中，也许会出现很多心烦意乱的事。我曾经领会过。这件事是发生在我小学期间和班上的同学争吵，她叫聂惠莲，同时她也让我痛苦不堪。我们彼此都喜欢着对方，但因为某些小事，我和他反目了。曾经的岁月让我和她都被伤害了。现在回想起，还有点遗憾。我真的希望她能和我和好，重此成为一对好朋友。但这也有点困难，因为我和他每一见面都好像各不相干的样子。古人云：“有情人终成眷属。”我真的好想在他的脑子力留下以个好的印象，但这也许是不可能的了......
这就是我的生活......
广西苍梧县梧州市木双镇六年级：冼一杰
篇二:《感悟生活的作文》
感悟生活的作文
感悟生活的作文（一）
人的一生是由色彩交织而成的，有善良的白，沉静的蓝，热情的红，希望的绿和温柔的紫。它们散发出的光彩，则是我们的生命 。
人的一生也可以是那一杯香醇的酒，慢慢地享受，细细地品味，自然也可以韵出生命的味道。
妈妈曾经问过我：“你想要拥有一个怎样的人生？”那个简洁的回答，令我自己都为之畅快：“一个充实、快乐、精彩的人生。”
当然，不管未来的命运如何，我希望在我回顾生命的时候，不会为虚度年华而悔恨，也不会为碌碌终生而伤情，更不会为留下遗憾而失落。
人的一生是多变的，也许你此时正在高级白领的办公室里享受咖啡，明天却因为某些事情而变成一个失业者；也许你此时是一个正愁找不到工作的伤心者，明天，说不定就有一个适合你的工作在向你说：“Hi！”还有那远在山区的孩子们，也许你们被大山挡住了视线，也许你们因为贫穷而和书本失之交臂，也许你们和父母生离死别，不要伤悲，不要怨恨生活，无论发生什么事，都不要放弃，燃起你生活的斗志。生活的磨练与敲打，会让你——一个在逆境里长大的孩子多一份坚强 。
相信生活，只要付出，就有>收获。
世界因为有了生命而精彩，精彩在于生命创造有价值的人生，在于创造无数的奇迹。
感悟生活的作文（二）
月亮虽能靠太阳的光芒照耀自己，但它本身并不会发光，等到太阳消失的时候，月亮就再也无彩可言了。这就正如生活中只有那些自强自爱的人才能享受生活一样，因为他们知道，仅靠别人的荣耀，而自己不懂得付出的人，永远不可能真正感悟到生活的快乐。
我们挥手告别了童年时代，青春的花朵在我们的成长之树上逐渐绽开，色彩斑斓的青春世界向我们敞开了欢迎的大门，对未来的幢憬、对成功 的渴望，是我们每个人共同的心愿，随着我们逐渐成长，就会油然产生一种自豪感，同时也产生一种强烈的独立意识：希望用自己的内心体验世界，按自己的意志去选择生活，做一个独立自强的人。
自尊自信也为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动积极地去应对生活中的多种问题，挖掘自身的潜能，从容的享受生活中的乐趣，走向人生的成功。然而，在我们的生活中，
不仅仅有阳光明媚，也有风风雨雨；有一帆风顺，也有坎坷不平；有成功和快乐，也有失败和>挫折。那么在失败与挫折面前我们又该怎样做呢？是百折不挠越挫越勇，还是被挫折压倒？“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们应选择前者，应磨砺出坚强的意志，勇敢地战胜每一个困难，做一个生活的强者！
感悟生活的作文（三）
咀嚼生活，有着不一样洋溢出来的美
--------题记
生活就像一本书，可是这本书里却演绎着与我们截然不同的一种生活，有一天，你会发现，生活很残酷，扼杀了许多年轻人的梦想，或许，生活就是这样，平实而没有浮夸。
生活就像一场捉弄人的电影，先是给了你美好的希望，然后在狠狠的将你摔在地上，有人终于忍不住了，低着头输给了命运，但是我不会，我会倔强的抬起我的头，笑着说，生活是我自己的，我不相信这苦逼的命运，如果是你你会吗？
我有时也痛恨过生活，痛恨过他的不公平，痛恨过他的无情，痛恨过他的残酷，但是，我们不能屈服，不是吗，曾经特别喜欢过一句话：现在你不玩命运，将来命运玩你，所以，我要把握好我手中的猎枪，去赢得属于我们的明天。
生活不是永无止境的探索，有时也需要你用心去聆听世界的美好，去赢得，去懂得。或许，这就是生活。
曾经，我认为，生活中的>幸福就是有吃有喝，有玩，现在，我认为生活中的幸福就是从认真聆听自己的声音开始的，或许你会认为，这不现实，这不是真正的生活，或许，这完完全全只是我认为。也或许，这只是我想要的生活罢了。
生活不像是艺术，只收藏精彩，不接受平淡。你纵然百转千回纵然泪流纵然梦里千秋，生活也不会可怜你的一切。我们不必为了今天的烦恼而流泪，这样只会让我们看不清眼前的所有，只会图增烦恼。生命中总有一些不可避免的美丽的错误，既然顺其自然是大自然的规则，我们又何必强求什么呢？地球也不会因为你而停止转动，太阳也不会因为你而不发光。纵然你遭遇了人生中最苦的事，你也应该坦然面对，因为那是锻炼你心志的机会，让你成长。如果你因此而颓废，那么你只会让关心你的人更加伤心。生活不相信眼泪。
眼泪，对于胜利者来说，是成功时欣慰的喜悦；而对于失败者来说，却是软弱、怯懦的表现。生活不相信眼泪，生活相信不屈不挠的追求和奋斗？
站在人生的十字路口，我们也许会徘徊不定、犹豫不决。影响我们下决心的因素，往往既不是事情过于复杂，也不是我们的判断力不够，而是对于自己即将放弃的选择心
有不甘，既想要鱼，又想要熊掌。这时候我们就要明白，没有舍就没有得，今天所放弃的，明天可能会加倍回报给你。
用心感悟生活吧，她会带给你许多许多„„
篇三:《以“真实的生活”为话题的作文指导和范文》
以“真实的生活”为话题的作文导写及例文讲评
[话题回顾]
生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。
那么，在你的眼中，生活是怎样的呢？请以“真实的生活”为话题，写一篇不少于800字的
文章。文体不限，题目自拟。
（一）重视审题。
话题作文“不在审题上为难学生”，降低了审题的难度。但是降低难度不等于没有难度，
更不等于不要审题。有些学生却忽视了这一点，作文时审题意识不强，漠视话题中的关键词
语。以“真实的生活”为话题，其关键词是“真实”二字，所写内容应围绕“真实”来展开。
换句话说，所写生活不应是不真实的即虚假的生活。当然，“真实”的生活也不局限于现实
的“真”，它可以包含历史上的“真”，理想中的“真”，还可以包含艺术上的“真”。从写作
的情况来看，有部分同学的作文未能突出“真实”二字，也有同学误把“生活的真实”当成
了“真实的生活”，以致在文中出现了这样的句子“生活是真实的”“我热爱生活的真实”。
“真实”二字是抽象的，写作时应将其具体化，文章的主体部分应谈自己对真实生活的看法，
即什么样的生活才是真实的生活。材料中的这段话起到了一个拓展思路的作用：“生活中有
浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。”但有的同学
未能理解这一点而在文章中大谈自己如何面对真实的生活，甚至就是面对一般的生活。
（二）重视选材。{也许生活可以这样,作文}.
文章的中心或观点总是由材料来支撑的，同一个中心或观点可以选择不同的材料来表
现，这就涉及到一个选材的问题。“真实的生活”这个话题因其关键词是“真实”二字，所
以我认为应选择自己比较熟悉的生活来写。熟悉的生活是自己身边的生活，校园生活，家庭
生活就是学生最熟悉的生活，有直接经验，感性认识，比较容易把握。对于社会生活，大部
分同学也有一定的生活经历，会有一定的了解，但更多的可能是间接的了解，缺乏真真切切
的感受，写起来不是那么容易把握。因此，选择什么样的材料，应根据自身的特点，充分发
挥自己的特长。高中生活看似单调枯燥乏味，如果你细心观察，用心感悟，你就会感得生活
是那样多姿多彩，充满情趣。
（三）重视语言。
孔子早就说了“言之无文，行而不远”。语言干瘪，则面目可憎；文采飞扬，则赏心悦
目。许多老师和同学都有这样的共同感受：一部分同学作文的立意正确鲜明，但语言却显得
比较平淡寡味，句式没有变化，修辞也不采用，更谈不上富含哲理了。相反，另一部分同学
则善于运用各种常用的修辞来增添语言的文采，从而使文章的语言变得生动形象，富有感染
力。
“真实的生活是充满了酸甜苦辣的”，许多同学都是这样直说的，有一位同学文章的开
头是这样写的：
真实的生活是什么？有人说真实的生活是瓶中的醋，勺中的糖，杯中的咖啡，碗中的辣
椒。
显然，这段话要比上面的直白来得形象生动，具体可感。
又如有位同学是这样来概述自己的童年的真实的生活的：
记得三四岁的时候，生活是玩具、零食，还有跟在屁股后收拾残局的妈妈；五六岁的时
候，生活便是脸上挂满的泥土、断草，还有妈妈上班用的包，那里时常会如变戏法般地冒出
两颗泡泡；再大一点的时候，上学便成了生活的主题。
这段话运用极具特征的事物，非常形象地概述了童年时期不同阶段的真实生活，使人如
临其境，仿佛又回到了天真烂漫、顽皮淘气的童年时代。语言简约，内涵丰富，写得是那么
地富有情趣。
恰当地运用一些修辞，可以使文章的语言增色生辉。有一篇文章的开头和结尾分别是这
样的：
有些人的生活像冰糖葫芦，酸里边透着那甜；有些人的生活像一杯酒，苦里边含着那爽；
更有些人的生活像辣椒，辣里边有着那豪迈。
……
生活是一把火，这把火要大家一起点燃才会明亮；生活是一首歌，这首歌要大家一起谱
写才会动听；生活是一把伞，只有大家一起同风雨，这把伞才显得有价值。„„
前后各用了三个比喻句，同时构成排比，这不仅大大地丰富了文章的内容，使语言形象
生动，而且增强了文章的气势，具有较强的感染力。
再如一篇题为《真实的生活——执着追求的生活》的文章的第二段是这样的：
执着的追求从拒绝平庸开始。如果你是一只仅仅安于低空飞行的鸟儿，那么你永远只是
一只平凡的鸟；如果你是一尾仅仅安于浅海游弋的鱼儿，那么你将永远看不到深海醉人的湛
蓝。我们应该追求成为翱翔蓝天的苍鹰，成为遨游深海的猛鲨。如若为土，我们就该成为山
冈；如若为水，我们就该成为海洋；如若为树林，我们就该成为白杨；如若为风景，我们就
该能够黯淡所有的风光。拒绝平庸，追求完美，这样的生活才充满活力的。
文章充分运用比喻、排比修辞，非常形象地表达了自己对真实的生活的看法——拒绝平
庸，追求完美。
（四）重视卷面。
语文考试的卷面在各科考试的卷面中占据最为突出的位置。从高考作文的赋分来看，书
写曾占有5分。事实上又何止5分呢？凡是语文老师，不管其有没有参加过高考作文阅卷，
只要他批阅过学生作文，就有这样的体会：字迹清楚端正，大方美观，无错别字或极少错别
字，修改的痕迹很淡乃至一字不改，标点规范，这样的文章如果立意正确，即使语言稍嫌平
淡，也往往会得到一个好分数。相反，字迹潦草歪斜，笔迹轻描淡写，涂改较多，开头即出
现错别字，标点一逗到底，结尾缺少句末标点符号，那么，即使观点正确，语言也有一定的
文采，其得分也会受到影响，至少不会得到同档次的最高分，甚至会降低一个档次。现在离
高考还有一年的时间，把卷面提到一个很高的高度似乎还有一定的困难，只要工夫深，铁杵
也能磨成针，成功的关键还在于我们的努力和坚持。我们认为同学们作文的卷面应达到以下
几个基本要求：
1、字迹清楚端正，笔迹浓淡适宜，字体大小适中。
2、无错别字，尤其是开头第一节和最后一节应杜绝出现错别字。
3、第一节无涂改痕迹，中间和结尾的修改痕迹应比较淡，让人不易察觉。
4、标点符号使用规范，除逗号、句号外，应注意使用多种标点符号来表情达意。结尾
应有句末标点符号，否则会使人产生“文章还未写完”的误解。
5、应注意分清段落。
6、控制字数，尽可能不写到格子外面。要写，也要疏密有致，保持与上文一致的风格。
范文欣赏：{也许生活可以这样,作文}.
我的雨
徐丽丽
你我总是在不断地折磨自己、委曲自己、放纵自己、升华自己。枯黄的日历洗掉了去年
的芬芳，五月的桂花香暗含着明日的色彩。我们悠悠地、徘徊、荡秋千。
许多人想明白人来到这个世上做什么，苦苦思索，终无结局。一个缠绕我十几年的问题
总是在“乱花渐欲迷人眼”时来来去去。终于，扔掉铁链，着上新衣，跑着、笑着去找雨。
在这十七岁的雨季，雨是给予，给春回大地，万物生机，给花儿灿烂，鸟儿搏击。给小草碧
绿，木叶外衣。也给我了灵魂，给了我美丽。十节岁的雨季，漫身走在大街上，迎面而来的
乞丐，伸手摸出一块或五毛钱，放入他的锦囊中，不管他是不是故意赢得我同情，也不管他{也许生活可以这样,作文}.
是不是到底比自己还富。走在路上，给老人一声祝福，给小孩一只胳膊，别忘了给陌路人一
个微笑。
在这“人间遍种自由花”的时候，我也毫不例外。虽然，我的大巢舒适而又优雅，里面
有稻草和甜蜜，我不想在这样一个秘密的宫殿里浪费青春。因为青春是要用海浪和神弓雕筑
的。妈妈，给我自由，我要飞了，飞到很高很远的世界。如果求学是一个重量，我甘愿为此
付出。
在这“人间二月芳菲尽”的时刻，我们也不乏烂漫。青春的萌动，情窦初开的季节，喜
欢一个人，就去告诉他（她）。一个人如果错过了月亮，你还会错过群星。如果当初无限的
迷恋，却不懂得如何去描绘和享受，可悲矣。不要太计较对与错，错错对对，确实好累。追
随心中的明月，就算拒之门外，那么跑到淅淅沥沥的雨中大哭大吼。倘若没有这种感觉，就
坦然相处之，心如止水。
在这“烟花落尽子规啼”的黎明，花柳依然，却是盛筵难再。我们把心收回来，梦依然
还在。如果有限的青春没有奋斗，我们拿什么来回忆？让内心隐藏的激情化作咆哮的怒海，
再翻起几个浪花，为平静深蓝的水面增色。或者默默无闻，辛勤耕耘，到时，一鸣惊人，一
飞冲天。
在这“天意怜幽草，人间重晚情”的时节，我不能无动于衷。老师惆怅时，带上一句暖
暖的问侯，送走愁云，招来春风。回到家时，给父母倒一杯热茶，写一个自信的微笑，唱一
支浓香四溢的谢歌，因为是他们，在我下雨的时候，递过来一把伞。
温柔、多愁而真真切切的雨，我会永远爱你。
家乡的那条小路