篇一:《六年级上册第三单元作文300字——我最喜欢的一首古诗》
六年级上册第三单元作文300字——我最喜欢的一首古诗 六年级上册第三单元作文300字——我最喜欢的一首古诗
临自然之感
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流水湍???h?h
柳丝曼妙柔柔
莽莽群山临依旧在
只因雾中飘渺
烟雨幽昧苍苍
蜂飘薄翼呼呼
恰似春风亦得意
只因流水无情
临自然之感
`
晨曦初露，白璧微瑕
菁菁草木，汩汩溪流
婵娟共鸣，鱼儿欢跃
秋风萧瑟，波涛汹涌
天圆地方，有所不容
石罅虽微，犹有其阔
兴甚至哉，歌以咏志
六年级上册第三单元作文300字——我最喜欢的一首古诗
1.春季瑟瑟
去得白雪又迎春，万物点缀绿丝绦。低头且看花羞开，抬头映帘鸟儿戏。 目转绿绿草原上，一匹小牛一匹羊。再往轻轻小溪中，春季如此瑟瑟到。
2.闺夏美景
一缕骄阳一热风，蝉儿吱吱树上鸣。乡村悠悠，小童嬉戏草原中。
此处有一小池塘，水儿清澈又凉爽。溪中得花一点缀，无疑，哪物？荷花。 荷花亭立绿叶上，美中得姿。一景又复一景出，闺夏美景数不清。
3.诗情秋季
遥望几棵柏树地，一丝意风一奇观。片片柏叶红衣裳，带来感慨与千万。 鸟瞰小村心神怡，农物金色画之中。{一首300字的诗}.
4.寒冷白雪
大地一片白白雪，户户屋顶戴新帽。孩童嬉戏白雪地，一个雪人一欢笑。 翁媪老伴坐屋中，静看孩童嘻哈哈。虽不是几亲玩乐，但看此景已满足。 六年级上册第三单元作文300字——我最喜欢的一首古诗
现在，有许多同学为古诗“换新装”。比如李白的《古朗月行》改成了《古朗娘行》：“小时不识娘，呼作大灰狼。长大十七八，才知是我娘。”还有许多李白的诗，再如盗版的两首《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水流下三千尺，摸摸口袋没有钱。”和“日照香炉生紫烟，李白来到洗手间。小李飞刀一瞬间，李白变成小太监。”另外，还有一首改过头，换过面的《凉州词》：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧妓院君莫笑，古来嫖娼几人回。”此外，我还听到一首黄色版《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。打开门和窗，~~~~~~”下面一句我简直说不出来。
其实，换上新装的古诗不止这么多，还有许多我并没见过。虽然这些“现代古诗”让我们多了些欢声笑语，但这样有辱唐诗宋词的名声，是非常不好的，我希望以后不再出现这种古诗！
我学古诗
现在学校里掀起了一股学古诗的热潮。可有的同学只是重视背古诗的数量，背的古诗不理解，甚至还有好多字音读错。我采用的是“五读学诗法”，效果很好，下面我说说我是怎样自学王安石的《元日》的。
我自学古诗分五步。第一步是朗读全诗。读时，我碰到了生字“??rdquo;，就查字典把它学会。第二步是细读，我把每句中不理解的关键词找出来，如“屠苏、??尤铡⑿绿摇⒕煞?rdquo;等，看注解或查字典把它们的意思学懂。第三步译读。读的时候，把每行诗的意思说出来。第四步是通读。把每句诗的意思连起来，说出整首诗的意思。第五步是品读。看简析，了解作者写这首诗的背景，读时想象作者诗中描写的景色，再想想这首诗表达了作者的什么思想感情。《元日》使我想起了课外书上看到的王安石变法，原来他写这首诗反映了他除旧布新的思想。最后我把整首诗背熟。
自学古诗可千万不能囫囵吞枣。不求甚解，死记硬背，收获太少了。
六年级上册第三单元作文300字——我最喜欢的一首古诗
思嫦娥
八十五家团圆，{一首300字的诗}.
聚起共赏明月。
家家言嫦惊事，
教幼学嫦精事。
无法岂学逄蒙。
夜以深，
望星空，
思嫦娥！
夜思情
中秋羡看别家团，
我却为何无家团。
痛苦思情在心间，
朋言问我何为愁，
说出不到痛思情！
凝望独楼私古怀今
正乃三国蜀先胜，但败昏子阿斗。
昏昏君子奇耻大辱，
不可学他样。
朱鑫成座右铭：前方的路还很遥漫，不要太在意自己的现况，努力行走，努力实现，必定会成功！
男女
谁说女子不如男，
今古英雄女也多。
封建思想不可要。
女也强，男也强。
病魔
病魔袭来不可怕，
无非一死不用惊。
今世坎坷躲不掉。
今朝何人不死，
无非仙女下凡，神仙出道。
如有来世，便可转世投胎。
苏州市吴中区苏苑实验小学五年级：朱鑫成
篇二:《诗中的春作文300字》{一首300字的诗}.
诗中的春作文300字
第一篇： 诗中的春
春天在哪里呢？
朱熹说："等闲识得东风面 万紫千红总是春。"（春游作文）
孟浩然说："春眠不觉晓 处处闻啼鸟。"
叶绍翁说："春色满园关不住，一枝红杏出墙来。"
韩愈说："草树知春不久归 百般红紫斗芳菲。"
我说："春在诗人的笔下，在嫩绿的草中，在我的眼中，心中。"
"儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢。"今天放学放得早，孩子们把书包放到家，再到草坪上放风筝，一个人拿着线，另一个人托着风筝，一阵春风拂过，风筝飞了起来，孩子们高兴的笑着，像快乐的音符。
"竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。"春天来了，桃花笑红了脸，鸭子也出来了！瞧！那有一群鸭子在游泳，有只鸭子总是掉队。看！那有一只鸭子在喝水。有的在河边嬉戏，有的在训练游泳，还有的在寻找吃的。
"草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟。"广场是那个到处都是绿草，一扒开，就有一根嫩草探出头来，身子摇摇晃晃好像在像我招手，河边的柳树都戴上了绿发夹，一阵风吹过，柳树姐姐的头发飘呀飘，仿佛走进了画卷。
我爱春天，喜欢它美丽的花朵，喜欢它嫩嫩的草儿，更喜欢它的无限生机！
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第二篇： 诗中的春
我背得第一首诗，就是《春晓》，这首诗，妈妈天天给我背，自然而然，我就会了。"春眠不觉晓，处处闻啼鸟。"我问妈妈"闻啼鸟"是什么意思？妈妈说："闻就是听，在早上，是不是有很多鸟在叽叽喳喳说个不停呀"？这就是"闻啼鸟"。哦，懂了。
关于春的古诗我也一首首积累了好多。"好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。"这几句我懂，中国有句古话叫"春雨贵如油"。春雨，在夜里悄悄的来了，滋润万物细无声。
"国破山河在，城春草木深"我也能懂。诗中的春作文300字诗中的春作文300字。我从诗中看出了作者的悲伤、悲切。读到"离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生"时，我好像看到了大草原的野草和即将送别的白居易。
"胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春"。只要把诗中的景物一联想就可以读出诗中的情景，韵味也就能读出了。渐渐的，我读诗读出了兴趣。带给了我无穷的启发。
第三篇： 诗中的春
古人写了很多赞美春天给大地带来勃勃生机，使人感受到春天的气息的诗作。如：贺知章的《咏柳》。
"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。"全诗清新自然，相信大家读后眼前一定有一副美丽的画面。 在一个阳光明媚的早春，太阳柔和的撒在大地上，春风中带着丝丝凉意，高大挺拔的柳树用碧绿的玉石装扮的无比美妙。千万条下垂的柳枝像绿色的丝带随风飘摇。细细的叶子整齐而美观，如同有人刻意裁剪出来的，原来是乍暖还寒的二月春风裁剪的。我仿佛在温暖的春风中触碰到飘舞的柳枝。
"碧玉"写出柳树的青绿可爱，"绿丝绦"写出柳枝的妩媚轻柔。最后诗人将春风比喻成剪刀，充分显示了春风的神奇灵巧。真是太美妙了！
《江南春》也是一首描写春雨季节的诗，通过对啼莺、绿树、红花、水村、酒旗、春风、寺院、烟雨的描绘，勾画出了一副绚丽多姿、水明山秀而又烟雨迷蒙的春色图。让我们一起欣赏杜牧的《江南春》。
"千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。"
第四篇： 诗中的春
记得小时候，妈妈经常教我念诗。诗中的春作文300字
我最喜欢的还是那首贺知章的《咏柳》"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条，不知细叶谁裁出，二月春风是剪刀。"现在我把这首诗理解的非常透彻了，有一颗碧玉似的梳妆成的高高的柳树，千丝万缕嫩绿的柳枝都垂下了绿色的丝条。我们当中又有谁明白这细长的柳枝是谁裁出来的，乍暖还春似锋利的剪刀，这写出了浓浓的春意。
渐渐的，我读诗读出了兴趣，也会比较同类题材的不同写法和诗人不同的情感与表达方式，我也关心起诗人的身世际遇，因此增长了不少知识。
第五篇： 诗中的春
我喜欢春天，因为春天是一个充满生机的季节。春天，百花齐放，百鸟争鸣。我喜欢读春天有关的诗，因为这些诗能让人感受到美的意境，让人觉得，春天，就在我们的身边。
我最喜欢的一首诗是贺知章的《咏柳》。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。高高的柳树像用青绿色的宝石装饰成的，像千万条绿色丝带随风飘摇，是二月的春风剪出了这细细的叶子。多么优美的诗，多么美丽梦幻的景色啊！
在往后的日子里，我又读了许多与春有关的诗。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。哦，春天的美丽景色是关不住的。瞧，那枝红杏不是从墙里探出头来。我吟诵着这首诗，仿佛置身在园外，闻着"逃"出来的花香，看{一首300字的诗}.
到了杏花出墙的那一暮，多么浓的春意啊！
杜甫的迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗，又好像让我看到了这样的一幕：春日映照的江山特别秀丽，春风又送来了阵阵花草的芬芳。冬天结冻的土变得湿软，正适合飞燕筑巢，暖和的沙地上正睡着一对鸳鸯。
......
诗，是文章的浓缩，好诗能让我们终生受益！
第六篇： 诗中的春
在我小时候，还没学说话时，姥爷就给我一句一句的朗诵唐诗，我从不会说话的时候就接触了一些诗。
我自己读诗肯定始于一个春天，因为我第一首能背的诗是《春晓》。"春眠不觉晓，处处闻啼鸟"，我问姥爷，这句话是什么意思同，姥爷说春天来了，睡觉睡得不知不觉，天都亮了，到处都能听到鸟的叫声，这就是它的意思。哦，我懂了。
我就这样读了许多诗，也读了许多描写春天的古诗。"草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。诗中的春作文300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雨飞"。哦，这首诗我懂得，每当春天的时候，我家门前的花便争奇斗艳，天上也下起了"大雪"，这诗中的意境也就浮现出来了。
篇三:《小学必会古诗词和低段必会300字》
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识字、写字基本字表（必会）
本表是识字、写字教学的基本字表。这些字构形简单，重现率高，其中的大多数能成为其他字的结构成分。先学这些字，有利于打好识字、写字的基础，有利于发展识字、写字能力，提高学习效率。（共300字，按音序排列）
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篇四:《献给老师的诗(300字)作文》
精选作文:献给老师的诗(300字)作文
送您一束鲜花， 表达我们对您的敬意； 送您一首动听的歌曲， 给您带来一丝甜蜜。 老师您辛苦了， 是您带我们走过风雨， 是您用知识的营养将我们哺育， 却从来不求回报与索取。 是您给我们解答一道道难题， 是您告诉我们： 遇到困难时， 不要轻易说放弃。 从此我们的生命中， 随时充满了欢喜。 少了许多烦恼， 增添了一份坚毅。 又是一个收获的秋季， 您仍紧握手中彩色的画笔， 描绘着美好的蓝图， 滋润着祖国的桃李。 深夜里您还在认真备课， 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣。 我们是春天里盛开的花， 是您给我们奏出美妙的旋律。 您是辛勤的园丁， 我们会牢记您的谆谆话语。 走好生命中的每一步， 友爱、健美、求实、进取！五年级:廖子怡
篇一：献给老师的诗歌
张清纯
星， 在老师的微笑里，
的小鱼，
去。
来飘去。
献给老师的诗歌 老师谢谢你， 老师的眼睛， 像夜晚的月亮。 我们是一颗颗的星闪烁，闪烁。 老师谢谢你， 老师的眼睛， 像一望无际的海洋。 我们是一条条活泼在老师的怀抱里， 我们快活的游来游老师谢谢你， 老师的眼睛， 像湛蓝的天空。 我们是一朵朵白云， 我们自由自在的飘老师谢谢你， 老师的眼睛， 像一面镜子。 能照亮我们的心灵。 老师谢谢你， 老师像蜡烛，
燃烧自己照亮我们； 老师是蜜蜂， 勤奋又勇敢； 老师是妈妈， 美丽又善良； 老师是一本书， 交给我们很多知识。
在我们成长的道路上， 有一个人最亲近，
它就是“老师。”
字，薪火相传，历经沧桑
业，风雨兼程，源远流长{一首300字的诗}.
普通，很少写进辉煌的史册
平凡，绝不会让人放在心上
在社会上人微言轻
在生活中从不张扬
之间铺设道路
之间搭建桥梁
塑造才华
唤醒善良
睡着，他已经步入课堂{一首300字的诗}.
上，洒下甘露，播种阳光
献给教师的诗有一个人最动听， 有一个人最感谢， 有一个人最应感恩， 篇二：献给老师的诗 男a：一个普通的名女a：一种平凡的职男b：这个名字那么女b：这种职业那么男合：这就是老师，女合：这就是老师，男a：在理想和现实女a：在今天和明天男b：用智慧和毅力女b：用纯真和挚爱男a：早晨，太阳还男b：在希望的田野女a：晚上，昆虫都
睡了，他拖着疲惫的身子，走在回家的路上 女b：陪伴他的只有静寂的街道，冰冷的星光 男合：眼前晃动着没批完的作业
女合：心里却惦记着明天的家访
女a：春天，教师是细雨
女合：滋润孩子的成长
男a：夏日，教师是薄云
男合：送孩子一份清凉
女b：秋天，教师是白露
女合：催化孩子的成熟
男b：冬日，教师是雪花
男合：孕育孩子的又一个希望
全合：老师，老师，这就是老师啊
全合：今天，我们要向所有的教师致敬，向全体火星教师致敬， 全合：祝你们桃李满天下，工作顺利、身体安康！ 篇三：献给老师的诗 献给老师的一首诗
欢聚一堂，总要离别，
你的面孔，汇聚在我们记忆的长河。
你总是对我们有所期盼，
而我们却让您失望。
待您黑发夹银，
而我们却步步成功。 您教我们做人的道理，
您让我们的知识不
停地长进，
您是我们的典范， 敬爱的老师，谢谢你！ 用这首诗来赞美老师，老师真是当之无愧！ 老师！我感激您！老师！我爱您！
篇四：献给老师的诗 献给老师的诗
2012-10-27 作者：haojing11047人读过 相关作文我来投稿 献给老师的诗
节。
千，
话：
耕耘，
育我们茁壮成长。您用智慧把我们领进了知识的殿堂。老师，
关爱我们， 您用无私爱心，温暖我们的心灵。是您把无知的我们，
年。
节，
高的敬意！
“老师，您辛苦了！” ——老师，您辛苦了！ 明天， 是一年一度的教师此时此刻，我心绪万千言万语汇成一句“老师，您辛苦了！” 老师， 您就像一名园丁， 不分酷暑严寒，不断您用辛勤的汗水，哺您又像和煦的春风，培育成了懂事的少老师， 在这金桂飘香的时让我们向您致以崇老师，我们爱您， 让我们道一声：