“假丑恶”

篇一:《发扬真善美 摈弃假丑恶(邹雨和)》

发扬真善美，摈弃假丑恶

双牌县五里牌镇中心小学 六年级110班 邹雨和

今日之责任，不在他人，而全在我少年。“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”这是清代梁启超的《少年中国说》里的一段话。

伟大的艺术家罗丹曾说过：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”“真”“善”“美”虽然这只是三个字，但它们都有不同的含义：

“真”就是真诚。“真诚所致，金石为开”意思是诚心诚意地待人就算是金石，也会被诚心所感动。在生活中就是要讲诚信不要失信。

“善”就是善良。人分阴阳两面，阴和阳，邪恶与光明，善良与丑恶。善良的人就算踩死一只小蚂蚁也会伤心不已，泪流不止。而丑恶的人就算看到一个人去自杀，他也会漠不关心。

“美”自然而然就是美丽。这美丽不是外在的容貌美，而是人体的内在美。一个人虽然容貌丑陋，但是，她乐于助人，那也是美的；就算再漂亮的人，但他心狠手辣，无恶不作，那也是社会的败类！

同学们，当你在做一件事的时候，你一定要善恶分明，自觉发扬真善美，摈弃假丑恶！

指导老师 魏解云

篇二:《生活中有是非善恶》

教学目标

１．在社会生活中积极追求真、善、美，自觉抵制假、恶、丑，做一个正直

的人

2．增强是非善恶观，提高分析辨别能力。

3．知道生活中有是非善恶，懂得是非善恶对社会的不同影响。

教材分析

“生活中有是非善恶” 作为第十七课中的第一个项目，是由 “生活中的是

非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响” 两个层次构成。这两个层次主要

通过现实生活中的大量事例，使学生认识到：在我们这个社会中充满了真、善、

美，但也存在着假、恶、丑，能够比较客观地、全面地认识社会生活。在此基础

上，通过对比的方式使学生理解真、善、美和假、恶、丑对社会、对个人造成的

不同影响，从而树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑，也为第

二个项目的学习打下思想基础。

“是非善恶对个人和社会的影响”既是本节课的教学重点，又是本节课的难

点。因为第一个层次主要是让学生感知社会生活有既有真、善、美，也有假、恶、

丑。相比来说内容比较简单，没有什么高深的理论。重点还是放在了让学生明白

真、善、美和假、恶、丑对个人和社会的不同影响，以知导行，引导学生在生活

中要弘扬真、善、美，抨击假、恶、丑。此部分内容理论性较强，以学生现有的

生活经验和理论水平，在理解上有一定的难度。

教学设计思路

本节课主要让学生知道生活中既有真善美也有假丑恶，并引导学生学会鉴别

真善美和假丑恶，并认识到它们所带来的影响。在教学过程中通过具体案例增加

感性认识，让学生通过讨论归纳出理论，教师再进行讲解。

教学主要围绕“生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响” 两个方面展开，具体通过“情境导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回

归生活，拓展生活——成果交流，积累收获。四个环节实施课堂教学。

关于“生活中的是非善恶”的教学，主要通过多媒体展示图片及时政新闻等

活动的设计，让学生知道生活中既有真善美也有假丑恶。

关于“是非善恶对个人和社会的影响”的教学，通过一些社会生活的典型事例和社会现象，让学生去体会是非善恶对社会和个人的影响。

教学方法与策略

运用多媒体教学手段，按照“三贴近”的原则，运用多种方法引导学生实现“知、情、意、行”的转变。采用参与式教学、 体验式教学、以合作探究为主、以活动参与、情境教学法为辅，注重学生的道德实践，充分发挥教科书的引领作用。

整个探究阶段，主要设置了：“社会聚焦”、“弘扬真善美”、“摒弃假丑恶”、“学会鉴别”、“行为导航”五个活动，来探讨生活中存在着很多的真善美和假恶丑现象，以及真善美和假恶丑对社会和个人有着截然不同的影响。

教学过程

环节一：情景导入，自主感悟

活动一：社会聚焦

多媒体展示两则材料{“假丑恶”}.

材料一：2014感动中国十大人物之村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”--格桑德吉

【颁奖词】格桑花开

不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。她用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。

【事迹】格桑德吉，女，西藏自治区墨脱县帮辛乡小学的一名教师。

2000年，格桑德吉毕业于河北师范大学，毕业之后她并没有像其他同学一样选择留在大城市工作，而是毅然回到西藏。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学教学。

墨脱县帮辛乡，因常年泥石流、山体滑坡，是墨脱最后一个通公路的乡。为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返;为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路;为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。

这些年来，为了教好孩子们，格桑德吉将自己的女儿央珍从两岁时一直寄养在拉萨的爷爷家，当一年之后格桑德吉再到拉萨的时候，女儿已经不认识她了。2013年，时逢格桑德吉荣获"最美乡村教师"，节目组特地邀请了格桑德吉的丈夫和女儿来到北京。同时，这也是格桑德吉与女儿的第五次见面。

十三年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，而她自己的女儿却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的"护梦人"。 材料二：２０１４年5月22日7时50分许，有两辆无牌汽车在新疆乌鲁木齐市沙依巴克区公园北街一早市冲撞群众，此后两辆车发生爆炸起火，案件共造成39名无辜群众遇难，94人受伤。目前，受伤人员已全部送往医院救治。 现已查明，实施此案的暴恐团伙共有5名成员，4名现场实施犯罪的暴恐分子当场被炸死，参与策划的另一名暴恐团伙成员努尔艾合买提·阿布力皮孜于5月22日晚在新疆巴州被抓获，死亡暴恐分子的身份已经DNA检验认定。

思考：这两则材料说明了什么？

学生思考回答。

教师：事例告诉我们：生活中充满真、善、美，也存在假、恶、丑，它们对个人和社会产生不同的影响。今天，我们一起来探究这个问题（板书课题）。 生活中有是非善恶。

（设计意图：通过这两则材料引出本节课的探究的主题：生活中既有真善美也有假恶丑现象。）

环节二：师生互动 合作探究{“假丑恶”}.

活动二：弘扬真善美

枣庄最美协警耿立涛：三种角色演绎人间真善美

枣庄齐鲁网２０１４年5月12日讯，耿立涛是枣庄市公安局台儿庄分局交警大队邳庄中队的一名协警，是3名孤儿的代理爸爸，是500多名义工协会的会长，他用踏实作风践行着群众路线，用悉心照料维护着温暖父爱，用似火热情建立起一个爱的大家庭。

耿立涛在枣庄市公安局台儿庄区分局交警大队邳庄中队，从事交通协警内勤工作。大到档案的建设和管理，小到电路、水管的维修，都是他的工作范畴。每当紧急查找档案时，还会经常加班到半夜两三点钟，就这样不知不觉他已经在这里默默付出了16个年头。尽管平时的工作如此繁琐，但他仍然坚持用自己的真情去服务身边百姓。

耿立涛说，我在平时的走村入户，交通安全宣传活动的工作中，接触到有的群众比较困难，有的是孤儿家庭，有的是残疾人家庭，还有的是孤寡老人，所以我就想去走近他们、了解他们、帮助他们。

一个人的力量毕竟是渺小的，2013年2月，耿立涛团结起身边的爱心人士，成立了台儿庄区义工协会。通过开展的点亮微心愿、情系老年人、义卖鲜花救助白血病患者、我为创城添风采等一系列主题活动，尽他们所能去帮助身边的人，释放、传递着一股强大的社会正能量。

耿立涛说，虽然我的工资不高，但是我想尽我的最大努力去帮助他们渡过难关，克服生活中的困难，这样呢，我自己也感到比较快乐。

讨论回答：（１）耿立涛的事迹体现了他什么样的品质？

（２）他的先进事迹对个人和社会产生了怎样的积极影响？

（３）回想一下，自己有过服务于他人和社会的经历吗？感受如何？ 学生讨论交流，教师总结。

教师：生动的事例再次告诉我们：生活中充满真、善、美 。生活中的“美”无处不在，就像我们生活中的一道风景线，只要你善于发现，那你一定能发现它。

真善美对个人和社会的积极影响：先进人物和先进事迹，符合人们对真、善、美的追求，具有较强的感染力和影响力,它们能够起到净化人们的心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而有利于形成良好的社会风尚。

（设计意图：通过典型的事例，引导学生学会发现真善美，体会真善美的积极意义，教育引导学生树立正确的价值观。）

活动三：摒弃假丑恶

2014央视315打假晚会 曝光不合格产品品牌盘点

中华学生爱眼工程借公益揽钱

麦当劳将过期肉制品放保温箱继续销售

家乐福修改鲜肉产品包装日期

液化气罐掺混二甲醚易泄露

医疗垃圾及二料被爆用于制作玩具

灭火器偷工减料难以灭火

多家银行员工泄露客户个人信息涉及招商银行、工商银行、农业银行等多家银行 中国电信被曝群发垃圾短信出售信息通道

上海罗维邓白氏买卖个人信息

讨论回答：（１）上述行为是一种什么社会现象？

（２）这些现象对社会和个人会产生什么影响？

学生讨论交流

教师总结：

社会生活中也充满着假恶丑，这些现象对个人和社会的消极影响:社会上存在的假、恶、丑现象，对社会公共生活和社会发展带来消极的影响, 危害社会秩

篇三:《生活中有是非善恶》

《生活中有是非善恶》教学设计

龙桥中学 王艳香 【学习目标】

1．【情感、态度、价值观】

树立正确的是非观，在社会生活中积极追求真、善、美， 自觉抵制假、恶、丑，做一个正直的人。

2．【能力】 增强是非善恶观，提高分析辨别能力。

3．【知识】 知道生活中有是非善恶，懂得是非善恶对社会的不同影响。

【教学重点难点】是非善恶对个人和社会的影响

生活中的是非善恶对个人和社会的影响既是教学重点，也是教学难点，因为只有让学生了解了生活中的是非善恶对个人和社会的积极影响和消极影响，才能用是非善恶来约束自己的行为。

【教材分析】

“生活中有是非善恶”是第十七课《看社会辨是非》的第一节。由“生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响”两个层次构成。这两个层次主要是通过大量的事例，使学生从中认识到在我们这个社会中充满了真、善、美，但也存在着假、恶、丑，能够比较客观、全面地认识社会生活。在此基础上，通过对比的方式使学生理解真、善、美和假、恶、丑对社会和

个人造成的影响，从而树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑，也为第二个项目的学习打下思想基础。

【教学方法】 1、以情境活动引领教学。2、充分借助事例的作用，引导学生阅读、感悟。

3、采用对比的方式进行教学。

【教学过程】

一、创设情境 导入新课

（播放背景音乐）《雾里看花》同学们，我们生活的这个世界纷繁复杂，绚丽多彩。生活中的是与非，善与美总是交织在一起的，面对生活中的是非善恶，我们怎样判断和辨别呢？今天就让我们一起睁大慧眼，把这个世界看个明白吧！

板书课题：生活中有是非善恶

二、讲授新课：

第一板块：走进真善美

活动一：感悟生活

师：生活中的是非善恶分为两大类：一类是真善美，一类是假丑恶。请同学们观察下面的图片，说说哪些是真善美，哪些是假丑恶？{“假丑恶”}.

展示课件：（略）

（学生回答，老师给予恰当的点评）

活动二：走进生活

师：生活中充满了真善美，也有假丑恶。只要我们留意就会发现生活中的是非善恶。你留意了吗？ 展示课件：（略）

（小组交流讨论后回答）

活动三：明辨生活

师：同学们都能发现生活中的真善美，真善美的东西大家都喜欢，为什么呢？

学生思考回答，老师总结：真善美有益于个人，有益于社会，能满足人的需要。那么，真善美之间有什么关系呢？

展示课件：真善美的关系图示

教师结合课件点拨：“美”总是与“善”和“真”联系在一起。真是美的前提，善是美的基础。只有与真和善连在一起的事物，才是美的。离开了真和善，也就谈不上美。

活动4我自豪我骄傲

师：人生历程走到现在，老师相信你肯定做过很多有益于他人和社会的真善美的行为，现在，你可以骄傲和自豪地站在这里向大家说出你曾经做过的，并说说自己当时的感受。（学生回答，教师给予恰当的评价） 活动5感悟名人

师：事无大小，你所做的都是真诚与美好的流露，都会给自己和他人带来美好的感受。我们一起来感受人民的好卫士任长霞的事迹吧！

课件展示：任长霞的事迹和黄福荣的事迹

问题：（1）他们的行为是一种什么行为？

（2）他们的行为对个人和社会有什么影响？你从哪里看出来的？

教师指导学生结合视频和材料思考上述问题，指导学生进行小组交流讨论和回答

展示课件：真、善、美对个人和社会的影响

对社会的影响：符合人们对真、善、美的追求，具有较强的感染力和影响力，有助于形成良好的社会风尚. 对个人的影响：他们能够起到净化人们的心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑.

第二板块：摒弃假恶丑

活动1你说我说

师：任长霞把自己无私的爱撒向人间，她的事迹感染了每个人，同时也感动了社会，如果每个人都具有这种奉献社会、服务他人的品质，我们的社会风气就会越来越好。可生活中却偏偏存在着我们不愿意看到的

假恶丑行为，我们一起来关注双汇瘦肉精等事件。 图片展示：瘦肉精事件等

学生看罢视频，教师展示课件

展示课件1：瘦肉精是什么——

瘦肉精是一类动物用药，有数种药物被称为瘦肉精。将瘦肉精添加于饲料中，可以增加动物的瘦肉量、减少饲料使用、使肉品提早上市、降低成本。但它有很危险的副作用，轻则导致心律不整，严重一点就会导致心脏病。

展示课件2：

（1）你如何看待饲养 “健美猪”、出售带有瘦肉精的猪肉的行为？

（2）这些行为对个人和社会带来什么样的危害？ （学生回答，教师点评）

活动2慧眼识非

展示课件：

在我们的生活中还有哪些假恶丑的行为？并说说它对个人和社会的影响。

（学生讨论交流，在讨论回答的基础上教师展示） 展示课件：假、恶、丑对个人和社会的影响：

（1）对社会的影响

对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会

篇四:《贪与腐》

观《贪与腐》警示教育片心得体会

为深入推进党风廉政建设和反腐败斗争工作，进一步正风肃纪，强化党员干部的廉洁自律意识和法纪观念，筑牢拒腐防变的思想道德和法纪防线，按照党组织要求，观看学习了警示教育片《贪与腐》。 片中通过对我省5起典型腐败案件涉案人员重大违法违纪案例深刻剖析，讲述了5名厅级领导干部董洪运、李建功、解根法、吴永平、洪发科，滑入违法犯罪深渊的人生轨迹和痛彻心扉的忏悔。真实、生动地揭示了他们从有抱负、有作为的领导干部逐步蜕变为贪污腐败分子的悲情历程。作为党的领导干部，他们手中握有政治大权，却没有用好权力为人民造福，而是把权力当成了交换金钱的工具，为自己谋取不义之财。警示片集中反映了违法犯罪产生的根源及其对党和人民的事业、对家庭和自身带来的无法弥补的重大危害。

以案为鉴，看到这些反面案例，在自己思想深处受到极大触动。对他们所犯的错误的过程、原因及教训作了反思： (一)党的领导干部不注重世界观、人生观和价值观的改造，私欲膨胀，背弃共产主义理想和党的宗旨，偏离了正确方向，道德观念失衡，必将导致人生观和价值观的扭曲，放松党性修养和锻炼，不甘清贫，崇尚拜金，最终导致走上犯罪的道路。

(二)党员领导干部不能把人民赋予的权力作为自己谋取私利的工具。自觉警醒自己，不纵欲，不侥幸，时时把自己置身于监督之中，想到“手莫伸，伸手必被捉，党和人民在监督，万目睽睽难逃脱”。

权力是一把双刃剑，从领导到囚犯往往是一步之遥，人生没有后悔药，我们不能用自己的政治生命、青春年华、人生自由和完美的家庭去以身试。

这次教育也使自己清醒的认识到：作为一名共产党员，应该时刻提醒自己，时刻牢记一个共产党员的标准，强化政治意识、大局意识、奉献意识、勤政意识，忠实践行“三个代表”重要思想。 (一)加强政治学习。党员干部要不断树立正确的世界观、人生观、价值观。学习非常重要，知识丰富了，境界提高了，眼界开阔了，看问题也会更加清醒透彻。不仅要能够正确判断政治是非、理论是非，假丑恶、真善美，还要能搞清楚一个人怎么活着才算有价值、有意义。

(二)加强业务学习。积极工作，努力完成各项任务。作为一名党员，不仅要具备良好的思想作风和道德品质，而且要有胜任工作的业务能力。因此，要坚持业务学习不放松，做到活到老，学到老，不断更新知识，满足工作要求。履行职责、完成任务、保证质量不出问题外，还应发挥党员模范带头作用，探索工作中的热、难点问题，在实践中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识，保证高质量、高效率圆满完成各项工作。

(三)提高反腐倡廉意识。通过学习，使我对反腐倡廉有了新的认识。开展一系列的警示教育，体现了党组织对基层干部和党员工作的重视，体现了对每一位党员的关心和爱护，也使我深刻认识到拒腐防变教育的重要性和必要性。时时刻刻以党员标准严格要求自己，认真学习《党章》和《党的纪律处分条例》以及习近平总书记系列重要

讲话精神，做到真学、真懂、真用，时刻严格要求自己，永葆一个共产党员的革命本色。要做到警钟长鸣，筑牢防线，在大事上要泾渭分明，在小事上要从严把握，时刻做到自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。

共产党员在新时期仍要发扬艰苦奋斗精神，这些领导干部认为有了地位和权力，生活改善了，物质条件提高了，于是一味的追求物质生活，无法抵御金钱和权利的诱惑，最终却变得一无所有，只剩下无尽的悔恨。中共十八大报告把反腐倡廉建设放在更加突出的位置。只有我们自觉认真执行廉洁自律的有关规定，时刻牢筑反腐倡廉的思想防线，克己奉公，廉洁自律，才能保住纯洁本色，认认真真做事，踏踏实实清清白白做人，身体力行，才能保证我们的工作从胜利不断走向胜利。

2016年6月

篇五:《真善美》

发现真善美，杜绝假丑恶

何为“真、善、美”？何为“假、丑、恶”？ 真：不虚伪，不做作；善：有善心，不邪恶；美：外整洁，心更美。假丑恶则是相反的意思。

校园中有真、有善、有美。

10月26日当清晨的第一道曙光照亮工商的时候，有这样一批人撸起袖管早已等待在献血的长长队伍中。学生干部，入党积极分子带头献血，越来越多的人加入了这个庞大的队伍。 大一新生的积极和热情更是着实让人感动，很多学生利用课余时间赶到献血现场，主动要求献爱心，为社会公益事业贡献一份力量。他们用实际行动诠释了奉献、博爱的志愿者精神。中午的食堂是那么的和谐，井然有序的队伍，饭后随手端走的餐盘，一幅幅唯美的画面在不断重播，慢放。随手带走餐盘大大减轻了食堂阿姨的工作负担，大家的举手之劳，却换来了阿姨们早点下班的喜悦。偶尔食堂整理餐盘的阿姨队伍里还有学生模样的面孔，他们把自己餐盘放好的同时还去整理别人的餐盘，不怕油腻，不怕脏。

校园中有真善美的同时，总有一些在真善美的道路上迷失了方向。

为创造良好的学习环境，学校要求早餐不准带入学校，每天早上有辅导员和自律委员会的同学在校门口进行专项检查，可是总有一些人偷偷将早饭带入学校在早自习课上慢慢“享用”，甚至有些同学不听劝阻大摇大摆的拿着早饭进入校园，无视老师和检查人员的存在。上课迟到，课中早退的学生大有人在，无论早晨还是中午总会有三三两两的同学在铃声响后进入教室，而离下课还有段时间就有同学用尽各种方法，使劲各种手段逃出课堂。每天都有这种现象。他们疏不知何为“真善美”。

古人曾说过，“茄子不开虚花，真人不说假话。”这就是真。“人之初，性本善”这就是善。“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”这就是美！让我们携手共创一个有真，有善，有美的工商学院。

篇六:《用马克思主义原理浅析“人肉搜索”现象》

用马克思主义原理浅析“人肉搜索”现象

近几年来，网络上流行一个词叫“人肉搜索”。什么是人肉搜索呢？顾名思义，人肉搜索就是利用现代信息科技，变传统的网络信息搜索为人找人、人问人、人碰人、人挤人、人挨人的关系型网络社区活动，变枯燥乏味的查询过程为“一人提问、八方回应，一石激起千层浪，一声呼唤唤醒万颗真心”的人性化搜索体验。它依靠无数有着真实血肉之躯的网民的亲身参与，由他们在某个随时可能参与进来的时间，用自身的知识、经验、信息渠道，向提问者送上部分答案，再由其他网友补充、完善，直至最后得出确切的答案。人肉搜索追求的最高目标是：不求最好，但求最肉。这就是人肉搜索。

近年来，人肉搜索事件层出不穷。许多人认为，人肉搜索不是洪水猛兽，它更多的时候是积极的姿态，是互帮互助精神的最好体现。也有人认为，人肉搜索已经超越了法律与道德的底线。

中国当前正处于社会过渡转型时期，由于思想多远、价值多元、规范缺失、道德弱化等原因，出现了一些社会失范问题，而且有些问题在现实生活中不能及时有效地得到解决，引起人们的普遍关注。比如轻视生命、婚外恋、造假。不遵守公共规则、以强凌弱以及违反基本道德的事件，就是如此。人们为什么对此高度关注？我认为主要是这几年随着物质生活水平的提高，人们开始对物质以外的社会价值普遍关注与追求，比如社会公平、公正与正义。

人肉搜索在国内已有多年发展，“虐猫事件”“华南虎事件”“辽宁女事件”以及最近发生的“丁锦昊到此一游事件”都是人肉搜索的标志性事件。众事件发生后，网友们的评论还是比较理智而趋于正义的伸张——“虐猫事件”中网友们奋力抵制惨无人道的暴力行为，“华南虎事件”中网友们和虚假、丑恶做持之以恒的斗争，“辽宁女事件”中一位网友评论到：“爱国，是对危害国家的行为仗义执言，对祸国者声讨，绝不是站在上帝的角度俯瞰同胞，俯瞰祖国，以万分残忍的方式落井下石！”。最近发生的“丁锦昊到此一游事件”

这些都还只是人肉搜索事件中的个例，但是经过总结分析，人肉搜索的题材从最初的戏谑、娱乐内容，迅速转换为弘扬真善美、贬斥假丑恶的秩序维护和构建为主。我们可以有所期待，众网友集结在一起，铺陈一张巨大而结实的网布，让阴暗的东西曝光于阳光下，接受社会的审视，也让每个人省视自身，共同寻求全社会的向前发展！

用马克思主义原理评价“人肉搜索”现象

一.用矛盾的观点看问题

马克思主义哲学认为，矛盾就是对立统一，矛盾的普遍性要求我们一分为二全面看问题。对于人肉搜索现象，我们要用一分为二的观点看待：一方面，它有舆论监督、揭露丑恶、弘扬正义等积极作用；另一方面，它如果被滥用，就有可能侵犯他人的正当权益。我们应发挥人肉搜索的积极作用，采取一定的措施抑制其消极作用，尽快建立健全网络社会规范，为实现网络社会和谐提供制度保障。

二.从政治常识的角度认识人肉搜索这一现象

1、公民有言论自由权利，有监督权利。在当代社会中，社会舆论是维护和纯化良好道德和正直品行的强大武器。如果某人的行为出格，往往会遭到社会舆论强烈的批评和谴责。人肉搜索作为一种网络舆论对维系社会舆论，是有益处的。

2、权利与义务是统一的，公民享有权利又要履行义务。人肉搜索不能侵犯他人的正当

权益。

3、我们应在享有权利的同时自觉履行法律规定的义务，坚持个人利益与国家利益相结合的原则。在人肉搜索逐渐涉及侵犯公民正当利益的情况下，就必须加强立法对其加以规范，同时，提高网民们自身的素质。

综上所述，面对网络形式而展开的人肉搜索，不论互联网技术如何的发展，其仍然是一把双刃剑，既可为我们造福，又可反过来伤害我们，关键就在于我们如何利用它。

篇七:《七年级生活中有是非善恶》

生活中有是非善恶

【课程标准】

课程标准第三部分——自尊自强 2.5 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。

【教学目标】

1．情感、态度、价值观： 树立正确的是非观，在社会生活中积极追求真、善、美，自觉抵制假、恶、丑，做一个正直的人。

2．能力目标：增强是非善恶观，提高分析辨别能力。

3．知识目标：知道生活中有是非善恶，懂得是非善恶对社会的不同影响。

【教学内容分析】

“生活中有是非善恶”是第五课《看社会辨是非》的第一个项目。由“生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响”两个层次构成。这两个层次主要是通过大量的事例，使学生从中认识到在我们这个社会中充满了真、善、美，但也存在着假、恶、丑，能够比较客观、全面地认识社会生活。在此基础上，通过对比的方式使学生理解真、善、美和假、恶、丑对社会和个人造成的影响，从而树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑，也为第二个项目的学习打下思想基础。

【教学设计思路】

本节课教师遵循从具体到抽象，从感性到理性的认知规律，本着从学生身边的事例入手，探究理论，再回归学生生活，学以致用的原则，把教学过程分为“自主感悟—合作学习—生活在线—我的收获” 四个环节。在教学中，应结合案例进行分析、说明，使学生由浅入深地认识这一问题。

【教学方法与策略】

1.开发和利用学生已有的生活经验，解决学生在实际生活中遇到的各种问题，反思已有的行为，进行正确的道德实践。

2.通过案例分析的方法对学生进行思维能力、辨别能力的训练，引导学生认识到在现实生活中无论做什么事情，都要考虑自己的行为后果，要提高自己明辨是非的能力。

【教学准备】

1．学生准备：观察周围的社会生活，收集生活中的真善美和假恶丑的事例，收集有关先进人物和先进集体的事例，查阅颂扬真善美的警句。

2．教师准备：（1）反复研读教材；（2）提炼教学的主要问题；（3）搜集、整理针对性的教学案例，统计典型例题，制作多媒体课件；（4）设计学生活动。

【教学过程】

第一环节：情景导入，自主感悟。

播放视频1：山东消防救援队援助青海玉树地震灾区{“假丑恶”}.

播放视频2：福建南平杀人案

思考：（展示课件1）以上2个视频课本80页4个镜头说明了什么？（引出生活中有是非善恶的结论）

展示课件3：生活中的是非善恶（课题）

教师：在我们的社会生活中，有许多品德高尚的人和事，对人们的生活起着积极向上的影响。但也存在着假恶丑的东西，当然这只是个别现象，但我们不能低估它对我们的消极影响。所以一定正确分辨生活中的是非善恶，明确是非善恶对个人和社会造成的不同影响，这节课我们就一起来探讨这一话题：

请进入今天的生活小剧场，看一看小明的一天发生了什么事情。

第二环节：师生互动，合作探究。

展示课件5：生活小剧场-------《小明的一天》

内容提要：（展示课件6）

镜头一：第一节课课间，小明在上厕所的路上捡到了一个钱包，里面有100元钱，他主动交给了老师。

镜头二：课间操时，班主任孙老师号召全班同学伸出援助之手， 帮助西南地区饱受干旱之苦的同学!小明捐了五块钱，把自己精美的笔记本和铅笔盒也要捐出来，他还打算把自己所有的零用钱捐出来!

镜头三：一上午，小明发现小乐又没来上课，肯定又是去上网玩游戏去了，网上游戏真的那么有吸引力吗?

展示课件7：活动一：小明的所见所闻、所作所为哪些属于真善美？哪些属于假恶丑？（学生回答）

教师过渡：其实，现代社会里，、人们的生活方式、价值观念文化背景等等呈现出多样性，在现实生活中，既充满了真善美，但也有假恶丑，只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶，现在就让我们深入社会仔细观察。{“假丑恶”}.

课件9-14展示：生活中真善美、假丑恶的图片（邰丽华、洪战辉、任长霞、邱兴华、苏丹红、贪污受贿）