篇一:《2015最新苏教版生五年级语文下册课内课外阅读竞赛试卷》
浙教版五年级语文下册阅读竞赛试题
班级 姓名 分数
一、积累与运用 26
１．成语接龙。７分
飞蛾扑火（火烧眉毛）（ ）（ ）（ ）
南腔北调（ ）（ ）（ ）（ ）
２．将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来（４分）
福无双至——（ ） 捡了芝麻——（ ）
智者千虑——（ ） （ ）——焉得虎子（ ）——一波又起 （ ）——败事有余
（ ）——弃之可惜 （ ）——后无来者
３.这学期我看了《三国演义》，我知道是讲 、 、 三个国家的故事，我还
知道是 三顾茅庐，邀请 ，帮他完成统一大业。我最喜欢的人物是 ，因为 。（６＋２）
４.有人说看动画片学习，有人说看动画片影响学习。你赞同哪一种观点，请你用连贯的话写出你的理由（3分）
５.《猫》这篇课文的作者是我国著名的作家、剧作家老舍，请你写出老舍的两部作品。（2分） 、
6.我知道北京奥运会的吉祥物是 ，把它们连起来的谐音是 。（2分）
二、课内阅读。８分
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡
大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
１.这段话的主要写了猫性格的古怪，主要表现在： （根据选段用自己
的话简单地说一说。）（２分）
２.联系上下文理解词语。２分
任凭：
３.把划线句子改成陈述句：（2分）
４.猫“成天睡大觉，什么事也不过问”时，你觉得它会不过问哪些事？２分
（至少写出两件。）
三、课外阅读。５０分
（一）给一个鼓励的眼神（1４分）
三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口
大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，
顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，
坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，
请给我们一个鼓励的眼神吧！
我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们
只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。
有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会
明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。
或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终
点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。
双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，
我们定能直挂云帆济沧海！
1.写出下面词语的近义词。4
迥异（ ） 揣测（ ） 恳切（ ） 坚强（ ）
２.文章主要讲述了一个什么观点？４
３.读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情实
感。 ４
4.给“人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？”一种说法。2分
（二）伞的故事（１３分）
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉„„‖
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不
丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，
咱买一把吧！”
娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。‖
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了„„”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱
喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„‖
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。‖
1.联系上下文解释下列词语。４分
沉思良久： 欣喜之余：
2.给第四自然段加上标点符号。３分
3.“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的 ２分
4.“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„这句
话中“黄油布似的脸”说明 ，
这句话表达了“我” 。４分
（三）穿透灵魂的微笑（2３分）
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一
个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的
颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营
救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一
个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神 可以夺去人的生命， 永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念
和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1.在（ ）内选择合适的词。2分
2.在“ ”处填上合适的关联词。1分
3.联系上下文理解下列词语：4分
一筹莫展：
遍体鳞伤：
4.“V”字形代表 ，“庄严而又悲惨的一幕”是指
4分
５.你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？
4分
6.请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理
解：
4分
７.读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈： 4分
篇二:《苏教版五年级下册课内阅读含答案》
苏教版五年级下册课内阅读含答案
迈进后园，(蜡 腊)梅开得正盛(sheng cheng)，几(ji ji )乎
满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉
石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，
正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
1、用“”画去括号里不正确的字或读音。
2、用“ ”线分别画出描写梅花颜色、形状
的句子。
3、作者为什么要写梅花？
借花喻人（鲁迅），用梅花开得盛比喻鲁迅先生勤于写作的一生；
用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早，事事早；用梅花的冰清玉洁比喻
鲁迅先生品德高尚。
4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么
道理。
梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信
风，一候是梅花，开得最早。 明白的道理：要珍惜清晨，要珍惜春
天，要学梅花，做“东风第一枝”。
二
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起
来了„„人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。
1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。
冰天雪地 、 天寒地冻 、 大雪纷飞 、 鹅毛大雪{2015苏教版五年级下册语文课内阅读}.
2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（ 解释说明 ）
3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了„„”这里省略号的作用是（省略乐曲的内容）
4、用一句话概括这个自然段的内容。
人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
三
火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引
力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。
1、 从文中找出下列词语的近义词
缺点（ 缺陷 ） 汇聚（ 裹挟 ） 接连不断（ 持续不断 ）
2、 联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 ．．．．．
太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发
生的事，很平常。
3、 火星本身的致命缺陷是指火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多
4、 火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。
在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥
土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。
1、“如饥似渴”的意思是 形容要求很迫切 。请用“ ”画出海伦
如饥似渴学习的语句。
2、从 心疼 、 精心 等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的
关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话： 为了海伦，你倾注了很多心血。
3、这个片段主要讲了在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了阅读、书写
和算术，学会了用手指“说话”。
4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少4个）持之以恒 程门立雪 勤学苦练 十年寒窗
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影
沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了
师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊„„
1、“他想起了师父说的话”，指的是的流水中听到许多奇妙的声音
2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：
床前明月光，疑是地上霜 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
3、片段结尾的省略号表示：
4、阿炳之所以能从泉声中听到倾诉 、 倔强的呐喊 ，是因为 这时的阿炳已经有了坎坷的经历。
然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风
呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
1、按要求摘抄短文中的句子：
（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。
面对险恶的风浪和海盗， ，郑和总是镇定自若，指挥着船队奋勇向前，一次次化险为夷。
（2）表现海上风浪险恶的句子：
狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛
要把船只撕裂。
（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：
郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷
偷摸