篇一:《一节特殊的英语课》
一节特殊的英语课
我在教授小学五年级英语第二单元的词汇时，有wash my clothes , read books , watch TV这些短语，同学们唯独对watch TV 这个词汇很感兴趣，有几个同学甚至私下小声讨论。当我问：What do you often do on the weekend?同学们异口同声说道：Watch TV.然后全班开始纷纷讨论，你看什么电视，我看什么电视，完全忘了当时正在上英语课。我想这下坏了——跑题了，看电视，看电视，怎么就知道玩，完全不考虑学习的事。我本想先放下英语课本，好好给他们上一堂思想教育课，可是如果我这样做了，恐怕不会发生以下有意义的事了。我想了一下，不如就拿看电视作为话题好了，看电视也是有好处的。
于是我说：“同学们是不是都很喜欢看电视呢？”学生们都齐刷刷的点头表示赞同。“那好，这个周末老师任何英语作业都不留，大家就在家看电视吧”，我笑着说。同学们一下子安静了，不敢相信自己的耳朵，有的同学还以为可能是刚才交流过度，老师不高兴了，在说反语，实则是在批评大家。我看出了大家的心思，于是就说：“孩子们，这是真的，我们看电视也能学到很多知识。”同学们还是第一次听说老师鼓励他们看电视，只知道家长特别反对这个。一个个的都露出惊讶的表情。“同学们，看电视能学到什么呢？这个问题老师希望你们自己来解决。现在，我们就来说说看电视这个事。说一说电视给你带来了什么。可以是动画片中的一句话引发的思考；可以是哪个电视剧中的主角说了一个你不知道的成语；还可以是一个故事，带给你的感悟等等”。说到电视孩子们肯定会有说不完的话。
“同学们以前都看过什么电视节目呀？”我的话音刚落，张子翔同学就按耐不住地说：“我看过《人与自然》、《新大头儿子和小头爸爸》。”这时其他同学也七嘴八舌的说起来。有的说《熊出没》，有的说《汉字大会》，有的说《智慧树》，还有的说《巴拉巴拉小魔仙》。我示意大家安静下来：“大家说的这些电视节目呀，老师也喜欢看，在开心的同时老师也从中学到了不少以前不熟悉的知识，不知道大家怎么样呢？”话音刚落，好多同学都举起了手抢着发言。
魏小帅说：“我在《熊出没》中学到了一句俗语：老虎不发威当我是病猫呀。我很喜欢这句话，因为如果有哪件事让我生气了，这话能充分表达我的心情，嘻嘻。”说完，同学们也跟着呵呵的笑了起来。张子翔趁着魏小帅坐下的瞬间赶紧站起来说：“我在《人与自然》中了解到老虎竟然是猫科动物，大大的老虎跟小小的猫是同一种类。不过老虎可真威风，跑步速度特别快，捕捉猎物真是凶猛，我也想做老虎那样勇猛的王者。”大家都夸张子翔善于发现。我们班的“小博学家”杨明阳也积极举手发言：“我跟爸爸一起看了新闻30分，知道最近习大大要去俄罗斯进行访问。”我表示赞同：“杨明阳同学的习惯可真好，喜欢看新闻，了解国家大事，以后一定是个栋梁之才!”这时我看出魏舒雅同学想举手发言，因为她是个害羞的女生，自己不敢举起小手。我走到她面前：“魏舒雅，你看过什么好节目呢？”她小心翼翼的站起来：“我看了《巴拉巴拉小魔仙》，里面的丽丽真是个坏女孩，总是做坏事情。”同学们笑了起来，都说魏舒雅没学到知识。可是我不这么认为：“同学们想想，丽丽怎么会成为坏女孩，谁让她变成这样的呢？”魏舒雅赶忙解释：“其实丽丽本来挺好的，就是
她妈妈太忙没有时间跟她相处，又有坏精灵总是诱惑她，她才变坏的。”“是呀，同学们，古话说：近朱者赤近墨者黑。我们的思想目前还不够成熟，跟谁相处对我们的影响很大的。”我还没说完，魏舒雅就赶紧补充：“我们要跟正直、善良的人交朋友”。不错，这就是魏舒雅学到的知识呀。
当然，同学们的发言还有很多，在这里就不一一列举，我只记得那天的交流开展得如火如荼，十分激烈、有趣，直到下课铃响起，大家还没有讲完，仍然意犹未尽，同学们都不敢相信原来看电视也能学到这么多知识。最后我做了一个小小的总结：“同学们，看电视的好处原来这么多呀，不仅满足了我们的娱乐需求，还能让我们增长知识、丰富想象；也能了解国家大事，开阔我们的视野、提高我们对生活的认识，我们要做一个生活的有心人，多动脑、多思考”。
篇二:《第一节英语课开场白5篇》
第一节英语课开场白5篇
内容搜集整理自网络
进入暑假了，可是马上又一个学期就会开始，相信大多数老师都会迎来新的老师，面对新的学生。喜欢一个老师是学好这门功课的前提，要想孩子喜欢自己，那么给他们的第一印象是最重要的。您面对新的面孔的时候，您的第一节课是怎样安排的。
我以前都是介绍自己，学英语的必要性，重要性，最后谈谈学自己这门学科的要求。我总觉得这样对于一个年龄不大的孩子而言太生硬了，你们有更好的方法吗 ？可以拿出来分享吗 ？
英语课开场白1:
Hello,everyone!I'm very happy to see you here.What about you?........
Do you know who I am?If you want to know more about me ,I think you must learn English well and speak English well. Now I think we must decide who will introduce himself to others first,you or me?let's play a game, and decide whose turn will be the first one.
(Then play a game and introduce oneself to each other.)
英语课开场白2:
good morning everyone, how r u? May I introduce myself first, my name is xx(写黑板)，and you can just simply call me xx，I am very glad to be you xx teacher in the next few months time, and I really hope I could be your friend as well but not only your teacher. Well, this is my first lesson in my life(maybe not), so if there is any inconvenience between us, please do tell me, than I could make a little notice on that next time. And if you have any questions wanna ask, please don't be shy. Ok, just before I start this lesson, if you do have any questions about me right now, I am listening.(please do so/please ask) ....
英语课开场白3:
Hi, my dear children,
I am glad to be your teacher and friend from now on.
I am lisahong, M.. is my family name.
How about you?
I am eager to know about all of you. So do your new classmates.
Now i 'd like u to introude yourself to your classmates as well as me. This class, there is only 10 chances. Who would volunteer first?
( Hopefully, anyone would raise their hand first)
..., good, you please first.....
After 10 students introduce themselves, you may start your first lesson.
英语课开场白4:
Good afternoon, boys and girls, I am XXX(put down your name on the blackboard) for your English lessons (your new teacher), also I am very glad to have this opportunity to teach you some knowledge in here, but first of all, I want to give all of you some brief introduction of mine.......(bla bla bla).
Before we are going to study the new courses, I'd like to go and review for the last lesson.
英语夏令营开场白
Hello,every one!Welcome to our summer English vacation.It's a good opportunity to improve our English.And I hope every one can seize it!We shall be good friends in the very time.And the special experience will be an unforgettable memory!Wish all of you a good time!
上好第一节英语课，对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。关键是培养学生学习英语的意识，增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣。现将我的第一节英语课教学情况介绍如下：
一、要激发学生对英语学习的兴趣
我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语介绍自己，最后拿起教具，用英语解释。所有这些，主要是唤起学生学习英语的欲望。
二、要坚定学生对英语学习的信心
我认为适时鼓励同学们最为重要。我说：“不管小学时英语学的程度如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始。只要努力，同学们的英语都能学好”。同学们听得很认真，受到了极大的鼓舞，目光中流露出对英语学习的渴望。
三、告诉学生学习英语的重要性
英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具。我们必须掌握这个交流工具，以便在我国的现代化建设中做出应有的贡献。
四、告诉学生学习英语的几个方面
学习英语要多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。1.听：课上专心听懂老师的课堂用语。课外可以听英美人士的录音，还可以看电视的英语节目。2.说：课上要积极发言，愿意去说，不要怕犯错误。3.写：首先写单词、句子，再过渡到改写课文，最终能进行书面表达。
五、告诉学生学习英语的方法
一要课前认真预习。二要课上认真听讲，并且作好课堂笔记。三要课后认真复习。四要课外认真独立完成作业。五要课堂作业上交及时，不能拖拉。总之，要学生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。
课堂上，无论是老师的教，还是学生的学，都会进入一种自然流畅的状态。学生的学习轻松自如，收到了良好的效果，为今后的英语学习打下了坚实的思想基础。
新初一第一堂英语课我想这样上
俗话说：万事开头难。新初一第一堂英语课上得是否成功有着深远的意义，它直接影响着学生对于初中英语课堂及老师的教学方法和教学能力的认知，面对着英语水平参差不齐的初一新生，我想我们的第一节课应该是既要体现知识又要注重兴趣的。新初一的第一堂英语课我想这样上：
Step1. Greetings
Walk around the classroom with a smile,ask some students several everyday English. for example: How do you do?/ How are you?/could you please tell me your name?(or what's your name?)/ how old are you?(or are you twelve?)/which primary school are you from?/what's your hobby? and so on.
Step2.Practice speaking and find new friends
Introduce myself to all the students first.( tell them my name,my hobby,my pet,my family and let the students guess my age.).then divide the students into groups (four students as a group), in each group,everyone should introduce himself/herself to others.then allow every student to walk around the classroom and find more friends,(at the same time they can speak English as much as possible.)finally,let's see who finds the most friends.
Step3.Practice writing
First,I'll write several drills on the blackboard: My name is ___, I'm __ years old, I like dogs/swimming,/. I have a good friend, his name is____ ,he is ____, he likes ___.ask the students to write their own sentents.then check each other's work.
Step4 Reading
Let the students read their sentences aloud,then ask some students to read what they have written in front of the class.
Step 5.Summary
List what they should master in this class and encourage all the students to have confidence in themselves and learning English.
Step6. Homework{一节特别的英语课,,400字,,五练级}.
第一次布置作业我认为应以考察每个学生的英语基础和学习态度为主，可以让学生写一篇自
我介绍的小短文，也可让学生归纳总结一下他所知道的关于食品或动物类的英语单词。
篇三:《英语课前5分钟》{一节特别的英语课,,400字,,五练级}.
谈谈“英语课前5分钟”
摘要：“英语课前5分钟”常常可影响整个课堂教学效果，有计划、有步骤地利用好这5分钟，对发展学生思维，提高口语表达能力，提高课堂效率有极大的帮助。
关键词：合理安排 发展思维 提高课堂效率
“英语课前5分钟”常常可影响整个课堂教学效果，它的合理安排是创设教学良好情境的有力手段，可大大激发学生的求知欲望，起到“一石激起千重浪”的作用。在多年的英语教学实践中，我一直致力于这方面的探索，把它纳入到备课的环节中，有计划、有步骤地开展。下面谈谈我在英语教学中是如何安排这宝贵的“课前5分钟”的。
一、News Report (时事新闻报导)。
阅读能力不但对语言本身技能发展起推动作用，而且在发展思维，增强语言的敏锐性中起关键作用，因此我向学生推荐了一些有益的阅读材料，如《二十一世纪中学生英文报》（初中版）21st Century Teens。这是一份周刊，学生们从这里知道了 “President Putin wasn’t always so clever.”（普京曾经很普通）， Those fun-loving girl S.H.E. are coming!（S.H.E.将放歌上海）,Celebrating beer in Munich（慕尼黑啤酒节）,World’s best pair of feet（齐达内三度折桂“世界足球先生”）, US catches Saddam, Disney’s story of brotherly love„等等。他们追踪自己喜爱的明星，他们感受到了伊拉战场的硝烟，而且体会到了英语就在他们身边。这个“时事新闻报导”我一般安排在周一，由轮到的小组（每个班我都把学生按好、中、差搭配编好学习小组）上台报道2~3篇新闻，简洁、流利、清晰的给予加分奖励，鼓励没有轮到的组“自告奋勇”上台，他们将会得到加倍的加分奖励。中学生表现欲强，大部分同学都会事先精心准备，而我对同学们提出的要求是“重在过程”、“重在参与”。
二、Enjoy Music (英文歌曲欣赏)。
课前播放音乐片断，可使学生减轻学习疲劳，减少学习压力，使学生思维集中，较快地投入到课堂学习中。这个节目一般安排在下午的英语课，由同学们挑选自己喜爱的英文歌曲，
（3）班的汤涛同学特别喜欢Michael Jackson的歌曲，也喜欢模仿他的舞姿，每次播放歌曲他都跃跃欲试，而他的表演也总赢来同学们的阵阵掌声，另外每逢节日也可播放一些相关的歌曲，如：“Jingle Bell” “Silent Night” 等，同时简单介绍一些相关的背景文化。
三、Tell stories （讲讲故事）
同学们可摘抄课外幽默、笑话、故事、谜语等,这些内容不仅能活跃课堂气氛，而且也丰富了学生的课外知识，拓宽了学生思维空间。这一环节要注意的问题是：故事不宜太长，讲完之后要求学生提问1~2个问题，回答正确的同学同样也给予加分奖励。可按学生的座位轮流操作，对于那些程度稍差的学生可降低要求，只要求他们背或读课文，只要他们肯开口。开口是中学生学英语要过的第一关，也是最最关键的一关。
四、Free Talk （自由会话）
引导学生根据不同的情景和话题自由交谈（以学习小组为单位）,教师只提供围绕某一话题讨论时用到的单词和短语，不规定，也不提供具体的表达方式，因为语言学习虽然要模仿，但不仅仅是模仿，语言的使用过程也是再创造的过程。这样既培养了学生创造性说的能力，又在很大程度上激发起学生积极参与练习的兴趣。在初三阶段，我经常采用这种课前5分钟的free talk。
五、Play Show （“戏剧”表演）
教材New Way（深港版）的一个突出特点是语言材料源于生活实践，且每课都突出一个情节，完全可以把“戏剧”带进课堂，每学完一课，我都让同学们对所学课文进行缩写、改写、扩写、仿写等。同学们以学习小组为单位，由组长分配好角色，成绩差的同学也要登台亮相（一句台词也行），每次由1~2个组进行课前表演，由台下的同学来评分。例如Book II How do you feel?在医生、护士和病人的对话中，课本内容的掌握也是“水到渠成”。这极大
激发了学生的创造性思维和团结协作精神。
英语课前5分钟不仅给学生提供了一个展现自我的平台，提高了口语表达能力，而且激发了他们的求知欲，使他们在亢奋的最佳状态下进入学习气氛，同时这也是教师提高自身素质及口语水平的有效途径。但要根据学生特点灵活多样地开展，才能充分发挥学生的积极情感，提高课堂效率。{一节特别的英语课,,400字,,五练级}.
参考书目：胡春洞主编《英语教学法》[M] 北京高等教育出版社，1990年9月
教学反思 ——英语课前5分钟
英语课一直是以传授语法知识，提高阅读水平和英语运用水平的能力，这样的文化课对于职校生来说必定有难度性，也稍稍感到枯燥，为了提高学生学习英语的兴趣，让学生们在英语课堂上能够敢于开口说英语，乐于说英语，主动地创造性地运用英语交流、表达思想，这是我们努力的方向，利用好英语课前五分钟，我们就朝这种目标迈进了一步。
通过这５分钟的热身创造一个英语课堂气氛（Englishness），将学生的思维、注意力引导到课堂上来，进入接收新信息的积极状态。在这５分钟内，可以让学生通过唱唱英文歌，来一段chant ，或表演一段课文对话，小短剧排演等，以体现知识的掌握和重现。在5分钟内让学生学习介绍在街道上收集英文的店铺名，某些世界名牌的英文表达法等。以上三点只是我开始对课前5分钟的基本设想。
经过系统的整理我对课前5分钟做了一些完整的规划。且以为有如下做法值得去尝试： 充分发挥学生的积极性和参与热情，让学生根据所学的语言知识，进行重现、表演、加工、再创造。例如：
1) 学生自备对话。
2) 猜测活动 如Guess my friend。台下学生为找出台上学生的朋友是谁，就可能发生要问到这些问题：Is your friend a boy or a girl?
How old is he? Is he in Class One?
When is her birthday? What’s her favorite food?Who’s his best friend?
Can he swim? Does he live in the school? Has he got a pet? What does she like? Has he got big eyes? Has he got long hair? Is he Tom? 这就是有意义的交际，也是训练学生用英语思维的重要一环。
3)做动作，猜测。如一学生上台表演某种动作，让全班同学猜一猜，What am I doing? 或老师发问，What is he/she doing？可以猜测生词表中的生单词，这样就可以形象地掌握生单词，又不会觉得枯燥乏味。
4)学生课前准备英语小短剧（由于学生们的基础，剧本我选择好发给学生），届时上台表演。
5)学生介绍自己在课外所获取的单词、某个句子，或口语表达法，一首英语小诗歌，或一则绕口令，英语文化背景知识等。
6) 全班齐唱一首英语歌，或者教大家一起动口翻译一首当今流行的中文歌曲，实践证明，这项活动学生们恨喜欢，但歌曲选择恨重要，不能太难，可以是其中一段，但一定要符合学生的英语水平。
7) 让学生从单词箱中任意选取１、２单词，用这1、2个单词说句子，或选取３、４个单词，用这3、4个单词说一段话，这时往往会出现一些匪夷所思的句子出自学生。
充分地利用好课前五分钟，能创造一种浓厚的英语课堂氛围，使学生能够自信地表演、展现英语水平，逐步养成用英语思维的能力，养成运用英语进行交流获取信息的能力。师生能互相启发，共同期待着明天的课堂，因为学生运用英语进行表达的创造力和能力是无穷的，
你不知道明天的课堂有什么精彩的内容在等着你，学生积极运用英语、表达英语，自信心和成功感在慢慢积累。这样，我们的英语课堂就能课伊始，趣亦生，别开生面，引人入胜了。
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提倡"课前五分钟英语会话"好处多
为了增强学生听说训练 "课前五分钟英语会话"，作为一种attention-getting device,可直接把学生带进英语思维的环境中，激发起学生的学习激情。在教学中，想方设法对学生进行听说训练，调动其积极性。尝试的结果证明，课前五分钟英语会话的具体做法如下：（1） 师生问答：不指定范围，不搞每错必纠，会什么，说什么，尽量使学生感到轻松，敢于开口。一般情况下，在一堂课的开端可以问一下：Good morning